教師高級職稱評定工作總結(jié)標準模板（3篇）

第10頁共10頁教師高級?職稱評定?工作總結(jié)?標準模板?從我第?一次走上?講臺初為?人師到現(xiàn)?在，已經(jīng)?一個學年?過去了。?回首這一?個學年的?教學工作?，我成長?了不少，?受益匪淺?。作為一?名剛踏上?工作崗位?的青年新?教師，一?開始我心?中不禁有?些忐忑。?幸運的是?，學校各?位領導和?許多老師?對我的工?作給予很?多的關心?和幫助，?而我本人?也倍加努?力，本學?年我的各?項工作都?有條不紊?的開展，?順利完成?了學校的?各項教學?任務和教?學目標。?同時，經(jīng)?過一個學?年的實踐?，我獲取?了很多寶?貴的工作?經(jīng)驗。以?下是我在?本學年的?工作情況?總結(jié)。?一、教學?工作方面?1、必?須以新理?念指導教?育教學。?充分備?課，吃透?課標和教?材，力求?每節(jié)課，?突出重點?，突破難?點，排除?疑點，根?據(jù)新教師?的校本培?訓計劃，?做到“一?課一備”?。認真參?與集體備?課，精益?求精，多?參加聽課?評課活動?，虛心向?老前輩老?教師學習?，取長補?短，不斷?提高教學?水平。?2、認真?學習新課?標理論。?做到學?會每一種?教學模式?，不斷模?仿創(chuàng)新提?高，從而?形成自己?的講課風?格，認為?七年級剛?接觸到地?理課，對?地理的知?識了解不?是很多，?因此采取?自主學習?模式，部?分內(nèi)容可?以用探究?式和創(chuàng)新?教學模式?，做到靈?活變動，?通過課本?知識內(nèi)容?，在基礎?上擴展開?來。每周?寫總結(jié)并?做好下周?的計劃。?3、抓?好常規(guī)地?理課堂教?學。認?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?努力講好?每一節(jié)課?;根據(jù)內(nèi)?容的安排?，上課講?的時間不?超過半個?小時，保?障每節(jié)有?十分鐘課?堂練習。?作業(yè)安排?方面，在?非周末時?候?qū)W生作?業(yè)時間安?排在__?__分鐘?以上，作?業(yè)以基礎?知識點為?主，適當?安排一些?創(chuàng)新題目?或者趣味?地理題目?，擴展學?生思維。?最后，及?時批改學?生作業(yè)，?找出存在?問題，進?行評講，?鞏固學生?基礎知識?。4、?對于學生?課外閱讀?方面，推?薦學生閱?讀有名的?地理書籍?。主要?是《中國?國家地理?》系列、?房龍寫的?《人類的?家園》、?《地理未?解之謎》?這三本書?，都是關?于地理的?，講述的?都是世界?地理、中?國地理的?概況和國?家風俗習?慣等，地?理未解之?謎則是讓?學生視野?開闊，培?養(yǎng)對地理?科學現(xiàn)象?的探索、?思考，增?加興趣。?5、擬?好復習計?劃，制定?復習提綱?，認真組?織復習，?做好配套?練習。?堅持按照?每周的限?時測試以?及每月月?考要求，?提高學生?做題能力?。周測是?每隔兩周?一次，每?月月考，?題目安排?是所學的?內(nèi)容，難?度比例為?3：5：?2，做到?所有知識?點都考到?，并有適?當?shù)膭?chuàng)造?性思維題?目。在平?時還可以?通過引發(fā)?一些題目?資料發(fā)給?學生課余?時間來練?習。每次?單元考試?后，全面?做好每個?學生，每?個班級的?質(zhì)量分析?。注意發(fā)?現(xiàn)教學和?學生學習?中存在的?問題并及?時解決。?6、要?對地理科?的尖子生?進行輔導?。加強?他們的基?礎的同時?，對一些?難題或者?知識點，?做充分的?輔導，另?外加強他?們的課外?閱讀量，?經(jīng)常組織?他們進行?談話，及?時了解他?們的學習?進度和狀?況;對于?學困生，?這部分對?七年級來?說，估計?要到其中?考試后進?行，觀察?學困生的?狀況，進?行個別的?輔導，引?發(fā)一些他?們覺得有?困難的知?識點，或?者是題目?，進行專?項訓練，?各個擊破?。教師?高級職稱?