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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(江西師范高等專科學(xué)校)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下江西師范高等??茖W(xué)校江西師范高等??茖W(xué)校
第一章測(cè)試
幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是()
答案:
舒適性、適宜性;安全性、經(jīng)濟(jì)性;教育性、參與性
第二章測(cè)試
下面哪些是練習(xí)跑的材料()
答案:
接力棒、大龍球、風(fēng)火輪
“平靜盒”是私密區(qū)內(nèi)十分獨(dú)特的工具箱,里面包括很多不同的內(nèi)容,有()等多種感官刺激材料。
答案:
視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)
如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。()
答案:
注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況,采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。;經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參加親戚朋友聚會(huì),多和不熟悉的小朋友玩,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。
體育區(qū)運(yùn)動(dòng)器械的間隔位置應(yīng)留有適當(dāng)?shù)目臻g。()
答案:
對(duì)
幼兒園體育區(qū)為幼兒提供了走、跑、跳、投、閱讀等活動(dòng)。()
答案:
錯(cuò)
第三章測(cè)試
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域中傾聽(tīng)與表達(dá)方面的目標(biāo)()。
答案:
認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言;具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣;愿意講話并能清楚地表達(dá)
圖書(shū)區(qū)應(yīng)設(shè)置在()。
答案:
光線充足、環(huán)境安寧的地方
幼兒園圖書(shū)應(yīng)該擺放在書(shū)架上,書(shū)架的高度不限。()
答案:
錯(cuò)
創(chuàng)設(shè)大班表演區(qū)時(shí),由于大班幼兒已經(jīng)具備豐富的想象力和強(qiáng)烈的求知欲,應(yīng)給予一定的創(chuàng)編空間,支持幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)新。()
答案:
對(duì)
()都是將看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力融合在區(qū)域活動(dòng)中,在與環(huán)境的互動(dòng)中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)的能力。
答案:
圖書(shū)區(qū);表演區(qū)
第四章測(cè)試
幼兒在人際交往中要具有自尊、自信、()的表現(xiàn)。
答案:
自主
當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲,或提出請(qǐng)求不被接受時(shí),建議()。
答案:
扮成角色加入游戲
哪項(xiàng)做法可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。()
答案:
用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,為幼兒做出榜樣。;允許幼兒表達(dá)自已情緒,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。;和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。;需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋,不亂發(fā)脾氣。
幼兒的社會(huì)性主要的在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。()
答案:
對(duì)
操作材料是角色區(qū)域活動(dòng)的靈魂,是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體,是區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的不可或缺的前提。()
答案:
對(duì)
第五章測(cè)試
拼圖、數(shù)字卡、串珠、撲克牌等材料應(yīng)該投放到()。
答案:
益智區(qū)
下列動(dòng)物中,不適合在自然角飼養(yǎng)的是()。
答案:
貓
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,將科學(xué)領(lǐng)域分為()兩個(gè)子領(lǐng)域。
答案:
數(shù)學(xué)認(rèn)知;科學(xué)探究
建構(gòu)區(qū)是相對(duì)喧鬧、操作性較強(qiáng)的區(qū)域,在創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離圖書(shū)區(qū)這樣安靜的區(qū)域。()
答案:
對(duì)
應(yīng)該經(jīng)常帶幼兒接觸大自然,激發(fā)其
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