2023年高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)(8篇)高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇一通過(guò)認(rèn)真參加此次培訓(xùn)，我對(duì)優(yōu)秀老師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育及其開(kāi)展有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的人民老師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中，每位老師各有特點(diǎn)，他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限，這里就不一一描繪了，我主要講幾個(gè)讓我印象深化的老師以及他們帶給我的收獲吧。在孟東方老師的講授中，這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著的，"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們老師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中擅長(zhǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，盡量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時(shí)，他也提出高校老師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。在雷鑒老師的講授中，他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深化意識(shí)到：在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，杜絕以上兩類高頻問(wèn)題的發(fā)生。王牧華老師給我的印象非常深化，他幽默幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是又滿懷激情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重，也注重課堂的互動(dòng)。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過(guò)努力，用人格魅力和學(xué)識(shí)去征服學(xué)生而并非威嚴(yán)，成為一名他贊賞的"有程度、有作為、有境界"的好老師。甘永祥老師的初入職場(chǎng)三必知讓我非常贊同：①注重首因效應(yīng)；②擅長(zhǎng)自我暴露；③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性，作為高校老師，我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外，我們要英勇地在職場(chǎng)中表現(xiàn)和推銷自己，但應(yīng)把握時(shí)間場(chǎng)合、方式以及數(shù)量等。芬蘭老師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷會(huì)議交傳，覺(jué)得非常珍貴和興奮。老師們對(duì)芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國(guó)內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距，讓我深化感受到作為青年高校老師的任重和道遠(yuǎn)！芬蘭老師的團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)批判性思維的贊賞、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我給自己定了以下幾點(diǎn)要求，將在今后的工作中嚴(yán)格遵守，指引我前進(jìn)的方向：①具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，用愛(ài)工作；②專業(yè)知識(shí)過(guò)硬；③培養(yǎng)良好的表達(dá)才能和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法，幽默幽默，擅長(zhǎng)管理自身情緒，讓學(xué)生愉快地度過(guò)課堂光陰；④注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程，具備優(yōu)秀老師的其他素養(yǎng)；⑤動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系；⑥充滿正能量，給學(xué)生正面、積極、向上、陽(yáng)光的引導(dǎo)；⑦融入學(xué)生生活，成為學(xué)生的良師益友；⑧積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺(tái)和支持。綜上，此次培訓(xùn)對(duì)我影響深化，收益頗豐！高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇二今年8月19日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗老師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，理論經(jīng)歷還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是非常有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)歷豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。此次老師崗前培訓(xùn)的資料非常豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、根底課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但資料卻是充實(shí)的，對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自我的學(xué)____結(jié)如下：在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深化地認(rèn)識(shí)到：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，我對(duì)老師工作的根本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了老師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好老師務(wù)必要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘、新時(shí)代下的老師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、安康的心理素質(zhì)、和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)程度、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力和感召力．對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、撫慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說(shuō)挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素質(zhì)。在本次培訓(xùn)中，透過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，務(wù)必具備最根本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置修改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成局部，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書(shū)、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累，只有這樣才能進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。個(gè)性是在新課程改革的背景下，必需要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面開(kāi)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇三8月17日至28日，作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任老師，我們承受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn)，以下是培訓(xùn)后的一些學(xué)習(xí)感悟。王院長(zhǎng)和戴副院長(zhǎng)的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的特性、優(yōu)勢(shì)及優(yōu)勢(shì)；嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目的及施行途徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹(shù)立了危機(jī)意識(shí)，也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng)。王院長(zhǎng)在講話中屢次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)非常注重組織文化建立及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)等，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力量，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織標(biāo)準(zhǔn)的制定及其執(zhí)行力。此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資部的報(bào)告中可以表達(dá)出來(lái)，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。新老老師見(jiàn)面會(huì)獨(dú)具特色，幾位來(lái)自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)歷可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來(lái)才到位，也才會(huì)有良好的效果。