yi一百條裙子課件

yi一百條裙子yi一百條裙子yi一百條裙子你們知道嗎？這些裙子都是一個小女孩的，她擁有的不止這么多，而是一百條呢。猜猜看，這是個怎樣的小女孩？現(xiàn)在讓我們從《一百條裙子》這本書中找答案吧！《一百條裙子》yi一百條裙子yi一百條裙子yi一百條裙子你們知道嗎？這些裙1yi一百條裙子課件2yi一百條裙子課件3yi一百條裙子課件4yi一百條裙子課件5(3)但是在星期三，佩琪和瑪?shù)侔＝K于發(fā)現(xiàn)了旺達沒來上學。佩琪和瑪?shù)侔Ｖ宰⒁獾搅送_沒來上學，是因為正是她讓她倆遲到了。她們在路上等了又等，想捉弄一下旺達，可她就是沒來，而她倆卻一直都覺得她馬上就會出現(xiàn)。

(4)旺達的座位在十三班最靠里一排倒數(shù)第二個位置。她就坐在這個屬于學習成績差，而且舉止又粗魯?shù)哪猩鷤兊慕锹淅?；坐在這間腳步聲雜亂，無論什么好玩兒的話都能引起哄堂大笑，并且地面上總是又臟又亂的教室的角落里。(3)但是在星期三，佩琪和瑪?shù)侔＝K于發(fā)現(xiàn)了旺達沒來上學。佩琪6

這樣一個被人忽視，普通的小女孩，怎么會擁有這么多漂亮的裙子呢？我們一起來共讀《一百條裙子》這本書。這樣一個被人忽視，普通的小女孩，怎么會擁有這么多漂亮的裙子7交流前老師有兩個要求:

1、每說一個問題之前，請認真思考；2、交流時請大膽地說出內(nèi)心的想法。交流前老師有兩個要求:8這節(jié)課就讓我們一起走進《一百條裙子》。書中的主要人物，誰最能打動你的心?說說自己理由。首先是關于旺達：就在走進教室的那一瞬間，眼前的情景不禁讓她倆驚呆了，她們倒吸一口氣：教室到處掛滿了圖畫，在每個窗臺上，在黑板上方的空白墻壁上，甚至把墻上的評比表都覆蓋住了。每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設計，而且全部都畫在大幅的包裝紙上。足有一百幅那么多，全都整齊地一排排地貼在墻上。

這節(jié)課就讓我們一起走進《一百條裙子》。書中的主要人物，誰最能9這樣一個才華橫溢的女孩在十三班，有沒有人發(fā)現(xiàn)？今天，星期一，旺達·佩特羅斯基的座位是空著的。沒人注意到她沒來上學，就連佩琪和瑪?shù)侔Ｒ埠雎粤诉@一點，要知道這兩個女孩兒幾乎是所有惡作劇的挑頭人。P5第二天，星期二，旺達還是沒來。除了老師和大個比爾·拜倫，其他人依然沒有注意到她的缺席。這段文字給我們呈現(xiàn)的旺達是一個怎么樣的孩子？從“那條舊舊的洗得發(fā)白的藍裙子”、“名字”、“座位”等方面來說，讓學生理解旺達在班里是被同學排擠，受到冷落的，是被“漠視”的。這樣一個才華橫溢的女孩在十三班，有沒有人發(fā)現(xiàn)？10在這樣一個情感的基礎上，一個普通的小女孩，即使是被歧視、冷落、嘲笑著，她的心里仍舊留存著許多美好的愿望。旺達的愿望是什么？一百條裙子就代表著——美好的愿望在這樣一個情感的基礎上，一個普通的小女孩，即使是被歧視、冷落11“嗯，一百條，全部都是掛起來的?！蓖谡f道。然后也就閉上薄薄的嘴唇陷入了沉默?！岸际鞘裁礃拥?？我敢打賭，肯定是絲綢的吧？”佩琪說?！班?，全都是絲綢的，各式各樣的?！薄斑€有天鵝絨的吧？”“對，還有天鵝絨的。有一百條，”旺達慢吞吞地說，“全部都掛在我的衣柜里?！比缓笏龝潘摺Ｔ谒€沒有走遠的時候，女孩子們便忍不住爆發(fā)出刺耳的笑聲來，一直到笑出眼淚為止?！班?，一百條，全部都是掛起來的?！蓖谡f道。然后也就閉上薄薄12如是是你每天這樣被人嘲笑，被人捉弄，你會怎么樣？旺達說著，目光會飛快的掠過佩琪，投向遠方，她好像看著很遠的地方，就那么看著，卻什么也看不到。她只是看著遠方，遠方有她的夢想、有愿望，也許掛著一百條裙子。如是是你每天這樣被人嘲笑，被人捉弄，你會怎么樣？13旺達沒有低頭，沒有憤怒，也沒有哭泣。她只是靜靜地望著遠方。你覺得是什么讓旺達并不把別人的嘲笑放在心上？寬容

一百條裙子就代表著——擁有美麗的心靈旺達沒有低頭，沒有憤怒，也沒有哭泣。她只是靜靜地望著遠方。你14親愛的梅森老師：您和十三班的同學們都還好嗎？請告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因為我又有了一百條新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊的畫送給佩琪，那張畫著藍裙子的畫就送給她的朋友瑪?shù)侔?，給她們作圣誕禮物吧。我想念我們的學校，這里的新老師根本不能跟您比。祝您全班同學圣誕快樂！您真誠的旺達·佩特羅斯

