淺議培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力

淺議培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力【摘要】教學(xué)效率決定學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力中的學(xué)習(xí)注意力則是關(guān)鍵的能力品質(zhì)，實(shí)行有序的課堂教學(xué)，完善科學(xué)的教學(xué)方法，以及注重教師的教育教學(xué)能力，學(xué)生的注意力就可以實(shí)現(xiàn)良性規(guī)范及增強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】注意力培養(yǎng);有序課堂教學(xué)；先進(jìn)教育法；教師能力

【Abstract】Teachingtheefficiencyofdecisionstudent‘scomprehensiveabilitytolearn,whilethelearningabilityofstudentsinthelearningabilityofattentionisthekeyqualityofanorderlyclassroomteaching,improvethescienceteachingmethodsandemphasisoneducationandteachingabilityofteachers,studentsattentioncanbeachievedandenhancedsoundspecifications.

【KeyWords】Attentiontrainingandorderlyclassroomteachercapabilityofadvancededucationlaw

在教育教學(xué)過程中，教育質(zhì)量決定因素是教學(xué)效率，學(xué)校的教學(xué)效率相對(duì)來說，極其重要的因素則是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力中學(xué)習(xí)的注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，被人們稱為心靈的門戶，它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要因素。因此培養(yǎng)提高學(xué)生的課堂注意力，是教師必須關(guān)注的問題。從目前學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀來看，在培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力可以從以下幾個(gè)方面發(fā)展。

1堅(jiān)持實(shí)行有序的課堂教學(xué)

樹立科學(xué)教學(xué)觀，必須堅(jiān)持有序原則?！坝行颉笔且环N科學(xué)的方法?！坝行颉笔沟萌藗?cè)诨顒?dòng)中意圖明確、態(tài)度堅(jiān)決、動(dòng)作實(shí)際。堅(jiān)持有序原則，既能充分體現(xiàn)人的理智性，克服實(shí)踐活動(dòng)中行動(dòng)或行為的隨意性，是實(shí)現(xiàn)教育必然的關(guān)鍵，科學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂注意力的習(xí)慣養(yǎng)成和強(qiáng)化。

有序教學(xué)注重過程和過程控制能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)兩者關(guān)系的良好把握，能防止學(xué)生的精神疲勞，有效化解厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)生注意力提升具有直接的養(yǎng)成作用，對(duì)課堂具有久遠(yuǎn)而積極的推動(dòng)作用。

有序教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)，又不忽視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握；既強(qiáng)調(diào)教學(xué)創(chuàng)新，又不忽視常規(guī)基本要求，在適應(yīng)課程特點(diǎn)、學(xué)生差異，而不斷升級(jí)教學(xué)模式優(yōu)化教育教學(xué)結(jié)構(gòu)能讓學(xué)生注意力的積極性能更大激勵(lì)。

有序的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了師生關(guān)注點(diǎn)更清晰，課堂互動(dòng)更從容，保證了課堂的條理性和連續(xù)性,是學(xué)生注意力的重要的邏輯聯(lián)系關(guān)鍵因素，是教師提高效率地重要前提之一。

實(shí)踐證明教學(xué)越是有序，其越能提高學(xué)生課堂注意力。

2不斷完善科學(xué)的教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法是有效的提高學(xué)生課堂注意力的途徑，培養(yǎng)學(xué)生那個(gè)課堂注意力，就要不斷改變?cè)紗我坏慕虒W(xué)手段，必須改變總是依靠老師講而學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法。

教學(xué)方法必須科學(xué)。在一定的基礎(chǔ)上和實(shí)踐的過程中的課堂教學(xué)的內(nèi)容越能貼近學(xué)生，貼近生活，就越符合學(xué)生的需要，也就越能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力才能更加集中，提高學(xué)生的注意力。

除了直接培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力外，教師還不能忽視其它學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的注意力。

采取合理形式、必要的媒介的豐富而成熟的教學(xué)方法能與學(xué)生興趣共鳴，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的注意力提升。

3盡可能提升教育教學(xué)技能

學(xué)生注意力培養(yǎng)關(guān)鍵必然是教師，在培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力的教學(xué)實(shí)踐中，為豐富和成熟教師技能要做到：

教師知識(shí)儲(chǔ)備要不斷更新。這就要求教師必須努力鉆研教材，了解學(xué)生的實(shí)際情況，平常的備課必需既備教材又備學(xué)生，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)、逐步深入地把新教材同學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)合起來，從學(xué)習(xí)的量的方面扎實(shí)“蘋果”的吸引力，高層次影響學(xué)生的注意力。

構(gòu)建豐富教師人格。只有教師人格不斷的完善和豐富，保護(hù)好這一知識(shí)的明珠的純潔與人格魅力，才能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才是溫馨的、輕松和諧的課堂，才是富有魅力的綠色課堂，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力的孕育和成熟。

歷史學(xué)家紀(jì)連海，長(zhǎng)得并不讓人賞心悅目，但他在百家論壇的節(jié)目里投入的解說，他的繪聲繪色，他的滔滔不絕，他對(duì)歷史知識(shí)的嫻熟和獨(dú)到的見解，深深吸引了他的學(xué)生，反饋到課堂后，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意