的中班教案集合十篇

第第頁(yè)的中班教案集合十篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們家鄉(xiāng)的話是**話，并能區(qū)分**話和一般話。

2、能依據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

3、感受童謠的節(jié)奏改變和押韻的樂(lè)趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、**話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師指導(dǎo)幼兒用**話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受**話。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)**話，能區(qū)分**話和一般話的不同。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)**話

師：小伙伴你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話嗎？

師幼用**話和客人老師打招呼。

2、老師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受**話和一般話的不同。

師：你聽(tīng)到了哪句有趣的`話？

師：這和我們小伙伴平常用一般話念的兒歌一樣嗎？

三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的**話。

1、觀測(cè)ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

〔1〕一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。

2、觀測(cè)ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

〔2〕二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。

3、觀測(cè)ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

〔3〕三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。

4、觀測(cè)ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

〔4〕四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。

5、觀測(cè)ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

〔5〕五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚(yú)?！?/p>

四、完整念童謠，并介紹童謠的名字

1、老師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

2、老師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)完整念童謠

3、師介紹童謠名字

五、問(wèn)答表演

1、老師答，幼兒?jiǎn)?/p>

2、老師問(wèn)，幼兒答

3、集體表演

六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2、對(duì)色調(diào)的改變產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇異改變。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《奇異的顏色》電腦課件。

2、音樂(lè)《找一個(gè)伙伴碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子假設(shè)干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲〔每幼兒一個(gè)〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)伙伴碰一碰》。

〔1〕師：孩子們，今日我們一起來(lái)玩《找一個(gè)伙伴碰一碰》的游戲吧?！灿變哼吢?tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲〕。

〔2〕師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參與，看看它們是誰(shuí)呀？〔老師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水〕

2、讓幼兒探究感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇異改變。

〔1〕師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的?！怖蠋煱褍煞N等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果〕

〔2〕師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了〔引用兒歌句子〕，你知道為什么嗎？〔幼兒相互爭(zhēng)論〕請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的`黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

〔3〕幼兒自由動(dòng)手探究，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的改變。

〔4〕師：小伙伴，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？〔讓幼兒自由講解并描述自己的探究結(jié)果〕

〔5〕師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇異了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇異的顏色》。

〔1〕師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧?！部措娔X課件，完整觀賞兒歌〕。

〔2〕看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇異的顏色》。

4、讓幼兒探究感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇異改變，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的改變編進(jìn)兒歌里。

〔1〕幼兒自由探究紅、黃顏色混合的改變。

〔2〕幼兒自由探究紅、藍(lán)顏色混合的改變。

〔3〕小結(jié)顏色混合后發(fā)生的改變，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的改變編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

〔1〕〔老師示范游戲玩法〕師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？〔請(qǐng)出一名幼兒，自選喜愛(ài)的顏色手鐲戴上〕你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)伙伴碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？〔橙寶寶〕好的，好伙伴拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

〔2〕幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對(duì)兩種顏色混合后所發(fā)生的改變的認(rèn)識(shí)?！矎?qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴?！?/p>

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)交叉步走，進(jìn)展身體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

3.通過(guò)游戲培育關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在場(chǎng)地上畫上直線或提供繩子。

2.禮物卡片或小玩具假設(shè)干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做身體預(yù)備活動(dòng)操〔老師自編〕

2.幼兒跟隨老師做各種走得練習(xí)。

花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂(lè)聲中聽(tīng)老師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、仿照小動(dòng)物走、變速走等。

舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面對(duì)同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊(duì)尾與最末一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。

3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

老師：小伙伴，我們今日學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)并爭(zhēng)論怎樣才能走得穩(wěn)。

老師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)漸漸走。

幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)?？上葷u漸前進(jìn)，嫻熟之后可適當(dāng)加快步伐。

4.游戲"送禮物"。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步漸漸前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說(shuō)"狐貍來(lái)了"，全部幼兒都馬上停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"認(rèn)真觀測(cè)幼兒是否動(dòng)了，假如移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)老師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最末到達(dá)終點(diǎn)，把手中的'小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復(fù)進(jìn)行游戲。

幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè)向同一方向慢走，做簡(jiǎn)約的動(dòng)作，放松身體。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好和愿望。

2、在活動(dòng)中鼓舞任意跟說(shuō)方言兒歌，激發(fā)幼兒喜愛(ài)祖國(guó)文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)上海、北京、東北、四川。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能跟著節(jié)奏把這個(gè)韻律表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今日，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？