讀完這兩封信，大家肯定感慨萬千，一定有很多話想說吧？全班交流親愛的梅森老師：15親愛的梅森老師：您和十三班的同學們都還好嗎？請告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因為我又有了一百條新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊的畫送給佩琪，那張畫著藍裙子的畫就送給她的朋友瑪?shù)侔?，給她們作圣誕禮物吧。我想念我們的學校，這里的新老師根本不能跟您比。祝您全班同學圣誕快樂！您真誠的旺達·佩特羅斯一百條裙子就代表著——擁有描繪明天的能力親愛的梅森老師：16雖然旺達沒有一條漂亮的裙子，但她不抱怨，她把對美的向往寄托在自己的作品中。一個多么可愛的女孩兒，讓我們記住這個女孩兒—旺達·佩特羅斯基。雖然旺達沒有一條漂亮的裙子，但她不抱怨，她把對美的向往寄托在17我們來說說佩琪其實佩琪并不是真那么殘酷。她會保護小孩子不受壞男孩的欺負，會為了一只小動物遭受了虐待而哭上個把鐘頭.如果有人問她:“你不覺得那樣對待旺達很殘酷嗎？”她肯定會覺得驚訝。殘酷?那為什么她要說自己有一百條裙子呢?誰都都知道那是個謊言嘛。她為什么要撒謊呢？她可不是個普通人，要不是她怎么會有那么奇怪的名字呢？反正她們也從來沒弄哭過她呀。我們來說說佩琪其實佩琪并不是真那么殘酷。她會保護小孩子不受壞18雖然佩琪一直在取笑旺達，旺達轉學后，她也很后悔，并和瑪?shù)侔ひ黄鹑ふ彝_。她是一個知錯能改的好孩子

“佩琪為什么那么讓人討厭？難道她身上就沒有一處閃光點嗎？”請同學們讀第18頁的內(nèi)容，原來佩琪不但外表漂亮，成績優(yōu)秀，而且富有同情心和正義感。捉弄旺達只是要“拆穿旺達的謊言”。雖然佩琪一直在取笑旺達，旺達轉學后，她也很后悔，并和瑪?shù)侔ひ?9關于瑪?shù)侔τ隈R蒂埃來說，每天都問旺達有多少條裙子、多少頂帽子、多少這個、多少那個把的確讓她有些不安。馬蒂埃自己也是個窮孩子。謝天謝地，她沒住在波金斯山上，沒有滑稽的名字.她的額頭也沒有像旺達圓圓的額頭那么光亮。旺達的臉上到底搽了些什么呢？那是所有女孩子都想知道的。關于瑪?shù)侔τ隈R蒂埃來說，每天都問旺達有多少條裙子、多少頂20確切地說，她并不是對旺達感覺歉疚。要不是佩琪發(fā)明了這么一個關于裙子的游戲，她是根本注意不到旺達的。但是，如果佩琪和其他人決定下一次捉弄自己，那可怎么辦。？雖然自己不像旺達那么窮，但畢竟還是比較窮啊。天啊！她多希望佩琪別再拿旺達開玩笑了??！確切地說，她并不是對旺達感覺歉疚。要不是佩琪發(fā)明了這么一個關21此時此刻，馬蒂埃竟沉浸在自己所想象的故事情節(jié)里了：有人對旺達不禮貌，她和佩琪憤然而起，“佩特羅斯基—羅斯基!”有人在怪叫,她和佩琪就像那個壞家伙猛撲過去……好一陣,馬蒂埃就用這樣的“故事”安慰著自己。此時此刻，馬蒂埃竟沉浸在自己所想象的故事情節(jié)里了：有人對旺達22佩琪的知錯就改，瑪?shù)侔５牟幻つ糠?，還有旺達的心胸寬廣，三個人各有各的優(yōu)秀之處。佩琪的知錯就改，23了解了人物之后，請同學們聯(lián)系生活實際，說一說“在生活中，你扮演著誰的角色？不要漠視別人”、“不要做令我們歉疚一生的事”和“擁有一顆善良、寬容的心是一種動人的美德”了解了人物之后，請同學們聯(lián)系生活實際，說一說“在生活中，你扮24擁有一百條裙子，意味著：擁有美麗的心靈擁有想像力和創(chuàng)造力擁有描繪明天的能力師：你心中的美好愿望是什么？師：只要有夢想，就會有希望。。師：現(xiàn)在，我相信旺達已經(jīng)成為我們的朋友。感謝作者帶給我們的好書，是書讓我們的心靈成長。就讓我們像旺達那樣，向著遠方，把“一百條裙子”掛在心上。同時，也把這本書珍藏在我們身邊。擁有一百條裙子，意味著：25yi一百條裙子課件26yi一百條裙子課件27yi一百條裙子課件28yi一百條裙子課件29yi一百條裙子課件30yi一百條裙子課件31yi一百條裙子課件32yi一百條裙子課件33yi一百條裙子課件34yi一百條裙子課件35yi一百條裙子課件36yi一百條裙子課件37yi一百條裙子課件38yi一百條裙子課件39yi一百條裙子課件40yi一百條裙子課件4156、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——