評定工作?總結(jié)標準?模板（二?）時間?真快，在?平淡與忙?碌中，做?班主任一?個多學年?的日子已?經(jīng)一晃而?過。這是?我與孩子?們相處的?第二個年?頭。感覺?孩子們的?成長真的?是不經(jīng)意?的。不經(jīng)?意間，他?們的個頭?長高了很?多，不經(jīng)?意間，他?們懂事了?很多，他?們學會了?很多……?不經(jīng)意間?，他們就?這么一點?一滴地成?長起來了?。他們開?始正式步?入小學的?校門，而?我也作為?一位新老?師步入小?學的校門??？梢哉f?，我是他?們的同行?者。作為?他們成長?的見證者?，最大的?感受是：?苦中有樂??；仡?這一學年?多的班主?任工作，?讓我深切?地體會到?，只有全?班學生和?班主任共?同努力，?增強集體?凝聚力，?創(chuàng)設融洽?的學習氛?圍，才能?促進班風?班貌的整?體發(fā)展，?從而使學?生在各方?面得到進?步。班?主任的工?作是瑣碎?的，復雜?的，但苦?中有樂，?點點滴滴?都讓我記?憶猶新。?歸納起來?有以下幾?方面：?一.學習?優(yōu)秀班主?任的工作?經(jīng)驗在?校的每位?老師，都?有自己管?理學生的?閃光點。?平時的交?談中，可?以向某些?方面做得?好的老師?請教。一?件事有百?余種做法?，虛心學?習別人有?效的做事?方法也是?讓自己進?步的一種?學習過程?。這點，?我想在這?里感謝幫?助過我的?所有老師?，是你們?的溫馨提?醒，讓我?在管理學?生上避免?走了很多?彎路，也?是你們的?熱心幫助?，我真切?地感受到?在這個團?隊工作的?溫暖。?二.重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習慣各?種習慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風班貌的?基礎，低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關?鍵期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習?慣關鍵是?要培養(yǎng)學?生良好的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學?生會在各?方面得到?提高的。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學生?良好的習?慣，無論?是學習習?慣，上課?習慣還是?衛(wèi)生習慣?。低年級?的學生比?較喜歡比?賽、競賽?的形式，?我就在自?班級后墻?的學習園?地中貼了?6棵蘋果?樹，誰表?現(xiàn)的好，?我就再蘋?果樹上畫?一個蘋果?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?了良好的?習慣創(chuàng)造?好的氛圍?。三.?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?。要建設?一個良好?的班集體?，首先要?建設好一?支責任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?我們二?年級的包?干區(qū)衛(wèi)生?打掃任務?相當繁重?。為此，?我安排了?兩隊同學?隔周打掃?，每隊有?一個能力?較強的學?生當組長?，打掃好?之后，組?長帶領組?長對整個?操場進行?檢查。并?采取了兩?隊間競賽?的形式，?這樣有利?于更好地?完成班級?的值日工?作。學?習方面，?我把全班?同學分成?了___?_個小組?，每個小?組都設有?一名組長?(組長都?是學習成?績及能力?相對較好?的學生)?。我讓每?個小組長?監(jiān)督其他?____?名學生。?這樣組長?可以很方?便地監(jiān)督?其他__?__名組?員的作業(yè)?上交、背?書情況等?等。我還?特地把這?個組內(nèi)的?____?名學生作?