蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第6單元《唱：蒲公英》教學設計_第1頁
蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第6單元《唱：蒲公英》教學設計_第2頁
蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第6單元《唱：蒲公英》教學設計_第3頁
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蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第6單元《唱：蒲公英》教學設計一、教學目標掌握《唱：蒲公英》的歌詞和簡譜；培養(yǎng)學生的合作精神和團隊合作能力；培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，提高音樂素養(yǎng)；培養(yǎng)學生對大自然的認識和熱愛。二、教學重點和難點1.教學重點歌曲的歌詞、簡譜和旋律；音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。2.教學難點歌曲的旋律節(jié)奏的掌握；歌曲情感表現(xiàn)的真實自然。三、教學準備蘇少版二年級音樂上冊教材；《唱：蒲公英》歌曲的音頻文件；教師事先準備好的簡譜打印件。四、教學過程1.導入新課教師請學生聽聽《唱：蒲公英》的音頻文件，帶著學生感受歌曲的旋律，了解歌曲表現(xiàn)的情感。教師請學生看看《唱：蒲公英》的歌詞，向?qū)W生介紹蒲公英這種植物，使學生了解它在自然界中的重要性，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。教師請學生看看簡譜打印件，了解簡譜的基本符號和意義，為下一步歌曲的演唱做好鋪墊。2.學習歌曲的簡譜教師現(xiàn)場演唱歌曲，并帶領學生一起跟隨歌曲的旋律節(jié)奏和簡譜來回唱。教師請學生分組，自己組織演唱《唱：蒲公英》，鼓勵學生大膽展示自己的音樂表現(xiàn)能力。3.練習歌曲的情感表現(xiàn)教師鼓勵學生和同伴互動，通過問答方式，讓學生表達出自己對蒲公英這種植物的認識和感受。教師帶領學生感受歌曲的情感，讓學生用自己的語言模仿表達歌曲中的情感，增強學生的音樂表現(xiàn)能力。4.總結(jié)課程教師帶領學生一起回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，加深對《唱：蒲公英》這首歌曲的理解和掌握。教師詢問學生的感受和體會，讓學生回答課程中所學到的知識和技能。教師總結(jié)本節(jié)課的教學過程和效果，以及下一節(jié)課的預告。五、教學評價學生是否掌握了歌曲的歌詞和簡譜，是否能夠準確演唱；學生是否能夠充分發(fā)揮音樂表現(xiàn)能力，真實地表達出自己的情感；學生是否理解和熱愛自然界中的事物，是否有了更深刻的認識。六、教學延伸鼓勵學生學唱其他的歌曲，培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，增強其音樂表達能力；讓學生了解不同地區(qū)和不同民族的音樂文化，增強其跨文化的認識；

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