學(xué)院各部門之間、師生之間強(qiáng)化了效勞意識(shí)而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的效勞，學(xué)院各部門為老師效勞，老師為學(xué)生效勞等等，效勞的意識(shí)使各部門真正配合起來(lái)，順利運(yùn)轉(zhuǎn)，真正表達(dá)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨?？傊?，培訓(xùn)期間感悟非常多，相信各位新同事也有同感。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓(xùn)的效果是好的。高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇四子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?，一轉(zhuǎn)眼，在湖南師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)就完畢了。這次新老師培訓(xùn)由湖南高師培訓(xùn)中心主辦，湖南師范大學(xué)人事處承辦，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、教育教學(xué)技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：高等教育就是在完全的中等教育的根底上進(jìn)展的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書(shū)育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師那么要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校老師肩負(fù)著為社會(huì)現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校老師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的高校老師。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我們留下了深化的印象。在談到老師的開(kāi)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克制的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。只有在掌握了一些根本的大學(xué)教學(xué)技能后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于理論，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新，獲得新的成果。并且高校老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展。二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的時(shí)機(jī)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)指導(dǎo)老師的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。老師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必需要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的老師。崗前培訓(xùn)是我老師生涯又一個(gè)新的起點(diǎn)，為我翻開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門，通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)更加熱愛(ài)，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕老師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，懷著執(zhí)著的信念去克制困難，不斷前進(jìn)，進(jìn)步自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)——高校講臺(tái)。高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇五3月20下午，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們這批新入職學(xué)院的新老師安排了崗前培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮。接下來(lái)是為期一個(gè)多月的培訓(xùn)里，學(xué)院為我們這些學(xué)員安排了李家林校長(zhǎng)所作的《高校法律法規(guī)》、井岡山大學(xué)張教授所作的《井岡山的斗爭(zhēng)》、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部長(zhǎng)所作的《高校老師教書(shū)育人》、吉安市教育局曾局長(zhǎng)所作的《吉安小學(xué)、幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀》等專題講座、學(xué)院還安排我們參觀吉安市博物館等活動(dòng)。通過(guò)主講老師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的討論，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不管是在教學(xué)方面還是的在輔導(dǎo)員工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面。這次的培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多有關(guān)新老師的新知識(shí)和技能。而且，對(duì)于我們新老師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和討論，為我們提供了很好的參照。要培養(yǎng)好學(xué)生，首先老師必需要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供典范。一名優(yōu)秀的人民老師，不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣泛深沉的文化科學(xué)根底知識(shí)、全面深化的心理知識(shí)，而且在生活中要多向有成功經(jīng)歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的輔導(dǎo)員工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。這也使我對(duì)輔導(dǎo)員這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：第一，輔導(dǎo)員是典范。"學(xué)高為師，身正為范"也是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際也是一個(gè)人格完善的過(guò)程，對(duì)于輔導(dǎo)員而言，人格力量是無(wú)形的、不可估量的。輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生人格開(kāi)展的好典范。第二，輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第三，輔導(dǎo)員是父母。作為一名學(xué)生工作管理者，要富有"愛(ài)心"，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以說(shuō)輔導(dǎo)員是父母。并且，輔導(dǎo)員在管理工作中還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第四，輔導(dǎo)員是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。第五，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。最后，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就像是一面旗幟，無(wú)論在思想、行動(dòng)上，還是理論工作上都給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、老師的如何成長(zhǎng)、老師的心理、老師的教學(xué)科研、輔導(dǎo)員工作理論和經(jīng)歷、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)展了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有更深的理解和體會(huì)：必須將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。“學(xué)高為師，身正為范”這句話，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我將來(lái)的人生道路該如何邁步。通過(guò)短短一個(gè)多月的學(xué)院老師崗前培訓(xùn)，使我受益匪淺。很榮幸能聽(tīng)到各位領(lǐng)導(dǎo)，專家老師我們上課，老老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了青年老師們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深化淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深化的印象，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的經(jīng)歷對(duì)我們這些老師如同指路的明燈，給我們指明了教書(shū)育人的方向。首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)老師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代老師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大，老師是文化的傳遞者?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這主要是涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，所以老師人格力量是無(wú)形的，不可估量的。