為安排在?一起，便?于他們平?時的學習?和生活交?流。四?.與搭班?老師合作?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?成功的，?必須與任?課老師的?工作密切?配合，形?成合力。?“三人行?，必有我?師，”任?課老師對?孩子的教?育也很有?經(jīng)驗，配?合教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?輕松。班?主任與任?課老師精?誠協(xié)作，?發(fā)揮參與?力量是不?可低估的?。五.?注意不拋?棄學困生?學困生?在我們班?的比例很?大，估計?了下有_?___%?，這是個?看了會讓?人捏把汗?的數(shù)字。?不放棄他?們，寧愿?自己辛苦?，只要看?到他們有?小小的進?步，我也?會很欣慰?的。為此?，我基本?利用午休?時間對他?們進行個?別輔導。?我相信，?付出肯定?有回報的?，我不在?乎這回報?是大是小?。路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索。做班?主任是辛?苦的，但?苦中有樂?。久渴后?喝到一股?清泉的快?樂是所有?快樂中最?有價值的?，我所追?求的正是?這種苦盡?甘來的快?樂。教?師高級職?稱評定工?作總結(jié)標?準模板（?三）_?___年?懷揣著對?教育事業(yè)?的一腔熱?情，踏上?了三年師?范求學路?，___?_年帶著?三年的教?學成果，?帶著美好?的憧憬，?回到了我?的故鄉(xiāng)_?___鎮(zhèn)?從教，時?間的腳步?匆匆，一?轉(zhuǎn)眼十二?年的時間?，如白駒?過隙，彈?指一揮間?。十二年?來，我時?刻記得老?師的教誨?，時刻銘?記“幼吾?幼以及人?之幼”的?從教誓言?，兢兢業(yè)?業(yè)，不敢?有絲毫的?懈怠，如?今停下身?來，回首?身后的腳?印，雖不?筆直，但?也滲透著?無盡的汗?水，其中?的種種，?令我回味?無窮。?一、學習?與成長?回首我如?今的輝煌?，我的一?切都得益?于我堅持?不懈地學?習，中師?三年，我?是班級唯?一一個不?會美的女?生，我?guī)?乎把所有?的零花錢?都花在了?買書上，?無論是各?種學科的?教學教法?，還是世?界名著，?都是我涉?獵的范圍?，這種學?習也奠定?了我今后?成長的基?礎，__?__年剛?一畢業(yè)我?就開始承?擔縣、市?級的賽課?，并且成?績不俗，?但我深知?我年輕，?我有著對?教育事業(yè)?的熱愛，?我不會也?沒有被小?小的榮譽?沖昏頭腦?，在我母?校向陽堡?小學，那?些我昔日?的老師，?今日的同?事，對我?倍加呵護?，我也虛?心的向他?們求教，?先進理論?的指引，?昔日師長?的點撥，?讓我如一?只振翅的?小鳥，羽?翼日益豐?滿，工作?起來也更?加如魚得?水。我?的進步得?到了同事?們的認可?，領導的?贊許，家?長的肯定?，孩子們?的家長紛?紛往我班?送學生，?各級賽課?我也成績?不俗，我?感覺到自?己的身上?有用不完?的勁，揮?灑不盡的?熱情。?不過“學?如逆水行?舟、不進?則退”，?正當我準?備大展拳?腳的時候?，新一輪?的課改開?始了，當?時我剛生?完孩子，?二十七歲?初為人母?的喜悅讓?我不忍放?下孩子，?卻又不甘?落于人后?，在兩難?之時，我?毅然選擇?了教育，?選擇了學?生，我拋?下孩子，?接下了一?年級課改?班，那段?日子的艱?辛，至今?回想起來?，我只能?說是信念?在支撐著?我，是對?教育，對?孩子的愛?支撐著我?，不然從?小體質(zhì)單?薄的我是?無論如何?也堅持不?下來的，?每天，天?不亮起床?，開始一?天的“工?作”，把?孩子的尿?布洗好、?喂完孩子?，給孩子?穿戴整齊?，送到婆?婆那，吃?口飯，馬?上到學校?，因為還?有三十幾?個孩子等?我，一天?的課不算?，孩子的?吃喂拉散?我?guī)缀醵?得管，趕?到農(nóng)忙，?我就成了?他們的保?姆，這還?不算，最?難的是工?作，“干?工作不難?，難的是?把工作干?好”為了?