(2023版)初中語文九年級上冊教材同步練習第五單元：19　懷疑與學問(含答案)【可編輯可打印】

(2023版)初中語文九年級上冊懷疑與學問知能演練活用夯基達標1.下列詞語中有錯別字的一項是()A.墨守成規(guī)不拘一格寸步難行富國強兵B.不求甚解 明辨是非 耳目一新 歡天喜地C.寸土必爭 入木三分 孤方自賞 艱難困苦D.耳聞目睹 見多識廣 開卷有益 拾金不昧2.依次填入下列句子橫線處的詞語,正確的一項是()經過“”“”“”三步以后,那本書才是自己的書,那種學問才是自己的學問。

A.思索懷疑辨別B.辨別 思索 懷疑C.懷疑 辨別 思索D.懷疑 思索 辨別3.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.在眾所周知的事實面前,謊言不攻自破。B.讀書不要拘泥于書中的學說或迷信書本,說的就是“盡信書不如無書”的道理。C.對前人的學說,我們不能一味地迷信,而是要用科學的態(tài)度,辨?zhèn)稳ネ?。D.博物館里陳列著大量有藝術價值的美術作品,畫上的花鳥蟲獸栩栩如生,美輪美奐。4.下列句子中沒有語病的一項是()A.《中國詩詞大會》節(jié)目受到人們的喜愛,是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。B.關于這部影片,看似簡單的勵志故事,實則深刻反映出社會的現(xiàn)實問題。C.隨著“綠滿蓉城,花重錦官,水潤天府”建設規(guī)劃的提出,成都再次成為全國關注的焦點。D.為提高節(jié)目的文化特色,本節(jié)目邀請文化藝術界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。5.仿照畫線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之與畫線句構成一組排比句。溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖,能讓人冰釋前嫌;用微笑傳遞溫暖,能讓人如沐春風;,。

課內品讀閱讀下面的文字,完成第6~8題。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E,也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話,都不打折扣地承認,那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的,永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題,有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中,一切學問才會發(fā)展起來。許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家——戴震,幼時讀朱子的《大學章句》,便問《大學》是何時的書,朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書,朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡兒也說:“我懷疑,所以我存在?！彼恼軐W就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家,不但對于流俗傳說,就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度,常常和書中的學說辯論,常常評判書中的學說,常常修正書中的學說:要這樣才能有更新更善的學說產生。古今科學上新的發(fā)明,哲學上新的理論,美術上新的作風,都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明,一切學術停滯,人類的文化也就不會進步了。6.本段的論點是什么?7.“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E,也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件?！边@句話在結構上有何作用?8.本段舉戴震幼時讀書好疑一事,論證了“許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的”這一觀點,請你另寫一個事例作為該觀點的論據(jù)。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第9~12題。非凡皆自“愚處”起尉承棟①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品,引起轟動。一位青年人向他請教:“我為什么一天畫一幅畫,可賣出它卻要一年的時間?”畫家對青年說:“你可以試著換一下,用一年時間去畫一幅畫,看能不能在一天內賣出去?！雹诤米髌烦鲎苑磸痛蚰?凡事亦需拼一番笨功夫。習武之人常說“入門先站三年樁”,如果不能打牢站樁的功底,到頭來學到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此。穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出,才有可能成功。如果急于求成,偷懶?；?到頭來只會一事無成。③“唯天下之至誠能勝天之至偽,唯天下之至拙能勝天下之至巧”,非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”,更在“拙”處建功。清人曾國藩學習上講求“讀書立志,須以困勉之功”,其行事風格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來,“凡奇謀至計,總在平實處”。客觀說來,“笨拙”的好處在于,不投機取巧,虛心以待事,耐心以經事,遇到困難和矛盾只知扛過去,而絕不會繞著走、躲著跑。如此“笨拙”,反而更能打牢基礎,踏踏實實,一步一個腳印走下去。④想起一位大學老師的話:“今天的問題,不是知識不夠多,而是知識太多;不是不夠聰明,而是過于聰明,缺少從愚處做起的踏實精神。”細細想來,但凡各個領域的名家大師,哪個不是靠著守愚尚拙的精神成功的?于敏院士為研究氫彈,甘愿隱姓埋名28年;一代代航天人創(chuàng)造中國載人航天的奇跡,秘訣在于“特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能攻關,特別能奉獻”;諾貝爾獎得主屠呦呦,為研制防治瘧疾的藥方,從2000多個藥方中整理出640個,再從中進行100多個樣本的篩選,最終獲得青蒿素樣品。⑤不可否認,時代瞬息萬變,機遇稍縱即逝,我們確實需要創(chuàng)新求變,彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”,不能用“巧力”。但必須懂得,走捷徑并不等于投機取巧。捷徑的獲取,靠的是日積月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷徑的完成,靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗,而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事,也沒有天上掉餡餅的機會,真正的捷徑,其實只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道:“妙算還從拙中來,愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智,發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一,熟練生出百巧來。勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑斪髡媛斆?不過是真愚夫的做法。做事情,總還是要拿出那么一點“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。9.請簡要說說第①段在文中的作用。10.結合文章內容,簡要說說一個人怎樣才能成就“非凡”。11.文章第④段提出了名家大師都是靠著守愚尚拙的精神成功的觀點,你知道歷史上哪些人物具有這樣的精神?12.文章第⑤段能否刪去?請闡明理由。表達交流13.擴展下面的句子,表達高興歡快或苦悶傷感的心情,40字左右。(任選一種作答)太陽發(fā)出光芒,鳥兒鳴叫。提升訓練14.在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中,某校開展了以“創(chuàng)建全國文明城市,中學生在行動”為主題的綜合性學習活動?；顒右?征集對聯(lián)請你根據(jù)上聯(lián),對出下聯(lián)。上聯(lián):莫以善小而不為一言一行俱是君子風度下聯(lián):

