2024屆陜西省九年級上學期期中測試仿真模擬語文試題【含答案】

2024屆陜西省九年級上學期期中測試仿真模擬語文試題考試時間120分鐘，試卷滿分120分一、積累和運用（17分）1．選出下列加點字音、形、義正確的一項（）（2分）A．妖嬈(ráo):嬌艷美好。折腰:鞠躬，傾倒。留滯:即滯留，停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)B．田圃(fǔ):田地。禁錮:束縛，強力限制。絲縷(lǚ):絲線。凝望(nínɡwànɡ)C．成吉思汗(hán):元太祖鐵木真。喧嚷(xuán):大聲喊。凍僵(jián)風流人物:這里指能建功立業(yè)的英雄人物。D．顫抖(zhàndǒu)干枯:枯黃焦黃。微漾(yànɡ):微波蕩漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。2．下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）A．山谷漢滴松濤辛勤 B．親切森林笑語世界C．深情需要太陽外賓 D．革命會議居住海浪3．古詩文默寫。（8分）(1)水何澹澹，

。（曹操《觀滄海》）(2)楊花落盡子規(guī)啼，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）(3)李白在《行路難》中用“

，

”表達了積極向上、一往無前的豪邁氣概。(4)相隔千里，漂泊異鄉(xiāng)的游子在中秋之夜，常會輕吟“

，

”，表達對故鄉(xiāng)親人的祝福。(5)《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是:“

，

?！?．某班級舉行“走進醉翁亭”綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。(1)在瑯玡山醉翁亭景區(qū)，慈孝竹郁郁蔥蔥，然而，一些竹子主干上卻“傷痕累累”:“某某到此一游”“某某天長地久”……如果你看見有個人正在竹子上涂鴉，你準備如何勸阻他?（2分）(2)學完《岳陽樓記》后，小笑擬了上聯(lián)，請你以《醉翁亭記》為內(nèi)容對出下聯(lián)。（1分）上聯(lián):希文俯瞰洞庭湖心憂天下下聯(lián):

5．九年級上學期，初三年級語文學科準備開展“走進小說天地”綜合性學習活動。請你完成下列任務。[活動開篇]同學們，小說是大家[甲]的一種文學樣式。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。它就像一部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象。故事不一定是小說，但小說往往首先是故事。如果說小說是項鏈，那么細節(jié)、情節(jié)、故事則是小號珍珠、中號珍珠、大號珍珠。將情節(jié)串起來的線索往往是故事的脈絡。人物則承載著小說的思想、靈魂。例如，那辛苦麻木的閏土、辛苦恣睢的楊二嫂，那生活拮據(jù)、自私勢利的菲利普夫婦，那喜極而瘋的范進……每一個賦yǔ（）小說以靈魂的人物都被作者刻畫得[乙]。(1)文段中加點字的讀音和拼音處應使用的漢字正確的一項是（）（1分）A．恣睢zījū

拮據(jù)jíjū

賦yǔ與B．恣睢zīsuī

拮據(jù)jíjù

賦yǔ予C．恣睢zìjū

拮據(jù)jiéjù

賦yǔ與D．恣睢zìsuī

拮據(jù)jiéjū

賦yǔ予(2)根據(jù)語境，填入[甲][乙]兩處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．喜聞樂見入木三分 B．膾炙人口栩栩如生C．膾炙人口入木三分 D．喜聞樂見栩栩如生二、綜合性學習（7分）6．學完《我的叔叔于勒》后，九(1)班打算組織以“面對金錢，我想說……”為主題的綜合性學習活動，請你來參加。(1)金錢是什么?哲人說:“金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸?！崩习傩照f:“金錢是飯，是衣，是車，是房?！弊鳛橹袑W生的你會說:“

