不變的數(shù)中班教案6篇

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不變的數(shù)中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。

2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

3、在繪畫的過程中，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件、魔術(shù)表演視頻。

2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長(zhǎng)方形繪畫紙(可供全班幼兒作畫)、黑色勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒愛好。

1、老師：小伙伴，你們喜愛看魔術(shù)表演嗎?

現(xiàn)在，我們一起來看一個(gè)魔術(shù)表演吧!

2、播放視頻：魔法表演

老師：魔術(shù)表演好看嗎?那小伙伴看到魔術(shù)里都變出了什么?(幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子)。

二、基本部分：

在圓形改變的過程中，感受圓形改變的特征。

1、老師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示ppt圓形

老師：請(qǐng)小伙伴看好了，老師快速用ppt圓形變出一朵花。

(2)再出示一個(gè)圓形ppt圓形變成小豬的頭。

2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

(1)老師：小伙伴你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會(huì)變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)老師：我不僅會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì)變很多圓呢。

(ppt把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，很多圓變成了葡萄。

(3)小伙伴，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多的圓變成什么呢?(請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，告知身邊的好伙伴。)

三、結(jié)束部分：

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放音樂)

1.我們今日也來學(xué)變圓的魔術(shù)。

(1)老師出示為幼兒預(yù)備的材料，(老師為小伙伴預(yù)備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)

(2)請(qǐng)小伙伴先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

2.老師巡回指導(dǎo)。

3.觀賞溝通：說說我的圓都變成了什么?師：你喜愛哪幅作品，為什么?

誰來介紹一下你的作品?你的圓都變成了什么?他們都能干什么?(例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。)

4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。(如：跟著音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等)。

小結(jié)：今日你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì)請(qǐng)小伙伴把它們帶回教室，幫它們涂上五光十色的顏色和背景，好嗎?

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，豐富幼兒的感知閱歷。在幼兒自由爭(zhēng)論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀測(cè)老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論：假如你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、很多圓形變出什么呢?給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣的改變。

本課抓住了幼兒新奇好動(dòng)喜愛探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預(yù)料，效果很好!

不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手技能弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和援助，所以在以后的日?；顒?dòng)中，要多為幼兒提供熬煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的樂趣。

不變的數(shù)中班教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)生活閱歷畫出看過的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

2、培育幼兒的想象力。

3、體會(huì)添畫的樂趣。

4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌控的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

5、培育幼兒對(duì)美的觀賞技能，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：充分激發(fā)幼兒想象力，學(xué)會(huì)添畫。

難點(diǎn)：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。

分析：幼兒喜歡涂涂畫畫，并且想象力很強(qiáng)，將想象中的圖畫出來是美術(shù)課的重要目的，但幼兒的留意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應(yīng)當(dāng)加之引導(dǎo)。

活動(dòng)預(yù)備：

已認(rèn)識(shí)的半圓；示范用的筆和紙；包含半圓的圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師：這是什么外形？〔出示一張半圓〕生：……師：那請(qǐng)你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成？

生：……師：下面老師要變魔術(shù)，將半圓變成其他一些物體。請(qǐng)你們睜大雙眼認(rèn)真看清晰老師是怎么變的？

生：……二、師示范在半圓形上添畫師：我先把變第一個(gè)半圓變一下。在這邊畫上長(zhǎng)短不一的小直線，一個(gè)圓弧，在這里上兩個(gè)黑色點(diǎn)點(diǎn)。你們看，變出來什么了？

生：……師：那小刺猬在干什么呢？我們還可以在旁邊添畫些什么？

生：……三、師再次進(jìn)行另外兩幅畫的示范1、師：接下來呢，老師還要將這個(gè)半圓變一下，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看清晰。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個(gè)手提包送給媽媽，可是這個(gè)手提包上面什么都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請(qǐng)小伙伴們想一想可以設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢？

生：……2、師：手提包一下子變得很美麗了。這里還有一個(gè)半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個(gè)圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢？

生：……四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活閱歷想象，積極發(fā)言。

師：老師剛才把半圓變成一只可愛的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們開動(dòng)腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子？〔師拿起半圓的卡紙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，上半圓、下半圓……〕生：……五、幼兒作畫，老師指導(dǎo)師：請(qǐng)小伙伴們回到座位上，依據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件美麗的物體。

六、師生共同觀賞，評(píng)價(jià)幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進(jìn)行表揚(yáng)師：我們大家一起觀賞一下小朋們的畫，看看誰的畫的最好？

生：……活動(dòng)延伸：

在家中找一找形狀類似半圓形的物體，并說一說、畫一畫。

教學(xué)反思

本活動(dòng)能遵循“老師為主導(dǎo)，孩子為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的原那么，讓幼兒主動(dòng)參加教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)關(guān)健處表達(dá)老師的主導(dǎo)作用。

1、初步認(rèn)識(shí)半圓形

在認(rèn)識(shí)半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識(shí)，讓他們明白，半圓形和圓形的

演化是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn)，再下面的認(rèn)識(shí)過程做了相應(yīng)的鋪墊。

2．以幼兒為主體，在操作中探究發(fā)覺、獲得知識(shí)

老師不單要把知識(shí)傳授給孩子，更重要的是教給孩子獵取知識(shí)的方法，所以我在活動(dòng)特別著重幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實(shí)踐→認(rèn)識(shí)→再實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)為主線，在認(rèn)識(shí)半圓形特征時(shí)，主要采納了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參加活動(dòng)，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會(huì)只是順手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過后，老師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次根據(jù)老師說的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他們發(fā)覺特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語言表達(dá)出來，還能依照老師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。培育幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的技能。