活動二:舉辦辯論賽在文明城市創(chuàng)建過程中,有關部門取締了路邊攤點,對此,你有什么看法?請發(fā)表觀點,闡明理由。

知能演練·活用1.C解析“孤方自賞”應為“孤芳自賞”。2.D解析按邏輯順序對三個步驟進行排序。3.D解析“美輪美奐”形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。句中用于形容畫上的花鳥蟲獸不合適。4.C解析A項,句式雜糅,應刪除句末“的原因”;B項,成分殘缺,應刪除“關于”;D項,搭配不當,將“提高”改為“突出”。5.示例(1)用文字傳遞溫暖能讓人回味無窮(2)用言語傳遞溫暖能讓人豁然開朗6.懷疑是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。7.承上啟下的過渡作用。8.示例哥白尼懷疑“地心說”,提出了“日心說”。9.①用畫家畫畫的事例引出觀點——好作品出自反復打磨,凡事亦需拼一番笨功夫;②作為事實論據(jù)證明中心論點——非凡皆自“愚處”起;③以故事開篇,易引起讀者的閱讀興趣。10.①做人做事穩(wěn)扎穩(wěn)打,不急于求成、投機取巧,要耐心付出;②遇到困難和矛盾不繞著走、躲著跑。11.示例“雜交水稻之父”袁隆平,為中國的雜交水稻事業(yè),幾十年如一日,深入田間,不辭辛勞,攻關克難,終于提高了水稻產量。12.不能刪去。該段闡述了“笨勁”與“巧力”的關系,它對中心論點“非凡皆自‘愚處’起”起補充論證作用,讓論證更充分、嚴密,觀點更具說服力。13.示例(1)(表達高興歡快的心情)微風習習,暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光芒,鳥兒在樹叢間跳來跳去,歡快地鳴叫著,唱出婉轉的曲子。(2)(表達苦悶傷感的心情)寒風刺骨,被烏云遮擋著的太陽發(fā)出慘淡的白