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文檔簡介

第九年級上學期班主任工作總結(jié)

九年級上學期班主任工作總結(jié)1

本學期,我繼續(xù)擔任初三(7)班的班主任。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓,現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下。敬請各位領(lǐng)導提出意見及建議。

一、制定班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班級文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

二、加強班級文化的建設(shè),營造良好的學習氛圍。

以前的班級文化建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容豐富,定期更新。

三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。小組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由班委會進行公布,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。使本班的衛(wèi)生有了很大的進步。

四、努力抓好課堂紀律

良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障,如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等,這些都不是很好的方法。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法:一是督促學生學習,二是通過主題班會教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內(nèi)容為負責每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生大部分時間是在學校度過的,家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,家長能第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。

回顧本學期的班主任工作,我在辛苦付出的同時,也有了很大的收獲。相信我們班一定會取得更大的進步。

九年級上學期班主任工作總結(jié)2

一學期以來,我本著以學生為中心,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學期的班務工作任務。我班共有學生56名,男女比例3:1。學生來源都是兩班八年級的后進生合并的,成績非常差,還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學生,關(guān)心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴:

一、培養(yǎng)好班干部。

班干部是一個集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動中,是聯(lián)系老師與學生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長艾框野、勞動委員王虎等,他堪稱學生的楷模,在同學中有很高的威信。因此,我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,還要求他們要有高度的責任心,并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。艾礦野總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況,使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議,教給他們工作方法,小干部們都能認真負責,順利完成各項工作。

二、營造氛圍,促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,

在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。

三、增強學生的安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育:向主題班會、新聞熱點等,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

四、上好班會

我努力組織好每一節(jié)班會,力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來,每周一次的主題班會,涉及理想、道德、安全等方面,全班學生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后,每周班會由團隊委組織,團員隊員參與的熱情很高,也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議,都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動,提高了同學們的認識,幫助他們樹立了遠大的理想,逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

總之,一個學期來,我對班級基本功抓得較扎實,整個班級呈現(xiàn)出樂觀向上的氛圍,但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強,尤其是學習方面我班確實需要很大的改進。

XX

20xx-1-12

九年級上學期班主任工作總結(jié)3

這幾天只顧著感慨霧霾的危害了,不知不覺,一學期就應經(jīng)結(jié)束了??吹綄W校讓上傳班主任工作總結(jié),才想起,哦,已經(jīng)到了20xx年得年末了。那就好好地總結(jié)一下吧。

九月份,根據(jù)學校的要求,擔任了九年級7班的班主任。剛開始,在和張坤老師進行交接的時候。說這個班的成績不錯??墒?,接過來之后,再讓學生填寫個人情況登記表的時候,發(fā)現(xiàn)孩子們填寫的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

慢慢的接觸的多了,了解的多了。才發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個特點。就是表面工作做得不錯,但是實際上是什么都沒有做。同時內(nèi)心有很多的怨氣,處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),這個班級的情況是整體學習較差,換了很多的班主任和任課老師。缺少一個長期持久有效的習慣養(yǎng)成。張老師擔任班主任期間,花費了大量的經(jīng)歷和時間,逼迫著孩子進行語文方面的學習,期末的時候,語文學科取得了較好的成績。

學生在逼迫的壓力下進行學習,可想而知,學習不是一件樂事,而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學為樂學成為我苦苦思索的一個問題。

剛開始的時候,班級工作非常不順。有打架的,有不寫作業(yè)的,有不打掃衛(wèi)生的。月考的時候,理所當然的成了幫扶的對象了。

變苦學為樂學,讓孩子體會到學習的快樂。我采取的第一個措施就是在班級上說,盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準備寫一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,感動老師的好事。發(fā)現(xiàn)孩子身上點滴的閃光,進行不斷的放大,再放大。

第二個措施就是在班級里開展了讀書閱讀課,課前小演講,詩歌朗誦會等活動。讓學生去讀,去說,去抒發(fā)自己看到的,感受到的,內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事,好故事。形成一種良好積極向上的氛圍。

