五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案 -第十一課 石壁上的九色鹿 ︳湘美版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第十一課石壁上的九色鹿︳湘美版一、課程背景石壁上的九色鹿是一幅具有中國(guó)傳統(tǒng)意蘊(yùn)的壁畫，被譽(yù)為世界文化遺產(chǎn)。本課程主要通過(guò)學(xué)習(xí)石壁上的九色鹿這幅壁畫，讓學(xué)生了解到中國(guó)古代壁畫的表現(xiàn)形式和藝術(shù)形態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和對(duì)美的欣賞能力。二、課程目標(biāo)了解中國(guó)古代壁畫的表現(xiàn)形式和藝術(shù)形態(tài)學(xué)習(xí)石壁上的九色鹿這幅壁畫的構(gòu)圖、色彩和筆觸等繪畫技巧培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力和繪畫技能，創(chuàng)作出屬于自己的九色鹿壁畫三、課程內(nèi)容1.學(xué)習(xí)經(jīng)典在課堂上，教師可以介紹石壁上的九色鹿這幅壁畫的來(lái)歷、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這幅經(jīng)典作品有更深入的了解。2.創(chuàng)作練習(xí)教師可以先讓學(xué)生練習(xí)畫出九色鹿的造型和顏色。學(xué)生可以用鉛筆勾勒出九色鹿的輪廓，再涂上適當(dāng)?shù)纳?，慢慢地形成一幅圖案。3.自由創(chuàng)作在學(xué)生練習(xí)畫九色鹿的基本技巧之后，可以給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間。教師可以提供一些參考資料，比如其他動(dòng)物的造型和顏色，供學(xué)生參考借鑒。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，畫出自己的九色鹿或其他動(dòng)物，在班級(jí)內(nèi)展示并討論。四、課程評(píng)估1.課堂表現(xiàn)在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來(lái)評(píng)估學(xué)生是否掌握了本課程的基本內(nèi)容。包括學(xué)生對(duì)石壁上的九色鹿的了解和對(duì)相關(guān)畫面技巧的掌握等。2.作品評(píng)估學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和技巧來(lái)完成一幅屬于自己的九色鹿或其他動(dòng)物壁畫。教師可以從作品的構(gòu)圖、色彩、筆觸等維度對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)估。五、教學(xué)建議1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)石壁上的九色鹿這幅壁畫時(shí)，教師可以從不同的維度去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，比如探討九色鹿在古代文化中的象征含義等。2.提供多種材料的啟示為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，教師可以通過(guò)多種方式提供創(chuàng)作材料的啟示，比如提供一些關(guān)于九色鹿的故事，或是給學(xué)生看一些其他動(dòng)物的圖片，促進(jìn)學(xué)生在創(chuàng)作中的更多的靈感。3.鼓勵(lì)交流和分享在學(xué)生完成創(chuàng)作之后，教師可以組織班內(nèi)分享，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和心得。這不僅可以讓學(xué)生更好地展示自己的作品，也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的自信心。六、課程總結(jié)本課程通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的經(jīng)典作品石壁上的九色鹿，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代壁畫的表現(xiàn)形式和藝術(shù)形態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力和繪畫技巧。通過(guò)本次課程，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到原有知識(shí)，還可以在創(chuàng)作中提高自己的技