人教版物理必修1-全冊復習-(共90張PPT)

第一章《運動的描述》復習1、看成質(zhì)點的條件：1、關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是（）A．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點B．質(zhì)量很小的物體就可看作質(zhì)點C．質(zhì)點是一個既無大小又無質(zhì)量相當于數(shù)學上的點D．一個物體能不能看成質(zhì)點，完全視具體問題而定D物體的大小,形狀對所研究問題的影響可以忽略不計的，可視為質(zhì)點。描述物體運動時，假定不動且用來作為參考的物體2、參考系：2、列車A和B并排停在某站，當A啟動后B還未啟動，此時列車B內(nèi)的一乘客看到自己所乘的列車運動了，他選的參考系是（）A、列車AB、列車BC、站臺D、鐵軌At/s235140第一秒末第三秒初第三秒末（第四秒初）第一秒前二秒第三秒1．時刻：是指某一瞬時，在表示時間的數(shù)軸上，用點來表示．2．時間間隔：是指兩時刻的間隔，在表示時間的數(shù)軸上用線段來表示．時間間隔簡稱時間．3、時刻和時間間隔3、下列說法表示同一時刻的是（）A、第2s末和第3s初B、前3s內(nèi)和第3s內(nèi)C、第3s末和第2s初D、第1s內(nèi)和第1s末A4、位移與路程1.位移（矢量）：a.意義：表示物體位置的變化，用從起點到終點的有向線段表示，是矢量。物體運動軌跡的長度，是標量。b.大?。骸鱴＝

x2–x12.路程（標量）：c.方向：由起點指向終點4、下列說法正確的是（）（多）A.位移是矢量，位移的方向即為質(zhì)點運動的方向B.路程是標量，其值是位移的大小C.質(zhì)點做單向直線運動時，路程等于位移的大小D.位移的值不會比路程大CD5、如圖所示,一質(zhì)點沿兩個半徑為R的半圓弧從A運動到C,則它的位移和路程分別是()A.4R,由A指向C;2RB.4R,由A指向C;2πRC.2πR,由A指向C;4RD.4πR,由A指向C;2πR,由A指向CB6、運動員百米賽跑時，起跑的速度為8m/s，中途的速度是9m/s，最后的速度是11m/s，如果他的成績是10s，則他跑完全程的平均速度是（）

A、9m/sB、10m/s

C、8m/sD、14m/sB5、平均速度=位移÷時間即：7、（多）下列速度是瞬時速度的有A、某同學百米賽跑的速度為9m/sB、運動員百米沖線時的速度為12m/sC、汽車速度計指示著速度為60km/hD、子彈離開槍口時的速度為1000m/s物體經(jīng)過某一位置或在某一時刻的運動快慢程度就是瞬時速度6、瞬時速度：BCD3.矢量性（方向）：描述速度變化的快慢（其大小也是速度的變化率）△va=——△t4.注意：加速度不變的直線運動為勻變速直線運動。

若a、v同向，則為勻加速運動；若a、v反向，則為勻減速運動。1.物理意義：2.定義式：與速度變化△V的方向相同。7、加速度8、關(guān)于加速度的含義,下列說法正確的是

A.加速度表示速度的增加

B.加速度表示速度變化

C.加速度表示速度變化快慢

D.加速度表示速度變化的大小C9、下列說法正確的是：

A.加速度增大，速度一定增大

B.速度變化越大，加速度越大

C.物體有加速度，速度就增大

D.物體的速度很大，加速度可能為零D10、（多）若汽車的加速度方向與速度方向相同,當加速度減小時（）A.汽車的速度也減小B.汽車的速度仍在增大C.當加速度減小到零時，汽車靜止D.當加速度減小到零時，汽車速度最大BD11、某同學用打點記時器研究某物體的運動時,打出的紙帶如圖所示,圖中相鄰記數(shù)點間的時間間隔為,則

