假如我是老師講話稿3分鐘（5篇）

第第頁(yè)假如我是老師講話稿3分鐘（匯總5篇）假如我是老師講話稿3分鐘第1篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!可能是受了爺爺?shù)挠绊?，在我很小的時(shí)候，我就渴望當(dāng)一名老師。我的爺爺是一位一般得不能再一般的老師。但他卻很愛他的工作，每一件工作他都會(huì)認(rèn)真、努力去完成。然而，上天卻是那么的不解人意，爺爺由于一次意外事故，不能再上講臺(tái)了——他已經(jīng)殘廢了，這對(duì)他的打擊太大了，他愁悶了好長(zhǎng)一段日子，但他很快就從愁悶中走了出來(lái)。之后，他就把希望全部寄予在我和哥哥、姐姐的身上，他希望我們也能當(dāng)老師，哪怕是三個(gè)里的一個(gè)也可以，來(lái)替他走完他沒(méi)有走完的路。從這以后，他對(duì)我、哥哥和姐姐就更嚴(yán)格了。我也越來(lái)越覺得他變了，他已經(jīng)變得不是那么慈善，那么不冷不熱可親，使我覺得他有點(diǎn)霸道了，有點(diǎn)自私了。我很懼怕他，也因此很少走進(jìn)他的房間，他或許發(fā)覺我對(duì)他有點(diǎn)不充足，便把我叫到他面前，對(duì)我說(shuō)：“欣，你相像不懂事，我讓你們?yōu)楫?dāng)老師的目標(biāo)奮斗，一方面是為了我本身，而另一方面也是為你們本身好，我們生長(zhǎng)在農(nóng)村，只有靠學(xué)問(wèn)才能出人頭地，學(xué)問(wèn)能更改命運(yùn)，這個(gè)道理你總該懂吧!即使你不喜愛當(dāng)老師，也應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)……”。爺爺?shù)囊幌?，讓我懂得不少，也長(zhǎng)大了不少，從那時(shí)起，在我幼小的心靈里就埋下了一顆渴望當(dāng)老師的種子，這顆種子，隨著年齡的增長(zhǎng)，在生根，在發(fā)芽，在生長(zhǎng)。那時(shí)我總感覺當(dāng)老師有多神氣呀!形像多高大呀!人人都稱贊老師，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。是老師，教給我們做人的道理，幫忙我們把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和科學(xué)技能……直到后來(lái)，我才明白當(dāng)老師并不那么簡(jiǎn)單，假如你現(xiàn)在問(wèn)我世界上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是我們尊敬的老師。忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x；忘不了操場(chǎng)上老師在烈日之下組織我們鍛練；忘不了老師誨人不倦的專注傳授學(xué)問(wèn)；也忘不了老師燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師，您為了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要研討很多資料，你認(rèn)真批改作業(yè)，有時(shí)直到深夜。別人有八個(gè)小時(shí)的工作制，您的工作時(shí)間又何止八個(gè)小時(shí)!別人有兩天的休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量，您的工作日是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。老師，你們接受這些榮譽(yù)是當(dāng)之無(wú)愧的。我愛老師。為此，我一直渴望當(dāng)一名老師，這時(shí)我才發(fā)覺我并非因榮譽(yù)而愛上老師這個(gè)職業(yè)，而是由于老師的精神感染了我。假如我是老師講話稿3分鐘第2篇班主任是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。假如我是一位班主任的話，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)的心中都充分光明，充分希望。假如我是班主任，我會(huì)把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂美麗亮的，有一個(gè)良好的環(huán)境才能再談學(xué)習(xí)。首先大家會(huì)推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)的衛(wèi)生劃分開，實(shí)行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個(gè)人負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個(gè)地方出了差錯(cuò)那就誰(shuí)負(fù)責(zé)。獎(jiǎng)勤罰懶，督促每個(gè)同學(xué)把這點(diǎn)最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你供給良好的環(huán)境，你也有義務(wù)把本身的衛(wèi)生搞好來(lái)服務(wù)于他人。假如我是班主任，我會(huì)把班級(jí)紀(jì)律作為緊抓牢抓的重點(diǎn)。犯錯(cuò)誤，在所難免，有些錯(cuò)誤可犯，有些錯(cuò)誤卻不能犯，我會(huì)諒解你一些小錯(cuò)誤，但不允許你常常性地犯小錯(cuò)誤，我不會(huì)是一個(gè)死板的班主任，我會(huì)給你留足時(shí)間、留足面子讓你改正本身的錯(cuò)誤，但我也不會(huì)是一個(gè)過(guò)于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個(gè)中心來(lái)開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個(gè)主題的就是脫軌的`，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)：作為一個(gè)同學(xué)，不學(xué)習(xí)就是最大的錯(cuò)誤，我會(huì)強(qiáng)制每個(gè)同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一項(xiàng)技能，或許同學(xué)們會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是：我中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學(xué)什么都得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就充足了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們?cè)诩夹＞褪悄茏屇銓W(xué)習(xí)一門技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會(huì)，干一番事業(yè)。