二、語(yǔ)言節(jié)奏游戲〔用一般話〕

幼兒依據(jù)圖片，用**節(jié)奏說(shuō)出每個(gè)站的特色。

師：上海上海能玩啥？〔外灘外灘看夜景?！?/p>

三、發(fā)聲：你唱我也唱

啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片上的內(nèi)容和老師唱出的旋律，用相應(yīng)的歌詞仿照老師的旋律唱出。

四、新授

1.聽(tīng)一遍音樂(lè)“聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了什么？

2.“你們聽(tīng)的時(shí)候想想每個(gè)地方有什么好玩的地方？

3.幼兒說(shuō)出后，在四個(gè)名稱下出示相應(yīng)的圖片。

4.小結(jié)：這首歌說(shuō)得是火車走到那個(gè)好玩的地方，哎呀特好玩，沒(méi)有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的'名稱就叫《坐火車》。

5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

第二環(huán)節(jié)語(yǔ)言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂(lè)律的節(jié)奏，知道每個(gè)地方有些什么好玩的。

第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞仿照老師的旋律唱出來(lái)。

第四環(huán)節(jié)新授歌曲。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人的心情經(jīng)常是通過(guò)表情反映出來(lái)的，初步懂得興奮與生氣兩種心情的正確表達(dá)方式。

2．初步學(xué)習(xí)關(guān)懷別人心情，并愿意援助別人。

3．懂得興奮開(kāi)心的心情有利于身心健康。

活動(dòng)預(yù)備：

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張〔大哭大鬧、亂仍玩具、打別人〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步了解人的`心情經(jīng)常是通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)的。

1．觀測(cè)笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

2．依據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么興奮、歡樂(lè)的事或有什么生氣、難過(guò)的事？

二、體驗(yàn)歡樂(lè)心情。

1．溝通：你有過(guò)哪些興奮或歡樂(lè)的事？講出來(lái)與大家一起共享。

2．集體表演《美滿拍手歌》

三、初步了解生氣、難過(guò)心情的正確表達(dá)方式。

1．你有過(guò)生氣或難過(guò)的事嗎？后來(lái)是怎么辦的？

2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：他們生氣后做了什么事？對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

3．爭(zhēng)論：自己〔或別人〕有了生氣、難過(guò)的事，怎樣使自己〔或別人〕興奮歡樂(lè)起來(lái)？

4．設(shè)置問(wèn)題〔出示一張"哭"的表情圖〕：怎樣使他歡樂(lè)起來(lái)？

〔1〕某小伙伴走路不當(dāng)心摔了一跤，在難過(guò)的哭。

〔2〕某小伙伴給別人欺侮了，心里很生氣。

〔3〕某小伙伴和媽媽在街上走散，在難過(guò)的哭。

小結(jié)：人在生氣難過(guò)時(shí)可以哭、可以找好伙伴講講、可以告知大人等，只有常常高興奮興身體才會(huì)健康。

四、初步理解心情的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、難過(guò)。

1．講故事：《生氣大院和歡樂(lè)大院》

〔1〕勇勇為什么會(huì)生氣？生氣后他做了什么？小動(dòng)物為什么都生氣了？

〔2〕什么事使勇勇又興奮了？他又做了什么？

2．小結(jié)：生氣和興奮都很古怪，一個(gè)生氣了，大家會(huì)跟著生氣，一個(gè)人興奮了，大家都會(huì)興奮。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、難過(guò)，只有每天歡樂(lè)，身體才健康。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)角活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和歡樂(lè)大院》集體表演《拉拉勾》

2．游戲活動(dòng)：表演區(qū)提供音樂(lè)《拉拉勾》。

3．家園共育：在生活中留意讓孩子保持良好的心情。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)觀測(cè)角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)蒙受冷落和蛻變勝利后的心情改變。

2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得漂亮可以漸漸制造。

3.結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動(dòng)預(yù)備:

大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引題

出示小青蟲(chóng)貼絨和字卡。

你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲(chóng)怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？

〔二〕觀賞故事

今日我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲(chóng)的故事。

觀賞圖一：

提問(wèn)：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小青蟲(chóng)在哪里？

它為什么要躲在草底下？

出示圖二：

聽(tīng)著精美的曲子，你們覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)？

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)沉醉在曲子中的樣子。

觀測(cè)圖三：

可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲(chóng)的？〔一邊出示蟋蟀字卡和貼絨〕

蟋蟀不喜愛(ài)它，要趕它走，小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？

小青蟲(chóng)那么難過(guò)，誰(shuí)情愿來(lái)勸慰勸慰它？

聽(tīng)了小伙伴們的勸慰，小青蟲(chóng)心里舒暢多了。它爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、悄悄的聽(tīng)著精美的音樂(lè)。〔老師邊講解并描述邊出示圖五〕

