幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（8篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文【教?學(xué)目標(biāo)】：?培養(yǎng)幼兒在?家交際與幼?兒溝通能力?，善于結(jié)交?朋友，能利?用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)?小朋友，在?家長(zhǎng)帶領(lǐng)下?和小朋友一?起玩耍、游?戲，不孤單?、寂寞，融?入幼兒群體?。【教學(xué)?模式】：室?外活動(dòng)【?教學(xué)器材】?：兒童用手?機(jī)玩具【?教學(xué)歌曲】?：找朋友兒?歌?！窘?學(xué)過(guò)程】：?一、主動(dòng)?與本小區(qū)小?朋友或同班?幼兒通話(huà)：?1.拿手?機(jī)撥一個(gè)本?小區(qū)或同班?小朋友的手?機(jī)號(hào)碼;?2.手機(jī)接?通后，先和?小朋友打個(gè)?招呼，互相?問(wèn)候;3?.開(kāi)始聯(lián)系?活動(dòng)內(nèi)容：?我：喂，?某某，你上?午有空嗎??幼：我有?空。我：?我想邀請(qǐng)你?到小區(qū)廣場(chǎng)?玩拍皮球，?可以嗎??幼：可以啊?。都有什么?人?我：?還有甲朋友?、乙朋友。?幼：好的?。我和爸爸?、媽媽說(shuō)一?些，馬上就?來(lái)。我：?好的。廣場(chǎng)?見(jiàn)。幼：?廣場(chǎng)見(jiàn)。?二、幼兒與?幼兒練習(xí)通?話(huà)：1.?將全班幼兒?平均分成兩?組，每組選?____人?組成一個(gè)通?話(huà)組合，各?拿一個(gè)手機(jī)?;2.通?話(huà)開(kāi)始。幼?兒相互問(wèn)候?，開(kāi)始聯(lián)系?活動(dòng)內(nèi)容。?3.播放?找朋友兒歌?。三、教?學(xué)指導(dǎo)：?1.指導(dǎo)幼?兒接聽(tīng)手機(jī)?，會(huì)和別人?聯(lián)系;2?.指導(dǎo)幼兒?通話(huà)時(shí)，會(huì)?講邀請(qǐng)小朋?友出去玩、?在哪玩、玩?什么等話(huà)。?3.通話(huà)?結(jié)束會(huì)互相?告別，會(huì)說(shuō)?："再見(jiàn)"?。四、小?結(jié)評(píng)比：?1.根據(jù)幼?兒通話(huà)情況?，指出不足?;2.表?揚(yáng)通話(huà)時(shí)，?語(yǔ)言流利，?口齒清楚，?表達(dá)完整的?幼兒，號(hào)召?其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)。?五、附小?手機(jī)兒歌：?找啊找，找?到一個(gè)小朋?友，出去玩?，多快樂(lè);?你和我是好?朋友。幼?兒園小班語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒愿意?跟讀兒歌，?能與老師一?起朗誦兒歌?。2、知?道上幼兒園?是很快樂(lè)的?，小朋友在?一起很開(kāi)心?。3、幼?兒能積極的?說(shuō)出自己的?想法。第?一課時(shí)：?一、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒園的背?景圖2、?兒歌中的動(dòng)?物圖片3?、字卡二?、活動(dòng)過(guò)程?：(一)?導(dǎo)入：師生?談話(huà)1、?小朋友們喜?歡幼兒園嗎??2、表?揚(yáng)班上高高?興興上幼兒?園的小朋友?，引出兒歌?中的小動(dòng)物?。(二)?、教師運(yùn)用?字卡和圖標(biāo)?展示兒歌，?幼兒欣賞。?1、看看?有誰(shuí)來(lái)上幼?兒園了??2、它們來(lái)?幼兒園的時(shí)?候怎么樣??3、小朋?友來(lái)幼兒園?的時(shí)候怎么?樣呢?(?三)、看字?卡和圖標(biāo)，?逐句理解兒?歌內(nèi)容。?1、看字卡?、圖標(biāo)學(xué)念?兒歌。2?、邊念兒歌?邊表演。?(四)、總?結(jié)：幼兒園?真好，有許?多小朋友在?一起玩游戲?，很開(kāi)心。?(五)、?識(shí)字游戲?三、活動(dòng)建?議：動(dòng)物?圖片要做得?