蘇州園林-1ppt-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)葉圣陶蘇州園林葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)

代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過(guò)書(shū)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建

設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代

和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英

雄的石像》。出版有《葉圣陶

全集》。作者簡(jiǎn)介））軒榭（

xuān xiè

）重巒疊嶂（

luánzhànghè丘壑（嶙峋（línxún）鏤空（

lòu

）薔薇（

qiáng

wēi

））））池沼（

zhǎo相間（

jiàn著眼（

zhuó給下列字注音鑒賞：映襯：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。映照，襯托。重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁。解釋下列詞語(yǔ)閱歷：雷同：景致：斟酌：由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來(lái)的知識(shí)。不該相同而相同。指別致的、有情趣的風(fēng)景。別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。本文結(jié)構(gòu)第一部分（1～2段）總寫(xiě)蘇州園林的總體特征。第二部分（3～9段）分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征。第三部分（10段）尾聲，回味無(wú)窮。蘇州園林的總體特征務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。1.蘇州園林的總體特征是什么？思

考總說(shuō)——?jiǎng)?wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。分說(shuō)⒈亭臺(tái)軒榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草樹(shù)木的映襯——圖畫(huà)美⒋近景遠(yuǎn)景的層次——景致美四個(gè)講究⒌每個(gè)角落——圖畫(huà)美⒍門(mén)和窗——圖案美⒎極少用彩繪——色彩美捎帶說(shuō)明亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)，講求自然之趣。假山池沼的配合講求自然美。花草樹(shù)木的映襯給人圖畫(huà)美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。門(mén)和窗是高度的圖案美。極少用彩繪給人色彩美。從七個(gè)方面緊扣

“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總體特征。2.文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無(wú)窮。3.文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說(shuō)明、記敘、議論于一體，以概括的說(shuō)明介紹園林，以生動(dòng)

的描述形容景物，以通俗的議論來(lái)分析原理。文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味，啟人興趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页龀f(shuō)明之外其他表達(dá)方式的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。表達(dá)方式記

敘1.“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿……花樹(shù)相間。”寫(xiě)出了萬(wàn)木爭(zhēng)榮的景象?！肮爬系奶偬}……珠光寶氣?！焙嫱谐鰣@林的繁華氣氛。游覽者看“‘魚(yú)戲蓮葉間’，又是入畫(huà)的一景?！泵枥L了游人觀魚(yú)的動(dòng)人情景。議

論1.“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本?！痹u(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位?！拔蚁?，用圖畫(huà)來(lái)比方……是不講究對(duì)稱(chēng)的?！?評(píng)論不講究對(duì)稱(chēng)的美學(xué)原理?！伴_(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣……可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。” 評(píng)論這樣栽種的藝術(shù)效果。1.準(zhǔn)確生動(dòng)1.動(dòng)詞的運(yùn)用。如文中第7段說(shuō)明蘇州園林在每一個(gè)角落都

注意圖畫(huà)美。用了“栽”“蔓延”“補(bǔ)”幾個(gè)動(dòng)詞，緊

扣“注意圖畫(huà)美”一個(gè)“補(bǔ)”字說(shuō)明了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。語(yǔ)言特征2.副詞的運(yùn)用。如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小?、“決不”則表示十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。3.描寫(xiě)性的詞語(yǔ)的運(yùn)用?！爸貛n疊嶂”寫(xiě)出了假I(mǎi)山平地突兀而起，層層疊疊的景象。“高低屈曲”狀寫(xiě)出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色?！案┭錾恕睂?xiě)出了高樹(shù)與低樹(shù)種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類(lèi)樹(shù)木錯(cuò)落有致的精心安排?！氨P(pán)曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿(mǎn)眼“珠光寶氣”又寫(xiě)出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫(huà)面。小

結(jié)本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿(mǎn)情趣、畫(huà)意。作者為我們介紹說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法前

言高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。青春風(fēng)采高考總分：692分(含20分加分)語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲。”班主任吳京梅說(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗?ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，

她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。班主任： 我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的這樣一

個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑

的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她

很陽(yáng)光，而且充滿(mǎn)自信，這是她突出的這樣一

個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)

當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。高考總分:711分畢業(yè)學(xué)校:北京八中語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心班主任 孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，

她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出

解決辦法。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師

的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小

時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此

外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)

常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。上海

2006高考理科狀元--武亦文武亦文 格致中學(xué)理科班學(xué)生高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考成績(jī)：語(yǔ)文127分物理145分?jǐn)?shù)學(xué)142分綜合27分英語(yǔ)144分總分585分“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每

天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門(mén)滿(mǎn)分，這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些遺憾?！眻?jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來(lái)沒(méi)有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老

師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有

取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)

生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。”上海高考文科狀元---常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京 大學(xué)中文系高考成績(jī)：語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分英語(yǔ)146分歷史134分綜合28分總分575分

(另有附加分10分)“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高

效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開(kāi)夜車(chē)’。身

體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這

種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)

狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間

做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“用好課堂40分鐘最重要。我