,;計數(shù)點B與D對應(yīng)的時間間隔內(nèi)平均加速度為ACDB單位:cm7.527.660.3105.6E1.383.9012.68、打點計時器應(yīng)用第二章勻變速直線運動的研究復習課１、勻變速直線運動的特點加速度不變，速度均勻變化２、主要關(guān)系式：3、位移公式：2、速度公式：v＝v0+at1、加速度：4、平均速度：5、位移與速度關(guān)系：無x無v無a無t推論一：時間中點的速度等于平均速度推論二：位移中點的速度等于初速度和末速度平方和一半的平方根在連續(xù)相等的時間(T)內(nèi)的位移之差為一定值即推論三：定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動4、自由落體運動特點：v0=0只受重力（a=g）注：如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，

物體的落下也可以近似看作自由落體運動。說明:自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動

自由落體運動的規(guī)律v=gt1、(多)關(guān)于自由落體運動，下列說法正確的是()A、物體豎直向下的運動一定是自由落體運動B、自由落體運動是初速度為零、加速度為g的豎直向下的勻加速直線運動C、物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動D、當空氣阻力的作用比較小、可以忽略不計時，物體靜止開始下落的運動可看作自由落體運動BCD2、關(guān)于自由落體運動的加速度g，下列說法正確的是（）A、重的物體g大B、同一地點，輕、重物體的g值一樣大C、g值在地球上任何地方都一樣大D、g值在赤道處大于北極處B3.(多)以下對自由落體運動的說法中正確的是物體開始下落時,速度為零,加速度也為零物體下落過程中速度增加,加速度保持不變物體下落過程中,速度和加速度同時增大物體下落過程中,速度的變化率是個恒量BD4、從離地面500m的空中自由落下一個小球，取g=10m/s2，求小球：（1）經(jīng)過多長時間落到地面？

（2）自開始下落計時，在第1s內(nèi)的位移、最后1s內(nèi)的位移。（3）下落時間為總時間的一半時的位移。解：（1）由

，得：

s

（2）第ls內(nèi)的位移：

m

，因為從開始運動起前9s內(nèi)的位移為：m

所以最后1s內(nèi)的位移：

（3）落下一半時間即t‘=5s，其位移為：

m

5、追及與相遇問題兩個關(guān)鍵點（2）兩物體追上時，位移相等（1）兩者速度相等，往往是物體間能否追上，或兩者距離最大、最小的臨界條件，是分析判斷的切入點。1、一小汽車從靜止開始以3m/s2的加速度啟動，恰有一自行車以6m/s的速度從車邊勻速駛過，求汽車在追上自行車前經(jīng)過多長時間后兩者距離最遠？此時距離是多少？解：當汽車的速度與自行車的速度相等時，兩車之間的距離最大。設(shè)經(jīng)時間t兩車之間的距離最大。則v汽＝at＝v自∴t＝v自

/a＝6/3＝2sx自＝v自t

x汽＝

at2/2∵Δxm＝x自－x汽∴Δxm＝v自t－at2/2＝6×2－3×22/2＝6mx汽x自△x2、一小汽車從靜止開始以3m/s2的加速度啟動，恰有一自行車以6m/s的速度從車邊勻速駛過，經(jīng)過多長時間汽車能追上自行車？此時汽車的速度是多少？汽車運動的位移又是多大？x汽x自△x

