備課小組工作計(jì)劃

第第頁(yè)備課小組工作計(jì)劃

備課小組工作計(jì)劃1

物理教學(xué)對(duì)于初二來(lái)說(shuō)，是一門(mén)剛開(kāi)始的學(xué)科。初二上半學(xué)期的學(xué)習(xí)并不是太難，內(nèi)容也相對(duì)比較的少。所以在本學(xué)期，我們要做的是幫同學(xué)打好基礎(chǔ)。要在平常的教學(xué)中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。我們將在以下幾方面著手。

1.搞好試驗(yàn)。無(wú)論演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，是最感愛(ài)好，最歡樂(lè)的時(shí)分。在試驗(yàn)中，只要教會(huì)同學(xué)觀測(cè)和方法，學(xué)習(xí)效果事半功倍。所以，試驗(yàn)我們肯定要效果明顯，可操作性強(qiáng)。事先對(duì)于試驗(yàn)可能涌現(xiàn)的狀況要有肯定的估計(jì)。對(duì)于同學(xué)的分組試驗(yàn)?？隙ㄒ獓?yán)格有序。

2.上好四十五分鐘的課。在初二班級(jí)中，雖然有一些空課，可以用于我們課后的彌補(bǔ)。但我們要養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能讓同學(xué)希望復(fù)習(xí)。希望老師幫他們復(fù)習(xí)。要在課堂上將一節(jié)課的內(nèi)容搞懂、弄通。所以，課前，我們要備好課。對(duì)于一節(jié)課的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)要全面，練習(xí)肯定要有代表性。要有較高的難度。

3.用好教學(xué)案。我們將分章節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)案。內(nèi)容分成三塊。一塊是教學(xué)目標(biāo)。第二塊是教學(xué)中重要的知識(shí)點(diǎn)。三是課后及課堂練習(xí)。在知識(shí)點(diǎn)上，內(nèi)容要全面，系統(tǒng)。而課后及課堂練習(xí)。要有代表性。

4.對(duì)同學(xué)的作業(yè)及平常的狀況要做好監(jiān)督。要花較大的力氣來(lái)養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上是我們備課小組的工作計(jì)劃。

備課分工：課時(shí)主備人

第一章：聲現(xiàn)象

①聲音是什么………1常村

②聲音的特征………1常村

③令人厭煩的噪聲………1黃輝

④人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音………1黃輝

第二章：物態(tài)改變

①物質(zhì)的三態(tài)………1常村

②汽化和液化………3常村

③熔化與凝固………1黃輝

④升華與凝華………1黃輝

⑤水循環(huán)………1常村

第三章：光現(xiàn)象

①光的色調(diào)顏色………1常村

②人眼看不見(jiàn)的.光………1常村

③光的直線傳播………2黃輝

④平面鏡………3黃輝

⑤光的反射………1黃輝

第四章：光的折射透鏡

①光的折射………2常村

②透鏡………1常村

③探究凸透鏡成像的規(guī)律………3黃輝

④照相機(jī)與眼睛視力的矯正………1黃輝

⑤望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡………1常村

第五章：物體的運(yùn)動(dòng)

①長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量………2常村

②速度………1常村

③直線運(yùn)動(dòng)………1黃輝

④世界是運(yùn)動(dòng)的………1黃輝

備課小組工作計(jì)劃2

立足課堂教學(xué)的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：

一、各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(shí)(即人員、時(shí)間、內(nèi)容落實(shí))

二、因故不能參加的須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假，每位老師必需按時(shí)參加備課組活動(dòng)。但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得逾越三次。

三、對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，每次備課組活動(dòng)時(shí)。統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探究科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

四、可輪番由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)布置。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主見(jiàn)，每次備課組活動(dòng)前。其他老師依據(jù)狀況發(fā)表自己的看法，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再爭(zhēng)論，以求得更佳效果。

五、由教研組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，每次備課組活動(dòng)。以備教育處考核檢查。老師在備課、上課時(shí)必需以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行，教育處在檢查老師備課、上課、作業(yè)安排、批改時(shí)，將以此作為老師七仔細(xì)工作的檢查內(nèi)容。

備課小組工作計(jì)劃3

為了適應(yīng)教育局、學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量年的新要求，縮小上學(xué)期和兄弟學(xué)校聯(lián)考存在的差距，進(jìn)一步搞好七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，本學(xué)期我們將進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，努力提高教學(xué)案、課堂的質(zhì)量和效果，從而提高教學(xué)效果，努力壯大自身能量，爭(zhēng)取趕超。因此我們將采用如下措施：