第三個措施就是利用班會時間積極的展開學生的心理健康素質(zhì)教育。在班會課上我重點的用一些隱約故事來啟發(fā)學生,借機說一些班級中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時讓孩子去體會到學習如何讓自己緊張和放松下來,于是分別進行了考前心理放松訓練和考前心理繪畫拓展訓練。來調(diào)整孩子的學習狀態(tài)。增強孩子的學習能力。

第四個措施就是組織并陪同九年級的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓練。在三天的訓練中,孩子們學會了團結(jié),學會了寫作,學會了不抱怨,學會了堅持。學會班級的榮譽。

第五個措施就是在班級活動中積極參加學校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動。在這個活動中我班的大合唱,小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,自己排練。表現(xiàn)很棒。

第六個措施就是在班級中,我班自己組織了九七班小小書法家大賽,經(jīng)過三輪的比賽淘汰,有21名同學獲得班級的金獎。同時在班級中又舉行了優(yōu)點轟炸和男生會,女生會這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標不斷的前進。

第七個措施就是進行找優(yōu)點活動,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,進行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學校的任何學習中,都是為了自己未來職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學習。至少有一門優(yōu)勢學科,如果你想要做管理人才,那就對班級的事務要熱心一點。提升自己的協(xié)調(diào)能力。增強自己的人際交往能力。從學習中學習相關(guān)知識,在班務中是應用,去實踐。提升自己的能力。

第八個措施,針對自己班級中遇到的問題,應大河報記者之約,對自己的困惑和方法進行了總結(jié)。三次接受了大河報的采訪。借助大河報進行了宣傳報道。提升了學校班級的知名度,增強了自己做好班主任的信心。

當然班級的管理是一門大學問。只是采用了一點點措施。看到了孩子們的進步,看到了自己的努力。但是,還有很多問題沒有做好。希望各位領(lǐng)導多多指導和批評。

九年級上學期班主任工作總結(jié)4

九年級畢業(yè)班了,所有工作都有些緊張了,對學生的要求也嚴格了,班級各種建設(shè)也開始有了眉目。從總體上看來,還是向好的趨勢多一些。

本學期,班級主要實行小組管理制。班上設(shè)八個小組,由小組長負責。設(shè)班長一名,值周班長三名,分管班級工作。其他職務暫時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學,只是叫負責人,沒有設(shè)干部職務。班級實行量化考核,用量化分為評價學生的表現(xiàn),分別進行獎懲。這樣的管理形式,在一定程度上對班級好的導向起了巨大作用,但隨著時間的推移,也出現(xiàn)了些問題,學生開始皮了,有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負責現(xiàn)象,走走過場了。這種情況需要在下學期得到更正。

進入九年級了,很多同學在認真地改變自己,而且部分同學取得了巨大的進步,尤其是在開學初的前一個月,讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了,與非畢業(yè)班的要求明顯不同,所以班級的學生讓老師們操透了心,讓老師們很惱火:欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學期以來,每一個同學都在積極改變自己,讓自己努力去做好,盡管有的同學進步很大,有的同學進步很小,有的同學改變了彼卻失去了此。當然也有同學在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,這需要老師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了。

下面就本學期的目標完成情況作一簡單總結(jié):

“流動紅旗”,這把我的心糾結(jié)的不得了,每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,聽到這樣的消息,總是讓我心里一陣不舒服,很生氣,總想找到“肇事者”,但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,哪有學生不犯錯誤的,給他們改過遷善的機會吧!而且在開學時,我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),不要隨意發(fā)火的。所以就這樣,慢慢地,我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到,我總會告訴學生我的心情,與班級的實際情況。慢慢地,到了學期后面幾個星期,班級連續(xù)得到幾次,大家都挺高興的,學生還是非常在乎的。給學生時間,從正面去做一些事情,雖然慢些久些,但也會取得不錯效果的。而且,我相信這種收獲會長久的。

