中班音樂教案8篇

第第頁[]中班音樂教案8篇

中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，在合樂做約翰走路、回頭、追趕等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。

2.能遷移已有閱歷，嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。

3.在游戲中體驗(yàn)約翰捉鞋時(shí)鞋子快速跑鞋柜的焦灼感所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)和音樂，幼兒會(huì)玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。

活動(dòng)過程：

一、老師通過配樂故事講解，援助幼兒初步理解音樂的結(jié)構(gòu)。

老師：今日老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會(huì)跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。

1.故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各種各樣美麗漂亮的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時(shí)都覺得很有趣，于是就靜靜地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立即靜止不動(dòng)，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學(xué)，突然約翰回頭發(fā)覺了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。

2.通過爭論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)章。

老師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？

二、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本身體律動(dòng)動(dòng)作，熟識樂曲結(jié)構(gòu)。

1.老師示范手部動(dòng)作，幼兒觀測?！才錁贰忱蠋煟合旅嬲埓蠹艺J(rèn)真看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動(dòng)作？

2.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動(dòng)作。

第一次——坐著。老師：小伙伴說的`都很好，這次讓我們都來當(dāng)小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。

第二次——站立。老師：剛才我們是用小手走路的，其實(shí)小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時(shí)候要停住不動(dòng)。。

第三次——幼兒獨(dú)立做鞋子。

老師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們扮演自己喜愛的鞋，記住在擺鞋子造型的時(shí)候停住不動(dòng)。

三、老師引導(dǎo)幼兒分角色游戲的玩法。

1.老師示范約翰動(dòng)作，幼兒觀測學(xué)習(xí)。

老師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊認(rèn)真看你們變鞋子造型時(shí)候約翰做了什么動(dòng)作，你們在做聽的動(dòng)作時(shí)約翰說了什么話！

2.老師當(dāng)約翰，幼兒當(dāng)鞋子，嘗試分角色游戲。

老師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當(dāng)我回頭的時(shí)候小鞋子要怎樣？什么時(shí)候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。

3.老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)約翰，其他幼兒當(dāng)鞋子，完整游戲1-2遍。

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。

2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識。

3、培育幼兒不怕冷，堅(jiān)持熬煉身體的頑強(qiáng)意志。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受歌曲的.意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

活動(dòng)過程：

一、幼兒仿照“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后，圍坐成一圈。

師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

小雪花飄落到大地上，似乎給大地披上了雪白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

二、援助幼兒理解什么叫做“冬眠”

1、師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣？〔很冷〕

這么冷的冬天里，小動(dòng)物們會(huì)怎樣過冬呢？

2、幼兒回答后老師說明“冬眠”的意思。

冬眠就是冬每天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個(gè)冬天都睡著，到明年春每天氣溫和的時(shí)候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。

三、觀測畫面，理解歌詞

1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？

2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進(jìn)樹洞，它就這樣睡著，整個(gè)冬天睡著。

四、幼兒觀賞歌曲一遍

師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？

這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

五、幼兒跟唱歌曲一遍。

六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕?！毙刹糠?/p>

1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？

2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

七、幼兒完整唱一遍

八、老師和幼兒一起進(jìn)行參加性歌頌

1、老師和幼兒

2、幼兒和幼兒

九、律動(dòng)《健康歌》

師：冬每天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小伙伴會(huì)不會(huì)怕冷？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

我們要不怕冷，每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園，多運(yùn)動(dòng)、多熬煉，這樣身體才會(huì)健健康康的?，F(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

中班音樂教案篇3

活動(dòng)預(yù)備星星仙子道具、音樂磁帶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞、感受歌曲中精美清靜的意境和富有童話色調(diào)的歌詞。

2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程

一、出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《都睡著啦》。

師：今日星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲，請大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的歌曲，你聽了覺得怎么樣。

二、講解并描述故事，援助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

師：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的`動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下講解并描述故事。

三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。

師：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。

四、師幼扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

1、老師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

師：這次老師扮演動(dòng)物，請你們扮演星星仙子，聽歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用奇妙的魔法一下子讓我睡著了！

2、幼兒扮演動(dòng)物，老師扮演星星仙子。

五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌控古詩《詠鵝》的基礎(chǔ)上，感受歌曲的精美旋律與濃濃詩意。

2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。

3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色調(diào)等藝術(shù)美帶來的開心心情。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已會(huì)念古詩《詠鵝》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩筆，白紙一張。

活動(dòng)過程：

一、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。

〔1〕唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。

〔2〕進(jìn)行歌表演。

三、觀賞歌曲《詠鵝》。

〔1〕集體念古詩《泳鵝》。

〔2〕傾聽觀賞歌曲。

〔3〕爭論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖頸向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。潔白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。