”（1分）（2）請寫出兩句和“金錢”有關(guān)的名言或俗語。（2分）（3）下面是對某校學生一個月生活開支情況的調(diào)查，請觀察表格，寫出你的結(jié)論。(至少寫兩條)（2分）生活總開支買資料訂刊買零食娛樂送禮100元以下65%25%5%5%/100～200元50%15%20%10%5%200～300元35%10%25%15%15%300元以上20%5302520（4）其實金錢也不是萬能的，它能買到很多東西，但有些東西也絕對不是用金錢就能買到的。請結(jié)合上表并聯(lián)系生活實際，給班上存在不合理消費情況的同學提一些建議，讓他們知道應該如何正確使用金錢。（2分）二、閱讀（共46分）【現(xiàn)代文閱讀】（30分）(一)閱讀下列材料，回答問題（15分）材料一:閱讀是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”“淺”之分。淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，它所追求的是短暫的視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是手機微信、短信和網(wǎng)絡新聞、小說、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。深閱讀是指對有價值的作品進行反復揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙質(zhì)經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質(zhì)疑、探究，形成更深層價值取向、實現(xiàn)精神跨越的過程。材料二:

國民綜合閱讀率[注]數(shù)字化閱讀方式有網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。從上圖可以看出，當今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究其原因，一是人們運用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時間獲取大量信息，方便快捷;二是由于淺閱讀負載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一體，視覺圖像脫離了高度抽象的文字編碼，人們不需要解碼，直接經(jīng)由視覺感受就可以完成;三是淺閱讀不再受閱讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制，只需具備一般的視覺感知能力即可，輕松愉快。淺閱讀多是標題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱讀，導致讀者語言運用能力弱化，知識難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短的時間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對外來信息只簡單接受，缺乏主動積極的思考，淺嘗輒止。同時數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習慣，弱化了他們的專注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習慣，必導致思考力和文化感受力的萎縮。材料三:著名心理學家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當讀者進行深閱讀時，閱讀速度會變慢。這使得讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗和精神體會的閱讀。當然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒有必然的聯(lián)系，要看在閱讀過程中是否有思維的深度加工。無論是一句話，還是一本書，只要在閱讀中思考深，或者感悟深，都是深閱讀。沒有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會成為過眼云煙。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費的時間與精力比起淺閱讀來是呈幾何增長的，今天快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒，讓深閱讀變得困難。怎樣才能深閱讀呢?可以采用以下方法:一是尋找關(guān)聯(lián)。閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解。二是縱向挖掘。遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。三是精準轉(zhuǎn)化。在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學會用自己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。當你進入這樣一個過程的時候，你就邁進了深閱讀的門檻。四是圈畫批注。在閱讀中帶著問題思考，把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維導圖、文字批注等方法，來實現(xiàn)你與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進。其實，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”“多翻”又要“專精”“讀活”。書海無涯，采用何種方式閱讀最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。7．請結(jié)合上述三則材料，分析“淺閱讀”流行的原因。（5分）8．請你根據(jù)材料三，為小渝解決閱讀困惑。（5分）小渝:《岳陽樓記》該怎樣進行深閱讀呢?請你幫我推薦兩種方法，并具體說明如何運用。

你:

9．根據(jù)材料一和材料二判斷，下列說法正確的一項是（）（5分）A．新媒體的發(fā)展和信息量的劇增改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，但沒有改變?nèi)藗兊拈喿x內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。B．2019～2021年，國民圖書閱讀率逐年增加，說明深閱讀的人數(shù)逐年增加，淺閱讀的人數(shù)逐年減少。C．利用數(shù)字化閱讀工具進行閱讀，不受時間限制，方便快捷，有利于提高讀者的閱讀理解能力和語言運用能力。D．標題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀，這種閱讀方式追求快速獲取大量信息，容易淺嘗輒止。(二)閱讀下面的文字，完成問題。（15分）