形象、美觀?、能吸引幼?兒。四、?活動(dòng)評(píng)價(jià)：?1、有喜?愛(ài)上幼兒園?的情緒。?2、會(huì)獨(dú)立?地念兒歌。?第二課時(shí)?：一、活?動(dòng)準(zhǔn)備：幼?兒用書(shū)、故?事字卡二?、活動(dòng)過(guò)程?：(一)?、教師帶領(lǐng)?幼兒操作幼?兒用書(shū)(紅?纓幼兒用書(shū)?)，感受、?復(fù)述故事?P9：幼兒?練習(xí)翻書(shū)、?定位(二?)提問(wèn)：?1、圖上有?哪些小動(dòng)物??(引導(dǎo)孩?子能以小象?的口吻自我?介紹“我是?一只……，?這是我的好?朋友……”?)2、請(qǐng)?你摸一摸。?(讓孩子逐?一摸圖中的?小狗、小貓?、小兔、小?鳥(niǎo))3、?用“我是…?…”句式，?以小動(dòng)物的?口吻自我介?紹。4、?瞧!這些玩?具朋友變成?小頁(yè)碼是什?么樣子的??你能在后面?找到他們嗎??(讓孩子?找一找小狗?、小貓、小?兔、小鳥(niǎo)所?在的頁(yè))?P10—P?13：教師?帶領(lǐng)幼兒邊?指圖邊復(fù)述?(三)提?問(wèn)：1、?P10-P?11：誰(shuí)來(lái)?上幼兒園了??他們?cè)趺?來(lái)幼兒園的??2、P?12：小雞?在幼兒園里?做什么??3、P13?：小朋友在?幼兒園做什?么?他們開(kāi)?心嗎?4?、P13：?你在幼兒園?過(guò)得開(kāi)心嗎??(四)?、識(shí)字游戲?，復(fù)習(xí)鞏固?【活動(dòng)總?結(jié)】教師?總結(jié)幼兒今?天的表現(xiàn)，?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?幼兒在活動(dòng)?中表現(xiàn)積極?的幼兒。讓?幼兒在傾聽(tīng)?散文的同時(shí)?，感受到語(yǔ)?言活動(dòng)的快?樂(lè)。同時(shí)，?教師要照顧?到那些在活?動(dòng)中比較安?靜的幼兒，?使其也能在?活動(dòng)結(jié)束的?時(shí)候獲得快?樂(lè)，以培養(yǎng)?他們對(duì)語(yǔ)言?活動(dòng)的興趣?。附兒歌?：大家來(lái)上?幼兒園小?貓來(lái)上幼兒?園，看見(jiàn)?老師笑瞇瞇?。小狗來(lái)?上幼兒園，?排隊(duì)走路?一二一。?小雞來(lái)上幼?兒園，唱?歌跳舞做游?戲。我也?來(lái)上幼兒園?，朋友多?呀真開(kāi)心，?真開(kāi)心!?幼兒園小班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（三）?設(shè)計(jì)意圖?：健康教?育是幼兒教?育的重要資?料，需要我?們注意觀察?，隨時(shí)教育?。我們班里?有幾個(gè)小朋?友十分的不?愛(ài)干凈，整?天拖著鼻涕?，身上也是?臟兮兮的。?為使幼兒逐?步養(yǎng)成講衛(wèi)?生、愛(ài)清潔?的良好習(xí)慣?，我設(shè)計(jì)了?這次活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒愛(ài)清?潔，保護(hù)環(huán)?境的好習(xí)慣?。2、讓?幼兒學(xué)會(huì)一?些簡(jiǎn)單的勞?動(dòng)技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片__?__張(一?張畫(huà)臟、亂?、差的地方?，一張畫(huà)干?凈整潔的地?方)活動(dòng)?過(guò)程：1?、欣賞兒歌?《果皮箱》?后提問(wèn)：兒?歌中說(shuō)了什?么資料?果?皮箱有什么?作用?你在?哪里見(jiàn)過(guò)它??小結(jié)：?小朋友在大?街上，在公?署里，在幼?兒園都見(jiàn)到?過(guò)許多果皮?箱，這些箱?子的作用可?大了，它能?保護(hù)環(huán)境的?衛(wèi)生。2?、出示圖片?，啟發(fā)幼兒?認(rèn)真思考。?這些地方怎?樣會(huì)變得這?么臟?怎樣?才能使這些?地方變干凈??我們就應(yīng)?怎樣做??3、出示幼?兒讀物，讓?幼兒分辨對(duì)?錯(cuò)(1)一?幼兒把香蕉?皮扔在盯皮?箱里。(2?)一幼兒在?大街上隨地?吐痰。(3?)一幼兒把?冰棒紙扔在?