〔4〕重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其精美旋律。

〔5〕邊聽歌曲，邊做即興動(dòng)作。

四、在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶來的愉悅。

一、猜謎導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕活動(dòng)開始，我說出謎語“頭戴紅帽子，身披白袍子，腳穿紅襪子，唱歌伸脖頸”讓孩子們猜一動(dòng)物的名稱，多數(shù)孩子都能在積極動(dòng)腦思索后猜出謎底是鵝。這樣的導(dǎo)入，不僅讓孩子開動(dòng)腦筋還激起了孩子深厚的學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕老師：在唐朝的時(shí)候有個(gè)詩人叫王駱賓，他小時(shí)候很喜愛大白鵝，覺得大白鵝在水里的樣子很漂亮，于是寫了一首詩，叫《詠鵝》。

二、由畫入境，感知古詩大意及韻律1、詩歌觀賞，利用視頻放大畫面，調(diào)動(dòng)幼兒視覺感知古詩中描繪的景色。

2、老師：小伙伴們知道這首詩嗎？我們一起來朗誦一下吧!“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的觀賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的漂亮姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，較連貫的進(jìn)行演唱。

一、古詩朗誦，加深對詩的理解這首古詩短小精湛，為孩子所熟識與喜愛，所以這一環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒有感情的進(jìn)行朗誦，以富有韻律感的語調(diào)來朗誦這首詩，加深幼兒對詩的理解與喜愛。

二、觀賞歌曲，用動(dòng)作把握歌曲曲調(diào)。歌曲《詠鵝》曲調(diào)委婉、曲折，具有古典感。跳音和連音的有機(jī)的結(jié)合讓歌曲更具韻律感。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。觀賞完一遍歌曲后，很多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲非常好聽、很精美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有肯定困難，于是在觀賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng)編簡約的動(dòng)作，然后依據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。如第一句“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”，請小伙伴用手的動(dòng)作創(chuàng)編鵝兒瘦長精美的脖頸。前兩個(gè)“鵝、鵝”時(shí)用手掌表示鵝兒的頭向前伸兩次，表示跳音。第三個(gè)“鵝”依據(jù)曲調(diào)，節(jié)奏放慢，用手臂和手掌擺曳的動(dòng)作表示鵝兒甩甩頭快樂的樣子，從而感受第一句“鵝、鵝、鵝”中跳音和延長音的`不同特點(diǎn)。后兩句我用同樣的方法進(jìn)行教學(xué)，孩子們在動(dòng)作表現(xiàn)的過程中自然的理解了歌曲的曲調(diào)，并能用自己的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

三、動(dòng)作幫助，歌曲演唱輕松自然。由于第二環(huán)節(jié)采納了動(dòng)作的創(chuàng)編與表現(xiàn)，孩子們對唱曲的有了很好的理解，所以在歌曲演唱環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒用自然、好聽的聲音來表現(xiàn)鵝兒的漂亮，這時(shí)孩子們自由動(dòng)作的表演援助他們更好的把握了歌曲曲調(diào)，幼兒演唱的很投入，很輕松自然。

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點(diǎn)。

2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片〔農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動(dòng)的圖片〕、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節(jié)奏譜、樂器〔大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒〕。

3、幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《加油干》。

活動(dòng)過程：

〔一〕〔聽音樂旋律入場〕談話導(dǎo)入。

〔展示農(nóng)民伯伯幻燈片〕他是誰？老師今日收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信〔出示一封信〕，我們一起來看看吧！

〔二〕用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、打開信封念信內(nèi)容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動(dòng)的場面。

〔1〕他們在干什么？

〔2〕對，他們都在勞動(dòng)，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動(dòng)的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動(dòng)號子，勞動(dòng)號子叫的越響，越用力，勞動(dòng)就越起勁兒。

3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

提問：

〔1〕你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？――加油干呀么嗬嗨！

〔2〕你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？

〔3〕你還喜愛哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

〔4〕這一句是什么感覺？

〔5〕我也喜愛這一句，那可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呀？

4、配樂加動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

師：

〔1〕那我們把剛才的動(dòng)作加進(jìn)去，一起來表演一次。――播放伴奏

〔2〕嗯，表現(xiàn)的'還不錯(cuò)，假如能合著節(jié)拍來表演會(huì)更好，我們再來試試

〔三〕用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內(nèi)容。

2、出示樂器，讓幼兒認(rèn)識樂器。

師：哇，這么多的樂器?。∵@是鈴鼓〔老師示拍一下〕，這是……還有呢〔出示節(jié)奏譜〕。

3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒觀測、徒手練習(xí)。

〔1〕你發(fā)覺了什么？這個(gè)鈴鼓表示什么意思？

〔2〕這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么方法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。〔三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次〕。――鋼琴伴奏。