班級成績差距沒有繼續(xù)增大。經(jīng)過老師和同學們的努力,我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,同學之間成績落差沒有繼續(xù)增大,階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學開始覺悟,競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒,他們開始努力學習了。也說明了我們的`同學并不是智力問題,也不是學習態(tài)度,而是思想端正了就開始進取了。班級成績優(yōu)秀的同學進入年級前列的比例在增長,這是好兆頭,是一股鼓舞同學們前進的榜樣力量。這必須發(fā)揚下去。班級的后進同學也開始奮起直追,都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業(yè)班的壓力下,有個別同學開始承受不住了,成績有下降的趨勢,而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的。

學生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了,學業(yè)的壓力很大,很大部分學生也有這種意識,表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學缺乏畢業(yè)班的心理準備與意識。所在每周的班會課上,我都積極準備,用心做好每次班會,取得了不錯的效果。但在后面階段,學樣的活動事務太多,連續(xù)占用我們的班會課,使得班會教育時間嚴重縮水,學生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,但遠遠不夠的。在集體性的班會課不能上的情況下,只好把學生的思想工作放在課后了,由集體轉(zhuǎn)為個體了。這樣的時間還是遠遠不夠用,學生要上課要完成作業(yè),只有與部分學生進行溝通交流了,所以不能涉及到全班。大部分學生在一番交流溝通后,有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,這讓人心急,但告誡自己再大的困難也要堅持下去的。盡管沒有達到理想的教育狀態(tài),但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,感覺辛苦沒有白付出,這種情況還要進一步加強。

我把更多的進步寄希望于學生自己,通過指導而使他們自覺去認識并改進。雖然每位同學的悟性有差異,改進的時間有長短,但我仍然堅持著,我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡,在于環(huán)境與自己的努力,尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

本學期是畢業(yè)班的第一學期,從一開始就從制定目標上入手。已經(jīng)給學生制定了幾次目標了,發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學期得到改善,強化目標意識,激發(fā)學生的斗志,讓學生能自主自覺地投入學習。

我的精力、情感已經(jīng)投入了,而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信,只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動,那么我會看到同學們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望,也是我的任務,也是我的心愿!

九年級上學期班主任工作總結(jié)5

這個學期,我擔任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下:

一、堅定奮斗目標

首先分析學生學習情況,幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標,同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上墻,督促學生目標明確,勇往直前。

二、重視班干部隊伍的建設(shè)。

班主任首先要選擇一些責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學生的自主管理能力。

三、解決存在問題

召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化。班主任學期初,堅持多下班,了解同學,傾聽同學的心聲,架起師生之間的橋梁。

重視引導學生理性地處理問題,“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,與各科交流轉(zhuǎn)化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關(guān)注各個被幫助同學的進步情況。

四、激發(fā)競爭意識

學生制定自己的競爭對象,讓他們有目標的去學習,互相競爭,互相促進,促使同學嚴格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽感,培養(yǎng)學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育習慣,如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。

九年級上學期班主任工作總結(jié)6

一、抓好學生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,班風穩(wěn)重,學風踏實。

本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心,學習有干勁。

二、尊重學生,一視同仁。

尊重學生,說起來容易,做起來很難。尊重學生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要學生先尊重老師。”我認為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學生人生的導師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

三、加強理想主義教育和自我教育。

今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。

四、抓好學生的行為規(guī)范教育,紀律教育。

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,不搞特殊化。抓好行為規(guī)范,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,紀律嚴明,創(chuàng)設(shè)良好班風、學風。加強基礎(chǔ)道德教育。基礎(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。

五、注意各學科的均衡發(fā)展。

以學生為主體,以學生發(fā)展為本,以學生創(chuàng)新能力為方向,以學生能更多地升入高一級學校為目標,協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系,及時了解學生在不同學科上的學習情況,促進學生全面發(fā)展。