午后的故事一聲尖嘯刺耳的叫罵聲在大街上響起;像平空炸起一顆響雷，撕破了大街的寧靜。當時是午后，陽光明亮亮的，沒有多少事要去做的人們?nèi)宄啥丫墼诖蠼謨膳再┐笊较麻e棋，街道上有流水一樣的行人。聽到這一聲叫罵，人們不約而同地伸長脖子睜圓眼睛朝叫罵的地方望去。只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵。壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠。街道兩旁的男男女女也都站起來，緊張地往更里面的地方擠靠。一時間街道兩旁形成兩堵人墻，人們都屏住呼吸茫然地看著大街上那個狂奔的壯漢。壯漢還在叫罵，狂奔。大街上空蕩蕩的，仿佛靜止的流水。在午后，整個大街上只有一個壯漢在狂奔，在叫罵?！罢咀?放下你的刀!”突然，又一聲炸雷在大街上炸響，震得兩旁的人墻悸動一下，人墻上的一雙雙眼睛齊刷刷地循聲望去。一個老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面攔住狂奔叫罵的壯漢。壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲，仍然揮舞著菜刀往前狂奔，他手中的菜刀閃著亮光猶如一條吐著毒芯的長蛇?！罢咀?放下你的刀?！崩先擞执蠛鹨宦?，聲若洪鐘。壯漢這次聽到了，他一愣怔停下來，狐疑地瞅一眼老人。老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又兇相畢露，狂囂起來，他瘋狂地揮舞著手中的菜刀，像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯?！白岄_!我要殺林三，不關(guān)你的事?！崩先藥h然不動，威嚴地吼道:“放下你的刀?！眽褲h聲嘶力竭地叫道:“你讓開!不讓開我先殺了你再去殺林三?！崩先苏f:“放下你的刀!我不會讓你走過去，除非我倒下。你聽著，要是死我已經(jīng)死過三次了。小鬼子的子彈從我前胸穿過后背鉆出，我沒有死;紅衛(wèi)兵把我踹下高臺，昏迷了三天我沒有死;歹徒的刀從我胸前刺進去，鮮血淌了一地我還是沒有死。這三次我都沒有死，難道還怕再有一次嗎?”壯漢無望地說:“不，你讓開?！崩先苏f:“放下你的刀!我是一個失去兒子的父親，我不能再讓一個父親失去兒子。”聽到老人這句悲涼的話語，街道兩旁的人墻又一陣悸動，像一陣寒風貼著人墻刮過，人們的心都不住地顫抖著。人們都清楚地記得也是這樣一個午后，也是男男女女三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上行人如流水，三個歹徒在毆打一個年輕人，年輕人就是老人的兒子。當時沒有誰出來阻攔，大街上仿佛空無一人，老人的兒子被打倒在地，腸子流出一堆，一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了?！胺畔履愕牡?”老人又高聲吼道。壯漢無力地哀號一聲:“不——”可是他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來，“哐啷”一聲，菜刀落在地上，像一條僵死的蛇。壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭。老人依然站立者，午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。10．小說的題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么?（3分）11．作者是怎樣從正面、側(cè)面表現(xiàn)老人的崇高品格的，請對描寫方式和人物性格做出簡要的具體說明。（4分）12．文中三次以毒蛇為喻對菜刀進行對比性描寫，作用是什么?（4分）13．故事的結(jié)尾寫“壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭”，這一細節(jié)表現(xiàn)了壯漢怎樣的復雜心情?談談你的理解。（4分）【古詩文閱讀】（16分）[甲]崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

(張岱《湖心亭看雪》)[乙]是夕，天宇開霽①，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥②策杖并湖③而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍燈火隱顯草木深郁流水激激悲鳴殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

(張岱《西湖夢尋》)[注釋]①霽:雨過天晴。②參寥:人名。③并湖:沿湖。④辯才:人名。殆:大概。14．乙文中畫線句斷句正確的一項是（）（3分）A．道旁/廬舍燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴殆/非人間之境。B．道旁廬舍燈火/隱顯草木/深郁流水激激悲鳴/殆非人間之境。C．道旁/廬舍燈火/隱顯草木深郁/流水激激/悲鳴殆非人間之境。D．道旁廬舍/燈火隱顯/草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。15．根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關(guān)注釋，為下列句中加點詞選擇正確義項。（4分）①是日更定矣A．改變;改換 B．經(jīng)歷C．舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時。②謁辨才于朝音堂，明日乃還。A．卻，竟然 B．于是，這才16．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①余強飲三大白而別。②遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。17．張岱作為明朝遺民，“故國之思”是他筆下經(jīng)常流露的情感，請聯(lián)系《湖心亭看雪》和下面的材料簡要闡述。（5分）[鏈接材料]張岱是仕宦世家子弟，前半生過著封建士大夫生活，可惜偏逢末世，隨著明清政權(quán)的更替，當時的前明官像錢謙益、吳梅村、龔鼎尊等茍事新朝，而張岱卻"披發(fā)入山"，隱居不仕，生活窘迫，"常至炊斷"，堅決不與滿清統(tǒng)治者合作，體現(xiàn)了剛直不阿的氣節(jié)。作為”故國不堪回首"的明朝遺民，今昔對比，現(xiàn)實與夢幻交織，作者滿腔的亡國之恨、滿腹的思念之情，便化作了《陶庵夢憶》等寫夢寫幻的追憶之作。