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織才能，管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。老師是父母，作為一名老師首先要有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的、就像父母對(duì)孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。老師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心、師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)使我們懂得應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們安康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表如今對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建立上應(yīng)該時(shí)刻努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)步自己的教學(xué)根本功。首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇合適學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深化的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上那么應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和進(jìn)步，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比方對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)展安排，列出提綱。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否獲得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，老師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老老師的教學(xué)經(jīng)歷，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)、廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)才能，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理清楚，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆娟秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)場(chǎng)時(shí)簡(jiǎn)單回憶上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課完畢前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，為了獲得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。老師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，我正在迫不及待的要把這些經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)理論中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了老師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的時(shí)機(jī)。通過(guò)老師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。有的學(xué)員講得比擬好，使我更加認(rèn)識(shí)到老師應(yīng)該在選材，備課，板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和理論上掌握更多的知識(shí)。培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)非常熱愛(ài)，在我國(guó)以人為本，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用。老師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師、更要做擅長(zhǎng)育人的人師，我將努力學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生?？傊ㄟ^(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)歷，崗前培訓(xùn)是老師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，幫助青年老師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)將來(lái)的高校老師隊(duì)伍建立起著非常重要的作用。高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇六三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校老師，隨之參加了學(xué)校安排的高校老師崗前培訓(xùn)，如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識(shí)體會(huì)。下面對(duì)培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)才能，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。古今中外，對(duì)老師的道德要求都很高，為人師表。老師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的典范，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)老師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令那么行；其身不正，雖令不從?！崩蠋煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的開(kāi)展，假如一名老師的人格魅力強(qiáng)，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。老師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。老師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然，這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài)，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更安康的成長(zhǎng)。教學(xué)理論中，有些學(xué)生根底薄弱，對(duì)知識(shí)的承受慢，這時(shí)老師一定要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心，耐心的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。而不能急躁，否那么只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。做好一名高校老師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能，德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。要做好一名高校老師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)理論中聯(lián)絡(luò)理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)歷，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，老師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有老師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水老師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人根本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書(shū)，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握；口齒清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解；老師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其老師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫(xiě)字以老師作為典范，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正；反之，老師自己不工整的寫(xiě)字，要求學(xué)生把字寫(xiě)好，那是沒(méi)有說(shuō)服力的。高校老師個(gè)人應(yīng)該用開(kāi)展的目光對(duì)待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的根底上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的老師追求，而不是一位教書(shū)匠。老師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹(shù)立一種良好典范，多讀書(shū)學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書(shū)籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理急躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。老師要給世人做好典范，靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱職的老師。