有關(guān)大班社會(huì)教案錦集8篇

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞動(dòng)物援助人類的故事，發(fā)覺動(dòng)物與人類之間的相互依存、友好相處。

2.體會(huì)人類與動(dòng)物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《巴警官與狗利亞》或課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、誰(shuí)是人類的.好伙伴。

1.動(dòng)物與人類的故事。

動(dòng)物之間有相互援助、親睦相處的好伙伴，它們身上發(fā)生著許多有趣的故事，那么人類與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮没锇槟?

二、狗的故事。

1.說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的援助。

狗對(duì)人類還有哪些援助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)覺導(dǎo)盲犬、警犬等。)

2.觀賞故事。

狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅援助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動(dòng)物和人類真的可以是很好的伙伴。

三、動(dòng)物與人類是好伙伴。

1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有援助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.溝通與補(bǔ)充：動(dòng)物仿生學(xué)。

人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)仿照動(dòng)物的爪子，直升機(jī)仿照蜻蜓，船槳仿照魚鰭，雷達(dá)仿照蝙蝠等。)

3.老師小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物和人類就是這樣相互依靠、相互援助，動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動(dòng)物伙伴相親相愛地生活在地球這個(gè)大家庭！

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在制作一束花的過(guò)程中體驗(yàn)和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。

2.能用較完整的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。

3．體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.花朵、花莖假設(shè)干

2.黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙假設(shè)干，三種大小

3.三種長(zhǎng)短的棉繩假設(shè)干。

4.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”

老師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好伙伴一起合作把豆搬回家呢？〔搬不動(dòng)〕

：當(dāng)我們一個(gè)人沒方法完成一件事的時(shí)候，可以請(qǐng)好伙伴幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗(yàn)兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.爭(zhēng)論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來(lái)做一些花來(lái)裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經(jīng)給小伙伴們預(yù)備好了做花的材料，你們看〔出示花和莖〕每個(gè)小伙伴手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支漂亮的'花呢？〔找個(gè)好伙伴合作〕

師：沒錯(cuò)，那就自己去找個(gè)好伙伴合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.做花的狀況。

師：你們的花做好了嗎？你找好伙伴一起合作時(shí)對(duì)他說(shuō)了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的過(guò)程中有沒有爭(zhēng)搶或是吵架？你們是怎么解決的？

：需要和伙伴合作時(shí)，應(yīng)當(dāng)要有禮貌地和伙伴商量，一起合作時(shí)假如遇到和好伙伴有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做勝利。

三、游戲“一束花”，體驗(yàn)多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的方法。

1.老師交代做一束花的方法

師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小伙伴預(yù)備好了大大小小的包裝紙和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的包裝繩。〔老師出示已包好的一束花〕2支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？〔2支〕大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好伙伴商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，預(yù)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？假如最末發(fā)覺包不下該怎么辦？

：包花需要找其他的好伙伴一起商量和合作，假如發(fā)覺包不下就讓好伙伴拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結(jié)合視頻，包花狀況。

師：你們包了多少支花？你們找伙伴合作時(shí)是怎么說(shuō)的？

包花時(shí)有沒有遇到困難？是怎么解決的？〔結(jié)合包花需要分工協(xié)作的視頻講解并描述〕

：找伙伴合作時(shí)應(yīng)當(dāng)有禮貌地商量，在合作過(guò)程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)當(dāng)懂得商量分工和協(xié)作，先詢問(wèn)別人的想法，再說(shuō)己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還預(yù)備了許多做花的材料，我們?cè)偃ザ嘧鲆恍?，這一次做確定能勝利了對(duì)吧？

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)被人關(guān)懷的美滿和關(guān)懷別人的歡樂(lè)，對(duì)人真誠(chéng)、友善。

2、大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)技能和交往技能。

活動(dòng)預(yù)備

布置“誰(shuí)在關(guān)懷我們”圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小禮物，邀請(qǐng)兒童福利院的部分小伙伴參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1、感受他人的關(guān)懷，體驗(yàn)被關(guān)懷的美滿

〔1〕提問(wèn)：在家里誰(shuí)最關(guān)懷我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

〔2〕提問(wèn)：還有誰(shuí)在關(guān)懷我們？他們都做了些什么？

2、參觀“誰(shuí)在關(guān)懷我們”圖片展覽會(huì)