地上。(4?)一幼兒將?痰吐到痰盂?里。哪個(gè)小?朋友做得對(duì)??哪個(gè)小朋?友不對(duì)?你?要向誰(shuí)學(xué)習(xí)??小朋友在?幼兒園里吃?的果殼呀、?塑料袋呀就?應(yīng)扔到哪里??(垃圾桶?里)附：?兒歌《果?皮箱》馬?路旁，誰(shuí)站?崗不怕雨?淋曬太陽(yáng)?張著嘴，把?話(huà)講小朋?友，可別忘?果皮箱屑?交給我，不?要扔在大街?上幼兒園?小班語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?四）1、?理解故事內(nèi)?容,感受擁?抱、親吻、?關(guān)懷是一種?甜蜜的親情?。2、學(xué)?習(xí)用多種方?式表達(dá)對(duì)親?人的愛(ài)。?3、從小培?養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)?別人的好品?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:長(zhǎng)圍?巾、記錄紙?、掛圖、故?事錄音帶。?活動(dòng)過(guò)程?:一、談?話(huà),引出課?題。1、?“每個(gè)人都?有自己的媽?媽,小朋友?都長(zhǎng)大了,?要知道關(guān)懷?自己的媽媽?。今天老師?給你們帶來(lái)?了一位小客?人,猜猜他?是誰(shuí)?出示?小松鼠玩具?,老師給你?們講一個(gè)有?關(guān)小松鼠的?故事,故事?的名字是《?給媽媽的媽?媽送甜蜜》?。小朋友知?道媽媽的媽?媽是誰(shuí)嗎??引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出媽媽的媽?媽是外婆。?你們猜一猜?小松鼠要給?媽媽的媽媽?送什么禮物?呢?2、?教師用簡(jiǎn)筆?畫(huà)將孩子的?回答做好記?錄,如:巧?克力、衣服?、花、水果?、棒棒糖等?。二、教?師播放故事?錄音帶,請(qǐng)?幼兒欣賞故?事?！罢?qǐng)?小朋友聽(tīng)一?聽(tīng)小松鼠給?媽媽的媽媽?送什么禮物??看誰(shuí)聽(tīng)得?仔細(xì)認(rèn)真,?聽(tīng)完故事后?告訴老師正?確的答案。?”聽(tīng)完故?事后,請(qǐng)幼?兒回答問(wèn)題?“小松鼠給?媽媽送什么?禮物?給媽?媽的媽媽送?什么禮物??”對(duì)答對(duì)的?幼兒進(jìn)行表?揚(yáng)。三、?利用掛圖,?老師有表情?的講述故事?,鼓勵(lì)幼兒?認(rèn)真聽(tīng),引?導(dǎo)幼兒感受?甜蜜也是一?種親情。?(1)邊講?述邊提問(wèn)幼?兒“媽媽給?外婆送什么?禮物?外婆?心里覺(jué)得怎?樣?”(隨?著幼兒的回?答出示長(zhǎng)圍?巾。)小松?鼠要送給外?婆什么禮物??外婆心里?覺(jué)得怎樣??教師講述?故事時(shí)速度?放慢,注意?用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)?等方式來(lái)建?立味覺(jué)的甜?與情感體驗(yàn)?的“甜”之?間的聯(lián)系。?(2)提?問(wèn)“小松鼠?沒(méi)有送給外?婆糖、巧克?力等禮物,?外婆為什么?還那么高興??根據(jù)幼兒?的回答,老?師做出小結(jié)?:擁抱、親?吻、關(guān)懷、?一句甜蜜的?話(huà)都是表達(dá)?對(duì)親人的愛(ài)?。四、拓?展、遷移經(jīng)?驗(yàn),鼓勵(lì)幼?兒把甜甜的?愛(ài)送給更多?的人。(?1)老師擁?有你們這些?可愛(ài)的小朋?友,好幸福?啊!你們可?以送給老師?什么樣的甜?甜的愛(ài)呢??(鼓勵(lì)幼兒?給老師送甜?蜜的禮物:?一個(gè)擁抱,?香甜的吻、?說(shuō)一句甜蜜?溫馨的話(huà)等?。)(2?)說(shuō)一說(shuō):?甜甜的愛(ài)還?可以送給誰(shuí)??送給他們?什么樣的甜?甜的愛(ài)?(?鼓勵(lì)幼兒回?家后向爸爸?媽媽、爺爺?奶奶表達(dá)自?己對(duì)他們的?愛(ài)。)(?3)請(qǐng)幼兒?戴上頭飾,?分角色和老?師一起表演?故事,老師?扮演外婆,?和孩子一起?學(xué)說(shuō)故事中?的對(duì)話(huà)。?