3、最末借助圖形歡樂拼，給幼兒一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)各種圖形的平臺(tái)，并能利用各種圖形演化成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀測(cè)中，我發(fā)覺了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做“游戲”既進(jìn)展了幼兒的想象力，又培育了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)意技能。

不變的數(shù)中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感愛好的物體。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量假設(shè)干〔每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)分，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等〕。

2、用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物、金魚、熊貓等。

3、操作材料每人一份。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：有趣的圓

師：小伙伴，你們和圓形寶寶做過游戲嗎？今日，老師把圓形寶寶帶到了我們中二班，我們一起來看歡迎它吧？

師：圓形寶寶它會(huì)變魔術(shù)哦！你猜猜它會(huì)變成什么？

幼兒思索后回答。

老師出示圓形變魔術(shù)的圖片。

小結(jié)：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更厲害的`本事哦！

2、認(rèn)識(shí)半圓。

〔1〕認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

老師：〔出示圓〕這是什么？圓寶寶又變魔術(shù)啦，小伙伴們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？

師：輕輕對(duì)折，一個(gè)圓形變成了兩個(gè)〔半圓〕

師：小伙伴，你知道哪些東西是半圓形的嗎？

幼兒思索后回答。

老師出示半圓形的圖片。

小結(jié)：圓形對(duì)折可以變成半圓形，小伙伴，你們還想看圓形寶寶變魔術(shù)嗎？

3、認(rèn)識(shí)橢圓。

老師：小伙伴們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會(huì)變成什么呢，請(qǐng)小伙伴們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

老師拿出圓形球球，捏一捏。

師：誰知道這個(gè)圖形叫什么？

同學(xué)說：這是橢圓。

唉，現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗蛨A又有什么不一樣可呢？

4、圓形、橢圓形、半圓形拼圖

師幼一起在白板上拼圖。

5、幼兒拼圖

幼兒操作，自主拼圖。

不變的數(shù)中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動(dòng)。

2、在添畫的過程中留意畫面場(chǎng)景的描繪，進(jìn)一步豐富畫面。

3、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《半圓變魔術(shù)》課件。

2、圓形寶寶、手偶。

3、白紙和油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動(dòng)主題。

“大家好!我是圓形寶寶，小伙伴們都很喜愛我，由于他們可以把我變成一個(gè)紅紅的大蘋果、一個(gè)暖和的太陽、一朵漂亮的花兒……”可是有一天圓形寶寶不當(dāng)心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里特別難受。這時(shí)，小熊跑過來，對(duì)半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個(gè)半圓形的房頂了，你能援助我嗎?”

引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的援助，小熊的房子究竟蓋好了。

二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地逐一觀賞畫面。

1、老師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。

2、老師小結(jié)：半圓可以變成很多的東西，如：碗、、蘑菇、魚、西瓜等等。

三、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論半圓添畫的方法。

四、幼兒自由繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1、老師：小伙伴們，你們喜愛什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物?請(qǐng)你們用半圓形來畫一畫，變成一幅美麗的畫。

2、鼓舞幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

延伸活動(dòng)：

1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動(dòng)，豐富幼兒的閱歷。

教學(xué)反思：

1、中班時(shí)期的幼兒在繪畫表達(dá)方面處于涂鴉末期，也是積累形象的時(shí)期，這樣的活動(dòng)對(duì)于豐富幼兒的表現(xiàn)閱歷是特別有效的。半圓變魔術(shù)，即援助幼兒表達(dá)，又減輕了造型的困難，使幼兒得到勝利的體驗(yàn)。

2、在活動(dòng)之前，老師可以適當(dāng)?shù)刎S富幼兒關(guān)于半圓形物品的閱歷。在活動(dòng)中，留意提取幼兒的這些感性閱歷;老師還可以依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平和閱歷基礎(chǔ)上讓幼兒在范例中查找可用閱歷，以更加開放的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主的創(chuàng)作。

不變的數(shù)中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2、能給圖畫添加背景。

活動(dòng)預(yù)備：

各種半圓形假設(shè)干、膠水、蠟筆、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的愛好。

1、昨天，老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會(huì)變成各種東西，特別奇妙。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎？

2、看這里也有很多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什么？〔出示范畫〕。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？

3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的？

4、小仙女還想考考我們小伙伴，半圓形的石頭還可以變成什么？

5、老師也幫我們小伙伴預(yù)備了很多五彩的石頭，老師要請(qǐng)小伙伴來做小仙女，把半圓形的石頭變成各式各樣的東西。

二、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)：

小伙伴先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號(hào)筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的顏色。

三、評(píng)價(jià)：

展示幼兒作品，相互介紹。

活動(dòng)反思：

?綱要》指出："藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最正確手段。"而本次活動(dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒喜愛畫貼近自己生活的東西，不喜愛拘泥于摹寫對(duì)象的真實(shí)形象。

不變的數(shù)中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

圓是生活中比較常見的外形，以熟識(shí)的事物開展美術(shù)活動(dòng)，具有許多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對(duì)事物充斥了新穎，但動(dòng)手技能太弱，合作意識(shí)不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手技能，具有想象力，并對(duì)事物充斥新奇。為了滿意幼兒的新奇心，加強(qiáng)動(dòng)手技能和合作意識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)，意在通過活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手技能