小班教案（共7篇）

第第頁小班教案（共7篇）

小班教案篇1

《歡樂轉轉轉》是小班的一節(jié)律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課，這節(jié)課的主要目標是讓孩子探究身體會轉的部位，學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探究身體會轉的部位，孩子們會通過動作嘗試發(fā)覺我們的脖頸、腰、手腕、膝蓋等等都會轉動，轉起來讓我們覺得很舒暢歡樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的歡樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動，身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子依據兒歌內容做動作，例如：愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉轉，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….

最末讓孩子聽音樂做運動，首先老師教，孩子們學習，等動作嫻熟了，孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演，讓孩子感覺運動帶給我們的歡樂，從而達到熬煉身體的目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊敬孩子的身心進展規(guī)律和個別差異，既激發(fā)了孩子愛運動的積極性，又讓孩子在運動中學到技能，在個別孩子不會動作時我予以了耐煩的`援助，讓孩子有了信心，在孩子表演結束后我給與了他們評價和嘉獎，總之這節(jié)課的教學效果還不錯，師生協作得特別好，達到了我想要的教學目標。假如讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓全部的孩子都有機會上臺來展示自己，最末讓他們自由發(fā)揮用自己喜愛的動作來表現音樂帶給我們的歡樂，或者可以提前通知幾位家長來現場，最末來一次親子健身操賽，這樣或許教學效果更好。

小班教案篇2

目標

指導幼兒進一步學畫背面人物，并參加墻飾的布置。

預備

1．帶領幼兒觀測小鳥，同時觀測小伙伴在抬頭觀看時背面的形態(tài)和特征。

2．紙、彩色筆、小鳥等。

過程

1．請假設干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥并做各種姿態(tài)，引導其他幼兒觀測背面人物的.形態(tài)、結構。

2．指導幼兒畫出舉起雙手的背面人物。

3．援助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在墻飾下部。

小班教案篇3

活動目標：

1、在玩玩、聽聽、說說的過程中，感知理解故事內容。2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過小路時的情景。3、主動參加傾聽、講解并描述、表演活動，體驗活動的歡樂?；顒宇A備：1、創(chuàng)設情境：樹葉小路。2、課件《會響的小路》?；顒舆^程：〔一〕游戲：踩樹葉。帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊傾聽樹葉發(fā)出的聲音。

〔二〕觀賞故事《會響的小路》。

1、完整傾聽故事一遍。提問：①故事的名字叫什么？②故事里有誰？2、結合課件，分段觀賞故事。①小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？學學小刺猬的動作。②小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音？學學小白兔的動作。③小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音？學學小蚱蜢的動作。④小刺猬對風兒說了什么？⑤風兒是怎么跑過小路的？學學風兒的動作。3、完整觀賞故事?！踩骋魳繁硌莼顒印肚锾臁??！菜摹硠?chuàng)編活動：引導大膽想象樹葉小路還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？

活動延伸：

1、把創(chuàng)編的故事情節(jié)說給好伙伴和爸爸媽媽聽。2、美術活動：印章畫《落葉》。

聽聽看——小班綜合活動

威信一幼(陳莉)

活動來源

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對四周世界的探究主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平常，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此特別感愛好。于是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培育幼兒聽的活動。

活動目標

1、通過活動，激發(fā)幼兒聽的愛好，嘗試運用聽、看等感官探究問題。

2、培育幼兒初步辨別不同聲音并進行對應的技能。

活動預備

門鈴假設干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)

活動過程

1、用游戲口吻激發(fā)幼兒參加活動的愛好，初步感知聲音的不同。

師：今日有幾只小動物來看咱們小二班的小伙伴了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?

幼：小狗、小雞、小鴨。

師：小動物可喜愛小伙伴了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告知老師，你有什么新發(fā)覺。

幼：小動物能響。

師：小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎?

幼：小狗是“沙沙”的。

幼：小雞是“咣當咣當”的。

幼：小鴨是“叮當叮當”的。

2、通過講故事的方式引導幼兒留意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試匠方法辨別不同的聲音。

師：三只小動物是特別好的好伙伴，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的.房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯?，小動物們辨別不出究竟哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個方法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了?，F在，你們抓緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲后，老師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。

3、聽聲音送小動物回家。

師：小雞、小鴨、小狗已經和小伙伴們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒?，F在，請小伙伴聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，老師個別指導。

4、鞏固幼兒閱歷，再次送小動物回家。

師：小動物們可喜愛小伙伴了，他們還想和小伙伴做游戲?，F在請小伙伴把小動物再領回來，每個小伙伴領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強調“一只”)

老師引導幼兒領小動物。

師：剛才動物媽媽趁小伙伴領小動物的時候，靜靜地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧?，F在請小伙伴援助小動物，再送它們回家吧。

