六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《雕與刻的樂(lè)趣》人教版課件

D

I

A

O Y

U K

E D

E L

E Q

U1雕

與

刻

的

樂(lè)

趣情境導(dǎo)入探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展今天我們要一起去感受雕與刻的樂(lè)趣。2情境導(dǎo)入3探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展（1）雕刻從哪來(lái)你了解雕刻嗎？見(jiàn)過(guò)哪些雕刻作品？讓我們一起了解一下吧。雕刻是一門表現(xiàn)形式眾多、使用材料廣范、操作技藝復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝，它凝聚著一代代工匠藝人的智慧和辛勞。情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展（2）雕刻是什么那什么是雕刻？4情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作 總結(jié)拓展A.

雕刻的形式：雕刻的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕、透雕。我們先來(lái)看一下圓雕。①

圓雕圓雕是三維立體造型，觀察者可以從不同角度看到物體的各個(gè)面，要求雕刻者進(jìn)行全方位雕刻。5情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作 總結(jié)拓展②

浮雕浮雕是雕塑與繪畫(huà)結(jié)合的產(chǎn)物，是在一個(gè)平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，只供一面或兩面觀看，微微有一些立體感。6情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作 總結(jié)拓展③

透雕透雕是介于圓雕和浮雕之間的一種雕塑形式，也稱鏤空雕。在浮雕的基礎(chǔ)上，鏤空其背景部分。7情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作 總結(jié)拓展8B.

雕刻的材料雕刻作品早已融入到我們的生活中，讓我們一起來(lái)看看同學(xué)們從生活中找到的雕刻作品吧。情境導(dǎo)入探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展同學(xué)們從生活中還找到了這些雕刻作品。雕刻的材料真是豐富多樣，就連肥皂、蔬果這些信手可取的材料也能雕刻出如此惹人喜愛(ài)的作品。雕刻作品中，大到城市中的雕像，小到米粒上的雕刻，無(wú)不體現(xiàn)著藝術(shù)家們獨(dú)具匠心的技藝，他們的作品給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣與美的享受。9情境導(dǎo)入10探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展（3）雕刻怎么做看了這么多不同材料的雕刻作品，它們是如何制作出來(lái)的呢？情境導(dǎo)入探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展①

雕刻的工具雕刻的材料不同，用到的工具也不相同。在本課需要使用的雕刻工具中，以下這些就可以了。11情境導(dǎo)入12探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展②

雕刻的技法雕刻時(shí)我們一般用切、削、磨、穿、飾等技法表現(xiàn)。③雕刻的步驟現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶一下雕刻的步驟。雕刻的步驟為選材、繪圖、雕刻、調(diào)整。情境導(dǎo)入13探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展你們學(xué)會(huì)了嗎？老師為大家編了一個(gè)順口溜，方便你們學(xué)習(xí)。巧選材料找靈感，按照步驟有效率，運(yùn)用刀法細(xì)裝飾，雕刻作品真有趣。情境導(dǎo)入探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展（4）賞析佳作現(xiàn)在我們了解了雕刻從哪來(lái)、雕刻是什么、雕刻怎么做。讓我們看看書(shū)中大師和同學(xué)們創(chuàng)作的雕刻作品吧。①大師作品《人像》《少女》這兩幅作品是由整塊樹(shù)干雕刻而成的非洲人像木雕，人像頭部運(yùn)用夸張的變形手法，顯得格外突出。14情境導(dǎo)入探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展《民間故事》《舞蹈》這兩幅作品是我國(guó)以民間故事為題材的木雕。作品中構(gòu)圖飽滿，人物動(dòng)態(tài)鮮活，具有較高的藝術(shù)性。15情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作 總結(jié)拓展②

學(xué)生作品我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們的作品，點(diǎn)擊圖片聽(tīng)他們的介紹。通過(guò)欣賞大師和同學(xué)們的作品，我們?cè)俅胃惺芰说窨套髌返拿?。其?shí)雕刻并不是那么高難，它近在身邊觸手可及，我們可以充分利用身邊易于找到的材質(zhì)去雕刻創(chuàng)作，如：蘋(píng)果、鴨梨、土豆、茄子，還有香皂、橡皮、粉筆等等都可以用來(lái)雕刻。16情境導(dǎo)入

探索新知

藝術(shù)創(chuàng)作 總結(jié)拓展（5）教師示范下面老師也來(lái)創(chuàng)作一幅雕刻作品，我選用的是黃色長(zhǎng)方形肥皂。它的顏色和外形讓我聯(lián)想到了玉米，所以我決定雕刻一件玉米作品。首先老師用筆勾畫(huà)好玉米的外形。雕刻時(shí)將肥皂由外向內(nèi)雕刻，還可以先雕刻大形，再刻小形。然后切掉多余材料，將玉米的外形刻好。接著在肥皂上雕刻出玉米的細(xì)節(jié)。最后調(diào)整玉米的細(xì)節(jié)外形、添加裝飾，玉米作品完成。17情境導(dǎo)入18探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展藝術(shù)實(shí)踐：大家想不想也成為雕刻藝術(shù)大師呢？想成為大師可不是那么容易的，需要經(jīng)歷層層考驗(yàn)和選拔，我們來(lái)看一下你們的藝術(shù)之路的第一關(guān)，沖關(guān)要求：請(qǐng)你拿出自己準(zhǔn)備的材料，用以上雕刻步驟和技法，根據(jù)材料的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行造型的創(chuàng)作。并為自己的雕刻作品取個(gè)創(chuàng)意的名字吧。情境導(dǎo)入 探索新知 藝術(shù)創(chuàng)作

總結(jié)拓展相信大家的作品都完成了，現(xiàn)在我們就召開(kāi)一次藝術(shù)作品展銷會(huì)。讓小藝術(shù)商人們來(lái)看看誰(shuí)有成為真正藝術(shù)家的潛質(zhì)?？靵?lái)看看同學(xué)們的作品吧。19情境導(dǎo)入探索新知藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)拓展學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的作品真是既漂亮又有創(chuàng)意，看來(lái)大家都有當(dāng)藝術(shù)家的潛質(zhì)。20情境導(dǎo)入 探索新知 藝術(shù)創(chuàng)作

總結(jié)拓展在我國(guó)明代有一位雕刻藝術(shù)大師，他的名字叫王叔遠(yuǎn)，他通過(guò)獨(dú)特的構(gòu)思、精湛的雕刻技藝，把原