——《陶庵夢憶》的創(chuàng)作背景四、寫作（50分）18．閱讀下面的文字，然后自定立意，自擬標題，寫一篇作文。“求求你表揚我。”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報紙報道出來。該男子是一名燒烤店老板，從2007年開始，先后花了近20萬元資助了4名學生，這些學生均已考上了大學。要求:確定立意;符合文體;不要套作、抄襲;不少于700字。參考答案1A

B、“圃”應讀pǔ，“絲縷”是蠶絲、線縷之類的統(tǒng)稱，而不是絲線，該項加點字的音、義有誤;

C、“喧”應讀xuān，“僵”應讀jiāng，該項加點字的音有誤;

D、“顫”應讀chàn，“唯余莽莽”的“唯”應寫為“惟”，該項加點字的音、形有誤;2A3．（1）山島竦峙

（2）聞道龍標過五溪

（3）長風破浪會有時;直掛云帆濟滄海

（4）但愿人長久;千里共嬋娟

（5）先天下之憂而憂;后天下之樂而樂4．（1）【答案】示例:你好，這郁郁蔥蔥的慈孝竹，為這醉翁亭景區(qū)增添了一道亮麗的風景，你這樣刻刻畫畫，真有點煞風景，讓我們做個文明的游客，好嗎?(2)示例:永叔醉游醉翁亭樂惠黎民5．（1）D(2)A6．（1）示例:金錢是知識，是時間，是快樂。(2)示例:君子愛財，取之有道;有錢能使鬼推磨。(3)①生活總開支越大，用于買資料和訂刊的開支所占比例越小。②生活總開支越大，用于買零食、娛樂和送禮的開支所占比例越大。(4)示例:同學們，金錢可以買到鐘表，但買不到時間;金錢可以買到書本，但買不到智慧。我們應該合理使用金錢，家庭比較富裕的同學，可以節(jié)省買零食、娛樂和送禮方面的開支，用來提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，如學習繪畫等。7．①新媒體的發(fā)展和信息量的劇增。②淺閱讀負載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一體，直觀易懂。③淺閱讀讓人們可以充分利用零碎時間獲取大量信息，方便快捷。④閱讀者可以不受自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制，讀起來輕松愉快。⑤快節(jié)奏的生活和一部分人浮躁情緒的影響。8．示例:可采用“精準轉(zhuǎn)化”法，在閱讀理解了《岳陽樓記》一文的內(nèi)容后，要學會用自己的語言去整理和講述。還可采用“圈畫批注”法，帶著問題去閱讀，在閱讀中認真思考，通過思維導圖、文字批注等方法，進行縱深的研究式閱讀。9D10、交代故事發(fā)生的時間;暗示有人竟在光天化日下行兇;暗示竟無人制止陽光下的罪惡;映襯老人見義勇為的高大形象。11、通過語言、行動的描寫，表現(xiàn)老人的嫉惡如仇、大義凜然。描寫圍觀人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為。描寫壯漢的窮兇極惡，反襯老人的英勇無畏。12．表現(xiàn)壯漢由瘋狂到恐懼的心理變化，側(cè)面表現(xiàn)老人強大的震懾力。13．對老人震懾力的畏懼;對老人仁愛之心的敬服;對險些釀成大禍的后怕;對未能殺死仇人的不甘…14D15．①C;②B16．①我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別②(我)便放棄做船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走17．《湖心亭看雪》中作者“獨往湖心亭”與亭中“金陵人”交談，都能看出作者淡淡的故國之思，而[鏈接材料]中介紹了張岱的身世、做官經(jīng)歷及作品，更能表明作者“滿腔的亡國之恨、滿腹的思念之情”。參考譯文【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人!”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說:“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊!”【乙】這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗（注:山溝）洗腳（注:意為赤腳涉過惠因澗），進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概