部編版三年級語文上冊第23課父親、樹林和鳥課件

23父親、樹林和鳥23父親、樹林和鳥1

親愛的同學們，你們喜歡小鳥嗎？你們經(jīng)常在哪里看到它們？這節(jié)課我們來學習一位父親和樹林、小鳥的故事。親愛的同學們，你們喜歡小鳥嗎？你們經(jīng)常在哪里看到它們2第一課時先來了解一下作者吧

牛漢:著名詩人，原名史成漢。

代表作品：《悼念一棵楓樹》《華南虎》等。第一課時先來了解一下作者吧牛漢:著名詩人，原名史成漢。3父親、樹林和鳥

再觀察一下這個題目有什么特點，和其他題目有什么不同。猜一猜這三者之間可能有什么關系，再想想課文中有哪些人物，他們?nèi)チ四睦?，做了什么。由三個詞語組成父親、樹林和鳥再觀察一下這個題目有什么特點，和其他題4初讀課文，掃清障礙帶著問題讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文，掃清障礙帶著問題讀課文，注意讀準字音，讀通5liè我們先來讀一讀這些難讀的字吧！獵人黎明lí舒暢chànɡ凝神靜氣nínɡ一瞬間shùn易讀錯凝（nínɡ）疑（yí）

天快要亮或剛亮的時候。學認字liè我們先來讀一讀這些難讀的字吧！獵人黎明lí舒暢c6舒暢“舒”和“暢”意思相近，指心情的舒展與暢快。多指內(nèi)心豁然開朗，有種莫名的情緒釋放得到的暢快感。近義詞：舒適、舒服、舒坦舒暢“舒”和“暢”意思相近，指心情的舒展與暢快。多指內(nèi)7“瞬”從目，眨眼的意思。表示時間很短。一瞬間表示時間很短的詞語：瞬間剎那頃刻一眨眼一下子詞語積累（表示時間很短的詞語）“瞬”從目，眨眼的意思。表示時間很短。一瞬間表示時間8從題目中，你能獲得哪些信息？整體感知主人公是父親這是父親和樹林、鳥之間的故事父親可能是來捕鳥的父親可能喜歡鳥從題目中，你能獲得哪些信息？整體感知主人公是父親這是父親和樹9自由朗讀課文，找出時間、地點、人物，并說一說課文講了一個什么故事。時間：地點：人物：一個春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和_____在_______談論_____。父親“我”樹林里鳥自由朗讀課文，找出時間、地點、人物，并說一說課文講了一個什10

按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出你認為的能說明父親很喜歡鳥，了解樹林和鳥的語句?；诱n堂按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出你認為的能說11父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。這種狀況下，父親依然能夠找到鳥的蹤跡，說明了父親對樹林和鳥都非常熟悉。這是一個怎樣的場景？~~~~~~~~~~~~~~~~~父親如何觀察？幽深的霧蒙蒙的樹林霧很大、潮濕，看不清很大很茂密

說說樹林給你什么感覺？（課后第三題）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又12

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。這是父親仔細觀察后得出的結論?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。這是父親仔細13沒見到鳥比喻迷茫專注確實有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親已經(jīng)與樹融為一體了（課后第三題）對比對鳥了解我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。沒見到鳥比喻迷茫專注確實有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~14兀立：直立。兀，高高地突起。凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。高大、專注，與樹融為一體。兀立：直立。兀，高高地突起。凝神靜氣的像樹一般兀立的15

“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。了解愛護這兩個連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？~~~~~~~~~~~對比“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒聞到什么鳥的氣味?！翱茨抢?，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，16

父親能從草木的氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親是真正地

。（課后第三題）了解鳥父親能從草木的氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親是真正地17鳥也有氣味？“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準備歌唱了?！备赣H為什么能把情景描述地這么細致入微？了解鳥鳥也有氣味？“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。18“鳥要準備歌唱了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親對鳥真是太熟悉了“鳥要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱19

鳥兒唱歌時的心情怎樣？這時候的父親的心情又是怎樣的呢鳥兒唱歌時的心情怎樣？這時候的父親的心情又是怎樣的呢20父親對樹林和鳥的喜愛愉快，快樂說一說：你什么時候最快活？我知道父親此時也最快活。這是樹林和鳥最快活的時刻。踢球時考了好成績時春游時父親對樹林和鳥的喜愛愉快，快樂說一說：你什么時候最快活？我知21

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！兵B最快活的時刻容易發(fā)生什么？為什么？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~對鳥了解過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那22啪啪23小結:“父親”對鳥很了解。父親通過看動靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。父親知道鳥什么時候唱歌。父親還知道鳥什么時候容易受到傷害。小結:“父親”對鳥很了解。父親通過看動靜、聞氣味，就知道林中24

和老師一起回憶一下，進一步感受父親對鳥的習性和氣味的了解吧！根據(jù)自己的理解說一說。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，父親卻聞到了（）的（）的鳥的氣味，我只看到了幽深的霧蒙蒙的樹林，父親卻（）到了（）的（）的鳥的（）。和老師一起回憶一下，進一步感受父親對鳥的習性和氣味的25最后，我們一起來學習這一課中出現(xiàn)的會寫字吧！

先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。朝霧蒙鼻濕吸獵翅總抖膀重露cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxīlièchìbǎnɡzhònɡ學寫字最后，我們一起來學習這一課中出現(xiàn)的會寫字吧！先讀26左右結構獨體字上下結構生字歸類總霧抖蒙濕露吸朝鼻獵膀重半包圍結構翅左右結構獨體字上下結構生字歸類總霧抖蒙濕露吸朝鼻獵膀27識字方法加一加：雨+務=霧

雨+路=露字理識字：

鼻會意字。人與一些動物的呼吸器官。

識字方法加一加：雨+務=霧字理識字：鼻會意字。28鼻bí巧記：自己種田，歪著腿。丌易寫錯自鼻bí巧記：自己種田，歪著腿。丌易寫錯自29蒙ménɡ第六筆是短橫。霧蒙蒙霧氣彌漫的樣子。蒙ménɡ第六筆是短橫。霧蒙蒙霧氣彌漫的樣子。30

識字游戲瞬間舒暢鼻子黎明獵人小鳥歸林

識字游戲瞬間舒暢鼻子黎明獵人小鳥歸林31一、給下面詞語加上恰當?shù)男揎椪Z。（）的（）的樹林（）的（）的草木氣息（）的（）的翅膀

幽深霧蒙蒙濃濃苦苦潮濕厚重一、給下面詞語加上恰當?shù)男揎椪Z。（）的（32

通過上節(jié)課的學習，我們除了發(fā)現(xiàn)課文的語言很特別外，是不是也和老師一樣特別想知道父親對樹林和鳥有怎樣的感情呢？今天我們再次走進課文去感受。第二課時通過上節(jié)課的學習，我們除了發(fā)現(xiàn)課文的語言很特別外，是不是33

你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。（課后第二題）◎父親一生最喜歡樹林和鳥?！蚋赣H對鳥的習性十分了解?！蚋赣H很善于觀察?！蚋赣H熱愛自然。◎父親曾經(jīng)是個獵人。你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。（課后第34◎父親一生最喜歡樹林和鳥。開門見山時間久程度深父親喜歡樹林唱歌的鳥交代關系父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！蚋赣H一生最喜歡樹林和鳥。開門見山時間久程度深父親喜歡樹林唱35◎父親對鳥的習性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準備歌唱。父親知道什么時候鳥容易被打中。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動靜?！蚋赣H對鳥的習性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣36

父親帶著“我”在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到了鳥的動靜，在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，知道鳥要準備歌唱，甚至知道什么時候鳥容易被打中，父親對鳥的習性真是了解??！父親帶著“我”在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到了鳥的動靜，37◎父親很善于觀察、父親熱愛自然。

父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動靜

父親熟悉鳥的習性；樹林鳥兒快活父親也快活。

父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準備歌唱?！蚋赣H很善于觀察、父親熱愛自然。父親能在幽深的霧蒙蒙的38

父親喜愛樹林和鳥，善于觀察，了解鳥的習性，所以他是個熱愛自然的人！父親喜愛樹林和鳥，善于觀察，了解鳥的習性，所以他是個39◎父親曾經(jīng)是個獵人。父親現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個獵人。父親沒有做過獵人，因為他不會去獵殺自己最喜歡的鳥。父親對鳥的習性十分熟悉。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！蚋赣H曾經(jīng)是個獵人。父親現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個獵40我真高興，父親不是獵人。作者為什么這么說？（課后第一題）我真高興，父親不是獵人。作者為什么這么說？（課后第一題）41

因為父親非常熟悉鳥的習性，又很善于觀察，這是當一個優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人，那么小鳥就會輕易地被殺死。父親了解鳥卻不殺鳥，說明父親很愛護鳥，“我”為父親感到驕傲。因為父親非常熟悉鳥的習性，又很善于觀察，這是當一個優(yōu)42部編版三年級語文上冊第23課父親、樹林和鳥課件43美麗的樹林和鳥兒美麗的樹林和鳥兒44喜歡鳥了解鳥愛護鳥你覺得父親是一個什么樣的人？喜歡鳥你覺得父親是一個什么樣的人？45現(xiàn)在，我們再來讀讀這對父子的對話，一起再體會體會這對父子愛鳥、愛自然的感情吧！現(xiàn)在，我們再來讀讀這對父子的對話，一起再體會體會這對46小知識

為什么課文第13、14、15自然段只有前引號沒有后引號？

一般來說，引號都是成對使用。但是，如果連續(xù)幾個自然段都是引用同一個人說的話，那么，每個自然段開頭都用一個前引號，而除了最后一個自然段的末尾用一個后引號，前面自然段的末尾都不加后引號。小知識為什么課文第13、14、15自然段只有前引號沒47最后讓我們再把詞語表中本課的詞語進行整理并摘抄積累吧！父親童年霧蒙蒙茫然輕聲生怕驚動

氣息總是抖動露水呼吸獵人翅膀沉重最后讓我們再把詞語表中本課的詞語進行整理并摘抄積累吧48結構梳理父親、樹林和鳥開門見山父親最喜歡樹林和歌唱的鳥具體講述看動靜林中有鳥聞到鳥的氣味聽到鳥叫最快活擔憂鳥起飛有危險愛鳥護鳥結構梳理父親、樹林和鳥開門見山父親最喜歡樹林和歌唱的鳥具體講49主題概括本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過，“我”親身感受到父親非常喜歡，表達了父親

思想感情。樹林和歌唱的鳥的事愛鳥、護鳥的主題概括本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過50拓展延伸保護鳥類的句子和口號勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸！保護鳥類，為環(huán)境增資添彩！愛鳥護鳥是人類的美德！保護鳥類，保護野生動物，人人有責！拓展延伸保護鳥類的句子和口號51一、在括號里填上合適的量詞。一（）鳥

一（）樹林一（）樹

一（）樹枝一（）葉子

一（）鳥叫只片棵根片群課堂演練一、在括號里填上合適的量詞。一（）鳥 一（52二、照樣子，寫詞語。1.霧蒙蒙(ABB式)

________

________

________2.聞了又聞(×了又×)

________

________

________白茫茫綠油油亮晶晶看了又看說了又說想了又想二、照樣子，寫詞語。1.霧蒙蒙(ABB式)白茫茫綠53一、看拼音，寫詞語。1．剛下過雨，山上wùménɡm(xù)énɡ(

)的。小鳥dǒudònɡ(

)著chénzhònɡ(

)的chìbǎnɡ(

)。2．狐貍再狡猾，也逃不出lièrén(

)的掌心。3．鉆石般的大顆lùzhū(

)，在cháoshī(

)的青草上顫動著。霧蒙蒙抖動沉重翅膀獵人露珠潮濕一、看拼音，寫詞語。霧蒙蒙抖動沉重翅膀獵人露珠潮濕二、照樣子寫詞語。例：熱騰騰(ABB式)

______________

_____________

_____________例：一瞬間(表示時間短的詞語)____________

___________

____________霧蒙蒙笑嘻嘻綠油油一剎那一轉眼一眨眼二、照樣子寫詞語。霧蒙蒙笑嘻嘻綠油油一剎那一轉眼一眨眼三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。1．可我(

)沒有看見一只鳥飛，(

)沒有聽到一聲鳥叫。2．這時候(

)你靜靜地用心地聞，

你(

)會聞到那種鳥類特有的氣味。3．黎明時的鳥，(

)翅膀潮濕，(

)飛起來沉重。既也只要(或：如果)就因為所以三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。既也只要(或：如果)就因為所四、照樣子，把被描寫的事物寫得更加生動。1．雨后天晴，________的_________的空氣迎面撲來。2．秋風吹過，片片如蝴蝶般的落葉，___________地______________地落下來。濕潤清新打著旋飄飄搖搖四、照樣子，把被描寫的事物寫得更加生動。濕潤清新打著旋飄飄搖3．漫步公園，四處彌漫著一股_________的_______________的幽香，我才發(fā)現(xiàn)桃花已悄然綻放了。淡淡沁人心脾淡淡沁人心脾一、父親知鳥1．父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就知道林中有很多鳥，這是因為 (

) A．父親的感覺一向是對的。 B．父親看到葉子在動，又聞到鳥的氣味。B一、父親知鳥B2．父親知道鳥要準備歌唱的原因是(

) A．黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和

濕氣。 B．黎明時是鳥最快活的時刻，鳥張開喙舒暢地呼吸

著，深深地呼吸著。B2．父親知道鳥要準備歌唱的原因是()B3．父親深知鳥的弱點：鳥最容易被獵人打中的時刻是________________的那一瞬間，因為____________________________________。黎明飛離樹枝黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重3．父親深知鳥的弱點：鳥最容易被獵人打中的時刻是______二、父子護鳥 “我真高興，父親不是獵人。”對這句話的理解有誤的一項是(

) A．獵人都會捕殺動物，父親了解鳥，但父親不是獵

人，所以“我”很高興?？梢姟拔摇睂游锏南矏邸?/p>

作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對

鳥的愛護。二、父子護鳥B．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”很心疼父親，所以不想他成為獵人。C．父親了解鳥而不傷害鳥，體現(xiàn)了父親對鳥的喜愛。【答案】B部編版三年級語文上冊第23課父親、樹林和鳥課件一、主題積累選擇恰當?shù)膭游飳⑾铝性娋溲a充完整。(填序號)一、主題積累1．兩個(

)鳴翠柳，一行(

)上青天。2．留連戲蝶時時舞，自在(

)恰恰啼。3．雙飛(

)幾時回？夾岸桃花蘸水開。4．落霞與(

)齊飛，秋水共長天一色。⑤②④①③①燕子②白鷺③孤鶩④嬌鶯⑤黃鸝1．兩個()鳴翠柳，一行()上青天。⑤②④①③①燕子二、延伸閱讀

小鳥和水手(節(jié)選)忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂(盤旋旋轉)了幾圈后一下子落到了船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手趕它，