v自T＝

aT2/26×T＝3×T2/2

T＝4sv汽＝aT＝3×4＝12m/s(2)解：設(shè)經(jīng)時間T追上，此時二者位移相等，即a：平行于t軸的直線表示靜止b：傾斜向上的直線表示正向勻速直線運動c：傾斜向下的直線表示反向勻速直線運動d：拋物線表示勻加速直線運動e：兩條直線的交點表示兩者相遇f：可以直接讀出某時刻物體的位移6、位移-時間圖像（x-t圖像）abCdx/mt/st1s1直線的傾斜程度表示速度的大小，越傾斜速度越大1、某同學從學校勻速向東去郵局，郵寄信后返回學校,在圖中能夠正確反映該同學運動情況s-t圖像應(yīng)是圖應(yīng)是()C2.如圖所示為A、B兩人運動的位移—時間圖象，則下列判斷正確的是（多）A．兩人一定是向同一方向運動的B．兩人一定是從同一地點出發(fā)的C．A運動t1秒后B才開始運動D．兩人在運動過程中的速率相同tt2t1oxABx0a：平行于t軸的直線表示勻速，加速度為0b：遠離時間軸的傾斜直線表示勻加速，傾斜向上的直線表示加速度為正c：靠近時間軸的傾斜直線表示勻減速，傾斜向下的直線表示加速度為負d：拋物線表示變加速直線運動e：兩條直線的交點表示兩者速度相等f：可以直接讀出某時刻物體的速度7、速度-時間圖像（v-t圖像）abCdv/m/st/st1v1直線的傾斜程度表示加速度的大小，越傾斜加速度越大；v-t圖像所圍的面積表示位移1、某物體運動的圖象如圖所示，則物體做()A．往復運動B．勻變速直線運動C．朝某一方向的直線運動D．不能確定C2、一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其v-t圖象如圖所示，由圖象可知（）A．0－t1時間內(nèi)火箭的加速度小于t1－t2時間內(nèi)火箭的加速度B．在0－t2時間內(nèi)火箭上升，t2－t3時間內(nèi)火箭下落C．t2時刻火箭離地面最遠D．t3時刻火箭回到地面A3、如圖為一物體沿直線運動的速度圖象，由此可知(多)A.2s末物體返回出發(fā)點B.4s末物體運動方向改變C.3s末與5s的加速度大小相等,方向相反D.8s內(nèi)物體的位移為零4.如圖所示為初速度v0沿直線運動的物體的速度圖象，其末速度為v，在時間t內(nèi)，下列關(guān)于物體的平均速度和加速度a說法正確的是()

A．，a隨時間減小

B．，a隨時間增大C．，a隨時間減小

D．，a隨時間減小tvv0tOvA第三章相互作用

復習1、概念：力是物體間的相互作用2、作用效果：

1）、使物體發(fā)生形變

2）、改變物體的運動狀態(tài)。一、力3、力的性質(zhì)：

1）、物質(zhì)性：力不能離開物體而存在

2）、相互性：施力物體和受力物體總是同時存在4、力的三要素：力的大小、方向和作用點1、關(guān)于力的下述說法中正確的是（）A．力是物體對物體的作用

B．只有直接接觸的物體間才有力的作用C．力可以離開物體而獨立存在

D．力的大小可以用天平測量A2、力是物體對物體的作用，它的作用效果表現(xiàn)在（）（多）

A、使物體發(fā)生形變；

B、使物體保持靜止

C、使物體保持一定的速度；

D、使物體由靜止變?yōu)檫\動AD二、重力1、重力:

是由地球吸引而使物體受到的力。特點：

1）、重力是非接觸力

2）、重力的施力物體是地球2、重力的大小和方向G=mg

方向：豎直向下3、下列說法中正確的是()A.確定的物體所受重力的大小是確定的

B.只有靜止的物體才會受重力的作用

C.物體靜止時所受的重力大于物體運動時所受的重力

D.同一物體在地球上的同一處,無論靜止或向上、向下運動所受的重力都相等D4、關(guān)于物體的重心下述說法中正確的是()A.重心就是物體內(nèi)最重的一點

B.任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心都在幾何中心

C.重心是物體各部分所受重力的合力的作用點

D.重心是重力的作用點,因此任何物體的重心必然都在物體上C

三、彈力直接接觸發(fā)生彈性形變產(chǎn)生條件方向壓力：方向垂直于接觸面而指向被壓的物體支持力：方向垂直于接觸面而指向被支持的物體拉力：沿著繩指向繩收縮的方向大小彈簧彈力：胡克定律F