〔1〕同伴間相互說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在關(guān)懷我們，他們是怎么做的？

〔2〕集體爭(zhēng)論：是誰(shuí)在關(guān)懷我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)懷我們，我們心里覺得怎么樣？

〔3〕小結(jié)：有許多的人關(guān)懷著我們，被人關(guān)懷是很美滿的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)懷、援助他人

〔1〕爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)懷他們的？

〔2〕小伙伴走路摔跤了，你是怎樣關(guān)懷和援助他的？

〔3〕你在關(guān)懷、援助別人的時(shí)候心里有什么感覺？

4、體驗(yàn)關(guān)懷別人的.歡樂(lè)

〔1〕采訪福利院小伙伴，知道他們是需要關(guān)懷的人。

〔2〕爭(zhēng)論：我們?cè)鯓雨P(guān)懷福利院的小伙伴？可以為他們做些什么？

〔3〕幼兒向福利院的小伙伴贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

區(qū)域活動(dòng)

制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《歡樂(lè)王子》等。

游戲活動(dòng)

豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓舞娃娃家的成員之間相互關(guān)懷。

日常生活

在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互關(guān)懷，相互援助。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解旅行前整理行李的重要性

2、嘗試整理行李，能將行李進(jìn)行分類擺放

3、獲得和旅行相關(guān)的生活閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、視頻片段、統(tǒng)計(jì)表、實(shí)物卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1，觀看視頻引出課題。

今日老師給小伙伴帶了一段視頻，我們一起去看看。小伙伴們都看出來(lái)了，是你們最喜愛的節(jié)目《爸爸去哪兒》。

2，再次觀看視頻并提問(wèn)。

我們把剛才的視頻再看一次，這次請(qǐng)小伙伴認(rèn)真的看看費(fèi)門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過(guò)程中發(fā)生了一件什么事情？〔他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地〕看來(lái)，旅行前整理好行李是特別重要的事情。

二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。

1、幼兒選擇旅游地，并自己整理行李，老師巡回指導(dǎo)。

那今日老師給你們預(yù)備了許多東西，請(qǐng)你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請(qǐng)兩位小伙伴到黑板上整理。請(qǐng)兩位小伙伴到黑板上來(lái)。

2、幼兒講解并描述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么看法。

3、老師依據(jù)幼兒講解并描述總結(jié)在旅行過(guò)程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的'。

4、幼兒重新整理，并相互檢查。

三、擴(kuò)大旅行地范圍，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格整理行李。

師：那我們今日學(xué)會(huì)了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有許多更好玩的地方，今日有這么多的客人老師，請(qǐng)把你們的瓷板反過(guò)來(lái)，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來(lái)幫他們整理行李，需要帶的在后面畫勾。

四、結(jié)束部分

師：都整理好了吧，孩子們你們真棒，學(xué)會(huì)了整理行李我們期不期盼快點(diǎn)和爸爸媽媽一起去去旅游，

幼：期盼，

師：那出去旅游我們最喜愛唱一首什么歌呀

爸爸爸爸你要去哪里呀，……〔合唱爸爸去哪主題曲〕

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手指的用處

活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于手指的圖片豆子

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分：讓幼兒觀測(cè)老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題

二：基本部分

1、師：老師身體的什么部位在動(dòng)?

幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰在動(dòng)，手指在動(dòng)

2、老師伸出一根大拇指——很棒

老師伸出兩根手指——耶

老師伸出三根手指——OK

老師伸出四根手指——切切切切切

老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)

3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀測(cè)

(1)師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)有幾張圖片?(六張)

六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張?

幼兒：是第三張，用腳在走路

(2)哪一張是用手指在動(dòng)的?在干什么?

幼兒：第二張圖再用手寫字(用到了拇指，食指，中指)

第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，無(wú)名指)

第六張圖再用手搭積木(五個(gè)手指都用到了)

第一張圖再用手開門

第五章圖是在用手按鈴

4、讓幼兒自己表?yè)P(yáng)自己(唱歌的方式)

5、老師講小故事——五根手指的'故事

提問(wèn)：幼兒喜愛哪根手指?

