幼兒園中班夸媽媽教案7篇

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幼兒園中班夸媽媽教案篇1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！

今日我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開(kāi)始我的演說(shuō)，首先：

第一、設(shè)計(jì)意圖：

家是幼兒最熟識(shí)的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親切的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依靠的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培育幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。

第二、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)唱歌曲，感受歌曲精美、連貫的旋律。

②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

第三、教學(xué)重點(diǎn)：

媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。

第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

①最末一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的協(xié)作。

②用連貫、溫柔的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

第五、教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。

第六、說(shuō)教、學(xué)法：

緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感；在教學(xué)中鼓舞幼兒依據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

第七、教學(xué)過(guò)程：

①與幼兒爭(zhēng)論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。

②老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)；再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。

③老師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小伙伴跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。

④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽(tīng)的聲音演唱《我的好媽媽》。

⑤鼓舞幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。

⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的.目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。

活動(dòng)反思：

?我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛(ài)的情感，并感受歌曲精美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道的平常工作的辛苦。最末，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伙伴顯得特別的主動(dòng)，都很情愿來(lái)參加表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)懷、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在歡樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的歡樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

幼兒園中班夸媽媽教案篇2

設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，孩子們紛紛帶來(lái)自己與媽媽的合影，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫畫等形式對(duì)媽媽有了肯定的了解和體會(huì)。，孩子們主動(dòng)回家詢問(wèn)媽媽的有關(guān)狀況，如媽媽的職業(yè)、年齡、愛(ài)好等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒敢于在集風(fēng)光前進(jìn)行漢語(yǔ)表達(dá)。

2、鞏固相關(guān)詞語(yǔ)和句式，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步了解媽媽，激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、體會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)，提高自信心。

難點(diǎn)：

大膽的與同伴溝通媽媽的信息，并能說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具毛毛熊。

2、幼兒媽媽的照片一張。

3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè)，及平常在家主要做的事情。

4、音樂(lè)《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、放歌曲《世上只有媽媽好》

2、讓幼兒看著媽媽的照片聽(tīng)歌曲。

二、開(kāi)展部分

1、老師出示“毛毛熊”，引出話題。

〔1〕老師用毛毛熊的語(yǔ)氣回答下列問(wèn)題，起示范作用。

老師：“看，老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說(shuō)出媽媽的名字和工作名稱。”

老師以毛毛熊的語(yǔ)氣講解并描述，“小伙伴，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛(ài)我的媽媽?！?/p>

〔2〕請(qǐng)幼兒回答下列問(wèn)題

“毛毛熊”：“小伙伴，你們能告知我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎？”老師引導(dǎo)幼兒回答。

“毛毛熊”：“小伙伴你們真厲害，誰(shuí)還能告知我，你們的媽媽在家都干些什么情？”

老師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的幼兒要適當(dāng)?shù)赜枰约为?jiǎng)。

〔3〕老師總結(jié)

老師：“小伙伴都特別愛(ài)自己的媽媽，你們得媽媽也特別愛(ài)你們，盼望你們能聽(tīng)媽媽的話”。

毛毛熊：“仔仔來(lái)了，我想對(duì)媽媽說(shuō)一句話，盼望媽媽每天快樂(lè)，永久年輕、美麗?！?/p>

老師：“小伙伴，你們想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話呢？”

三、結(jié)束部分

1、請(qǐng)每一名幼兒到前面說(shuō)一句祝愿的話。

2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)里面的歌詞。

四、活動(dòng)延伸

1、鼓舞幼兒把自己說(shuō)的祝愿帶回家說(shuō)給媽媽聽(tīng)。

2、利用自由活動(dòng)時(shí)間播放這兩首歌曲，讓幼兒在學(xué)唱的過(guò)程體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

教學(xué)反思

1、老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的氛圍，應(yīng)當(dāng)鼓舞幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。以集體、分組和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合。使活動(dòng)動(dòng)靜交替，讓幼兒更加歡樂(lè)的學(xué)習(xí)！

2、在老師與幼兒互動(dòng)上還不夠，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)還不夠好，就是我們平常用的那么幾句用語(yǔ)“你真幫”“回答的真好”，我想應(yīng)當(dāng)還有許多更好的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)我們的孩子們。在今后的活動(dòng)中我會(huì)利用一切可利用的資源，將活動(dòng)開(kāi)展的更加深入。

幼兒園中班夸媽媽教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

2.在觀賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，制造出媽媽的五官、發(fā)型。

3.情愿積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛(ài)媽媽的情感。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，制造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組假設(shè)干。

2.紙盤媽媽范例5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞老師制作的紙盤媽媽范例。

1.引導(dǎo)幼兒觀賞媽媽的發(fā)型。

師：你覺(jué)得這些媽媽最有意思的地方是什么？

她們的臉是用什么做的？

先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？

怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行爭(zhēng)論?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒觀賞紙盤媽媽的五官。