＝kx

其它彈力：由物體受其它力和運動狀態(tài)求解

5、關(guān)于彈力產(chǎn)生的原因，下列說法正確的是：

A、木塊放在桌面上受到向上的支持力，這是木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。

B、用一根細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的推力，這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的。

C、繩對物體的拉力方向總是豎直向上。

D、掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。D四、靜摩擦力直接接觸的兩個物體間發(fā)生相對運動趨勢，而沒有相對運動時，接觸面間的摩擦力叫做靜摩擦力產(chǎn)生條件①直接接觸，且接觸面粗糙；②接觸面間存在彈力；③接觸的物體間要有相對運動的趨勢。6、下列圖中的物體都處于靜止狀態(tài)，有靜摩擦力的是()ADFCFBBCD物塊受靜摩擦力方向如何？靜摩擦力的大小和方向方向：①平行于接觸面，②與相對運動趨勢方向相反求靜摩擦力的方法：用二力平衡最大靜摩擦力靜摩擦力的最大值Fmax

在數(shù)值上等于物體剛剛開始運動時的拉力或推力，F(xiàn)max

即為最大靜摩擦力。五、滑動摩擦力產(chǎn)生條件：②接觸面間存在彈力；③接觸的物體間要有相對運動。當一個物體在另一個物體表面滑動時，會受到另一個物體阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。①直接接觸，且接觸面粗糙；滑動摩擦力的方向：與物體相對運動方向相反計算滑動摩擦力（或最大靜摩擦）的方法

動摩擦因數(shù)是與接觸面的材料和粗糙程度都有關(guān)的一個系數(shù)。1、用公式：2、勻速時，用二力平衡8、（多）對于兩個相互接觸的物體，下列說法中正確的是：

A、有彈力必有摩擦力

B、有彈力不一定有摩擦力

C、有摩擦力必有彈力

D、有摩擦力不一定有彈力BC9、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱與地面的動摩擦因數(shù)為0.2，當用80N的力去推木箱時，下列說法正確的是：

A、不知道最大靜摩擦力，無法判斷是否運動

B、所受摩擦力為靜摩擦力，大小為80NC、所受摩擦力為滑動摩擦力，大小為80ND、所受摩擦力為滑動摩擦力，大小為20ND10、重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它從原地開始運動。木箱與地板間的最大靜摩擦力為

N。木箱從原地移動以后，用38N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運動。這時木箱所受的滑動摩擦力為

N，動摩擦因數(shù)為

。解：物體剛好推動時用的力等于最大靜摩擦力；40雖然滑動摩擦力可以用F=μFN來求得，但并不是唯一的方法，我們可以根據(jù)二力的平衡知道：物體勻速直線運動時，推力正好等于地面施加的滑動摩擦力。380.38

11、要使放在水平地面上重200N的木塊從原地移動，最小得用70N的水平推力。木塊從原地移動以后，為了使它繼續(xù)勻速滑動，只要60N的水平推力就行了。求：1、木塊與地面的最大靜摩擦力是多大？2、滑動摩擦力是多大？3、若拉力增大至90N，滑動摩擦力是多大？70N60N60N·F1O平行四邊形定則：求兩個力的合力時，可分別用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。FF2六、力的合成同一直線上的兩個力同向相加，反向相減12、（多）關(guān)于兩個力與它們合力的說法正確的是()A.這兩個力與它們的合力同時作用在物體上

B.這兩個力同時作用于物體時產(chǎn)生的效果與合力單獨作用于物體時產(chǎn)生的效果相同

C.合力總是大于這兩力

D.兩個力夾角在0°到180°之間時，夾角越大，合力越小BD13、（多）作用在物體上的兩個力F1=10N,F2=2N。若它們之間的夾角可任意，那么它們的合力可能是（）A.8NB.11NC.0ND.1NAB已知圖中物體都處于靜止，試對物體進行受力分析，畫出力的示意圖。GF靜FNGFNFF靜GFNGF靜FFN11畫出下圖中物體的受力圖（接觸面粗糙）vGFfFNvFFNGFfFfvFGFN補充17．某同學在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：F/N0.200.300.400.500.60a/(m·s－2)0.110.190.290.400.51(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖實－4－9所示的坐標中作出a－F圖象；(2)圖象的斜率的物理意義是

