福建省漳州市龍海程溪中學2024屆生物高一第一學期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

福建省漳州市龍海程溪中學2024屆生物高一第一學期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列對酶的表述正確的是A．酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮其催化作用B．大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是DNAC．所有的酶都是在核糖體上合成的D．酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物2．在①②③④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析，結果如下：①中的細胞為圓餅狀，無核；②中的細胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮；③中的細胞裂解，溢出大量細菌；④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，甲胎蛋白含量增多。①②③④培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次A．細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變B．細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變C．細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡D．細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變3．關于酶的敘述，錯誤的一項是A．酶可以降低化學反應的活化能B．酶離開了活細胞，仍具有催化作用C．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)D．化學反應前后，酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變4．真核細胞中的DNA不存在于下列哪種結構中（）A．高爾基體B．染色體C．線粒體D．葉綠體5．圖是探究萌發(fā)種子的呼吸類型所用裝置（假設呼吸作用只消耗葡萄糖）。下列有關敘述錯誤的是A．該實驗必須在遮光條件下進行B．液滴左移說明種子存在有氧呼吸C．將NaOH溶液換成清水可探究是否進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸D．實驗過程中裝置內(nèi)部溫度會升高6．人和動物可以通過特定的感受器獲取外界信息，以下哪個能獲取化學信息的是A．人的耳蝸 B．蛇的頰窩 C．人的味蕾 D．魚的側線7．在洋蔥葉肉細胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種A．5、2、8B．4、2、2C．4、2、8D．5、4、88．（10分）—場“毒黃瓜”引起的病疫曾在德國蓃延并不斷擴散至各國，歐洲一時陷入恐慌，經(jīng)科學家實驗查明，這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”，食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥，可影響到血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。對這種可怕病原體的描述，下列敘述正確的是A．該病原體為原核細胞，無細胞壁B．EHEC細胞中含有的核苷酸種類是8種C．在EHEC細胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸D．實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動植物細胞二、非選擇題9．（10分）下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖，請回答下列問題圖中[1]的結構名稱是________，上面分布有________________________，在活細胞中呈________色。圖中Ⅰ為光合作用的________________階段；Ⅱ為________________階段。圖中[2]在光下被分解為[]________________和[]________________，后者用于Ⅱ階段的反應。圖中由C5與[]________________結合形成[]________________，再經(jīng)過一系列復雜過程最終合成[]________________等有機物。10．（14分）下圖1表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，其縱坐標表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細胞線粒體和葉綠體相關氣體代謝特點；圖3表示人、酵母菌和松樹等進行的細胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。請分析回答下面的問題：圖1中a點時葉肉細胞中ATP的合成場所有____________，此時葉肉細胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。如果白天光照強度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。細胞呼吸是細胞內(nèi)進行的將糖類等有機物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時無氧呼吸較強的是________（填“a”或“b”）。11．（14分）選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量（如圖1）。圖2中的X、Y、Z曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率（CO2mg/h）的變化。請據(jù)圖分析回答：從圖1可知，在光照強度為8千勒克斯（klx）時植物固定CO2的速率為mol·m－2·h－1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進行，則甜櫧（填“能”、“不能”）正常生長，原因是。分析圖2可知，中午12點時，Z曲線下降，可能原因是。若比較圖2中Z曲線的k、a兩點，更有利于蔬菜的儲存。圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是，對應圖1中的光照強度為klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的段。12．物質(zhì)出入細胞膜的方式如下圖，請根據(jù)圖回答下面的問題：A代表分子；B代表；從功能上來說，細胞膜是一層膜；動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有；在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖牵豢赡艽硌鯕膺\輸過程的是；葡萄糖從小腸進入小腸上皮細胞的過程是。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D2、B3、C4、A5、A6、C7、A8、B二、非選擇題9、（1）類囊體光合色素及相關的酶綠（2）光反應暗反應（3）[3]O2[5][H]（4）[6]CO2[7]C3[8]糖類10、細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強度為a時，白天光合作用形成的有機物和細胞呼吸消耗的有機物相等，但晚上只進行細胞呼吸，全天的有機物消耗大于積累，植物不能正常生長氧化分解無氧呼吸第二階段的酶的種類不同a11、（1）8不能光合作用合成的有機物被細胞呼吸