大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件

大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。廉潔與青春同行2019年大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)學(xué)院班級(jí)2019年11月13日中入豆有大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)認(rèn)廉潔廉潔,是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要因子,是中華民族的傳統(tǒng)美德,蘊(yùn)含著巨大的精神力量。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和形形色色的誘惑,培養(yǎng)崇尚廉潔的價(jià)值觀更是抵御各種腐朽思想和不良風(fēng)氣侵蝕的“防火墻當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),人生正處于成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵階段。正如習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)將青年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成比喻成“穿衣服扣扣子″,“如果第-?？圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。大學(xué)生只有秉持廉潔精神,潔身自好,干凈做事,漬白做人,才能堅(jiān)實(shí)地走好人生每一步。學(xué)校紀(jì)委力特編輯本次專(zhuān)刊、制作廉潔教育PT,供各班學(xué)習(xí)教育時(shí)使用。希望能成為大學(xué)生了解廉潔、洞察生活的一個(gè)窗口,成為實(shí)現(xiàn)自警自省自重自勵(lì)的一面鏡子,讓思想得到啟迪,心靈獲取滋養(yǎng),在時(shí)代的洪流中書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。作為教師的我們要關(guān)注特殊群體，要用愛(ài)、用心做好特殊群體的教育，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何提高特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行論述。一、通過(guò)不斷自我完善為提高特殊群體的學(xué)習(xí)質(zhì)量做好前提工作不斷自我完善，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)是一名特殊群體的教師應(yīng)該具備的意識(shí)，也是提高特殊群體教學(xué)質(zhì)量的前提，更是高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的保障。那么，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)進(jìn)行自我完善呢？1.從知識(shí)上進(jìn)行自我完善作為新時(shí)期的特殊教師，我們的責(zé)任不是“看孩子”，不是簡(jiǎn)單地教學(xué)生基本的知識(shí)，更不是教會(huì)學(xué)生基本的手語(yǔ)，更重要的是教會(huì)學(xué)生以積極的態(tài)度去看待生活，去看待自己身上的“不幸”，教會(huì)學(xué)生如何自理，如何向社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)等等。而這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷尋找新的方法和手段，這樣才能提高教學(xué)效率，才能為特殊群體的發(fā)展做好保障工作。2.從職業(yè)素養(yǎng)上進(jìn)行自我完善職業(yè)素養(yǎng)的提升是做好特殊群體教育的重要因素，對(duì)于特殊教育來(lái)說(shuō)，他們要比其他學(xué)生的教育多一分責(zé)任、多一分愛(ài)心、多一分耐心，這樣才能使這部分特殊的學(xué)生得到培養(yǎng)，得到提高，才能讓這部分學(xué)生以積極的態(tài)度走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)?？傊?，作為特殊教師，我們要不斷完善自我，要不斷改進(jìn)自己，進(jìn)而為特殊群體的發(fā)展做好前提工作，從而大幅度提高特殊學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。二、通過(guò)多樣化教學(xué)活動(dòng)為提高特殊群體的學(xué)習(xí)質(zhì)量打好基礎(chǔ)多樣化、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力的主要方面。所以，作為特殊教師，要認(rèn)真貫徹“讓每個(gè)殘疾孩子盡可能得到發(fā)展，讓每個(gè)殘疾孩子有尊嚴(yán)地生活”的教育思想，并組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。因此，本文以分層教學(xué)活動(dòng)的組織和模擬情境活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行論述，以大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。1.分層教學(xué)活動(dòng)的組織分層教學(xué)活動(dòng)的組織是為了讓每個(gè)學(xué)生都能從自己原有的基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)程度的提高，以促使每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的生活能力。所以，在特殊教育中，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分類(lèi)，以聽(tīng)障學(xué)生的學(xué)習(xí)為例，對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力上是存在問(wèn)題的，所以，手語(yǔ)的教授也就成為我們主要的教學(xué)內(nèi)容，但是，為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)程度的提高，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生，我們可以根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)障程度來(lái)進(jìn)行分層，比如：有些學(xué)生是弱聽(tīng)，此時(shí)，我們不僅要教會(huì)學(xué)生手語(yǔ)，還要教會(huì)學(xué)生看口形說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，目的就是要讓這部分學(xué)生以后能像正常人一樣進(jìn)行生活。對(duì)于一點(diǎn)都聽(tīng)不到的學(xué)生，我們要借助手語(yǔ)和視頻教學(xué)來(lái)教會(huì)學(xué)生基本的知識(shí)。總之，作為教師，我們要認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教，進(jìn)而為每個(gè)學(xué)生的良好發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。2.模擬情境活動(dòng)的開(kāi)展模擬情境活動(dòng)的開(kāi)展就是為了提高學(xué)生的自理能力，使學(xué)生在情境模擬活動(dòng)中減少對(duì)社會(huì)和獨(dú)立生活的恐懼感，同時(shí)也為學(xué)生良好的發(fā)展做好保障工作。