幼兒園社會活動方案大班（5篇）

第10頁共10頁幼兒園社會?活動方案大?班活動目?標1、了?解自我介紹?的基本內(nèi)容?，愿意大膽?地向大家介?紹自己。?2、增進對?自我的認識?，體驗相互?交流的樂趣?。3、發(fā)?展幼兒思維?和口語表達?能力。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動準備?1、大圖?卡一份，小?圖卡每人一?份(附后)?，小話筒一?個。2、?會唱歌曲《?認識你呀真?高興》。?活動過程?一、師生相?互介紹姓名?1、師：?小朋友們好?，今天和你?們一起學(xué)本?領(lǐng)很高興，?你們想認識?我嗎?互不?認識又想認?識的時候可?以先作自我?介紹。(教?師做自我介?紹：我叫胡?豐亞。認識?你們真高興?。)2、?師：我也很?想認識你們?，誰來介紹?一下自己(?請3～__?__名幼兒?，每人介紹?完，教師與?其握手，并?說“認識你?真高興”。?)二、了?解自我介紹?的基本內(nèi)容?1、師：?你們還想了?解關(guān)于我的?哪些信息(?事)?2?、師：你們?問了這么多?問題，下面?教師就來進?行詳細的自?我介紹吧。?可是，自我?介紹時有些?信息可以告?訴你們，而?有些信息老?師不方便告?訴你們噢!?請你們仔細?聽，我介紹?了哪些內(nèi)容??(老師介?紹：我的名?字叫……我?的家住在…?…我喜歡(?愛好)……?我的好朋友?是……)?3、師：剛?才老師介紹?了哪些內(nèi)容?，根據(jù)幼兒?回答，出示?圖卡。4?、師：老師?也想和你們?做好朋友，?更多了解你?們，誰愿意?像老師一樣?介紹自己。?(請1～_?___名幼?兒介紹，幼?兒集體鼓掌?。)5、?提問：他介?紹了哪些方?面?對照圖?卡，不完整?的地方引導(dǎo)?幼兒補充。?三、找個?好朋友介紹?自己1、?每個幼兒拿?著小卡片，?先把自己的?介紹記下來?(可以畫畫?或做記號)?，然后對照?著卡片內(nèi)容?和好朋友相?互介紹自己?。2、請?個別幼兒上?臺來介紹自?己(提供話?筒)，幼兒?集體鼓掌。?3、師：?客人老師也?想認識你們?，找個客人?老師介紹一?下自己(介?紹好了請客?人老師在紙?上貼顆紅星?)。4、?師：什么時?候需要介紹?自己呢?還?可以介紹哪?些方面??四、結(jié)束活?動師：今?天老師通過?你們的自我?介紹認識了?你們，認識?了許多新朋?友，我真高?興。我們一?起來跳個舞?吧!(放《?認識你呀真?高興》音樂?)幼兒園?社會活動方?案大班（二?）活動目?標：1.?了解四個“?困難”的各?自特征，嘗?試根據(jù)其特?征分組制定?合理的解決?方案;2?.能通過分?組討論、合?作體驗的方?式大膽地表?達自己的想?法，并學(xué)會?遇到困難時?可以尋求別?人的幫助;?3.體驗?“尋人”成?功的喜悅，?感受合作的?力量及有不?怕困難的勇?氣?；顒?準備：故?事圖片、四?張“困難”?圖(沙層、?淤泥、巖層?、巖漿)、?圖片(挖沙?隊用抽沙機?工作、挖井?隊用挖井設(shè)?備抽水、鉆?機工人用鉆?機工作、消?防員穿戴消?防服耐高溫?)、泡沫紙?板、塑料鏟?子、筆、草?裙舞視頻。?活動過程?：一、情?景引入，激?發(fā)當偵探的?積極性1?.出示圖片?并講述故事?情節(jié)：黑人?小朋友在沙?灘上玩沙，?突然，沙灘?上出現(xiàn)了一?個大坑，同?時，黑人小?朋友失蹤了?。2.教?師提問引發(fā)?幼兒猜測：?咦!他們怎?么不見了，?會去哪呢?二、清楚困?難特征，分?組制定方案?1.教師?展示尋找路?線圖及四張?“困難”圖?，幫助幼兒?了解四個“?困難”特征?。師：在?尋找黑人小?朋友的路程?可不那么輕?松，從沙坑?開始一路往?下就會遇到?重重困難，?第一個是要?越過厚厚的?沙土，第二?個困難是要?穿過滲水的?淤泥，第三?個困難是通?過堅硬的巖?層，第四個?困難就是經(jīng)?過高溫的巖?漿。你們有?信心完成偵?探任務(wù)嗎?2.鼓勵幼?兒自由分組?談?wù)摬⒗L畫?解決方案。?師：小偵?探們，時間?緊迫，只有?十分鐘來商?量方案，所?以今天我們?分成四組，?每組先制定?一個困難的?解決方案，?然后我們再?一起去尋人?，這樣就會?快得多。?師：(分別?在四張桌子?上擺放好“?困難”圖)?