假如我是老師講話稿3分鐘（5篇）

第第頁假如我是老師講話稿3分鐘（匯總5篇）假如我是老師講話稿3分鐘第1篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!可能是受了爺爺?shù)挠绊懀谖液苄〉臅r候，我就渴望當(dāng)一名老師。我的爺爺是一位一般得不能再一般的老師。但他卻很愛他的工作，每一件工作他都會認(rèn)真、努力去完成。然而，上天卻是那么的不解人意，爺爺由于一次意外事故，不能再上講臺了——他已經(jīng)殘廢了，這對他的打擊太大了，他愁悶了好長一段日子，但他很快就從愁悶中走了出來。之后，他就把希望全部寄予在我和哥哥、姐姐的身上，他希望我們也能當(dāng)老師，哪怕是三個里的一個也可以，來替他走完他沒有走完的路。從這以后，他對我、哥哥和姐姐就更嚴(yán)格了。我也越來越覺得他變了，他已經(jīng)變得不是那么慈善，那么不冷不熱可親，使我覺得他有點霸道了，有點自私了。我很懼怕他，也因此很少走進他的房間，他或許發(fā)覺我對他有點不充足，便把我叫到他面前，對我說：“欣，你相像不懂事，我讓你們?yōu)楫?dāng)老師的目標(biāo)奮斗，一方面是為了我本身，而另一方面也是為你們本身好，我們生長在農(nóng)村，只有靠學(xué)問才能出人頭地，學(xué)問能更改命運，這個道理你總該懂吧!即使你不喜愛當(dāng)老師，也應(yīng)當(dāng)多學(xué)點學(xué)問……”。爺爺?shù)囊幌?，讓我懂得不少，也長大了不少，從那時起，在我幼小的心靈里就埋下了一顆渴望當(dāng)老師的種子，這顆種子，隨著年齡的增長，在生根，在發(fā)芽，在生長。那時我總感覺當(dāng)老師有多神氣呀!形像多高大呀!人人都稱贊老師，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。是老師，教給我們做人的道理，幫忙我們把握科學(xué)文化學(xué)問和科學(xué)技能……直到后來，我才明白當(dāng)老師并不那么簡單，假如你現(xiàn)在問我世界上誰最辛苦，我要說是我們尊敬的老師。忘不了清晨老師陪我們早讀；忘不了操場上老師在烈日之下組織我們鍛練；忘不了老師誨人不倦的專注傳授學(xué)問；也忘不了老師燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師，您為了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要研討很多資料，你認(rèn)真批改作業(yè)，有時直到深夜。別人有八個小時的工作制，您的工作時間又何止八個小時!別人有兩天的休息日，您又何曾有過真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無私的，所以無法用“工作”來衡量，您的工作日是無限延長的，所以無法用時間來衡量。老師，你們接受這些榮譽是當(dāng)之無愧的。我愛老師。為此，我一直渴望當(dāng)一名老師，這時我才發(fā)覺我并非因榮譽而愛上老師這個職業(yè)，而是由于老師的精神感染了我。假如我是老師講話稿3分鐘第2篇班主任是一個班級的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護下生活和學(xué)習(xí)。假如我是一位班主任的話，我會讓每個同學(xué)的心中都充分光明，充分希望。假如我是班主任，我會把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂美麗亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學(xué)習(xí)。首先大家會推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)的衛(wèi)生劃分開，實行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個人負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個地方出了差錯那就誰負(fù)責(zé)。獎勤罰懶，督促每個同學(xué)把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你供給良好的環(huán)境，你也有義務(wù)把本身的衛(wèi)生搞好來服務(wù)于他人。假如我是班主任，我會把班級紀(jì)律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會諒解你一些小錯誤，但不允許你常常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正本身的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個中心來開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個主題的就是脫軌的`，我始終堅持一點：作為一個同學(xué)，不學(xué)習(xí)就是最大的錯誤，我會強制每個同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一項技能，或許同學(xué)們會犯這樣一個錯誤，那就是：我中學(xué)時學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學(xué)什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就充足了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學(xué)習(xí)一門技術(shù)來彌補文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科學(xué)問，百利而無一害。