〔3〕除了鈴鼓，還有什么樂器？――引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

〔1〕想不想來當(dāng)一次小小演奏家〔想〕。――引導(dǎo)幼兒聽清要求。

〔2〕好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜愛的樂器看好標(biāo)識坐在一起。

〔3〕請鈴鼓組來試一試，留意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習(xí)拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下――提示幼兒留意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：〔出示大鼓〕哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個(gè)伙伴來交換并按地上的樂器標(biāo)識坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏立刻就要開始了，預(yù)備好了嗎？――播放伴奏表演

〔四〕出示第三封信。

〔1〕農(nóng)民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑汀⒐膭艃?，好嗎?/p>

〔2〕讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧！――邊唱邊演奏〔放伴奏帶〕

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的精美、高雅的旋律特點(diǎn)。

2、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、生活閱歷預(yù)備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

2、材料預(yù)備：《天鵝課件》、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。

活動(dòng)過程

〔一〕感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)。

師：今日有兩位好伙伴想和大家一起學(xué)本事，我們來看看，他們究竟是誰呢？

1、點(diǎn)擊鋼琴。

提問：這是誰呀？怎樣能讓它發(fā)出聲音呢？讓我們一起來聽聽鋼琴美好的聲音吧。

2、點(diǎn)擊大提琴

提問：這是誰呀？它是怎么發(fā)出聲音的呢？讓我們一起來聽聽大提琴的.聲音吧。

師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們

要是合起來演奏會(huì)是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧。

〔二〕完整觀賞樂曲一遍，感受樂曲精美、高雅的旋律特點(diǎn)。

師：待會(huì)兒請你來說說，你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是怎么樣的？你想到了什么？

1、點(diǎn)擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個(gè)小動(dòng)物在跳舞？為什么？

2、老師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來特別精美、伸展、高雅，就象漂亮的天鵝在湖中跳舞一樣。

〔三〕讓幼兒通過語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受和對樂曲的理解。

師：下面我們再來聽一遍音樂，聽的時(shí)候想一想，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動(dòng)作？

1、請個(gè)別幼兒來做動(dòng)作，大家一起仿照。

2、啟發(fā)幼兒做一些互動(dòng)的動(dòng)作，增加幼兒之間的交往。

〔四〕觀賞樂曲MTV，增進(jìn)幼兒對樂曲特點(diǎn)的理解。

活動(dòng)反思

《天鵝》是一節(jié)音樂觀賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、制造性思維和參加音樂實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。

中班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識**|***|的節(jié)奏型，并依據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢。

2、通過故事，感知《庫企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡愉快潑的旋律。會(huì)用樂器進(jìn)行演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏卡、《庫企企》音樂、PPT音樂圖譜、打擊樂器

活動(dòng)過程：

一、問好歌

二、出示“*”和“**”，認(rèn)識和感知組成的'**│***│節(jié)奏卡。

1、認(rèn)識“*”和“**”，并用拍手的形式來表示節(jié)奏。

2、老師任意擺放出**│***│，變換動(dòng)作來表示節(jié)奏，并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。

3、觀賞音樂《庫企企》，并請幼兒在音樂當(dāng)中，找出和**│***│相同節(jié)奏的部分。

三、在音樂故事中，理解和感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

1、看PPT圖譜聽故事。

2、觀賞音樂后提問：在這首曲子中，哪里可以表示繞過樹林？哪里可以表示跨過小河？哪里表示口訣？

3、仔細(xì)傾聽音樂中，一共繞過了幾棵大樹？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最末到達(dá)城堡門口時(shí)說的是什么？說了幾遍？

4、幼兒爭論這首曲子分為幾部分？并感受樂曲ABC結(jié)構(gòu)型。

5、再次觀賞音樂，邀請幼兒來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事，來充分感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

四、認(rèn)識樂器，并進(jìn)行打擊樂演奏。

利用音樂來玩“搶椅子”游戲。自然分組，沒有搶到椅子的幼兒為指揮，大家隨音樂進(jìn)行打擊樂的演奏。

中班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

2.在認(rèn)識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

3.體會(huì)兩種樂器相互對話的情趣。

活動(dòng)預(yù)備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動(dòng)過程：

一、熟識鼓和鑼的節(jié)奏

1.出示鼓T