質(zhì)量的倒數(shù)

；(3)圖象(或延長線)與F軸的截距的物理意義是沒有平衡摩擦

；(4)小車和砝碼的總質(zhì)量為

1

kg.第四章牛頓運動定律復習一、牛頓第一定律二、慣性：物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)。2、意義：①指出了一切物體具有保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)（慣性）②指出了物體的運動并不需要力來維持，力是改變物體速度的原因。1、內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。2、慣性是物體的固有屬性，慣性不是一種力。3、慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，質(zhì)量越大，慣性越大注意：

1、一切物體都具有慣性1、慣性說法正確的是A、人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性B、物體速度大時，慣性大C、物體不受外力時有慣性，受外力后被克服了D、物體的慣性與物體的運動狀態(tài)及受力情況均無關(guān)強化訓練：D2、用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當繩子突然斷裂后，小球?qū)?/p>

A．保持原來的圓周運動狀態(tài)B．保持繩斷時的速度作勻速直線運動C．小球運動速度減小，但保持直線D．以上三種都有可能B強化訓練：3、一切物體都有慣性，但是

A.運動時的慣性比靜止時的慣性大

B.運動越快，物體的慣性越大

C.物體受力越大，慣性越大

D.物體的慣性在任何情況下都是不變的D強化訓練：4、氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將A.先豎直上升，后豎直下落B.勻速豎直下落C.加速豎直下落D.勻速豎直上升A強化訓練：控制變量法

研究方法：①先確定m不變，研究a與F合的關(guān)系；②再確定F合不變，研究a與m的關(guān)系。實驗的基本思路：三、探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系

1.內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力（所受的合力）成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力（所受的合力）的方向相同。2.數(shù)學公式四、牛頓第二定律(若取國際單位制中的單位，k=1)3.注意：（1）中各量只對同一物體而言；（2）式中F指物體所受的合外力。（3）式中單位注意統(tǒng)一（4）矢量性：a有大小,也有方向,a與F同向（5）瞬時性：a與F同時產(chǎn)生，同時變化。1、（多）在牛頓第二定律F=kma中，有關(guān)比例系數(shù)k的下列說法，正確的是()Ａ、在任何情況下k都等于１；Ｂ、k的數(shù)值是由質(zhì)量、加速度和力的大小決定的；Ｃ、k的數(shù)值是由質(zhì)量、加速度和力的單位決定的；Ｄ、在國際單位制中，k=1．練習CD2、靜止在光滑水平面上的物體，受到一個水平拉力，則在力剛開始作用的瞬間，下列說法正確的是()A、物體立即獲得加速度和速度B、物體立即獲得加速度，但速度仍為零C、物體立即獲得速度，但加速度仍為零D、物體的速度和加速度均為零B練習3、下列說法中正確的是（）A、物體所受合力為零時,速度一定為零；B、物體所受合力越大,物體的加速度越大,速度也越大;C、物體的速度方向一定與物體所受合力的方向一致;D、物體的加速度方向一定與物體所受合力的方向相同;D練習【例】質(zhì)量為2t的汽車以10m/s的速度行駛,在關(guān)閉發(fā)動機5s內(nèi)停下來,求汽車所受的阻力.