師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來(lái)的？

媽媽的五官是怎么制作出來(lái)的？

3.引導(dǎo)幼兒觀賞紙盤媽媽的裝飾。

師：這些媽媽很美麗！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。

二、老師介紹操作材料。

1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，桌子上都有哪些材料？

2.老師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。〕

三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試制造人物的五官、發(fā)型。

1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？

請(qǐng)你選任何一種你喜愛(ài)的'材料來(lái)裝扮，誰(shuí)媽媽的臉最美麗，誰(shuí)最會(huì)運(yùn)用這些材料。

2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最末再粘貼固定。

師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺(jué)得滿足了再粘貼。

3.鼓舞幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐煩地操作，并留意將廢紙放入框內(nèi)。

四、相互觀賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)同伴做的紙盤媽媽最美麗的地方。

附：請(qǐng)家長(zhǎng)伙伴為孩子收集一些顏色美麗、粗細(xì)不一的的毛線和顏色美麗的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做預(yù)備。

幼兒園中班夸媽媽教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色調(diào)的美。

2、在老師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)約、改變的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚鱗外形

4、互動(dòng)墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂(lè)磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這段時(shí)間，我們開(kāi)展了魚的主題活動(dòng)，收集了很多有關(guān)魚的資料，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚。誰(shuí)情愿向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚？

2、播放幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色調(diào)的'美。

3、激發(fā)幼兒裝扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛(ài)美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請(qǐng)小伙伴們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想，每說(shuō)出一種花紋圖案，老師用多媒體課件切換給其他幼兒觀賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)觀賞裝扮一新的魚媽媽。

6、游戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)章：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂(lè)自由地游玩，音樂(lè)停止，老師扮演捕魚人“捕魚”。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)始我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說(shuō)：魚媽媽看到魚走了難過(guò)的；有的說(shuō)：水太臟了，魚都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答，一貫依據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀測(cè)電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)愛(ài)好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有許多的話對(duì)小魚叮囑，有的幼兒說(shuō)：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參加其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出迷惑或問(wèn)題？

幼兒園中班夸媽媽教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2、學(xué)習(xí)用親切、開(kāi)心的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

二、組織幼兒觀賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1、師：今日，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提問(wèn)：〔1〕你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣？

〔2〕歌曲里的小伙伴他是怎樣愛(ài)好媽媽的？他會(huì)做哪些事情了？

4、小結(jié)?！惨罁?jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)〕

5、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念歌詞。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、進(jìn)行彈唱。

2、鼓舞幼兒輕聲學(xué)唱。

3、重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

4、提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音唱呢？

5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、開(kāi)心的聲音演唱。

6、師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)反思：

在本堂教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我進(jìn)行了談話，媽媽予以孩子們的愛(ài)是很深的，孩子們對(duì)于媽媽的愛(ài)也特別的清晰，因此在講解并描述的時(shí)候孩子們的語(yǔ)言組織技能都不錯(cuò)。通過(guò)談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí)，原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在觀賞歌曲的時(shí)候孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌頌時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂(lè)唱起了。但是我也發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不生疏了，但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過(guò)反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌控了附點(diǎn)以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們?cè)匠胶茫憩F(xiàn)技能也在加強(qiáng)。

幼兒園中班夸媽媽教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)子記錄的方法統(tǒng)計(jì)送各種禮物的人數(shù)。

2、能講解并描述自己的操作結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

禮物圖片、統(tǒng)計(jì)表每組一張，大統(tǒng)計(jì)表一張、鉛筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我給媽媽送禮物。

1、老師：小伙伴，平常媽媽照看我們特別辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢？老師為小伙伴預(yù)備了一些禮物，我們來(lái)看看都有些什么禮物？請(qǐng)幼兒看看禮物，一共有幾種禮物？〔8種〕8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？〔出示數(shù)字8〕

2、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想送給媽媽什么禮物？

3、幼兒選擇一樣自己最想送給媽媽的禮物。

二、計(jì)禮物數(shù)量。

1、你選了什么禮物送給媽媽？

2、我們每個(gè)小伙伴送的禮物都不一樣，有什么好方法讓別人一看就知道全班送圍巾的.有幾個(gè)人，送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)人呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、出示統(tǒng)計(jì)表

〔1〕師：老師請(qǐng)來(lái)了一張統(tǒng)計(jì)表幫忙。小伙伴，我們一起看看，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表上面都有些什么呢？

〔2〕幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表：上面一排是禮物，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標(biāo)記的下面。比如：你們組有一位小伙伴選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標(biāo)記住面的格子里。另一位小伙伴選了項(xiàng)鏈，那他應(yīng)當(dāng)把禮物貼在哪里呢？〔項(xiàng)鏈下面的格子里〕等你們組全部小伙伴的禮物都貼好之后，選一位小伙伴用點(diǎn)子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。

4、幼兒統(tǒng)計(jì)，老師指導(dǎo)

5、展示小組統(tǒng)計(jì)表，老師再統(tǒng)計(jì)。

〔1〕看看，第一組小伙伴的統(tǒng)計(jì)表，送媽媽圍巾的有幾個(gè)人呢？送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)？

第二組小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。我們一起來(lái)檢查一下第三組小伙伴的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

〔2〕除了看禮物，還有什么方法知道第四組有幾個(gè)人送了圍巾，有幾個(gè)人送了項(xiàng)鏈呢？〔老師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點(diǎn)子〕

〔3〕我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€(gè)人呢？我這里有一張大的統(tǒng)計(jì)表，我們一起把每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計(jì)表上吧。

請(qǐng)個(gè)別小伙伴說(shuō)說(shuō)全班送花朵的有幾個(gè)人。記錄在哪里？試試看。點(diǎn)子匯總好了之后，老師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)。

〔4〕比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少？

三、今日我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表記錄了送每種禮物的人