美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案-第8課　對(duì)稱美　秩序美3-蘇少版

美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案-第8課對(duì)稱美秩序美3-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)了解對(duì)稱美和秩序美在生活中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用；學(xué)會(huì)使用對(duì)稱和規(guī)律來構(gòu)圖，增強(qiáng)美感。1.2技能目標(biāo)能夠較好地感知對(duì)稱面和中軸線；能夠用不同形式的實(shí)物或圖形呈現(xiàn)對(duì)稱和規(guī)律的美感。1.3情感目標(biāo)熱愛生活，感知和創(chuàng)造美麗；培養(yǎng)觀察能力，欣賞并體驗(yàn)不同美感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)對(duì)稱美和秩序美的進(jìn)一步了解；對(duì)稱和規(guī)律在構(gòu)圖中的應(yīng)用。2.2教學(xué)難點(diǎn)對(duì)稱面和中軸線的感知；對(duì)稱美和秩序美的學(xué)問理解和應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配3.1教學(xué)內(nèi)容3.1.1對(duì)稱與秩序的介紹對(duì)稱的定義和分類秩序的定義和分類3.1.2對(duì)稱美的表現(xiàn)形式對(duì)稱軸和對(duì)稱面的應(yīng)用同心圓和重復(fù)圖形的運(yùn)用3.1.3秩序美的表現(xiàn)形式單純重復(fù)和等差重復(fù)的運(yùn)用行列式和漸進(jìn)式的應(yīng)用3.2時(shí)間分配對(duì)稱與秩序的介紹：15分鐘對(duì)稱美的表現(xiàn)形式：40分鐘秩序美的表現(xiàn)形式：40分鐘四、教學(xué)方法講授法：通過講述、圖示等方式讓學(xué)生對(duì)對(duì)稱美和秩序美有初步了解；實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親身感知對(duì)稱面和中軸線，體驗(yàn)對(duì)稱美和秩序美的具體表現(xiàn)；實(shí)踐法：讓學(xué)生通過觀察和模仿創(chuàng)作出具有對(duì)稱與秩序美感的圖案。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的材料；簡單易懂的PPT課件。六、教學(xué)過程6.1導(dǎo)入（5分鐘）引入對(duì)稱和秩序的定義，探討生活中的具體表現(xiàn)。6.2講授對(duì)稱美的表現(xiàn)形式（20分鐘）介紹對(duì)稱軸和對(duì)稱面的概念；講述同心圓和對(duì)應(yīng)點(diǎn)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知和分析；教學(xué)中引入簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受對(duì)稱面和對(duì)稱軸。6.3講授秩序美的表現(xiàn)形式（20分鐘）介紹單純重復(fù)和等差重復(fù)的概念；講述行列式和漸進(jìn)式的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知和分析；教學(xué)中引入簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受單純重復(fù)和等差重復(fù)。6.4講授構(gòu)圖的方法（20分鐘）介紹通過對(duì)稱和規(guī)律來構(gòu)圖的方法；示例演示如何運(yùn)用對(duì)稱和規(guī)律來構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生模仿運(yùn)用。6.5實(shí)踐（30分鐘）讓學(xué)生自行選擇實(shí)物或圖形，用對(duì)稱和規(guī)律的方式構(gòu)圖。6.6總結(jié)（5分鐘）通過展示學(xué)生的作品，總結(jié)本堂課所學(xué)的知識(shí)和技能。七、教學(xué)評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生是否理解了對(duì)稱美和秩序美的概念，能否應(yīng)用對(duì)稱和規(guī)律來構(gòu)圖，以及是否能夠體現(xiàn)出美感和創(chuàng)造力。八、教學(xué)拓展引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的事