幼兒園小班健康教案(范例15篇)

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幼兒園小班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)獨(dú)立地涂抹護(hù)膚用品。

2、了解一些簡(jiǎn)約的冬季護(hù)膚常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童護(hù)膚用品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)獨(dú)立地涂抹護(hù)膚用品。

活動(dòng)過程：

1、聞聞?wù)f說：

老師出示一盒護(hù)膚用品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。

“你知道這是什么嗎？”

“你在家里用它抹過臉和手嗎？”

幼兒相互溝通各自的生活閱歷。

小結(jié)：冬天的時(shí)候涂抹護(hù)膚用品可以愛護(hù)我們的臉和手不開裂。

2、抹抹嗅嗅：

提供幼兒幾種兒童護(hù)膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。

老師與幼兒一起試著涂抹，給幼兒平行式示范。

同伴之間相互看看、照照鏡子里的.自己是否抹得勻稱。

老師與幼兒之間相互親親對(duì)方的臉，嗅嗅對(duì)方的手。

老師一邊來回親幼兒，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑?！?/p>

幼兒園小班健康教案2

設(shè)計(jì)背景：

小班幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀測(cè)到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部能量較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常涌現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對(duì)于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說，今日所練習(xí)的動(dòng)作是具有肯定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，熬煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個(gè)，四條小路，音樂《兔子舞》

活動(dòng)過程：

〔一〕熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動(dòng)。

〔二〕情景游戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作

1.老師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作

〔兔媽媽和兔寶寶在散步時(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐〕

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個(gè)人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰(shuí)來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們情愿幫她摘回來嗎？

兔寶寶：情愿！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達(dá)我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去〔羊姐姐邊說兒歌邊做示范〕“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達(dá)果樹下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2.個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

哪個(gè)兔寶寶來給大家做個(gè)示范？〔做示范時(shí)邊說兒歌邊跳〕

3.幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

〔幼兒分成四組站立〕

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

〔提示幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個(gè)蘋果〕

〔三〕情景游戲，熬煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，突然天空下雨啦！

〔羊姐姐焦急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來〕

兔媽媽：寶寶們，你們情愿再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？〔情愿〕

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有許多泥，我們要跳著挑好路走。〔羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s型路徑跳〕“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個(gè)水果回來，還按s型路徑跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。〔在跳的過程中留意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提示幼兒動(dòng)作要到位，不能由于焦急而跑回去〕

〔四〕放松活動(dòng)

1.數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2.韻律游戲，做下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場(chǎng)。

教學(xué)反思：

器材選擇：

采納“夾物”跳其目的.在于讓幼兒在自覺不自覺中堅(jiān)持練習(xí)雙腳全都的跳。

采納“報(bào)紙”：是在對(duì)各種材料試驗(yàn)中，發(fā)覺球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太相宜幼兒兩腿輕松夾物，對(duì)幼兒彈跳有影響，簡(jiǎn)單分散幼兒留意力，是動(dòng)作變形。而報(bào)紙柔韌、可任意塑形、靈巧，不僅方便幼兒夾物，對(duì)“跳”不產(chǎn)生負(fù)重，而且環(huán)保、獵取便捷，是個(gè)比較好的選擇。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：

熱身活動(dòng)：很重要！對(duì)于整節(jié)活動(dòng)來說，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動(dòng)中有1分10秒的熱身操，對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)還加上了對(duì)腳踝、膝關(guān)節(jié)、彈跳等特地下肢活動(dòng)。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟識(shí)、喜愛“報(bào)紙球”，也是讓孩子心理上有所調(diào)整，漸漸有了肯定的興奮度，提高對(duì)參加游戲的熱忱。

自我嘗試：

設(shè)計(jì)不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過自我嘗試漸漸體會(huì)“夾物的方法”——“起跳、落地要領(lǐng)”——“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時(shí)運(yùn)用音樂的默示作用，讓幼兒體會(huì)行進(jìn)跳中的節(jié)奏感，達(dá)到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理技能和協(xié)作精神，讓孩子參加到場(chǎng)地布置、整理的活動(dòng)，是他們感受到自己是活動(dòng)的主人。