例如，在教學(xué)時(shí)，我們可以創(chuàng)設(shè)“逛超市”的情境，一方面是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)人民幣之間的兌換，另一方面是為了將學(xué)生放置到實(shí)際的情境之中，引導(dǎo)學(xué)生去自主生活，這樣的過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的自理能力，同時(shí)還能促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。當(dāng)然，除了上述兩種活動(dòng)的組織之外，我們還可以組織直觀視頻教學(xué)活動(dòng)，還可以借助“娃娃家”“理發(fā)店”等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)進(jìn)行授課，這樣不僅能夠加深學(xué)生的印象，還能鍛煉學(xué)生的自理能力。作為特殊學(xué)生的教師，我們除了做好自身的建設(shè)以及多樣化活動(dòng)的組織之外，還要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，為提高特殊群體的學(xué)習(xí)質(zhì)量做好保障工作，目的就是要讓家長(zhǎng)和學(xué)?；ハ嗯浜?，有效地將一些教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處，這樣才能為學(xué)生將來(lái)的生活做好保障?？傊?，在素質(zhì)教育思想的影響下，我們要教會(huì)學(xué)生自理，教會(huì)學(xué)生做人，要端正學(xué)生的思想，從而使學(xué)生能夠積極地參與到課堂活動(dòng)之中，同時(shí)也為學(xué)生的健全發(fā)展以及社會(huì)適應(yīng)能力的提高做好基礎(chǔ)性工作。如何面對(duì)新的時(shí)代和新的變化，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展新時(shí)期需要的人才，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。筆者認(rèn)為，江澤民同志的“思想政治工作必須講求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，耐心細(xì)致，潛移默化”為我們?nèi)绾巫龊糜讕熒乃枷氲赖陆逃瑥母旧咸峁┝诵袆?dòng)指南。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為要提?{幼兒教育主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1重視兒童非智力因素的開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)當(dāng)前幼兒教育特別強(qiáng)調(diào)智力的開(kāi)發(fā)，卻忽視了非智力因素的開(kāi)發(fā)特別是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。那么，如何在幼兒園中有效實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、?酚詿蔥?、蓸阍熓[碌哪芰δ兀?1.1注重培養(yǎng)幼兒的觀察力觀察是幼兒認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。但是，由于幼兒期是觀察力初步形成的時(shí)期，此時(shí)，幼兒觀察的有意性較差，缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，往往只停留在事物的表面，不易觸及事物的本質(zhì)。因此，教師有必要確定觀察的目的任務(wù)，并教給幼兒觀察的方法和技巧，引導(dǎo)他們從不同側(cè)面和不同層次去觀察。1.2注重保護(hù)幼兒的好奇心如果沒(méi)有好奇心和求知欲，就不可能產(chǎn)生社會(huì)和人類(lèi)具有巨大價(jià)值的發(fā)明和創(chuàng)新。幼兒由于知識(shí)有限，很容易對(duì)事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，并會(huì)以自己的方式去進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。作為教育者，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)幼兒的好奇心和探索精神，正確對(duì)待幼兒的提問(wèn)和因好奇而導(dǎo)致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。1.3注重發(fā)展幼兒的想象力幼兒時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)候，想象力是他們進(jìn)行探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師要通過(guò)多種活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒眼見(jiàn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行想象，為他們提供自由想象、獨(dú)立思考的空間，并加以正確引導(dǎo)。1.4注意發(fā)展幼兒的自主能力自主是健全人格的體現(xiàn)。幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自由參加與活動(dòng)，而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境，只有這樣，幼兒才會(huì)喜歡并主動(dòng)投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)。1.5注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力由于幼兒特定的生理和心理特點(diǎn)，缺乏正確評(píng)價(jià)自身言行的能力，他們往往是從成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。因此，教師要讓幼兒對(duì)自己做事情充滿(mǎn)自信，通過(guò)暗示性語(yǔ)言“試試看”“你肯定行”等幫助幼兒，使幼兒感受成功，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。由于幼兒自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒，所以要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒積極地、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為，讓幼兒接受積極地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而逐步學(xué)會(huì)客觀、如實(shí)地評(píng)價(jià)自己。2重視加強(qiáng)幼師的道德與專(zhuān)業(yè)教育教育是激發(fā)生命，激發(fā)生命力，使學(xué)生能以自己的力量生存下去的事業(yè)，而生命力首先是道德力量。為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)，對(duì)在職幼兒教師進(jìn)行繼續(xù)教育顯得越來(lái)越重要。繼續(xù)教育是各類(lèi)幼兒教師不斷進(jìn)行教育思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的更新和補(bǔ)充拓寬的一種追加教育。