假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的伙伴，與他們共享學(xué)習(xí)生活的苦與樂，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱誠、真心對待每一位“伙伴”。假如我是班主任，我會讓本身班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著本身的理想去努力奮斗!假如我是老師講話稿3分鐘第3篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫的鑰匙。假如我是老師，我會是一個受同學(xué)敬重的老師。假如我是老師，我會適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)，既能讓我的同學(xué)懂得學(xué)問，又不會由于作業(yè)過多而讓同學(xué)沒有玩耍的時間。假如我是老師，我不會讓我的同學(xué)死記硬背，而是創(chuàng)造一些方法讓同學(xué)快捷記住緊要的學(xué)問，考出更好的成績。假如我是老師，我會像《師恩難忘》中的田老師一樣，把一些古詩詞編成一個個小故事，讓同學(xué)們在聽故事的時候牢記這些古詩詞。假如我是老師，我會在班里多舉辦一些小活動、玩一些游戲讓我的同學(xué)磨練積極性、語言組織本領(lǐng)和反應(yīng)速度。假如我是老師，我還會在下課時多和我的同學(xué)做游戲。來建立老師和同學(xué)友情，成為同學(xué)們的伙伴。假如全部的老師都依照這樣的方式教育同學(xué)，我信任會有更多的優(yōu)秀同學(xué)被發(fā)覺，他們定會發(fā)揮本身的所能，成為國家的棟梁。假如我是老師講話稿3分鐘第4篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!我想一回老師，由于老師是無私奉獻(xiàn)的，是嚴(yán)厲的，還是搞笑的。假如我是老師的話我肯定坐好好對我的同學(xué)。我不會打罵同學(xué)，不會讓他們哭，他們假如犯了錯誤，我肯定會緦地教育他們。同學(xué)們總是會聽老師的話，由于同學(xué)們總是被關(guān)在教室里，像在籠子里的小鳥一樣。只有下課，同學(xué)們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出來。由于同學(xué)們星期五總是有很多作業(yè)，然而老師卻可以放學(xué)后在家里睡覺像一頭小豬一樣呼呼大睡。由于同學(xué)們的作業(yè)太多了，太難了，所以每禮拜天的晚上總要趕“夜工”，然后第二在精神不好，黑眼圈大。假如我是一位老師，絕不會布置太多的作業(yè)，為了同學(xué)們身體著想，我不得不要這樣做。由于同學(xué)們總是要考試，可老師們卻只要看一看試卷，改一改錯題，打一打分?jǐn)?shù)就可以了。假如我是一位老師，可以不寫作，可以去旅游，可以去公園散漫步。可是同學(xué)們總是為了一點雞毛蒜皮的小事而生氣，老師呢？卻是心胸寬大，不用為小事面苦惱和生氣。假如學(xué)校是在山腳下，我肯定會讓同學(xué)們爬上那高高的山頂，感受新鮮的空氣，看一看那美麗的小野花，讓那握筆的手摸摸皮球，教他們識別哪些野果可以吃，哪種野果不能吃。假如我是一位老師，肯定會讓那上不起學(xué)的孩子坐在門口那聽，讓那些沒有書的孩子和同學(xué)們共用一本書，給那些勞苦的孩子一些多余的書，讓他們有書可讀，給那些沒有吃的東西的孩子要一些東西糊口。這就是我，一個樂于助人、無私的一位老師。假如我是老師講話稿3分鐘第5篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!每個人都有本身心目中的愿望，我的愿望是當(dāng)一名老師。假如我是一名老師，我會微笑著面對每一位同學(xué)，讓同學(xué)更歡樂的學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我要讓本身的學(xué)問更廣博，用智慧之水澆灌祖國的花朵。假如我是一名老師，我在課堂上講課的時候，我會要求很嚴(yán)格，讓同學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。假如我是一名遠(yuǎn)近馳名的數(shù)學(xué)老師，我肯定會讓枯燥的數(shù)學(xué)變得讓人喜愛，讓我的同學(xué)酷愛數(shù)學(xué)，我要講課思路清楚，抓緊要點，讓同學(xué)學(xué)習(xí)一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問題了。假如我是一名舉世馳名語文老師，我深知：同學(xué)學(xué)問不能像灌水一樣，我要讓他們在學(xué)習(xí)語文的時候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有本身親身體驗和經(jīng)過過，那么你才有成功、有收獲。假如我是老師，