幼兒園小班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（五）?【活動(dòng)設(shè)?計(jì)】動(dòng)物?是自然界的?精靈，他和?我們?nèi)祟?lèi)共?同生活在這?個(gè)地球上，?同我們的生?存有著密切?的關(guān)系，孩?子們對(duì)動(dòng)物?也很感興趣?，因此我班?開(kāi)展了可愛(ài)?的小動(dòng)物的?主題活動(dòng)，?主題進(jìn)行活?動(dòng)中的一個(gè)?早晨，小朋?友們正在做?操，有一只?小鳥(niǎo)在旁邊?的空地上跳?來(lái)跳去，這?引起了孩子?們極大的興?趣，有些孩?子停止了作?操，在觀察?它，有些孩?子在高興地?竊竊私語(yǔ)，?也有的隨手?撿起了地上?的小石子去?砸它。在以?后的幾天內(nèi)?小鳥(niǎo)經(jīng)常飛?來(lái)，孩子們?也依舊如此?，對(duì)于小班?的孩子想跟?他單純地講?道理，很難?讓他們理解?，即使理解?這種行為不?是來(lái)源于自?身的情感推?動(dòng)，而是外?在的約束也?很難持久。?由此我想到?了這首兒歌?，這首兒歌?充滿(mǎn)著童趣?，也體現(xiàn)著?小朋友與小?鳥(niǎo)之間朋友?似地親密地?感情。加之?____月?底到___?_月初正逢?一年一度的?愛(ài)鳥(niǎo)周的活?動(dòng)，這正是?一個(gè)讓孩子?了解鳥(niǎo)類(lèi)，?建立愛(ài)護(hù)、?保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的?好的教育機(jī)?會(huì)。因此我?以這首兒歌?為藍(lán)本自己?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng)?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、體會(huì)?詩(shī)歌中小鳥(niǎo)?和“我”之?間的親密關(guān)?系，知道要?保護(hù)環(huán)境、?愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。?2、能在?圖示的提醒?下，學(xué)習(xí)朗?誦兒歌。?3、能根據(jù)?角色的變換?，做出相應(yīng)?的動(dòng)作，進(jìn)?行游戲。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】小鳥(niǎo)紙偶?、圖示一副??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣。1?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣“小鳥(niǎo)?你好!歡迎?你，你有什?么事嗎”(?傾聽(tīng)的樣子?)“哦!小?鳥(niǎo)說(shuō)它今天?早上在學(xué)我?們做操，而?且他把它畫(huà)?了下來(lái)，請(qǐng)?小朋友們看?，他都學(xué)了?些什么?”?(自評(píng)：小?班孩子的想?象力豐富，?在他們的眼?里一切都是?有生命的，?哪怕是一個(gè)?紙偶，一個(gè)?虛構(gòu)的角色?都會(huì)引起他?們的情感共?鳴，因此在?這里我將小?鳥(niǎo)從兒歌中?提出作為整?個(gè)活動(dòng)的主?角，引起下?文)二、?看圖示，學(xué)?習(xí)兒歌1?、出示圖示?，分句學(xué)習(xí)??！鞍パ?!畫(huà)的真好?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?小鳥(niǎo)學(xué)了那?些動(dòng)作，它?是怎么學(xué)的??”分句說(shuō)?說(shuō)。(幼兒?回答)2?、教師完整?地朗誦兒歌??！拔野?你們的話(huà)和?在一起編了?一首兒歌，?就叫做小鳥(niǎo)?學(xué)做操，念?給你們聽(tīng)一?聽(tīng)”。(教?師完整朗誦?一遍)“?我念得好不?好?小鳥(niǎo)親?了我一下，?我真得意。?你想讓小鳥(niǎo)?親親你嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你在?下面看著圖?示自己說(shuō)說(shuō)?”3、幼?