為了適應(yīng)幼師發(fā)展社會(huì)化的需求，幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：2.1幼師必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的補(bǔ)償教育幼師中有些沒(méi)有受過(guò)職前專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，缺乏幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須采用邊工作邊培訓(xùn)的方法，使其逐步達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求。這種方式投資少、見(jiàn)效快，對(duì)幼師教育是一種有效的補(bǔ)充。2.2幼師必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的更新教育近幾年，國(guó)家教育局與有關(guān)部門(mén)發(fā)布了一系列重要行政法規(guī)和文件，這些在改革過(guò)程中出現(xiàn)的新思想、新觀念、新問(wèn)題，需及時(shí)傳授，使在職幼兒教師的思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論、技能得到補(bǔ)充與更新，形成自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展和更新的目的，這是繼續(xù)教育的又一個(gè)重要職能。2.3幼師必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的提高教育曾受過(guò)職前專(zhuān)業(yè)教育的教師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后，將會(huì)遇到新問(wèn)題，為了適應(yīng)幼教事業(yè)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，他們要求繼續(xù)學(xué)習(xí)，接受再教育，增加新學(xué)問(wèn)，獲取新信息，以自己不斷流動(dòng)更新的知識(shí)體系，面對(duì)幼兒。這種，將職前一次教育轉(zhuǎn)向終生教育也是未來(lái)教育發(fā)展的又一個(gè)重要趨勢(shì)。3應(yīng)該有大教育觀念大教育觀，既符合中國(guó)國(guó)情，又順應(yīng)時(shí)代幼兒教育的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)，對(duì)兒童的教育，不能僅依賴(lài)于學(xué)校，而應(yīng)是家庭、幼兒園和社會(huì)三者的有機(jī)配合，這樣才能取得教育的合力效應(yīng)。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，主要基于以下幾個(gè)方面的原因：（1）家庭和社會(huì)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對(duì)幼兒產(chǎn)生作用的最“親近”的環(huán)境，對(duì)幼兒的影響相當(dāng)大。（2）幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學(xué)構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書(shū)本為基礎(chǔ)，其本身就是面向社會(huì)、面向幼兒的周?chē)h(huán)境和生活。我們要引導(dǎo)在社會(huì)中、在生活中認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)情感，促進(jìn)幼兒在社會(huì)化的過(guò)程中得以發(fā)展，可以說(shuō)，幼兒園的教育是一種完全的面向社會(huì)開(kāi)放的教育。（3）家庭、幼兒園和社會(huì)構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系，對(duì)幼兒進(jìn)行教育必須依賴(lài)于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨(dú)成為一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境。因此，當(dāng)前的幼兒教育，必須讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到大教育的重要性，幼兒園、社會(huì)、家庭三者相輔相成，共同致力于幼兒教育，全面發(fā)展學(xué)生能力，提?{學(xué)生整體素質(zhì)。大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)16、自己選擇的路、跪著也要1廉潔與青春同行2019年大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)學(xué)院班級(jí)2019年11月13日中入豆有廉潔與青春同行2大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)認(rèn)廉潔廉潔,是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要因子,是中華民族的傳統(tǒng)美德,蘊(yùn)含著巨大的精神力量。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和形形色色的誘惑,培養(yǎng)崇尚廉潔的價(jià)值觀更是抵御各種腐朽思想和不良風(fēng)氣侵蝕的“防火墻當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),人生正處于成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵階段。正如習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)將青年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成比喻成“穿衣服扣扣子″,“如果第-?？圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。大學(xué)生只有秉持廉潔精神,潔身自好,干凈做事,漬白做人,才能堅(jiān)實(shí)地走好人生每一步。學(xué)校紀(jì)委力特編輯本次專(zhuān)刊、制作廉潔教育PT,供各班學(xué)習(xí)教育時(shí)使用。希望能成為大學(xué)生了解廉潔、洞察生活的一個(gè)窗口,成為實(shí)現(xiàn)自警自省自重自勵(lì)的一面鏡子,讓思想得到啟迪,心靈獲取滋養(yǎng),在時(shí)代的洪流中書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)3大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)為什么要進(jìn)行大學(xué)生廉潔教育開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要建毅廉政夢(mèng)開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是培育后備人才的需要共軌中國(guó)夢(mèng)開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是推進(jìn)廉政建設(shè)的需要the大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)4大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)的通知令。