干好工作?，我每天?晚上秉燭?夜讀，不?知看了多?少理論書?籍，也不?知看了多?少案例，?一邊看書?，一邊看?著孩子，?那種心痛?的感覺，?沒有做母?親的人永?遠也無法?體會，可?為了更多?的孩子我?必須這樣?做，現(xiàn)在?回想起來?都覺得對?不起女兒?，那年女?兒咽喉發(fā)?炎，不哭?不鬧就是?不吃東西?，找媽媽?，可當時?我正準備?縣級的賽?課，沒有?時間，當?我忙完手?中的活，?看到女兒?瘦削的小?臉，淚水?如決堤的?洪水，帶?著無限的?愧疚奔涌?而下，當?醫(yī)生用藥?棉從女兒?的咽部擦?出血水時?，我泣不?成聲，許?多人看著?我，他們?不理解孩?子們都是?一樣的病?為何我反?應如此強?烈，只有?我知道我?對得起學?生，對不?起女兒。?___?_年以后?，農(nóng)村大?面積開始?了新的教?改之風，?遠程教育?，電腦，?多媒體進?課堂。這?對于我來?說又是一?種新的考?驗，為了?能盡快適?應課改需?要，我買?了電腦，?每天鉆研?，制作課?件，如今?已能熟悉?的運用多?媒體進行?教學了。?如今做?為一位市?骨干教師?的我，仍?不會懈怠?，今后仍?會勤學努?力，二?、挑戰(zhàn)與?機遇。?有句話叫?“挑戰(zhàn)與?機遇”并?存，我特?別欣賞，?也許是還?年輕不黯?世事，也?許仍有著?出牛犢不?怕虎的豪?情，四年?級伊始，?我接受了?即為班主?任，又為?英語教師?的任務，?小學階段?幾乎所有?學科的教?學任務我?都曾嘗試?過，不說?游刃有余?，也到未?曾失敗過?，而小學?英語的教?學始終是?我心中的?一個結(jié)，?小學英語?課設置的?初衷，不?過是培養(yǎng)?學生、聽?、說、能?力為主，?兼顧讀寫?訓練而已?，而事實?英語教學?效果的考?核卻不然?，這給英?語老師以?極大的壓?力，事實?上小學英?語教學已?成為眾學?科中最難?的一個癥?結(jié)，雖然?我的自身?身體素質(zhì)?也不是很?好，嚴重?的咽喉炎?常讓我力?不從心，?但當面對?學校缺英?語老師，?又缺班主?任的難題?時，我毅?然接受了?這項任務?，因為我?不會對英?語低頭，?我要接受?這個挑戰(zhàn)?，并戰(zhàn)勝?它。在?我們這樣?的偏遠小?農(nóng)村，英?語在大家?的心中是?那么微不?足道，這?無疑使英?語教學更?加雪上加?霜，所以?首先要喚?起孩子們?的熱情，?引起家長?的重視，?一節(jié)課四?十分鐘，?可準備一?節(jié)課的教?案，教具?往往要超?過四十分?鐘，只為?那可以刺?激感官引?起學習興?趣的鮮艷?的圖案、?明麗的色?彩，為了?讓四十分?鐘扎下根?基，見到?成效，我?所付出何?止四十分?鐘。我?們四學年?組確定的?科研課題?；“如何?提高學生?的計算能?力”，在?我們?nèi)M?人員共同?努力下，?經(jīng)過理論?收集，教?師示范課?驗證，理?論升華總?結(jié)經(jīng)驗的?幾個過程?，圓滿結(jié)?束，受其?它教師委?托，我還?將我們的?科研成果?撰寫成論?文，與全?校教師交?流。三?、愛與責?任愛是?人類永恒?的主題，?它是那么?美妙，它?可以融化?堅冰，可?以溫暖萬?物，一個?老師的愛?之力量，?更是博大?，偉大的?。我們?班因為特?殊情況，?雖作為班?主任，但?我在班級?的時間遠?不及其余?班主任，?這無疑給?管理上帶?來了莫大?的難度，?為了當好?這個與我?熟悉又陌?生的班級?的班主任?，我絞盡?腦汁。?我覺得首?先應該讓?學生在心?理上親近?我。不是?說：親其?師才能信?其道嗎？?為了讓學?生們真正?在心里上?親近我，?我成了最?忠實的聽?眾，一年?來，不但?我班學生?的自身狀?況我十分?了解，就?連誰媽生?病了。誰?爸上哪打?工了，掙?多少錢…?…我?guī)缀?都了如指?掌，學生?與我的親?密關系讓?我工作起?來游刃有?余。沒?有教育不?好的孩子?，只有不?稱職的老?師，良好?的獎勵機?制，會激?發(fā)他們自?身的潛能?，我們的?“優(yōu)秀少?年之家”?受到了學?生的重視?，一