放松活動(dòng)：

三分鐘的放松活動(dòng)中有整理場(chǎng)地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的練習(xí)游戲中漸漸的緩和的鎮(zhèn)靜下來，身心得到充分的放松。留意不流于形式，而是真正的帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)就下肢進(jìn)行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。

整體活動(dòng)反思與改進(jìn)：

在合著音樂練習(xí)行進(jìn)跳時(shí)可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

分散游戲：

為了充分表達(dá)幼兒的自主性，設(shè)計(jì)了四條不同內(nèi)容的練習(xí)道路，讓幼兒依據(jù)自己的喜好和技能自主選擇不同難度的游戲情景進(jìn)行練習(xí)，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒參加游戲的積極性，同時(shí)也是很好的分層教學(xué)，滿意了不同層次幼兒練習(xí)的要求，使得老師可以在對(duì)幼兒進(jìn)行觀測(cè)的基礎(chǔ)上，給與幼兒更為詳細(xì)、有針對(duì)性的指導(dǎo)，援助每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園小班健康教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有愛護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際閱歷，我把讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設(shè)干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“嗨，小伙伴，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊撫弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)情愿來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

師：小伙伴給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭(zhēng)論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

2、老師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒暢!這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伙伴!

四、幫小動(dòng)物刷牙

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伙伴，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小伙伴現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。老師能在幼兒爭(zhēng)論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伙伴，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己休戚相關(guān)，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的'真正主人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長(zhǎng)的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思索后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀測(cè)自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的改變與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，援助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)綠色食物。

2、體驗(yàn)游戲的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

各種綠色食品。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛好。

你們?cè)?jīng)吃過或看過的綠色食物，吃起來有什么感覺

二、游戲

1、老師當(dāng)顧客去市場(chǎng)買綠色的食物，請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買?！踩纾翰げ?、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……〕

2、當(dāng)幼兒說出綠色食物，老師就到柜臺(tái)去買。

3、依此方法請(qǐng)其他小伙伴當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。

老師評(píng)價(jià)：小伙伴都爭(zhēng)著去買綠色食物，一幼兒看見了莧菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼兒看見別人手里的.蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動(dòng)中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字，但對(duì)于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參加活動(dòng)的積極性很高，大部分孩子能根據(jù)要求完成

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解早餐很重要，喜愛吃早餐。

2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、朵拉玩偶一個(gè)。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝假設(shè)干份，小圖片假設(shè)干〔由幼兒搜集〕。

3、配餐卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

瞧，這是誰(shuí)呀？〔朵拉〕，朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒有，怎么回事？〔幼兒猜想〕恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

二、溝通，爭(zhēng)論

〔一〕溝通：今日早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯，所以會(huì)難過、不舒暢了！

提問：你今日吃過早飯了嗎？吃了些什么？〔前幾天呢？你還喜愛早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物〕

幼兒說說自己早餐吃了什么，老師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1〕早餐品種許多

2〕早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)

——〔面包〕哦，這個(gè)我喜愛；〔大米粥〕，你也吃了粥??？程老師也喝了粥；〔三明治〕恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？

小結(jié)：我們的.早餐真豐富，有那么多好吃的東西?。〔贿^，程老師今日還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它〔蘋果〕。你們喜愛吃水果嗎？〔蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉〕，早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦！

〔二〕為朵拉配早餐

提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？〔幼兒爭(zhēng)論、溝通〕

重點(diǎn)：

1〕早飯要豐富，搭配勻稱

2〕不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結(jié)：朵拉說感謝小伙伴們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導(dǎo)個(gè)別溝通

延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天預(yù)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參加集體活動(dòng)，并與同伴共享生活閱歷。

