國(guó)際貿(mào)易學(xué)課程教學(xué)大綱

《國(guó)際貿(mào)易學(xué)》課程教學(xué)大綱基本信息編寫依據(jù)：2018版本科人才培養(yǎng)方案課程名稱（中英文）：國(guó)際貿(mào)易學(xué) InternationalTradeTheory課程編號(hào)： 105212708學(xué)時(shí)學(xué)分： 64/4理論學(xué)時(shí)與實(shí)踐學(xué)時(shí)分配： 48：16課程類別：專業(yè)課程課程性質(zhì)：必修適用專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期先修課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）開(kāi)課單位：商學(xué)院課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能較為系統(tǒng)地了解國(guó)際貿(mào)易的理論和政策措施， 理解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論與國(guó)際貿(mào)易理論的相互關(guān)系， 掌握國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題的理論分析模型和方法， 以及國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)， 包括國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展、 貿(mào)易條件和貿(mào)易規(guī)則、 貿(mào)易自由化和貿(mào)易保護(hù)主義等；提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 理解和分析當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展變化趨勢(shì)， 進(jìn)一步拓展和運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的能力； 樹(shù)立全球視野和國(guó)際化的觀念，培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的品格。課程教學(xué)要求國(guó)際貿(mào)易學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程， 在教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中需注重理論聯(lián)系實(shí)際，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，破解課程難點(diǎn)，推送教學(xué)文件；以培養(yǎng)能力為中心實(shí)施單元（模塊化）教學(xué)，采用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)方法，利用藍(lán)墨云平臺(tái)、師生互動(dòng)平臺(tái)和多媒體及網(wǎng)絡(luò)等信息化技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效果； 結(jié)合生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)實(shí)案例（項(xiàng)目） ，提高學(xué)生應(yīng)用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生課前應(yīng)主動(dòng)自學(xué)， 完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)， 組成學(xué)習(xí)研究小組 （團(tuán)隊(duì)） 對(duì)課程重點(diǎn)、 難點(diǎn)、疑點(diǎn)和興趣點(diǎn)深入探討， 與師生互動(dòng)， 課后對(duì)課程核心知識(shí)點(diǎn)多思考、 練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法技巧。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一單元國(guó)際貿(mào)易學(xué)導(dǎo)論第一單元國(guó)際貿(mào)易學(xué)導(dǎo)論（一）教學(xué)學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教學(xué)單元名稱學(xué)時(shí)（理論 川口）第一單元國(guó)際貿(mào)易學(xué)導(dǎo)論8(8/0)第二單元國(guó)際貿(mào)易理論44(32/12)第三單元國(guó)際貿(mào)易政策12(8/4)（二）教學(xué)內(nèi)容【單元教學(xué)目標(biāo)】1．理解國(guó)際貿(mào)易的含義和研究對(duì)象；2．熟悉國(guó)際貿(mào)易發(fā)展簡(jiǎn)史，以及現(xiàn)當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展特點(diǎn)；3．掌握國(guó)際貿(mào)易的分類與描述指標(biāo)?！締卧虒W(xué)要求】本單元主要通過(guò)理論講授向?qū)W生介紹國(guó)際貿(mào)易的含義和研究對(duì)象，同時(shí)結(jié)合單元目標(biāo)的需求，適當(dāng)引入案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論的興趣；對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)需設(shè)置課堂練習(xí)題目或課堂測(cè)驗(yàn)，敦促學(xué)生認(rèn)真消化。要求學(xué)生積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，掌握國(guó)際貿(mào)易的學(xué)習(xí)方法。盡量將課堂講授、案例分析、隨堂演練、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)等環(huán)節(jié)相結(jié)合?！局饕獌?nèi)容】1．國(guó)際貿(mào)易的含義、研究對(duì)象2．國(guó)際貿(mào)易的分類與描述指標(biāo)3．全球經(jīng)濟(jì)中的國(guó)際貿(mào)易【教學(xué)重點(diǎn)】1．國(guó)際貿(mào)易的分類2．國(guó)際貿(mào)易的描述指標(biāo)【教學(xué)難點(diǎn)】主要貿(mào)易理論指標(biāo)TOT的應(yīng)用【實(shí)踐項(xiàng)目】無(wú)第二單元國(guó)際貿(mào)易理論【單元教學(xué)目標(biāo)】1．理解古典國(guó)際貿(mào)易理論和新古典國(guó)際貿(mào)易理論的形成過(guò)程；2．熟悉現(xiàn)當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易理論的推導(dǎo)及應(yīng)用，包括自由貿(mào)易理論和保護(hù)貿(mào)易理論的應(yīng)用；3．掌握比較優(yōu)勢(shì)理論等古典貿(mào)易理論的推導(dǎo)?！締卧虒W(xué)要求】本單元主要通過(guò)課堂講授、案例分析、隨堂演練、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)等環(huán)節(jié)相結(jié)合的方法，向?qū)W生介紹國(guó)際貿(mào)易理論，同時(shí)結(jié)合單元目標(biāo)的需求，適當(dāng)引入案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論的興趣；對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)需設(shè)置課堂練習(xí)提或課堂測(cè)驗(yàn)，敦促學(xué)生認(rèn)真消化。要求學(xué)生積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)?！局饕獌?nèi)容】1．古典貿(mào)易理論要素稟賦理論及拓展3．特定要素理論4．國(guó)際貿(mào)易新理論5．貿(mào)易保護(hù)理論【教學(xué)重點(diǎn)】1．比較優(yōu)勢(shì)理論2．要素稟賦理論3．里昂惕夫之謎及解釋4．產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論5．國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)論6．貿(mào)易引力模型7．超保護(hù)貿(mào)易理論8．戰(zhàn)略性貿(mào)易政策【教學(xué)難點(diǎn)】1．要素稟賦理論2．規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論3．鉆石模型4．戰(zhàn)略性貿(mào)易博弈【實(shí)踐項(xiàng)目】項(xiàng)目一：1．實(shí)驗(yàn)名稱：國(guó)際貿(mào)易均衡條件的確定；2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆諊?guó)際貿(mào)易市場(chǎng)均衡的數(shù)量及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)生在教師給定的均衡條件下進(jìn)行貿(mào)易均衡分析。4．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類型：綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法：學(xué)生分組活動(dòng)，4-5人每組，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，分工協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行演示或提交教師評(píng)價(jià)。項(xiàng)目二：1．實(shí)驗(yàn)名稱：比較優(yōu)勢(shì)原理理論在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)政策制定中的運(yùn)用；2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆绽帽容^優(yōu)勢(shì)原理分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)的方法，提供政策建議；3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)生選擇國(guó)內(nèi)或者國(guó)外的不同產(chǎn)業(yè)，根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)原理說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，并提出改進(jìn)建議。4．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類型：綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法：學(xué)生分組活動(dòng)，4-5人每組，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，分工協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行演示或提交教師評(píng)價(jià)。項(xiàng)目三：1．實(shí)驗(yàn)名稱：鉆石模型理論在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)政策制定中的運(yùn)用；2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆绽勉@石模型分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)的方法，提供政策建議；3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)生選擇國(guó)內(nèi)或者國(guó)外的不同產(chǎn)業(yè)，根據(jù)鉆石模型說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，并提出改進(jìn)建議。4．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類型：綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法：學(xué)生分組活動(dòng)，4-5人每組，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，分工協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行演示或提交教師評(píng)價(jià)。第三單元國(guó)際貿(mào)易政策【單元教學(xué)目標(biāo)】1．理解國(guó)際貿(mào)易政策的形成過(guò)程；2．熟悉非關(guān)稅貿(mào)易壁壘等各種貿(mào)易政策的應(yīng)用；3．掌握出口管制措施和進(jìn)口管制措施、各種獎(jiǎng)出限入的政策。【單元教學(xué)要求】本單元主要通過(guò)課堂講授、案例分析、隨堂演練、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)等環(huán)節(jié)相結(jié)合的方法，向?qū)W生介紹國(guó)際貿(mào)易政策和措施，同時(shí)結(jié)合單元目標(biāo)的需求，適當(dāng)引入案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易政策的興趣；對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)需設(shè)置課堂練習(xí)提或課堂測(cè)驗(yàn)，敦促學(xué)生認(rèn)真消化。要求學(xué)生積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)?！局饕獌?nèi)容】

1．世界貿(mào)易組織2．出口鼓勵(lì)措施與出口管制3．關(guān)稅壁壘4．非關(guān)稅壁壘5．區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化6．國(guó)際要素流動(dòng)與國(guó)際貿(mào)易【教學(xué)重點(diǎn)】1．關(guān)稅的保護(hù)效果分析2．關(guān)稅的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析3．出口補(bǔ)貼的類型及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析4．出口配額的類型及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析5．貿(mào)易救濟(jì)的類型及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析6．區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化效應(yīng)分析【教學(xué)難點(diǎn)】關(guān)稅的保護(hù)效果分析貿(mào)易救濟(jì)的類型及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化效應(yīng)分析【實(shí)踐項(xiàng)目】項(xiàng)目一：1．實(shí)驗(yàn)名稱：傾銷政策制定和反傾銷政策博弈分析；2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆諆A銷的界定和分類，以及反傾銷的相關(guān)案例分析方法；3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)生分組并自主搜集資料，闡述規(guī)傾銷和反傾銷理論與政策在某些國(guó)家某些外貿(mào)產(chǎn)業(yè)政策制定中的運(yùn)用。4．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類型：綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法：學(xué)生分組活動(dòng)， 4-5人每組，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，分工協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行演示或提交教師評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)方式1．平時(shí)測(cè)評(píng)方式及權(quán)重考勤占 10%；預(yù)（復(fù)）習(xí)占 10%；作業(yè)占 20%；課堂討論占 10%;隨堂測(cè)驗(yàn)占 10%；課堂表現(xiàn)占 10%；期中占 20%；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)占 10%。2．期末測(cè)評(píng)方式及權(quán)重閉卷考試，期末成績(jī)占 100%。3．總評(píng)方式平時(shí)成績(jī)占 60%；期末成績(jī)占 40%。建議選用教材對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，3版）》． 清華大學(xué)出版社，2016年5月．2014年8月．復(fù)旦大學(xué)出版社， 2015年上海人民出版社，3月．2015年3月．1．薛榮久． 《國(guó)際貿(mào)易（第六版）》．2．卜偉，劉似臣． 《國(guó)際貿(mào)易（第參考資料1．尹翔碩． 《國(guó)際貿(mào)易教程》．2口海聞， P□林德特口 《國(guó)際貿(mào)易》口年1月．3口保羅?克魯格曼口 《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)（第九版）》口清華大學(xué)出版