第七章　職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)論（A卷）VIP

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一、填空題

1.職業(yè)教育課程的主體要素有___、教師和教輔人員、___、___。[每空2分]

2.傳統(tǒng)的課程編制是在___的理念指導(dǎo)下進(jìn)行的。[每空2分]

3.1949年泰勒出版的著作《課程與教學(xué)的基本原理》提出的四個(gè)基本問(wèn)題被稱為_(kāi)__。[每空2分]

4.___是為完成預(yù)設(shè)或生成的目標(biāo)，依據(jù)工作過(guò)程中所涉及的教學(xué)內(nèi)容，確定的課業(yè)及其進(jìn)程。[每空2分]

5.職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)的類型有常規(guī)型、___、___。[每空2分]

6.___強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與教育情境的交互作用，并在交互作用中不斷產(chǎn)生新的課程目標(biāo)，其根本的特點(diǎn)在于過(guò)程性，在本質(zhì)上是對(duì)“實(shí)踐理性”的追求。[每空2分]

7.以人為本的評(píng)價(jià)價(jià)值取向是___。[每空2分]

8.___是依據(jù)教育目標(biāo)和教育理念，在系統(tǒng)收集資料的基礎(chǔ)上，對(duì)教育過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的教育活動(dòng)。[每空2分]

9.教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)中，對(duì)中職學(xué)校課程設(shè)置提出明確要求，課程設(shè)置分為_(kāi)__和___兩大類。[每空2分]

10.中等職業(yè)學(xué)校主要包括___、___、技工學(xué)校三種類型。[每空2分]

二、選擇題

1.下列選項(xiàng)中對(duì)課程定義不正確的是()。[2分]

A.課程的形式可以是學(xué)科和活動(dòng)

B.課程的范圍可以是一個(gè)學(xué)段和一門學(xué)科

C.課程的功能可以是增長(zhǎng)知識(shí)和從事職業(yè)

D.課程的狀態(tài)只有靜態(tài)一種

2.一下哪項(xiàng)不屬于課程實(shí)施部分（）。[2分]

A.研究教材

B.編寫教案

C.課程計(jì)劃

D.課堂講授

3.課程管理的典型體現(xiàn)是（）。[2分]

A.泰勒模式

B.塔巴模式

C.斯塔克模式

D.艾弗阿德模式

4.有代表的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)模式和技術(shù)不包括()。[2分]

A.CBE課程模式

B.MES課程模式

C.光譜計(jì)劃

D.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

5.下列屬于一級(jí)課程目標(biāo)的是（）。[2分]

A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

B.每門課程目標(biāo)

C.每學(xué)年目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

6.從（）來(lái)看，職業(yè)院校課程評(píng)價(jià)是按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)展示職業(yè)技能、能力和素質(zhì)的過(guò)程。[2分]

A.過(guò)程取向

B.主體取向

C.目標(biāo)取向

D.行為取向

7.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而不僅僅是為了考核學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么最好的方法是（）。[2分]

A.讓教師進(jìn)行反思

B.為學(xué)生提供持續(xù)的反饋

C.把通過(guò)反饋和反思和評(píng)價(jià)得到的“調(diào)整”反映到課程

D.學(xué)生自我認(rèn)知

8.埃弗阿德和莫里斯所認(rèn)為的課程管理重點(diǎn)不包括（）。[2分]

A.人的管理

B.組織的管理

C.課程發(fā)展的管理

D.課程計(jì)劃的管理

9.屬于課程編制部分的是（）。[2分]

A.課程表的制定

B.課程計(jì)劃

C.教學(xué)大綱

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

10.課程評(píng)估不包括（）。[2分]

A.對(duì)學(xué)生的評(píng)估

B.對(duì)教師的評(píng)估

C.對(duì)課程本身的評(píng)估

D.對(duì)課程計(jì)劃的評(píng)估

三．名詞解釋

1.職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)[2分]

2.課程[4分]

3.課程目標(biāo)[4分]

4.教學(xué)設(shè)計(jì)[4分]

5.必修課[4分]

四．簡(jiǎn)答題

1.職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)的方法有哪些？[4分]

2.課程目標(biāo)的取向包括哪些？[4分]

3.典型性任務(wù)應(yīng)該滿足哪些條件？[4分]

4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)過(guò)程一般按照哪幾個(gè)步驟進(jìn)行？[4分]

5.有效的職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)遵循的原則與哪些？[4分]

五．論述題

1.試論述校長(zhǎng)在課程領(lǐng)導(dǎo)方面扮演了哪些角色？[4分]

2.試論述學(xué)校應(yīng)怎樣幫助學(xué)生與企業(yè)工作順利進(jìn)行過(guò)渡？[4分]

六．案例分析

1.“差生的成績(jī)”我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就那一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的哪了個(gè)英語(yǔ)第一名，心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧，可是結(jié)果出乎意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著同學(xué)的面問(wèn)我：“你這次考的這么好，不會(huì)是抄來(lái)的吧？”聽(tīng)了這話，我一