2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂磁帶，溫柔的歡快的帶子

活動(dòng)過程

一、開始部分：

聽音樂，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫面并說出圖中有幾個(gè)小伙伴？他們?cè)诟墒裁?？〔指?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推動(dòng)行，眼睛要跟上手指。〕

恩，剛剛小伙伴們數(shù)的真棒，小手伸得也很對(duì)，繼續(xù)努力啊！

2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。

〔走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好伙伴?！惩?！小伙伴們走的.真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小伙伴不要掉隊(duì)啊，聽好了，小伙伴，音樂要變了。

1〕、聽音樂轉(zhuǎn)變步子的快慢。

如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習(xí)。

2〕、聽音樂邊拍手邊走路。留意左右腳的交替要全都，手腳要全都。

4、聽音樂變換對(duì)形走。

5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愛好。

6、集體做音樂游戲。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)音高的改變，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。

1〕幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

2〕分組競(jìng)賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。

活動(dòng)結(jié)束：

1、談話，體育游戲的好處。

2、教育幼兒多進(jìn)行戶外熬煉。

活動(dòng)延伸：

1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要留意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)章。

2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的歡樂。

幼兒園小班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

4.知道小伙伴不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

5.初步了解健康的'小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)老師戴上手偶，講解并描述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

(2)老師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

2.依據(jù)故事內(nèi)容爭(zhēng)論。

(1)老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伙伴有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

(2)老師引導(dǎo)幼兒說說如何來援助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?

(3)老師小結(jié)：小伙伴現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。假如挑食，〔教案出自：幼兒園教案網(wǎng)〕就會(huì)使小伙伴的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最末像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

(1)老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，援助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的?

老師：它們對(duì)小伙伴有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

(2)老師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小伙伴長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝--讓小伙伴的眼睛更加明朗;肉--補(bǔ)充熱量，讓小伙伴更有勁兒。

活動(dòng)延伸：

師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說一說相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓舞幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園小班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)實(shí)時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入1、講解并描述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體爭(zhēng)論：〔1〕、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？

〔2〕、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽骸?〕、出示體驗(yàn)。

〔2〕、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不實(shí)時(shí)告知老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒暢，而且假如是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小伙伴們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小伙伴們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

3、課件三：做操時(shí)提問：小伙伴們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的`？

4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小伙伴們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜愛剛才的小伙伴嗎？為什么？

三、熟識(shí)幼兒入廁環(huán)境，培育幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)約介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)識(shí)--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提示幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對(duì)錯(cuò)1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)識(shí)2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁技能的培育

幼兒園小班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護(hù)眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動(dòng)過程：

一、老師出謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小伙伴身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀測(cè)自己的'眼睛是什么外形的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里認(rèn)真

看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長(zhǎng)在哪里？

四、讓幼兒相互觀測(cè)眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論眼睛有什么用？〔幼兒相互爭(zhēng)論、溝通〕

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們?cè)鯓訍巯А㈥P(guān)懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中愛護(hù)自己。

【活動(dòng)預(yù)備】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個(gè)，紅、綠蘿卜各8個(gè)，小房子三座，小桶兩個(gè)，筐子兩個(gè)，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個(gè)，費(fèi)舊報(bào)紙做的臺(tái)階假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

老師和幼兒談話導(dǎo)入，引出今日的活動(dòng)主題“運(yùn)冬糧”。

運(yùn)糧前，老師提出了大家相互援助一塊來運(yùn)糧的要求，激發(fā)幼兒援助他人的意識(shí)。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

老師指導(dǎo)語(yǔ)“我們學(xué)小羊跑一跑，我們學(xué)小兔跳一跳，我們學(xué)小貓走走貓步?！薄舶研?dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征通過熱身活動(dòng)表達(dá)出來〕

三、基本部分

〔一〕運(yùn)糧

游戲一：幫小貓運(yùn)魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運(yùn)魚，由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走，老師提出了游戲規(guī)章：每人運(yùn)一條大魚和一條小魚，在游戲規(guī)章中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。