觀測(cè)圖六：

聽(tīng)著聽(tīng)著，它做了件事，它做了件什么事？〔出示圖卡：繭〕

我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭？

做呀做呀，小青蟲(chóng)把自己團(tuán)團(tuán)的`繞在繭里面，觀賞著精美的音樂(lè)，漸漸的，小青蟲(chóng)睡著了。睡著了會(huì)做什么？〔出示“夢(mèng)”的字卡〕

是呀，小青蟲(chóng)也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲(chóng)會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

觀賞圖八：

我們來(lái)看看，小青蟲(chóng)究竟做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)的夢(mèng)？

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)夢(mèng)中的樣子。

老師完整講解并描述圖八、圖九。

觀測(cè)圖十：

當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶，小青蟲(chóng)發(fā)覺(jué)了自己變成漂亮的蝴蝶，心情怎么樣？〔出示字卡：蝴蝶〕

蟋蟀的立場(chǎng)又會(huì)是怎么樣？

猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

出示圖十一：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

〔三〕完整觀賞故事

再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊想一想，聽(tīng)了故事你心里有什么感覺(jué)？

老師合著音樂(lè)完整講解并描述故事。

〔音樂(lè)還在繼續(xù)〕

師：音樂(lè)還在繼續(xù)，跟著音樂(lè)扮演一下你自己喜愛(ài)的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂(lè)家蟋蟀。

〔音樂(lè)完〕提問(wèn)：聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)？

老師小結(jié)：

丑丑的小青蟲(chóng)，通過(guò)自己的努力，究竟變成了漂亮的蝴蝶，原來(lái)漂亮是可以漸漸制造的，小伙伴，老師盼望你們也能通過(guò)自己的努力使自己變得更棒更漂亮。

〔四〕延伸

其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今日請(qǐng)小伙伴回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所知道的來(lái)告知大家好嗎？

教學(xué)反思：

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事的確有肯定的難度，在老師的不斷提問(wèn)下，他們究竟還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，依據(jù)時(shí)間及孩子的課堂狀況實(shí)時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)約略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最末能理解我們都應(yīng)當(dāng)尊敬別人，由于我們每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！

小百科：蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁(yè)碼的名稱和作用。

2、交友而學(xué)會(huì)看書的正確方法，能按順次翻閱圖書。

3、培育有兒媳愛(ài)看各式各樣的書，能認(rèn)真看感愛(ài)好的圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一冊(cè)圖書，成人數(shù)、兒童書假設(shè)干。

2、看書的正確姿態(tài)圖片。

3、班機(jī)閱讀區(qū)的圖書肩上，放置著各式各樣的圖書。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書。發(fā)給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。老師留意觀測(cè)幼兒是否會(huì)按順次一頁(yè)一頁(yè)的翻看，并建議提問(wèn)以下問(wèn)題引導(dǎo)幼兒閱讀：

①書的封面、封底在那里？

②書頁(yè)有沒(méi)有順次?你是怎樣知道的？

③書頁(yè)碼的位置在哪里？有什么作用？

④老師在介紹一下每本書前都有目次，目次能援助我們方便查找內(nèi)容。

2、幼兒分小組活動(dòng)，鞏固對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)。

幼兒分成6個(gè)小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁(yè)碼名稱、位置及作用。老師巡回指導(dǎo)，提問(wèn)：“你是怎樣看書的，看書時(shí)應(yīng)留意什么?！崩蠋熢谘不剡^(guò)程中實(shí)時(shí)予以幼兒指導(dǎo)。

3、幼兒集體套爭(zhēng)論書的作用和看書時(shí)的`考前須知。老師請(qǐng)技能強(qiáng)的小伙伴來(lái)講將受傷者本書的各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。

老師小結(jié)看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再?gòu)?qiáng)光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，然后，老師引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論書的作用。老師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如老師說(shuō)：“我手上這本書叫《動(dòng)物世界》，上面講了各式各樣的動(dòng)物，這本書的作應(yīng)是援助我們認(rèn)識(shí)的了解各式各樣的動(dòng)物?！?/p>

幼兒通過(guò)講自己手上書的內(nèi)容和作用，最末得出結(jié)論，人們可以從書中學(xué)到知識(shí)。

最末，老師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的眼界。

中班教案篇8

一、分析素材

在《我愛(ài)我家》這一主題中，有一段素材是以材料包中的材料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡，制作“點(diǎn)子電話卡”。分析教材，要求幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)，同時(shí)依據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字，這又要求幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒閱歷，提供幼兒愛(ài)好，教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話，這樣簡(jiǎn)約又好玩的東西特別符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話機(jī)的玩具、模型、圖片等，豐富幼兒對(duì)現(xiàn)代通訊工具的了解。