為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,鞏固不忘初心、車(chē)記使命主題教育成果,幫助大學(xué)生樹(shù)立遵法廉、守信的人生觀,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè),積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園氛圍,決定在全校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育活動(dòng),并以主題班會(huì)的形式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育?；顒?dòng)時(shí)間及地點(diǎn):2019年11月13日、各班教室參加對(duì)象:全體在校大學(xué)生,以班級(jí)為單位組織進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容各班組織學(xué)習(xí)紀(jì)委辦下發(fā)的《大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)專(zhuān)刊》,利用紀(jì)委辦統(tǒng)一制作的PPT進(jìn)行演示和講解2班級(jí)學(xué)生代表交流發(fā)言,暢談對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)和體會(huì)3輔導(dǎo)員(班主任)入班參加班會(huì),并進(jìn)行指交流和總結(jié)。大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)5大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)廉潔與青春同行主題班會(huì)指導(dǎo)建議1邀請(qǐng)輔導(dǎo)員或班主任進(jìn)班參與,做好現(xiàn)場(chǎng)全程指導(dǎo);2由團(tuán)支書(shū)主持班會(huì),學(xué)習(xí)紀(jì)委辦下發(fā)的"關(guān)于組織召開(kāi)廉潔主題班會(huì)的通知文3紀(jì)律委員組織學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容,可先學(xué)習(xí)部分內(nèi)容,再利用早晚自習(xí)分批學(xué)習(xí)42學(xué)發(fā)后,次的和體全餐5輔導(dǎo)員或班主任進(jìn)行總結(jié)園6形成會(huì)記錄,把攝13張片,連同會(huì)結(jié)以院為單位發(fā)紀(jì)要辦,參加優(yōu)秀評(píng)選大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)6廉潔主題班會(huì)內(nèi)容廉潔知識(shí)廉政法規(guī)熱點(diǎn)聚焦四》以案釋紀(jì)辦法解讀廉潔主題班會(huì)內(nèi)容7大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要如果第一粒扣子扣錯(cuò)了,剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好習(xí)近平總書(shū)記2014年5月4日在北京大學(xué)考察時(shí)的講話(huà)大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)8大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)廉潔知識(shí)—認(rèn)識(shí)廉潔中民族的傳統(tǒng)美瘼廉以養(yǎng)德,潔以修身。自古以來(lái),廉潔就是中華民族的傳統(tǒng)美德。“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來(lái)之食”,“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”。在漫長(zhǎng)的歷史歲月中,清正廉潔始終是人們立德修身的不懈追求,是從政道德的重要內(nèi)容,折射出普羅大眾對(duì)清平盛世的美好向往。大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)9大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)廉潔知識(shí)—認(rèn)識(shí)廉潔廣大青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。而大學(xué)生往往缺乏必要的歷練,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,容易受到不良思想觀念和社會(huì)歪風(fēng)邪氣的影響。在大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要廉潔精神春風(fēng)化面的浸潤(rùn),需要廉潔生活方式潛移默化的模塑,引領(lǐng)你們奔向陽(yáng)光,迎接光明的未來(lái)大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)10大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)廉潔知識(shí)—認(rèn)識(shí)廉潔教為先,修真為本德教為先,修身為本。禮禮記大學(xué)》有云:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。”大學(xué)教育的根本任務(wù)在于培養(yǎng)人,因此,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育,是大學(xué)教育題中應(yīng)有之義。要以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、追求美好人生為目標(biāo),傳播廉潔知識(shí),倡導(dǎo)廉潔意識(shí),養(yǎng)成廉潔行為習(xí)慣,將廉潔精神內(nèi)化于心、外化于行,自覺(jué)崇廉尚廉、抵制腐敗。大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)11大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件12大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件13大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件14大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件15大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件16大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件17大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件18大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件19大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件20大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件21大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件22大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件23大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件24大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件25大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件26大學(xué)生“廉潔與青春同行”主題班會(huì)課件27大學(xué)生“