6、游戲：抓豆子競(jìng)賽(白蕓豆)

老師先一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)豆子，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)豆子。

讓幼自己體驗(yàn)抓豆子，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，會(huì)抓的更多)

三：活動(dòng)延伸：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。

大班社會(huì)教案篇6

一、活動(dòng)名稱：

男孩女孩

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.尊敬并了解男孩、女孩的性別差異，情愿表達(dá)自己的想法。

2.喜愛自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀賞和接納對(duì)方。

3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的歡樂(lè)，并喜愛異性同伴。

三、活動(dòng)預(yù)備：

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

教：孩子們今日老師和小伙伴探討一個(gè)問(wèn)題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請(qǐng)問(wèn)哪兩種?幼：男、女。

教：說(shuō)得對(duì)，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性別差異。

1)玩游戲:我說(shuō)1男孩站2女孩站3做好

(老師小結(jié):小伙伴都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說(shuō)男孩女孩的不同之處。

教：小伙伴反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)

(老師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長(zhǎng)相也都是不一樣的)

2.說(shuō)對(duì)方、觀賞、尊敬對(duì)方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來(lái)個(gè)辯論賽，請(qǐng)男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開始辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請(qǐng)一位小主持人，來(lái)采訪一下聽課的老師們。

主持人：請(qǐng)問(wèn)老師你喜愛男孩還是女孩?為什么?

(老師小結(jié)：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))

3)相互夸一夸

教：孩子們子喜愛自己的同時(shí)，也要去觀賞別人，現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜愛的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過(guò)小伙伴的表達(dá)看出大家都喜愛小女孩的細(xì)心、認(rèn)真、潔凈、愛美。

喜愛男孩的勇猛、頑強(qiáng)、有能量。

(三)結(jié)束部分：

游戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)章：男孩愛護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

(老師小結(jié)：男孩很努力的愛護(hù)女孩，女孩靠自己的機(jī)敏，靈敏來(lái)愛護(hù)身后得氣球，共同合作，相互援助，請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)

活動(dòng)反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的預(yù)備，還是目標(biāo)的.制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，仔細(xì)備教案，做好充分的課前預(yù)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎(jiǎng)，更要有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，所以在預(yù)備教具時(shí)，我預(yù)備了貼畫以此來(lái)吸引孩子，但游戲時(shí)預(yù)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在預(yù)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子歡樂(lè)學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來(lái)，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維技能，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過(guò)程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說(shuō)：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭(zhēng)論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭(zhēng)論環(huán)節(jié)最末通過(guò)采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動(dòng)下來(lái)勝利與不足都會(huì)具備，勝利會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

大班社會(huì)教案篇7

【活動(dòng)目的】

1．幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、試驗(yàn)，從中發(fā)覺有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

2．培育幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀測(cè)力。

【活動(dòng)預(yù)備】

每人二只透亮杯，小匙一把、彩筆一支。

桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉假設(shè)干。

老師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩?lái)信，引起幼兒的嘗試愛好

師：小伙伴，博士爺爺又給我們來(lái)信了。信中說(shuō)，他最近又做了一個(gè)小試驗(yàn)，叫“溶解的奧秘”。他發(fā)覺了一個(gè)古怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小伙伴也來(lái)試試，好嗎?

二、提供多種多樣的試驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)

1．老師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的.試驗(yàn)用品。

師：博士爺爺給我們預(yù)備了很多的試驗(yàn)用品，但每組的試驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)參觀。

2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜愛的試驗(yàn)用品的一組坐下。

3．幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的試驗(yàn)用品。

提問(wèn)：你的桌上有哪些試驗(yàn)用品?

(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

4．提示幼兒今日的試驗(yàn)品不能嘗。

三、幼兒初次嘗試

1．請(qǐng)小伙伴用小匙取一點(diǎn)試驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)覺什么?

2．幼兒嘗試試驗(yàn)。

老師巡回指導(dǎo)、觀測(cè)。

①引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)水的顏色及試驗(yàn)物在水中的改變。

②援助個(gè)別技能差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出試驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。

③對(duì)技能強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把試驗(yàn)開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。

3．試驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。

①提問(wèn)：在試驗(yàn)中，你發(fā)覺了什么?

(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)

②提問(wèn)：哪些物品會(huì)在水中不見?

(奶粉、鹽、糖)

小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

③提問(wèn)：哪些物品不會(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)

④老師做水泥在水中的試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)水的顏色的改變來(lái)辨別水泥是否溶解于水。

4．進(jìn)展思維。

①還有哪些東西會(huì)溶解于水?

(冰、味精……)

②還有哪些東西不會(huì)