六、察顏觀色,重視強化學生心理健康的教育。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,升學的壓力,往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,學校德育工作最直接的承擔者,應當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,有效地把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常,如:好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。

七、加強家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。

九年級上學期班主任工作總結(jié)7

這幾年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

首先,我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。

本學期,我接任了九年一班班主任工作,雖然班級有一部分學生是八年級我們班的學生,對他們比較了解。但有一部分學生是原來八年一班的學生,于是剛接手,我就著重了解這部分學生的家庭情況,學習情況等。

班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學,我就選思想好的、學習一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責,把班干部職責打印在墻上,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開展工作。

另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,教師要做好學生的表率,孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!币虼?,我要求學生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在教室門口,觀察學生早上到班級都做些什么,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。另外平時我沒有課時,到走廊巡視學生的上課情況,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。

畢業(yè)班面臨的是升學考試,關(guān)系到學生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。利用早上到寢室進行檢查學生的寢室衛(wèi)生及通過多方渠道了解住宿生在晚上就寢情況。對學生的思想工作更是嚴抓,不定期地對學生做思想工作,找學生談心,從生活上關(guān)心學生。

總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

九年級上學期班主任工作總結(jié)8

一、做好班主任工作,帶好班上的和生活

本班一共有45名學生,其中女生28人,男生17人,總共有21人住宿,24人走讀。

在學校住宿的學生,基本都是家長在外工作或者學生家里離學校比較遠的,很好回家與家人團聚,所以在生活上面,我就十分關(guān)心這些學生,經(jīng)常提醒學生們注意天氣變化,注意穿衣問題,不能做一個“只要風度,不要溫度”的人,這樣容易感冒。

在一個就是被子的問題,因為進入了新世紀,人們的生活水平上來了,所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情,家長都承包了,所以在校的學生里面有好幾個都是被子都不會疊的。我在一次查寢的時候,發(fā)現(xiàn)好幾個學生都是直接將被子蓋在身上,沒有套上被套。我只好親自上手,幫把被子的被套套好,并且一邊套被子,一邊教他方法。這一個發(fā)現(xiàn)讓我仔細檢查了下,居然有還幾個學生都是不會套被套的,不僅是男生,女生寢室也有這種現(xiàn)象。

隨著冬天的來臨,天氣變得寒冷,我提醒班上的所有學生都要穿夠衣物,注意鞋底防滑,注意房間和教室通風,預防流感。

學習上面,我與班上的任課經(jīng)常進行溝通,發(fā)現(xiàn)學生身上的學習問題,及時與相關(guān)學生進行談心訪問,告訴他們有困難跟老師說。通過談心,幫助班上學生端正學習態(tài)度,盡到了班主任的職責。遇到學生學習成績出現(xiàn)波動的時候,及時與科任老師了解情況,并制定相關(guān)措施,遇到大的波動的時候,及時與家長電話溝通,提醒家長督促學生的學習。

二、做好一名教師的職責

除了是xx班的班主任,我還是班上的數(shù)學老師,所以在做好班主任工作的同時,我還要進行教課。

數(shù)學是一個比較復雜的科目,所以學生容易對數(shù)學產(chǎn)生厭學的心理,我作為一名老師就是盡量將內(nèi)容講的容易聽懂一點的,對待大家不懂的問題,及時給它們進行解釋,知道他們弄懂為止。

我還一直在幫助學習成績靠后學生的提高成績,經(jīng)常幫助它們“開小灶”,單獨給他們講課,關(guān)心他們有沒有什么不懂的地方,讓他們隨時可以來找我問問題。

三、結(jié)束語

在九年級上學期,我做到了我應該做的。在下一個學期,就是學生們要中考的時候了,我會繼續(xù)努力,幫助學生們加好初中的最后一把火。

九年級上學期班主任工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。

在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。

并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

第五,至于成績方面。

一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了

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