解：以汽車運動方向為正方向，由加速度公式得由牛頓第二定律，汽車受到的阻力為Gva

FfFN運用牛頓第二定律解題的一般步驟：

1、確定研究對象2、對研究對象進行正確的受力分析或運動情況分析3、利用牛頓第二定律或運動學公式求加速度4、利用運動學公式或牛頓第二定律進一步求解要求的物理量5、檢驗結(jié)果是否合理性kg·m/s2mkgsm/sm/s2長度質(zhì)量時間速度加速度力物理量單位物理關(guān)系式Vxtavt?Fma物理學的關(guān)系式確定了物理量之間的關(guān)系，同時它也確定了物理量的單位間的關(guān)系。N五、力學單位制、cm/s2……基本物理量的單位就是基本單位基本單位導出單位由基本單位按照物理關(guān)系組合而成的單位N、g、mg……、min、hour…mkgs、km/h……

、g/cm3

……m/sm/s2kg/m3國際單位制長度：質(zhì)量：時間：速度：加速度力：密度：kg·m/s2、km、cm……物理量單位制力學七個基本量長度質(zhì)量時間電流物質(zhì)的量溫度發(fā)光強度力學電學mkgs國際單位制單位AK壓強的公式思考：molcdPFs壓強的單位N/m2N/cm2其中哪個是國際單位制中的單位？1、下列單位屬于導出單位的是（）（多）A、小時B、牛C、焦D、瓦2、下列單位全是國際單位的是（）（多）A、N，kg，mB、m，s，

gC、kg，m，AD、kg，m，sACDBCD課堂練習六、牛頓第三定律2、數(shù)學表達式：F=-F′

1、內(nèi)容：

兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。3、作用力與反作用力的特點:2).作用在不同的物體上；3).具有同種性質(zhì)；4).具有同時性?？偨Y(jié)：等大、反向、共線、異物、同生、同滅、同變化、同性質(zhì)1).大小相等，方向相反，作用在一條直線上;三、與平衡力的區(qū)別作用力與反作用力平衡力不能求合力（不能抵消）作用在兩個物體上具有同種性質(zhì)具有同時性作用在一個物體上不一定具有同種性質(zhì)不一定具有同時性能求合力（能抵消）A.加速運動中，馬向前拉車的力大于車向后拉馬的力B.勻速運動中，馬向前拉車的力大于車向后拉馬的力C.只有勻速運動時，馬向前拉車的力的大小才等于車向后拉馬的力的大小D.無論是做加速運動還是做勻速運動，馬向前拉車的力的大小總是等于車向后拉馬的力的大小

1、馬拉車由靜止開始，先做加速運動，后改為勻速運動，則下列判斷中正確的是（

）D2、甲、乙兩隊用一條輕繩進行拔河比賽，結(jié)果甲隊獲勝，則在比賽過程中（）(多)A、甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力B、甲隊與地面間的摩擦力大于乙隊與地面間的摩擦力C、甲、乙兩隊與地面間的摩擦力大小相等，方向相反D、甲、乙兩隊拉繩子的力大小相等，方向相反BD3、物體放在水平桌面上，則下列說法中正確的是A、桌面對物體支持力的大小等于物體的的重力，它們是一對平衡力B、物體所受的重力和桌面對它的支持力，是一對作用力與反作用力C、物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同種性質(zhì)的力D、物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力是一對平衡力A4、粗糙的水平面上有一木箱，現(xiàn)用一水平力拉著木箱勻速前進，則木箱所受的拉力Ｆ、摩擦力Ｆｆ、重力Ｇ與支持力ＦＮ，下列說法正確的是（）(多)Ａ．Ｆ與Ｆｆ是一對作用力和反作用力Ｂ．木箱對地面的壓力與木箱所受地面的支持力ＦＮ是一對作用力和反作用力Ｃ．Ｇ與ＦＮ是一對平衡力Ｄ．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力ＦＮ是一對平衡力ＢＣ七、用牛頓運動定律解決問題(一)解：對物體進行受力分析如圖由圖知：F合=F-f=maa=

4s末的速度4s內(nèi)的位移例1、一個靜止在水平地面上的物體,質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動.物體與地面間的摩擦力是4.2N.求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。fFGFNa