2023年八年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

2023年八年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)八年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱忱的幫助下，班級工作取得了一些成果。我主要是用耐性和細(xì)心去培育學(xué)生的自信念、責(zé)任心和愛心。總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的自信念

自信即堅(jiān)信自己的力氣，信任能實(shí)現(xiàn)自己的志向，是取得勝利的重要精神支柱，也是影響個體對待挫折的一個重要因素。很難想象，一個沒有自信念理的人能夠克服困難，勇往直前。，良好的自信念理，對一個人成就事業(yè)非常必要。有一句教化名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對將來、對所要做的事情充溢信念。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)肯定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài)，確定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

然而，事實(shí)上有相當(dāng)數(shù)量的孩子缺乏自信念，缺乏上進(jìn)的志氣。長此以往，很難振作起來，成為一個被自卑感覆蓋著的人。不但會延遲進(jìn)步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。

我們班的薛中強(qiáng)是一個特殊自卑的男孩，常常指自己不好。我在同學(xué)面前常常表揚(yáng)他的進(jìn)步。他在班級負(fù)責(zé)地面衛(wèi)生，我常常表揚(yáng)他負(fù)責(zé)好，有責(zé)任心，在同學(xué)們的幫助和激勵下，他變得比較有信念了。

二、培育學(xué)生的責(zé)任心

責(zé)任心是人對某一詳細(xì)事務(wù)的主動關(guān)注和心理投入，它往往外化為對某一負(fù)擔(dān)的承任和對某一任務(wù)的主動行為。責(zé)任心不僅是一種心理品行，也是一種道德素養(yǎng)和實(shí)力要素。養(yǎng)成學(xué)生肯定的責(zé)任心，是教化跨世紀(jì)人才的須要，是為祖國培育敢于面對將來挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任的合格建設(shè)者的須要。廣闊老師和家長都普遍感到，當(dāng)今的學(xué)生缺少責(zé)任心，詳細(xì)表現(xiàn)在：做事不投入，不論公事私事，都不太仔細(xì)；有頭無尾或虎頭蛇尾；有些學(xué)生雖然愛好廣泛，但干什事都不用心，只講三分鐘熱度，不能做到愛一行、干一行就要把它做好學(xué)好；在集體活動的參加上，不熱心，不出勤不出力，相互推諉，美基名曰：“把機(jī)會讓給別人”，這在一些學(xué)習(xí)尖子身上表現(xiàn)尤為突出，他們只顧讀書，什么也不愿參與，集體觀念淡薄，個別學(xué)生甚至有著極嚴(yán)峻的自私心理。

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在過去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情意深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

有人作過這樣的比方：學(xué)生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培育學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教化的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教化突破口，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際狀況為動身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

二、德育教化：敬重師長，關(guān)切同學(xué)，明是非，行仗義。

教育學(xué)生對親人與摯友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進(jìn)行德育教化，其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織實(shí)力，班會課實(shí)行班干與同學(xué)輪番主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的主動性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的志向，我心目中的高校生活等。

三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注意方法引導(dǎo)。

上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般，這讓我很焦急。不知道是哪方面出了問題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成果會比別班的差呢？在放假期間我仔細(xì)回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開學(xué)時我從家里找來了許多學(xué)習(xí)資料，比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報。在日常生活中我還注意課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成狀況。最終在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級最終一名上到全年級第一名，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個試驗(yàn)班還高。所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時，學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的`意識，成果也就會提高了。

四、注意班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最干脆最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動撿起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先視察地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺起先上課。在平常的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次視察，我總發(fā)覺在這一來一往中，學(xué)生的留意力往往都集中在老師身上，時常還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生好像所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

八年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)3

歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已驚慌而有序地接近尾聲，回顧過去的一學(xué)期，我班較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成果。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找尋不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作小結(jié)如下：

一、班級開展的各項(xiàng)工作及取得的成果。

1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教化。

首先、每天下午利用課余閑暇時間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀和，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

其次、開展班會，師生共同探討班上存在的問題，在作最終總結(jié)時奇妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教化學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。再次、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教化，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，與家長溝通，了解學(xué)生在家中的狀況，講解并描述學(xué)生在校的狀況，對學(xué)生有一個更全面的相識，在了解學(xué)生本質(zhì)的狀況下再次教化。

2、很準(zhǔn)班級紀(jì)律、常規(guī)教化

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)生反映狀況，調(diào)整了班委會成員，選擇有責(zé)任心、酷愛集體的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，分工明確。教化學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好打算工作，上課能集中精力，用心聽講，主動思索問題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐性地勸服教化。我與科任老師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴(yán)格限制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對性。

3、平安衛(wèi)生教化

針對學(xué)生的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安教化，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

4、狠抓學(xué)生的學(xué)問教學(xué)。

八（5）班有個別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)實(shí)力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。協(xié)作各任課老師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)分對待，降低要求，降低難度，以培育他們的自信念。

5、差生的轉(zhuǎn)化工作

面臨學(xué)生的嚴(yán)峻兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生始終是全部老師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，主動協(xié)作其他任科老師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。剛好主動開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二，班級管里中存在的不足

總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教化，取得了肯定的效果。但也存在一些問題問題：1、有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)看法，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果始終不能趕上。另有對極個別比較差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教化。

2、家訪的機(jī)會少，很少和家長面對面干脆溝通。

3、對個別緘默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。

4、對學(xué)生管得較緊，文藝消遣時間較少。

三、今后班級管理改進(jìn)措施

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深化學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況駕馭個人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

3、培育班級學(xué)習(xí)骨干，消退班級學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級分化現(xiàn)象。

下學(xué)期仍把培育班級尖子生，轉(zhuǎn)化班級下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科老師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成果改變狀況，剛好與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的激勵和教化。

4、定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長干脆溝通。

5、定期在班內(nèi)實(shí)行文娛活動。對于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我肯定嚴(yán)格根據(jù)改進(jìn)措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，積累閱歷，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體。

四、對班主任培訓(xùn)工作的建議

班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面，比如如何與家長溝通，如何處理緊急事務(wù)，如何對待班級失竊等這些班主任所必需的有時又有些麻煩的問題，這樣在我們的日常班級管理工作中就能派上用場了。

我個人認(rèn)為，在培訓(xùn)