祖國(guó)真美好教案8篇

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祖國(guó)真美妙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)；

1、援助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天來(lái)臨的美妙與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

“春天”的圖片、詩(shī)歌配樂(lè)錄音帶，背景音樂(lè)《春天》。

活動(dòng)重點(diǎn)：朗誦兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從什么地方看出春天來(lái)到了。

2、老師朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

〔1〕你聽到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？

〔2〕詩(shī)歌里說(shuō)小溪、柳樹、春筍是怎樣來(lái)的呢？

3、出示圖片，播放配樂(lè)詩(shī)朗誦，并鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

播放背景音樂(lè)〈春天〉

〔1〕小溪是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

〔2〕柳樹是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

〔3〕春筍是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

4、播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

5、引發(fā)幼兒開展豐富的想象，說(shuō)說(shuō)聽了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6、老師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

祖國(guó)真美妙教案篇2

設(shè)計(jì)背景

小草靜靜的露出了頭兒，這說(shuō)明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的盼望季節(jié)已經(jīng)靜靜來(lái)到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的盼望，等待著春天好的開始。太陽(yáng)公公開始起早了，由于春天的到了，太陽(yáng)公公要很早將暖和的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能夠運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；

3、喜歡春天，知道春天花草、樹木的改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并且爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并且說(shuō)出春天在哪里。

五、課堂小結(jié)

春天來(lái)了，我們一起在學(xué)校、在回家的路上去查找春天。

教學(xué)反思

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能激發(fā)幼兒說(shuō)話愛(ài)好的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入學(xué)?；蛑袑W(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)約地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能夠用更美的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

祖國(guó)真美妙教案篇3

課前預(yù)備：

1、觀測(cè)早春的景色。找一蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。

教學(xué)過(guò)程：找，畫一畫。

2、預(yù)備一些燕子、蝴蝶、

一、揭題審題。

(同學(xué)借助拼音自讀說(shuō)話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

1、指導(dǎo)有順次的觀測(cè)。

出示：觀測(cè)順次：從上到下

(注拼音)從遠(yuǎn)到近

2、說(shuō)話練習(xí)。

a、上面(空中)有些什么春天的景物?

依據(jù)同學(xué)回答，在圖中貼上

lántiānbáiyúnyànzi

藍(lán)天白云燕子

(1)誰(shuí)來(lái)用“藍(lán)天、白云”說(shuō)一句話?

說(shuō)得美一些。

(2)誰(shuí)能用“燕子”說(shuō)一句話?

說(shuō)得有趣一些。

(3)誰(shuí)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

b、下面的景物我們可以根據(jù)從遠(yuǎn)到近的順次來(lái)找一找。(方法同上)

gāoshānmàimiáo*iǎocǎochūnsǔn

高山麥苗小草春筍

liǔshùtáohuāháizi

柳樹桃花孩子

逐一說(shuō)好每一種景物。

c、指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)話。(開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛(ài)春天!)

三、游戲：《春游》。

1、出示路徑圖：渡“春之河”、穿“成語(yǔ)林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、此時(shí)進(jìn)“故事亭”，去觀賞漂亮的春天。

2、渡“春之河”：律動(dòng)《小雨沙沙》

3、穿“成語(yǔ)林”：(摘寫有成語(yǔ)的樹葉)

春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然

春華秋實(shí)春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春寒料峭

4、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”：

此時(shí)小伙伴脫去了厚厚的冬衣歡樂(lè)地在草地上跑來(lái)跑去笑著說(shuō)春天來(lái)了春天來(lái)了

5、進(jìn)“古詩(shī)亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩(shī)。

四、作業(yè)：

把找到的春天畫下來(lái)，并按肯定順次寫下來(lái)。

祖國(guó)真美妙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3、樂(lè)于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的漂亮與豐富。

活動(dòng)預(yù)備

1、春天圖片

2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：小伙伴們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，

今日我就和小伙伴們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹木、草地、植物的樣子。

1、老師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么？

2、老師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3、老師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。

老師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。

四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

老師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，

摸摸好伙伴的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？

五、師生共同總結(jié)。

1、老師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的？

2、師幼共小結(jié)：春天來(lái)了，樹葉長(zhǎng)出來(lái)了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的…正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，無(wú)論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物改變很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀測(cè)的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀測(cè)，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

祖國(guó)真美妙教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、從動(dòng)植物和人們的衣著改變，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。

2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、再現(xiàn)情境：

1、春天的伙伴，今日我們一起來(lái)找找春天的伙伴。

重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你告知大家你找到的.春天的伙伴是誰(shuí)呢?

2、老師出示春天的伙伴，請(qǐng)幼兒各自介紹。

3、歸類(植物和動(dòng)物)：春天到了，花園里五彩繽紛的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動(dòng)物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來(lái)散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕巧的春裝。

小結(jié)：從動(dòng)物的改變，植物改變和人們穿衣服的改變都可以知道春天是個(gè)溫和的季節(jié)。

二、數(shù)數(shù)：

出示預(yù)備好的呈封閉狀排列物體材料重點(diǎn)提問(wèn)：這些物體是怎樣排隊(duì)的?怎樣才能數(shù)清晰呢?

依據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同爭(zhēng)論。重點(diǎn)提問(wèn)：從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?

小結(jié)：這真是個(gè)好方法!隨意選一個(gè)物體開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。

三、操作嘗試：

找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的伙伴，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問(wèn)：

(1)有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了?有多少只燕子也飛回來(lái)了?

(2)你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：原來(lái)不同的東西，但是我們方法用對(duì)了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。

祖國(guó)真美妙教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

技能目標(biāo)：感知故事中電話號(hào)碼的排列順次，初步找出其中的規(guī)律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道春天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。小伙伴們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、老師邊操作課件邊講解并描述第一遍故事。

師：小伙伴們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、老師和小伙伴互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?老師逐一出示動(dòng)物圖片。

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告知好伙伴小松鼠。(電話號(hào)碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小伙伴來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

游戲：開火車

(1)“小伙伴想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)小伙伴選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話號(hào)碼是多少，最末找到小動(dòng)物自己的家。”

(2)老師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開了，我們一起出來(lái)玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜?lái)一起玩。

(3)同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最末，師生變成一輛小火車開出活動(dòng)室結(jié)束。

祖國(guó)真美妙教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來(lái)了。

2、情愿用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的.感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園戶外〔選擇到有開花的樹邊上〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)小草的改變。

1、看看草地上小草有什么改變？〔發(fā)芽，變綠了〕

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么奧秘？

4、聞聞小草是什么味道的？

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀測(cè)春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么改變？

4、老師小結(jié)：春天來(lái)了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五彩繽紛的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀測(cè)發(fā)覺(jué)的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺(jué)它們的改變和不同。而且孩子們還發(fā)覺(jué)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的改變，喜愛(ài)觀測(cè)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

祖國(guó)真美妙教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物；

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞；

3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么改變；

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

教學(xué)對(duì)象：小班小伙伴

教學(xué)預(yù)備：課件《春天來(lái)啦》

教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右

教學(xué)過(guò)程：

1、