1.仔細(xì)預(yù)備上好教研課，做到教研課掩蓋組內(nèi)全部老師，力爭(zhēng)掩蓋全部課型。本學(xué)期，課堂教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求的教學(xué)案模式進(jìn)行，每節(jié)課需要做到能完成檢測(cè)，同時(shí)組內(nèi)每個(gè)人把教研課要當(dāng)成示范課來(lái)上，要不斷探究將教學(xué)案流程和實(shí)際英語(yǔ)課堂以及英語(yǔ)課件相結(jié)合的更好的方法，另外，我們也將利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課視頻，通過(guò)組員學(xué)習(xí)不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式，從而博采眾長(zhǎng)。

2.仔細(xì)進(jìn)行集體備課。嚴(yán)格根據(jù)聽(tīng)課——評(píng)課——主備人發(fā)言——眾人爭(zhēng)論修改——眾人爭(zhēng)論下次主備課內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)以便下個(gè)主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課爭(zhēng)論。上學(xué)期我們?cè)跔?zhēng)論下周備課內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)上做得不夠好，本學(xué)期我們將進(jìn)行這方面的改進(jìn)，力求做到盡可能精確地把握重點(diǎn)難點(diǎn)，組內(nèi)老師要爭(zhēng)論爭(zhēng)鳴、暢所欲言，最大程度完善教學(xué)案。

3.主備人仔細(xì)備好初稿，尤其是知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)和課堂檢測(cè)和作業(yè)布置的題目設(shè)置。上學(xué)期，我們初一組就進(jìn)行了教學(xué)案知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)，我們將知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中并清晰地用矩形框框出，以便同學(xué)查找和以后背誦復(fù)習(xí)，在知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)上，每次都將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行條目話，特別清楚，另外用半開(kāi)放式題目幫助知識(shí)點(diǎn)講解，這樣易于同學(xué)自學(xué)和遷移。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法，另外在此基礎(chǔ)上，設(shè)置一些不同層次的知識(shí)點(diǎn)，以滿意不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)需求。在習(xí)題設(shè)置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，購(gòu)買(mǎi)豐富的講解書(shū)籍和各層次習(xí)題集，在備課時(shí)廣泛選擇，務(wù)求題目緊扣重點(diǎn)，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容；另外在題目設(shè)置上要考慮常見(jiàn)的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型。

4.做好階段復(fù)習(xí)工作。每周主備人出好一次周末作業(yè)，做到緊扣本周重點(diǎn)，再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語(yǔ)整理工作，通過(guò)同學(xué)復(fù)習(xí)、讀背、默寫(xiě)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)。

5.仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。優(yōu)生通常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能仔細(xì)聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用技能較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)；基本上掌控了肯定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；有肯定的閱讀技能。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展同學(xué)知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用技能的訓(xùn)練；對(duì)個(gè)別突出的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，著重對(duì)優(yōu)生狀況的檢查，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。多溝通、多鼓舞、多關(guān)懷、多輔導(dǎo)。差生通常缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，常常開(kāi)小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌控；學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，學(xué)習(xí)立場(chǎng)消極，無(wú)所謂的立場(chǎng)很突出；沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也經(jīng)常忽視，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。我們補(bǔ)差的基本思路是對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好；要求他們課后實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更糟的涌現(xiàn)；努力培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓舞、多關(guān)懷、多輔導(dǎo)。

因此，在教學(xué)過(guò)程中培優(yōu)主要有如下手段：

1、加強(qiáng)在課堂上口語(yǔ)交際的表達(dá)。

2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課文的背誦。

3、著重優(yōu)生技能的培育，積極參加到project等的動(dòng)手技能制作中。

4、鼓舞、督促、檢查同學(xué)的自學(xué)、自練。

補(bǔ)差的主要手段：

1、抓基礎(chǔ)詞匯的讀背默寫(xiě)，做到人人過(guò)關(guān)。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案上的錯(cuò)題訂正鞏固，力爭(zhēng)做到做過(guò)100分。

3、補(bǔ)音標(biāo)，教給同學(xué)讀記單詞的方法，提高同學(xué)讀記單詞的時(shí)間利用率，提高學(xué)習(xí)效率。

4、小組一對(duì)一式互助，檢查督促背誦、訂正等任務(wù)完成狀況。