游戲二：幫小兔拔蘿卜。

為了提高幼兒參加游戲的愛好，在運(yùn)蘿卜的過程中設(shè)計(jì)了躲大灰狼的情節(jié)，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和很多及顏色的歸類。

游戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運(yùn)山草，路上下雨跑回自己家里避雨，訓(xùn)練幼兒跑的動(dòng)作，并讓幼兒在跑中學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。在運(yùn)山草的過程中設(shè)計(jì)了按食性對(duì)應(yīng)鉆山洞的.情節(jié)〔小貓鉆貼有小魚的山洞，小兔鉆貼有蘿卜的山洞，山羊鉆貼有青草的山洞〕，提高了幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

〔二〕小小慶祝活動(dòng)

運(yùn)完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗(yàn)相互援助的歡樂和勝利感?！苍趹c祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的放松運(yùn)動(dòng)〕

四、結(jié)束

老師指導(dǎo)語(yǔ)“寶寶們，還有很多小動(dòng)物沒有預(yù)備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”老師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去援助他人。

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.激發(fā)幼兒對(duì)參與集體活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：在外邊要當(dāng)心

2.場(chǎng)地上一個(gè)大圓。

活動(dòng)過程

一、談話，激發(fā)愛好

小伙伴，你們喜愛到院子里玩游戲嗎？

誰(shuí)想出去玩舉起小手讓老師看看。

二、學(xué)習(xí)兒歌

我們先學(xué)習(xí)一首兒歌，小伙伴學(xué)會(huì)兒歌我們就出去玩好嗎？

1.老師邊動(dòng)作演示，邊說兒歌，讓幼兒對(duì)兒歌產(chǎn)生初步印象

走走走，走走走，

跟著老師向前走。

不掉隊(duì)，不亂走，

都是聽話的好伙伴。

2.小伙伴跟老師學(xué)說兒歌

鼓舞幼兒大膽說

三、游戲：一個(gè)跟著一個(gè)走

1.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.組織幼兒邊說兒歌邊練習(xí)在大圓圈上走。

老師調(diào)動(dòng)幼兒心情，鼓舞幼兒大聲說兒歌。

3.播放音樂，增加愛好。

老師帶動(dòng)幼兒走成圓圈和其他不同的外形，提示幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。

四、游戲好寶寶

1.小伙伴一個(gè)跟著一個(gè)走，都是聽話的好寶寶，老師要嘉獎(jiǎng)給好寶寶小紅花。

誰(shuí)想得到小紅花？請(qǐng)小伙伴一個(gè)跟著一個(gè)走，我們回到教室里發(fā)小紅花。

2.老師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊走回教室。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

主要領(lǐng)域：健康

活動(dòng)目標(biāo)：

·萌發(fā)愛惜水資源的`情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感

·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)預(yù)備

·閱歷預(yù)備：掌控初淺的環(huán)保知識(shí)

·物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

幼兒園小班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地預(yù)備：

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做游戲。”

2、預(yù)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請(qǐng)幼兒說一說并演示。

l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑?dǎo)幼兒觀測(cè)小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小伙伴剛才是怎么走的呢？〔按腳印的樣子走〕

小結(jié)：小伙伴在走腳印時(shí)，要看清晰它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會(huì)走的精確。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

l你們剛才是怎么走的？

l那怎樣走速度會(huì)更快呢？

那待會(huì)兒小伙伴自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小伙伴都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1。理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好，產(chǎn)生愛護(hù)牙齒的愿望。

2。學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3。積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4。使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

每人一只漱口杯，黑芝麻糖假設(shè)干，臉盆假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1。幼兒觀賞故事《小熊拔牙》后，老師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講解并描述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個(gè)小伙伴帶來了一塊糖，請(qǐng)小伙伴品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講解并描述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、老師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？〔請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子?！碁槭裁磿?huì)這樣？〔多吃甜食對(duì)牙齒不好?！?/p>

5、通過觀測(cè)、爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌控正確的漱口方法。

〔1〕小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴剛才也吃糖了，怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺芝