高校就業(yè)與思想教育的關(guān)聯(lián)性

高校就業(yè)與思想教育的關(guān)聯(lián)性

一、高校就業(yè)指導(dǎo)——思想政治教育的重要載體

思想政治教育載體，“是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運(yùn)用，且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式”[1]由此可知，作為大學(xué)生思想政治教育的載體，必須承載著大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，能為教育者所運(yùn)用，能對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)產(chǎn)生作用的一種教育形式。

將高校就業(yè)指導(dǎo)作為大學(xué)生思想政治

教育的載體是由高校就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)所決定的今天的高校就業(yè)指導(dǎo)作為高等教育的一個(gè)重要部分，主要是根據(jù)大學(xué)生的個(gè)人特征和社會(huì)需要，幫助其樹(shù)立正確的職業(yè)觀、規(guī)劃職業(yè)生涯、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)能力，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)而實(shí)施的教育實(shí)踐活動(dòng)。它包含了指導(dǎo)價(jià)值觀念、理想信念、行為規(guī)范等方面的內(nèi)容，這在本質(zhì)上與思想政治教育是一致的，具有思想政治教育的涵義，體現(xiàn)著思想政治教育的內(nèi)容和功能，因而可以將其看作是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。

將高校就業(yè)指導(dǎo)看作是思想政治教育載體是滿足大學(xué)生發(fā)展的需要

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了人的價(jià)值觀念的多元化，人們的思想觀念、生活方式、精神需求呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)?！案咝５乃枷胝喂ぷ鳎耘囵B(yǎng)大學(xué)生正確的社會(huì)政治觀、人生價(jià)值觀、倫理道德觀法制紀(jì)律觀為主要目標(biāo)”，[2]在這種情況下，單靠以灌輸為主的思想教育理論課顯然不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，要做好思想政治工作就必須根據(jù)實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教育的內(nèi)容與方法。通過(guò)高校就業(yè)指導(dǎo)，可以使大學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)國(guó)情、評(píng)價(jià)社會(huì)，確立明確的理想、目標(biāo)，使他們根據(jù)自己的目標(biāo)開(kāi)發(fā)潛能、不懈進(jìn)取，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能。因此，以高校就業(yè)指導(dǎo)為載體，將思想政治教育融于職業(yè)指導(dǎo)中，是根據(jù)時(shí)代的變化，滿足大學(xué)生發(fā)展的需要，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展和成才。

將高校就業(yè)指導(dǎo)看作是思想政治教育載體是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。這就要求我們?cè)诮逃^(guò)程中，既要注重培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)能力，又要注重培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。只有把思想政治教育融入到高校職業(yè)指導(dǎo)中，通過(guò)提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)解決具體的就業(yè)問(wèn)題來(lái)解決其思想問(wèn)題，才能充分發(fā)揮思想政治的實(shí)效性。把高校就業(yè)指導(dǎo)作為思想政治教育的載體，是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，既能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀，還能逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)所培養(yǎng)人才的全面發(fā)展，最終完成高等教育的使命。

二、高校就業(yè)指導(dǎo)具有豐富的思想政治教育功能

功能，《辭海》中的解釋是“功效；作用”，即某一事物的影響和作用。高校就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育功能，指的是高校就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育所發(fā)揮的作用。高校就業(yè)指導(dǎo)由于自身的本質(zhì)特征、大學(xué)生的自身發(fā)展、高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體，具有豐富的思想政治教育功能，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

導(dǎo)向功能

高校就業(yè)指導(dǎo)的思想政治導(dǎo)向功能，是指高校就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的思想政治方向有指導(dǎo)作用。在就業(yè)指導(dǎo)中通過(guò)形勢(shì)政策的教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)情，樹(shù)立正確的政治方向和科學(xué)的奮斗目標(biāo)。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)紛繁復(fù)雜的價(jià)值觀念和社會(huì)現(xiàn)象，往往難以正確認(rèn)識(shí)。“科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，帶來(lái)了物質(zhì)財(cái)富的增加，但也造成了難以彌補(bǔ)的主題性缺失與人文精神的失落。”

如何在新形勢(shì)下使他們樹(shù)立正確的政治方向和科學(xué)的奮斗目標(biāo)，是思想政治教育工作者面臨的新課題。解決這一問(wèn)題不僅需要正面的馬克思主義基本理論教育，還需要就業(yè)指導(dǎo)教育。在就業(yè)指導(dǎo)中，通過(guò)加強(qiáng)馬克思主義基本理論和形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析形勢(shì)，指導(dǎo)大學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會(huì)，辨證地認(rèn)識(shí)國(guó)情，正確評(píng)價(jià)當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念?！敖逃膬r(jià)值不僅在于鼓勵(lì)和幫助年輕一代去拼搏、去競(jìng)爭(zhēng)，而且要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎计床透?jìng)爭(zhēng)對(duì)于自己存在和人類存在的真正意義。”

就業(yè)指導(dǎo)的這種導(dǎo)向功能，可以把符合時(shí)代要求的正確的價(jià)值觀融入到職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，在大學(xué)生中形成持久的價(jià)值導(dǎo)向，收到良好的育人效果。

德育功能

高校就業(yè)指導(dǎo)的德育功能，指高校就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成有促進(jìn)作用。它主要是通過(guò)基本的職業(yè)道德規(guī)范教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們都知道，良好的道德修養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)是一個(gè)人發(fā)展、成才的必要條件，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值是在任何時(shí)代都倡導(dǎo)的價(jià)值準(zhǔn)則。因而加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育一直是我們思想政治工作的重點(diǎn)。

在高校就業(yè)指導(dǎo)中，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際情況，通過(guò)基本的職業(yè)道德和法制規(guī)范的教育，使他們明確社會(huì)的道德規(guī)范和法律知識(shí)，逐步提高道德分析和判斷能力，認(rèn)識(shí)到只有行為符合一定的規(guī)范，才能適應(yīng)以后的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因而高校就業(yè)指導(dǎo)有較強(qiáng)的道德教育功能，可以使德育工作落在實(shí)處。

開(kāi)發(fā)功能

潛能是指人的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)能力的潛在狀態(tài)，是人能動(dòng)地把握客觀事物活動(dòng)的內(nèi)在根據(jù)，是人類幾千年的社會(huì)實(shí)踐和文化成果在人的身心結(jié)構(gòu)中的歷史積淀和升華。我們每個(gè)人都有巨大的潛能沒(méi)有被充分利用，據(jù)心理學(xué)研究，人腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，與銀河系的星數(shù)大致相等，相當(dāng)于140億個(gè)高功能的電子計(jì)算機(jī)，可以儲(chǔ)存1015比特的信息量?，F(xiàn)在一般人只使用了大約10%的大腦功能，絕大部分潛能還尚未被充分利用。[5]可見(jiàn)，潛能的開(kāi)發(fā)，很大程度上決定了個(gè)人的發(fā)展成才和社會(huì)的繁榮進(jìn)步。

大學(xué)生通過(guò)多年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的理論知識(shí)，具有很大的發(fā)展?jié)撃?。“以人為出發(fā)點(diǎn)的教育，首先要賦予教育對(duì)象以謀生的手段；其次，要最大限度的開(kāi)發(fā)人的內(nèi)在潛能，使他能夠在社會(huì)生活和實(shí)踐中不斷得到完善和發(fā)展?！盵6]要把獲得的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，離不開(kāi)潛能的開(kāi)發(fā)。在職業(yè)指導(dǎo)中通過(guò)幫助他們進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們明確自己的發(fā)展方向，更好的發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，充分激發(fā)其內(nèi)在潛能，養(yǎng)成積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只有把把學(xué)習(xí)看作是生存與發(fā)展的需要，才能充分開(kāi)發(fā)潛能，主動(dòng)有選擇的學(xué)習(xí)自己需要的知識(shí)，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自身的能力。

心理教育功能

心理素質(zhì)是一種基礎(chǔ)性素質(zhì)，是一個(gè)人在思想行為上表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理傾向。良好的心理素質(zhì)對(duì)人的思想道德、智力開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有重要作用，它可以使人形成比較穩(wěn)定的價(jià)值觀念、心理品質(zhì)和抗挫折能力。

社會(huì)的飛速發(fā)展，使競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，因而在人的一生中失敗和挫折也就不可避免，如果沒(méi)有良好的心理素質(zhì)不能保持良好的心態(tài)，就會(huì)難以應(yīng)付激烈社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。因而加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折和風(fēng)險(xiǎn)的能力，是思想政治教育的重要方面?！吨袊?guó)普通高等學(xué)校德育大綱》明確把心理健康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分。當(dāng)前，由于我國(guó)的國(guó)情和辦學(xué)體制的原因，大學(xué)生在高考志愿的選擇上受父母、老師的影響較大，很多學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)具有很大的盲目性，不了解自己適合什么專業(yè)，也不懂現(xiàn)在的專業(yè)選擇和未來(lái)職業(yè)方向的關(guān)系，因而在大學(xué)學(xué)習(xí)中往往迷失自己方向，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)生思想政治教育要解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，提高思想政治素質(zhì)，只有與大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，才能收到良好的育人效果。

高校就業(yè)指導(dǎo)的心理教育功能是指通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，預(yù)防和緩解容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題。它能針對(duì)大學(xué)生的思想狀況和心理需求，幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立良好的思想意識(shí)，用明確的奮斗方向去克服和抵制消極不健康的心理狀態(tài)，提高大學(xué)生調(diào)節(jié)心理的能力，增強(qiáng)自我調(diào)試心理，保持心理平衡，從而培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念、健康和諧的人際關(guān)系、輕松愉悅的心境，為大學(xué)生的成才開(kāi)辟道路。高校職業(yè)指導(dǎo)的心理教育功能