老師個別指導。

幼兒送動物回家后，老師依據實際狀況引導幼兒相互訂正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子究竟是誰的家?；蝿娱T鈴，引導幼兒將聲音進行對比。

小班教案篇4

活動目標

學會南瓜燈的制作方法。

通過視頻來了解萬圣節(jié)。

活動預備

彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

不同的圖案、表情貼紙。

《萬圣節(jié)的由來和傳奇》視頻

活動過程

一、故事導入

1、講南瓜燈的傳奇，引發(fā)幼兒新奇心。

2、請幼兒說說都聽過哪些關于萬圣節(jié)的故事。

3、觀看視頻，詳細的了解萬圣節(jié)的'由來和傳奇。

4、你們喜愛南瓜燈不？那我們動手做一個屬于自己的南瓜燈好不？

二、南瓜燈制作步驟

1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。

2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來，預備雕刻的地方刮薄瓜皮。

3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。

4、在雕刻中要有耐煩，用裁紙刀雕刻時要留意安全，以免手受傷。

5、雕刻完后，把南瓜擦潔凈，把蠟燭放好，點著，完成！

三、小結

1、這節(jié)課需要兩位老師協作，在下面指導幼兒。

2、在教學中要常?；?，可以問問幼兒喜愛什么樣的表情。

3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后老師逐一指導幼兒。

4、本節(jié)課的工具會給幼兒帶來危急，各位老師肯定要留意幼兒安全。

小班教案篇5

一、活動目標：

1．通過新舊玩具的對比，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的緣由。

3．產生對玩具的愛惜之情。

二、活動預備：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“疼惜玩具”。

三、活動過程：

〔一〕幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今日老師帶來了幾樣玩具，請小伙伴玩一玩?！彩孪劝淹婢叻趾梅旁谧雷由?。幼兒玩玩具，老師觀測幼兒對這些玩具的立場?！?/p>

〔二〕共享感受，感知玩具壞了不好玩

通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問：1.你剛才玩的是什么？你喜愛剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小伙伴可以猜猜看。

老師：對，確定是我們小伙伴們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉的。

〔三〕觀看視頻“疼惜玩具”，明白如何對待玩具

今日，老師還帶來了個動畫片，里面的'小伙伴是怎么對待玩具的，我們來看一看吧。

播放一：〔開始——把小豬給摔破了〕

提問：1.動畫片中的小豬怎么了？〔幼：耳朵掉了，摔壞了?！?/p>

2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的事？〔幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊〕

老師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到損害。

播放二：〔大哭——最末〕

提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？〔幼：耳朵被貼好了?！?/p>

老師：把摔壞的玩具修好，這就是愛惜玩具的行為。

2.讓我們想想，還應當怎么樣來愛惜玩具呢？

3.假如有一個特別好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時又該怎么玩呢？

小結：是的，小伙伴玩玩具的時候肯定要懂得謙讓，不能相互爭搶，不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。

〔四〕老師總結

小伙伴們，我們看了動畫片，發(fā)覺當我們對玩具不好的時，玩具們會很難過、難受；當我們對玩具好時，玩具們又會特別快樂，情愿跟我們做好伙伴。我盼望每個小伙伴都能做個愛惜玩具的好孩子。

小班教案篇6

一、活動目標

1、喜愛自己的小腳，感受腳的作用。

2、知道夏季如何愛護小腳、熬煉自己的腳。

二、活動預備

每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。

三、活動過程

1、看看我的小腳。

〔1〕提問：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個腳指頭。

〔2〕感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會有什么感覺，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的.感覺。

2、小腳本事大。

〔1〕提問：小腳有什么用？

幼兒一起活動，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運動都需要腳。

3、愛護小腳。

〔1〕提問：怎樣愛護我們的小腳呢？〔常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等〕

〔2〕嘗試在鵝卵石上走。

〔3〕溝通為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，熬煉小腳，但要留意安全。

延伸活動：

1、結合散步等日?；顒?，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。

2、與家長聯系，夏天可讓孩子適當光腳熬煉。

小班教案篇7

教學目標：

1、學會將三條直線交叉畫出六角形，并用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。

2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。

3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。

教學預備：

雪花范畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。

教學過程：

一、引導幼兒觀賞雪花。

1、師：〔音樂：小雪花、灑雪花〕小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？〔出示雪花實物〕

2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四歲了。雪一貫都沒有下。寶寶你們有什么好方法讓小熊看到下雪嗎？

〔我們把漂亮的雪花畫下來寄給小熊吧〕

三、觀賞范畫，感知排水畫

1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜愛那朵雪花，為什么？

小結：這些雪花哪里是一樣的？〔他們都有六個花瓣〕。小雪花有紅的有黃的有綠的，五彩繽紛的，還有大的有小的.，各式各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。

2、你們會畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