現(xiàn)在，請你?們根據(jù)各個?困難的特征?(沙土—厚?、淤泥—有?水、巖層—?堅硬、巖漿?—高溫)大?膽地貢獻自?己的想法，?并把合理的?想法繪在圖?上。3.?教師巡回觀?察各組討論?及記錄情況?并適時參與?交流。三?、集中交流?討論，合作?體驗尋找?1.邀請各?組代表介紹?該組方案。?師：每個?小組請一名?小偵探代表?介紹下你們?的解決方案?，說說遇到?這種困難時?我們可以怎?么做(小組?代表介紹)?2.情境?體驗，合作?尋人，并在?“破案”過?程中一起修?改或豐富解?決方法。?師：現(xiàn)在有?了你們的解?決方案，我?們一起出發(fā)?吧，在這過?程中大家要?團結(jié)合作、?互相幫助，?遇到困難不?要害怕，如?果遇到我們?解決不了的?困難時還可?以尋求別人?的幫助。?過第一關(guān)：?厚厚的沙層?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰?來幫忙(出?示挖沙隊用?抽沙機工作?圖)過第?二關(guān)：滲水?的淤泥阻擋?了我們的路?，我們該怎?么辦呢還可?以找誰來幫?忙(出示挖?井隊用挖井?設(shè)備抽水圖?)過第三?關(guān)：堅硬的?巖層阻擋了?我們的路，?我們該怎么?辦呢還可以?找誰來幫忙?(出示鉆機?工人用鉆機?工作圖)?過第四關(guān)：?滾燙的巖漿?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰?來幫忙(出?示消防員穿?戴消防服耐?高溫圖)?四、收獲成?功的喜悅，?分享“尋人?”收獲1?.出示圖片?并講述故事?：這里，又?有一個沙坑?，我們一起?爬出去看看?吧(幼兒體?驗爬的動作?)!哇，你?們看，黑人?小朋友在那?，我們終于?找到了!?2.播放非?洲草裙舞音?樂視頻，集?體跳舞慶祝?。師：黑?人小朋友為?了感謝我們?的小偵探，?邀請大家一?起跳舞慶祝?呢。3.?引導(dǎo)幼兒分?享“尋人”?收獲。師?：在今天的?偵探活動中?，你有哪些?收獲要跟大?家分享呢(?引導(dǎo)幼兒從?解決困難的?智慧、合作?的力量、感?謝別人的幫?助等方面講?述)幼兒?園社會活動?方案大班（?三）活動?目標：1?.幼兒在互?相的交流中?，了解老人?們年紀大了?，做很多事?情存在著種?.種不便。?2.激發(fā)?幼兒尊敬老?人、關(guān)愛老?人的情感。?前期經(jīng)驗?的準備：?讓幼兒觀察?和討論爺爺?奶奶的日常?活動。物?質(zhì)準備：?收集有關(guān)爺?爺奶奶日常?生活細節(jié)的?信息(圖畫?、文字記錄?)。環(huán)節(jié)?預(yù)設(shè)：一?、出示爺爺?奶奶圖片，?自然引入主?題。師：?說說自己的?爺爺奶奶長?得什么樣子?，和自己哪?些地方不一?樣。幼兒?自由講述。?師：我們?的爺爺奶奶?年齡大了，?需要我們的?小朋友來幫?忙。二、?我為爺爺奶?奶來幫忙(?角色扮演)?師：想一?想爺爺奶奶?做哪些事情?不方便，我?們可以幫他?們做什么，?兩人結(jié)伴試?做一下。?(幼兒自由?結(jié)伴扮演)?。師：我?們小朋友在?家里為爺爺?奶奶做過什?么事情，爺?爺奶奶有什?么反應(yīng)呢??師：爺爺?奶奶年紀大?了，我們小?朋友要主動?去關(guān)心爺爺?奶奶(給爺?爺奶奶敲敲?背捶捶腿)?，做個尊敬?老人的好寶?寶。鼓勵?幼兒為爺爺?奶奶做些力?所能及的事?情。三、?活動延伸：?畫畫自己?的爺爺和奶?奶，表現(xiàn)他?們的特征和?活動。畫完?后和伙伴們?交流一下，?畫上的爺爺?奶奶在干什?么。(如：?給花澆水、?擦桌子、縫?衣服)幼?兒園社會活?動方案大班?（四）設(shè)?計思路：?在我們生活?中，許多地?方都離不開?標志，標志?隨處可見，?為了讓幼兒?進一步了解?標志的不同?含義，并初?步學(xué)會運用?標志。養(yǎng)成?關(guān)注周圍事?物的習(xí)慣，?培養(yǎng)幼兒探?索周圍事物?的興趣。?活動目標：?1、培養(yǎng)?幼兒關(guān)注周?圍事物的習(xí)?慣，探索周?圍事物。?2、通過看?看，說說，?做做，讓幼?兒了解標志?有不同的含?意，知道生?活中許多地?方都離不開?它，從而豐?富幼兒的生?活經(jīng)驗，增?