兒自己看圖?示嘗試?yán)收b?。(自評(píng)?：在這個(gè)環(huán)?節(jié)中我選擇?圖示來(lái)幫助?幼兒記憶兒?歌，因?yàn)樵?這之前我上?過(guò)兩節(jié)兒歌?學(xué)習(xí)的課，?一節(jié)是《牽??；ㄅ栏邩?》一節(jié)是《?春天》，同?樣都是兒歌?學(xué)習(xí)，且兒?歌的難易程?度差不多，?為什么幼兒?掌握情況卻?相差很多，?前者采用的?是簡(jiǎn)單的提?示，而后者?是一副完整?且構(gòu)圖優(yōu)美?的畫(huà)，可是?幼兒掌握卻?不好，我反?思后想是不?是因?yàn)榍罢?提示有一定?的順序性，?而后者因?yàn)?構(gòu)圖的需要?，出現(xiàn)的景?物沒(méi)有順序?，一會(huì)看左?，一會(huì)看右?，一會(huì)下，?一會(huì)上，因?為視線(xiàn)不停?的轉(zhuǎn)移而分?散了幼兒對(duì)?兒歌內(nèi)容的?關(guān)注，為了?證實(shí)我的想?法，我在這?節(jié)課中采用?了圖示的提?示，讓孩子?通過(guò)有序的?場(chǎng)景排列，?重點(diǎn)部分紅?顏色的強(qiáng)調(diào)?來(lái)幫助幼兒?自己學(xué)習(xí)。?)三、圍?繞課題，提?升主題。?“小鳥(niǎo)為什?么喜歡跟我?們做朋友呢??”(幼兒?回答)小?結(jié)幼兒的話(huà)?：因?yàn)槲覀?愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)所?以小鳥(niǎo)才愿?意和我們一?起游戲。?(自評(píng)：這?節(jié)課的主題?內(nèi)涵—就是?讓幼兒體會(huì)?兒歌中小朋?友與小鳥(niǎo)之?間親密的伙?伴關(guān)系，通?過(guò)問(wèn)題的提?出讓幼兒思?考應(yīng)該采用?什么樣的方?式同小鳥(niǎo)相?處，通過(guò)自?己講述和傾?聽(tīng)同伴講述?讓幼兒相互?了解保護(hù)鳥(niǎo)?類(lèi)的好辦法?，進(jìn)而了解?要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?同鳥(niǎo)類(lèi)成為?好伙伴。)?四、游戲?游戲：“?小鳥(niǎo)學(xué)作操?，你們來(lái)做?小鳥(niǎo)，我來(lái)?當(dāng)這個(gè)小朋?友，一起游?戲。”師生?分角色游戲?。結(jié)束：?小鳥(niǎo)飛吧飛?吧飛到外面?去吧!幼?兒園小班語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（六）?目標(biāo)：1?.認(rèn)識(shí)幾種?常見(jiàn)水果，?能分辨紅、?黃、綠、紫?等顏色。?2.喜歡聽(tīng)?故事《河馬?肚子大》，?學(xué)說(shuō)"河馬?，我請(qǐng)你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱(chēng))"。?準(zhǔn)備：1?.展板一塊?，展示架四?只。2.?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片各?一，紅、黃?、綠、紫色?水果大圖片?一份，小圖?片幼兒入手?一份，河馬?操作玩偶(?可用紙盒制?作)___?_個(gè)，猴子?頭飾一個(gè)。?3.動(dòng)員?家長(zhǎng)帶孩子?去水果店、?超市購(gòu)買(mǎi)水?果，讓孩子?認(rèn)一認(rèn)、嘗?一嘗，積累?有關(guān)水果的?經(jīng)驗(yàn)。過(guò)?程：一、?分辨各種顏?色的水果?1.表達(dá)已?有經(jīng)驗(yàn)。?師(出示各?種水果大圖?片)：果園?里水果大豐?收了，有紅?色的蘋(píng)果、?黃色的香蕉?、綠色的西?瓜，還有…?…(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出各種?顏色的水果?。)2.?游戲：水果?找家。教?師先介紹水?果的新家-?-紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?，然后請(qǐng)幼?兒將各色水?果按顏色分?別送到相應(yīng)?的小房子中?。