二、設(shè)計(jì)意圖

打電話是幼兒生活中比較常見(jiàn)的一種聯(lián)系方式，幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識(shí)，并且對(duì)打電話有較強(qiáng)愛(ài)好。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念，但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義，數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對(duì)中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，除了讓幼兒了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便和有趣外，還通過(guò)讓幼兒破譯電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便和有趣；

2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

活動(dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

價(jià)值分析

一、導(dǎo)入

立刻要中秋節(jié)了，老師很惦念遠(yuǎn)方的親人，怎么辦呢？

從幼兒生活閱歷導(dǎo)入活動(dòng)。

二、了解電話號(hào)碼

1、打電話需要什么呢？〔電話號(hào)碼〕

2、〔出示電話號(hào)碼〕電話號(hào)碼是由什么組成的？〔數(shù)字〕有幾個(gè)數(shù)字？〔8個(gè)〕

3、你知道自己家的電話號(hào)碼嗎？是多少？

〔請(qǐng)幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話號(hào)碼，幼兒念一念，數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字〕

小結(jié)：數(shù)字的不同排列，得出的電話號(hào)碼也不同。

了解電話號(hào)碼的作用，知道家中固定電話由8個(gè)數(shù)字組成，可以排列出許多不同的電話號(hào)碼。

三、破譯電話號(hào)碼

1、〔出示用數(shù)量符號(hào)代替數(shù)字的號(hào)碼〕

咦！老師這里有一個(gè)電話號(hào)碼，可是我有點(diǎn)看不懂，你們知道這個(gè)電話號(hào)碼是多少嗎？〔要求幼兒依據(jù)數(shù)量講出數(shù)字〕

2、幼兒破譯

這里有姐姐和哥哥的電話號(hào)碼，請(qǐng)你們?nèi)テ谱g出來(lái)，給他們打個(gè)電話。

你還可以編一個(gè)電話號(hào)碼。

提出懸疑，在破譯電話號(hào)碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

四、非常號(hào)碼

我們知道的電話號(hào)碼除了是8個(gè)數(shù)字以外，還有幾個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼？

1、3位數(shù)：110、120、119、114等，分別了解其用途；

2、手機(jī)號(hào)碼11位數(shù)〔舉例說(shuō)明〕

回來(lái)生活，發(fā)覺(jué)不同位數(shù)的電話號(hào)碼，體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的`樂(lè)趣。

活動(dòng)后的反思：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的，從了解電話號(hào)碼，到破譯電話號(hào)碼，讓幼兒在愛(ài)好的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作?；顒?dòng)前做了一些預(yù)備，請(qǐng)幼兒回家去了解家里的電話號(hào)碼，但是許多孩子由于是外來(lái)子女家中并沒(méi)有固定電話，他們記住的一般是爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼?；顒?dòng)第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有什么問(wèn)題，幼兒都能理解。有問(wèn)題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號(hào)碼，幼兒首先對(duì)于這樣的一個(gè)形式不理解，看不懂這是什么東西，花了較長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其中的奧秘。另外這份操作材料有肯定問(wèn)題，中班幼兒還不會(huì)寫數(shù)字，他們破譯出了數(shù)字卻不會(huì)寫，所以我請(qǐng)他們同樣用符合來(lái)表示，比如畫線，許多孩子之后記錄時(shí)雖然不會(huì)寫數(shù)字，但也用符合記錄的特別正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)覺(jué)本班幼兒技能差異還是比較大的，好的孩子能夠根據(jù)老師要求完全正確的完成，而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么，操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)技能，還是培育他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

中班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，制造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編勝利的愉悅。

3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿態(tài)、動(dòng)作。

2.火柴棒，白紙，水彩筆。

3.《運(yùn)動(dòng)員仿照操》錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在《運(yùn)動(dòng)員仿照操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。

小伙伴春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熬煉身體吧。

二、談?wù)勛约合矚g的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜愛(ài)哪些?

你來(lái)做一做，我們來(lái)猜一猜

三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

今日有個(gè)淘氣的小人，它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng)他做了那些運(yùn)動(dòng)

兒歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個(gè)小人立正站

拼個(gè)小人跨步走

拼個(gè)小人打籃球

拼個(gè)小人爬山坡

小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)

身體健康棒棒棒!

提問(wèn)：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的'時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

1、幼兒用火柴棍拼小人。

下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小伙伴來(lái)試試。

2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小伙伴上來(lái)做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

哪個(gè)小伙伴來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)約的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小伙伴的方法真好，老師這也有一種，假如你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來(lái)了。

3、幼兒拼籃球

這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰(shuí)情愿來(lái)做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小伙伴上來(lái)試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼?