《長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量》-滬科版解讀課件

第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量大軍老師韋思教育第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量大軍老師韋思教育測(cè)量單位國(guó)際單位制在國(guó)際單位制中

長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)：m

時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)：s測(cè)量單位國(guó)際單位制長(zhǎng)度的其它單位：

千米（km）分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），納米（nm）.

1km=103m;1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm在天文學(xué)中常用的長(zhǎng)度單位是光年（l.y.）1l.y.≈9.461x1015m

長(zhǎng)度的其它單位：時(shí)間的其它單位：

小時(shí)（h），分鐘（min）毫秒（ms），微秒（μs）

1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103μs時(shí)間的其它單位：1)26.4cm=_______m;2)12.3cm=__________nm.

例題請(qǐng)換算以下單位:0.26426.4cm=26.4×0.01m=0.264m12.3cm=12.3×106nm=1.23×107nm1.23×1073)2h=__________ms7.2×106

2h=2×3.6×106ms=7.2×107ms1)26.4cm=_______m;例題請(qǐng)換算以下單位:視覺是不可靠的（一）視覺是不可靠的（一）視覺是不可靠的（二）視覺是不可靠的（二）視覺是不可靠的（三）視覺是不可靠的（三）視覺是不可靠的（四）視覺是不可靠的（四）測(cè)量活動(dòng)活動(dòng)1：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

用刻度尺測(cè)量書本的寬度和長(zhǎng)度測(cè)量長(zhǎng)度常用的工具是：刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺測(cè)量活動(dòng)活動(dòng)1：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度測(cè)量長(zhǎng)度常用的工具是：刻度尺如何正確的使用刻度尺？1.使用前要看看刻度尺的分度值和量程,并且要看零(0)刻度線是否磨損。2.刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體。3.讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。4.要估讀到分度值的下一位，并記下單位。5.多次測(cè)量取平均值。如何正確的使用刻度尺？1.使用前要看看刻度尺的分度值和量程,《長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量》-滬科版解讀課件《長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量》-滬科版解讀課件長(zhǎng)度的測(cè)量（練習(xí)）長(zhǎng)度的測(cè)量（練習(xí)）活動(dòng)2：長(zhǎng)度的估測(cè)1mm,1cm,1dm,1m它們有多長(zhǎng)？

大家估測(cè)一下，我們教室的長(zhǎng)度和寬度，長(zhǎng)度：_____m;寬度：______m.活動(dòng)2：長(zhǎng)度的估測(cè)1mm,1cm,1dm,1m它們有多長(zhǎng)4、物理課本的寬度大約是0.18

；2、一支新鉛筆的長(zhǎng)度大約是175

；1、課桌的高度大約是0.80

；3、一頁(yè)紙的厚度大約是80

；5、乒乓球的直徑大約3.5

。

在下列數(shù)值的后面填上適當(dāng)?shù)膯挝幻缀撩孜⒚酌桌迕?、物理課本的寬度大約是0.18；2、一支新活動(dòng)3：時(shí)間的測(cè)量機(jī)械停表注意事項(xiàng)：1.使用前上緊發(fā)條，但不要太緊。2.注意調(diào)零。3.按表時(shí)不要用力過猛。時(shí)間的估測(cè)：采用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)的方法來估測(cè)一段時(shí)間?；顒?dòng)3：時(shí)間的測(cè)量機(jī)械停表注意事項(xiàng)：時(shí)間的估測(cè)：測(cè)量誤差概念：一般來說，由于主觀和客觀因素的影響，測(cè)量結(jié)果和真實(shí)值之間存在差異，這種差異就叫做測(cè)量誤差。主觀因素：測(cè)量方法、測(cè)量者客觀因素：測(cè)量工具的精度測(cè)量誤差概念：一般來說，由于主觀和客觀因素的影響，測(cè)量結(jié)果和交流與討論同學(xué)之間對(duì)比測(cè)量數(shù)據(jù)，結(jié)果相同嗎？為什么？怎樣能減少測(cè)量誤差呢？減小誤差的方法：校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量取平均值等。誤差和錯(cuò)誤：錯(cuò)誤可以完全避免，誤差則不可以避免.交流與討論同學(xué)之間對(duì)比測(cè)量數(shù)據(jù)，結(jié)果相同嗎？為什么？怎樣長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法1.