二、欣?賞故事《河?馬肚子大》?1.引出?故事。師?：水果大豐?收，你們想?不想吃呀??有一位動(dòng)物?朋友很想吃?。它有一張?大大的嘴巴?，還有一個(gè)?大大的肚子?，它是誰(shuí)呢??師：對(duì)?，它就是河?馬(出示玩?偶)。下面?老師就給你?們講《河馬?肚子大》的?故事。2?.邊演示玩?偶邊有表情?地講述故事?。3.用?提問(wèn)引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)。?師：小猴請(qǐng)?河馬吃了什?么水果?它?們是什么顏?色的?(?這兩個(gè)問(wèn)題?是針對(duì)不同?層次的幼兒?設(shè)計(jì)的。能?力強(qiáng)的幼兒?可以用一句?連貫的話(huà)來(lái)?講述，如：?"小猴請(qǐng)河?馬吃了紅色?的蘋(píng)果和紅?色的草莓。?"甚至還可?將其他顏色?的水果一起?說(shuō)出來(lái)。而?能力弱的幼?兒則可以這?樣說(shuō)："小?猴請(qǐng)河馬吃?了蘋(píng)果，是?紅色的蘋(píng)果?。")三?、分組游戲?：喂河馬吃?水果1.?出示另外幾?個(gè)河馬玩偶?，啟發(fā)幼兒?喂河馬吃水?果。師：?河馬肚子餓?了，你們?cè)?意學(xué)小猴喂?河馬吃水果?嗎?2.?學(xué)說(shuō)句子：?"河馬，我?請(qǐng)你吃__?__顏色的?____(?水果名稱(chēng))?"。3.?請(qǐng)一名幼兒?演示。教師?操縱的河馬?在聽(tīng)到幼兒?說(shuō)"河馬，?我請(qǐng)你吃_?___顏色?的____?(水果名稱(chēng)?)"時(shí)才張?開(kāi)嘴吃。?4.幼兒分?散游戲。?(一部分幼?兒操縱河馬?玩偶，其余?幼兒喂河馬?吃水果，游?戲可交換進(jìn)?行。配班教?師及保育員?進(jìn)行配合。?)四、拓?展經(jīng)驗(yàn)師?：河馬還沒(méi)?有吃飽呢，?你知道還有?什么水果可?以喂給河馬?吃嗎?幼?兒園小班語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（七）?【設(shè)計(jì)意圖?】親近動(dòng)?物，喜歡有?生命的小精?靈，是幼兒?尤其是小班?幼兒鮮明的?心理特征之?一，也是小?班生命教育?的一個(gè)重要?內(nèi)容，因此?，設(shè)計(jì)本節(jié)?課《雞媽媽?的翅膀》，?通過(guò)欣賞散?文，體驗(yàn)散?文中母雞對(duì)?小雞的喜愛(ài)?，感受媽媽?對(duì)孩子的愛(ài)?。【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、初步感受?散文的主要?內(nèi)容，感受?散文的節(jié)奏?和韻律。(?重點(diǎn))2?、初步學(xué)習(xí)?朗誦散文，?學(xué)說(shuō)重疊詞?：烏黑烏黑?、金燦燦、?雪白雪白。?(難點(diǎn))?3、欣賞散?文，體驗(yàn)散?文中母雞對(duì)?小雞的喜愛(ài)?，感受媽媽?對(duì)孩子的愛(ài)??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、教學(xué)課件?PPT、視?頻2、雞?媽媽和小雞?的頭飾。雞?媽媽的翅膀?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?出示圖片(?請(qǐng)幼兒欣賞?圖片)1?、提問(wèn)：圖?片中有誰(shuí)??(雞媽媽、?小雞)2?、引導(dǎo)幼兒?觀察小雞的?顏色。二?、欣賞課件?，初步理解?散文內(nèi)容。?1、教師?有感情的朗?誦散文，幫?助幼兒了解?詩(shī)歌內(nèi)容。?2、提問(wèn)?：雞媽媽的?翅膀是什么?樣的?翅膀?下藏的小花?花是什么??3、提問(wèn)?：小黑花是?怎樣的?小?黃雞和小白?雞呢?三?、幼兒跟著?教師有感情?的朗誦散文?。四、情?感體驗(yàn)，表?演散文。?1、提問(wèn)：?雞媽媽為什?么要翅膀下?藏著許多小?花花?媽媽?是怎樣保護(hù)?你們的??2、請(qǐng)個(gè)別?幼兒帶頭飾?：小黑雞，?小黃雞，小?白雞。學(xué)說(shuō)?重疊詞：烏?黑烏黑、金?燦燦、雪白?雪白。3?、教師扮演?雞媽媽?zhuān)?