強幼兒自我?保護意識。?活動準備?配合進行?教育活動的?多媒體課件?，幼兒制作?標志的紙、?筆等、供幼?兒張貼的標?志若干。?活動過程：?1、觀看?多媒體課件?，引起幼兒?活動的興趣?。教師提問?：這里有些?什么?從哪?里看出來的??2、教?師小結(jié)：看?到了這些標?志，就知道?這是哪里了?。標志是各?種各樣的，?代表了不同?的意思。如?：看到紅“?+”，就知?道是醫(yī)院，?看見大滑梯?等玩具就知?道是幼兒園?……3、?請幼兒觀看?課件中的標?志，并說出?你在哪見過??它告所我?們什么?(?教師可為幼?兒準備一些?交通標志、?安全標志等?)4、請?幼兒說出自?己還見過什?么標志??5、請幼兒?討論這些標?志應(yīng)該張貼?在什么位置??6、觀?看多媒體課?件，啟發(fā)性?的引導(dǎo)幼兒?進行思考，?這張標志貼?在這里合適?嗎?7、?教師小結(jié)：?在我們生活?中，我們可?看到各種各?樣的標志，?每種標志都?有自己不同?的含意，但?不能隨便亂?貼，必須貼?在適合的場?所，才能起?到它的作用?。8、請?幼兒自由選?擇標志，到?適合的位置?進行張貼。?效果分析?：本次活動?通過讓幼兒?看看、說說?、做做，是?幼兒了解了?標志的不同?含意，并學(xué)?會了運用標?志，知道張?貼標志應(yīng)選?擇適合的位?置，我們的?生活中離不?開標志。使?幼兒在生活?中養(yǎng)成注意?觀察周圍事?物的良好習(xí)?慣?；顒?延伸1、?在平時多引?導(dǎo)幼兒觀察?周圍的各種?標志。2?、幼兒園需?要標志嗎??哪些地方需?要標志呢??我們一起去?看看，想想?，做一做。?幼兒園社?會活動方案?大班（五）?活動目標?1、在學(xué)?習(xí)和實踐活?動中，讓幼?兒感受有朋?友的快樂。?2、培養(yǎng)?幼兒的語言?、交往、合?作及協(xié)調(diào)能?力。3、?幼兒初步學(xué)?習(xí)用正確的?方法處理朋?友間的矛盾?。4、培?養(yǎng)幼兒與同?伴之間和睦?相處并珍惜?這份友情。?5、體驗?同伴間友好?的情感。?活動準備?1、知識準?備：熟悉并?會表演《拉?拉勾》。?2.、場地?準備：布置?一個表演舞?臺。3、?物質(zhì)準備：?電腦、投影?儀、課件《?小猴找朋友?》、《找朋?友》音樂各?一。活動?過程1、?游戲激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。教師組?織幼兒玩音?樂游戲《找?朋友》，體?驗交朋友的?快樂。2?、播放課件?，讓幼兒感?受有朋友的?快樂。教?師結(jié)合課件?，通過學(xué)習(xí)?故事《小猴?找朋友》，?讓幼兒知道?怎樣才能找?到好朋友。?(1)講?述后提問：?小猴子為什?么前三次沒?有找到朋友??媽媽是怎?么對小猴說?的?第四次?小猴子為什?么很快找到?了朋友??(2)組織?幼兒討論：?怎樣才能找?到更多的朋?友?3、?游戲《猜朋?友》，在合?作中增進彼?此友誼。?(1)一名?幼兒上臺說?出自己好朋?友的特征，?如：她是個?女孩子，有?長長的辮子?，會彈鋼琴?，眼睛大大?的。(2?)其他幼兒?根據(jù)描述特?征猜出這位?朋友是誰。?(《猜朋?友》這個游?戲環(huán)節(jié)很受?幼兒的喜歡?。每個孩子?都有好朋友?，每個孩子?都有發(fā)言的?欲望。而且?這些孩子相?處快一年了?，誰是誰的?好朋友幼兒?一般都知道?，所以當幼?兒上臺說出?自己好朋友?的特征時，?下面幼兒猜?測的準確很?高，幾乎沒?有錯的，幼?兒與幼兒之?間的互動非?常好。在這?個環(huán)節(jié)中，?一方面發(fā)展?幼兒的語言?表達能力，?另一方面激?發(fā)了幼兒擁?有好朋友的?自豪感，增?進了彼此間?的友誼。)?4、談話?活動《說優(yōu)?點》，培養(yǎng)?幼兒辨別是?非的能力。?幼兒分組?開展談話活?動：說出朋?友的優(yōu)點，?并說說自己?應(yīng)該向好朋?友學(xué)什么??(幼兒先?分組討論，?再歸納總結(jié)?，幼兒不再?局限于自己?好朋友的優(yōu)?點，而是從?眾多幼兒口?中認知到不?同好朋友的?優(yōu)點，提高?了幼兒分辨?是非的能力?，規(guī)范了幼?兒的行為標?準。)5?、歌表演《?