所以我還要說(shuō)的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科學(xué)問(wèn)，百利而無(wú)一害。假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的伙伴，與他們共享學(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱誠(chéng)、真心對(duì)待每一位“伙伴”。假如我是班主任，我會(huì)讓本身班的各項(xiàng)工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠(chéng)相待，讓他們朝著本身的理想去努力奮斗!假如我是老師講話稿3分鐘第3篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。假如我是老師，我會(huì)是一個(gè)受同學(xué)敬重的老師。假如我是老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)，既能讓我的同學(xué)懂得學(xué)問(wèn)，又不會(huì)由于作業(yè)過(guò)多而讓同學(xué)沒(méi)有玩耍的時(shí)間。假如我是老師，我不會(huì)讓我的同學(xué)死記硬背，而是創(chuàng)造一些方法讓同學(xué)快捷記住緊要的學(xué)問(wèn)，考出更好的成績(jī)。假如我是老師，我會(huì)像《師恩難忘》中的田老師一樣，把一些古詩(shī)詞編成一個(gè)個(gè)小故事，讓同學(xué)們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候牢記這些古詩(shī)詞。假如我是老師，我會(huì)在班里多舉辦一些小活動(dòng)、玩一些游戲讓我的同學(xué)磨練積極性、語(yǔ)言組織本領(lǐng)和反應(yīng)速度。假如我是老師，我還會(huì)在下課時(shí)多和我的同學(xué)做游戲。來(lái)建立老師和同學(xué)友情，成為同學(xué)們的伙伴。假如全部的老師都依照這樣的方式教育同學(xué)，我信任會(huì)有更多的優(yōu)秀同學(xué)被發(fā)覺，他們定會(huì)發(fā)揮本身的所能，成為國(guó)家的棟梁。假如我是老師講話稿3分鐘第4篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!我想一回老師，由于老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，是嚴(yán)厲的，還是搞笑的。假如我是老師的話我肯定坐好好對(duì)我的同學(xué)。我不會(huì)打罵同學(xué)，不會(huì)讓他們哭，他們假如犯了錯(cuò)誤，我肯定會(huì)緦地教育他們。同學(xué)們總是會(huì)聽老師的話，由于同學(xué)們總是被關(guān)在教室里，像在籠子里的小鳥一樣。只有下課，同學(xué)們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出來(lái)。由于同學(xué)們星期五總是有很多作業(yè)，然而老師卻可以放學(xué)后在家里睡覺像一頭小豬一樣呼呼大睡。由于同學(xué)們的作業(yè)太多了，太難了，所以每禮拜天的晚上總要趕“夜工”，然后第二在精神不好，黑眼圈大。假如我是一位老師，絕不會(huì)布置太多的作業(yè)，為了同學(xué)們身體著想，我不得不要這樣做。由于同學(xué)們總是要考試，可老師們卻只要看一看試卷，改一改錯(cuò)題，打一打分?jǐn)?shù)就可以了。假如我是一位老師，可以不寫作，可以去旅游，可以去公園散漫步。可是同學(xué)們總是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而生氣，老師呢？卻是心胸寬大，不用為小事面苦惱和生氣。假如學(xué)校是在山腳下，我肯定會(huì)讓同學(xué)們爬上那高高的山頂，感受新鮮的空氣，看一看那美麗的小野花，讓那握筆的手摸摸皮球，教他們識(shí)別哪些野果可以吃，哪種野果不能吃。假如我是一位老師，肯定會(huì)讓那上不起學(xué)的孩子坐在門口那聽，讓那些沒(méi)有書的孩子和同學(xué)們共用一本書，給那些勞苦的孩子一些多余的書，讓他們有書可讀，給那些沒(méi)有吃的東西的孩子要一些東西糊口。這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人、無(wú)私的一位老師。假如我是老師講話稿3分鐘第5篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!每個(gè)人都有本身心目中的愿望，我的愿望是當(dāng)一名老師。假如我是一名老師，我會(huì)微笑著面對(duì)每一位同學(xué)，讓同學(xué)更歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我要讓本身的學(xué)問(wèn)更廣博，用智慧之水澆灌祖國(guó)的花朵。假如我是一名老師，我在課堂上講課的時(shí)候，我會(huì)要求很嚴(yán)格，讓同學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。假如我是一名遠(yuǎn)近馳名的數(shù)學(xué)老師，我肯定會(huì)讓枯燥的數(shù)學(xué)變得讓人喜愛，讓我的同學(xué)酷愛數(shù)學(xué)，我要講課思路清楚，抓緊要點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問(wèn)題了。假如我是一名舉世馳名語(yǔ)文老師，我深知：同學(xué)學(xué)問(wèn)不能像灌水一樣，我要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有本身親身體驗(yàn)和經(jīng)過(guò)過(guò)，那么你才有成功、有收獲。假如我是老師，