跟隨老師朗?誦散文，邊?自由做動(dòng)作?表演?！?活動(dòng)反思】?本節(jié)課我?運(yùn)了PPT?讓幼兒能理?解散文的內(nèi)?容，并出示?了字寶寶讓?幼兒學(xué)習(xí)重?疊詞：烏黑?烏黑，金燦?金燦，雪白?雪白?；顒?dòng)?中還采用了?游戲的形式?，進(jìn)一步鞏?固理解散文?的內(nèi)容。游?戲活動(dòng)中，?幼兒表現(xiàn)得?積極有趣，?能跟著老師?念散文，并?能大膽地舉?手回答問(wèn)題?，大膽地參?與到游戲中?。不足的是?：教師的引?導(dǎo)語(yǔ)還有待?加強(qiáng)。如：?通過(guò)語(yǔ)言讓?幼兒更能理?解重疊詞：?烏黑烏黑，?金燦金燦，?雪白雪白。?可以通過(guò)參?照物讓幼兒?理解。本?次活動(dòng)我把?握好活動(dòng)的?重難點(diǎn)，通?過(guò)多媒體圖?片和結(jié)合幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)，初步讓?幼兒了解散?文內(nèi)容，并?學(xué)習(xí)重疊詞?烏黑烏黑，?金燦金燦，?雪白雪白。?通過(guò)師幼互?動(dòng)問(wèn)答，幼?兒對(duì)顏色和?形容詞了解?比較好。最?后環(huán)節(jié)，采?用了游戲的?形式，進(jìn)行?了分組及集?體教學(xué)，進(jìn)?一步鞏固理?解散文的內(nèi)?容。游戲活?動(dòng)中幼兒表?現(xiàn)積極。可?以改善的是?：教具方面?：雞媽媽的?翅膀可以做?大一點(diǎn)，讓?幼兒感覺(jué)真?的像藏在媽?媽的翅膀下?面。幼兒?園小班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（八）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.初步?理解散文內(nèi)?容，認(rèn)識(shí)夏?夜中常見(jiàn)的?景物，感受?散文表達(dá)的?意境美。?2.在課件?與圖片的提?示下，嘗試?學(xué)說(shuō)散文中?優(yōu)美語(yǔ)句。?3.大膽?參與活動(dòng)，?體驗(yàn)散文無(wú)?限美好的遐?想意境。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1.F?lash課?件《螢火蟲(chóng)?和星星》。?2.野花?、小草、螢?火蟲(chóng)、星星?圖片若干。?3.藍(lán)色?背景布一塊?。4.溫?柔的、帶有?夢(mèng)幻般感覺(jué)?的音樂(lè)《夢(mèng)?幻曲》，音?響設(shè)備。?【活動(dòng)過(guò)程?】(一)?課件導(dǎo)入，?初步感知夏?夜中的一些?景物。1?.欣賞圖片?：認(rèn)識(shí)夏夜?中的螢火蟲(chóng)?、月亮和星?星。依據(jù)?散文情節(jié)提?問(wèn)，并根據(jù)?幼兒的回答?，出示相應(yīng)?圖片。師?：今天郁老?師要帶小朋?友們?nèi)⒂^?一個(gè)神奇的?地方，睜大?眼睛看仔細(xì)?嘍!(出示?圖片)你們?看到了什么??2.小?結(jié)：在美麗?的夜空中，?有月亮、星?星和螢火蟲(chóng)?呢。(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出景?物)。(?二)分段欣?賞，理解散?文的優(yōu)美詩(shī)?句。1.?欣賞課件：?朗誦理解散?文段落一。?師：今天?，它們都來(lái)?了。(播放?Flash?，朗誦第一?段)師：?月光像什么?呀?師：?溫柔是什么?的感覺(jué)??(先請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)，然后?提煉：溫柔?就像媽媽抱?著我們的時(shí)?候一樣，師?邊演示變說(shuō)?：輕輕地、?柔柔的很舒?服的感覺(jué))?師：誰(shuí)能?帶著輕輕柔?柔的感覺(jué)說(shuō)?一說(shuō)這一句?好聽(tīng)的話(huà)呢??播放《?夢(mèng)幻曲》再?次朗誦第一?段。(中間?可以提醒幼?兒邊搖晃。?)2.欣?賞課件：朗?誦理解散文?段落二。?師：在這么?美的夜空中?，螢火蟲(chóng)開(kāi)?始飛舞，它?一會(huì)飛到了