今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的開(kāi)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的開(kāi)展。我們作為老師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的要求。當(dāng)前，我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革，素質(zhì)教育呼聲很高，老師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的安康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，老師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才，入仕途。到了近代，中國(guó)民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó)，培養(yǎng)____的人才。如今我們處于高速開(kāi)展的時(shí)期，我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民，建立祖國(guó)?？傊?，今天做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)才能，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇七20xx年6月通過(guò)遴選我有幸成為xx學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開(kāi)場(chǎng)了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的老師可以盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)為一名合格的高校老師，融入到xx學(xué)院這樣一個(gè)大集體中，學(xué)校人事處安排我們參加了相關(guān)課程學(xué)習(xí)，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學(xué)的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角、精辟的語(yǔ)言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進(jìn)老師上了一堂堂精彩的難得的好課。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。短短六天之內(nèi)，我對(duì)黃淮學(xué)院的根本情況、將來(lái)開(kāi)展改革方向、教學(xué)人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了更加全面而深化的理解，對(duì)于如何成為一名合格優(yōu)秀的高校老師和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于高校老師應(yīng)當(dāng)具備的根本理論知識(shí)有了更加系統(tǒng)深化的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界，也使得我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)高校老師這一職業(yè)有了更深化的認(rèn)識(shí)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)老師這一職業(yè)的理解，認(rèn)為老師只要教好書(shū)就行了。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”是老師的根本職責(zé)，“熱愛(ài)學(xué)生”是老師的天職。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且要在生活中關(guān)心理解保護(hù)學(xué)生。同時(shí)我也深化的認(rèn)識(shí)到了做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)才能，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。孔子曰：“其身正，不令那么行；其身不正，雖令不從?！崩蠋熓紫纫懈呱械娜烁瘢@樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的典范，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。老師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，使得學(xué)生安康成長(zhǎng)。因此在以后的工作中除了做好教書(shū)這一項(xiàng)根本工作之外，我還將深化的理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，做他們成長(zhǎng)道路上的“良師益友”。二、對(duì)教學(xué)工作技巧和策略有了深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)如何成功的轉(zhuǎn)型成為一名合格的優(yōu)秀老師是新進(jìn)老師的首要任務(wù)。這次培訓(xùn)著重從教學(xué)工作的理論和理論兩個(gè)方面對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)展了培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了高校教育學(xué)、教育心理學(xué)、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和方法導(dǎo)論等根本理論知識(shí)，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)理論中聯(lián)絡(luò)理論知識(shí)，形成有效的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)我還掌握了根本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何進(jìn)步教學(xué)效果、如何利用板書(shū)和新媒體進(jìn)展課堂教學(xué)等，為我將來(lái)實(shí)際工作的順利開(kāi)展奠定了良好的根底。這次培訓(xùn)還使我充分認(rèn)識(shí)到了備課的重要性，如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好這門課,使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。在暑假期間我將遵循“備課程、備學(xué)生、備大綱、備教材、備課程”的備課原那么，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好下學(xué)期的備課工作，為下學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下良好根底，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校老師。三、對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力在本次培訓(xùn)中，貫穿一個(gè)中心，就是對(duì)新老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，也使我對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更明晰的定位和認(rèn)識(shí)。在將來(lái)的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到xx學(xué)院的開(kāi)展戰(zhàn)略中，xx學(xué)院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開(kāi)放性、地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”，根據(jù)此開(kāi)展方向，作為一名青年老師我將堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人、理論育人”的原那么，努力站好“教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、理論關(guān)、管理關(guān)”，努力把xx學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)新有才能、深造有根底、開(kāi)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的開(kāi)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的開(kāi)展。我們作為老師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的要求。通過(guò)聆聽(tīng)各位專家教授精彩講座，使我對(duì)將來(lái)在黃淮學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力。我深化的認(rèn)識(shí)到要成為一名合格優(yōu)秀的高校老師，不僅要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)才能，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。老師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深老師請(qǐng)教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校老師。高校老師崗前培訓(xùn)總結(jié)大學(xué)篇八為了成為一名合格的高校老師，我懷著沖動(dòng)的心情再次踏入母校，參加了四川省第二十屆高校新任老師職業(yè)技能崗前培訓(xùn)。雖然入學(xué)的當(dāng)天天公不作美，但瓢潑的大雨并沒(méi)有消除我參加培訓(xùn)的熱情。在看到教學(xué)樓前掛著的“再當(dāng)一個(gè)月學(xué)生，爭(zhēng)做合格高校老師”紅色橫幅，我暗下決心，一定要在這有限的一個(gè)月時(shí)間里，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步自我的根本素質(zhì)和教學(xué)技能，做一名合格的高校老師。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)及作為老師的自我開(kāi)展，技能進(jìn)步等都有了更深化的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下。第一、要明確高校老師的使命。總理曾在一次談話總提出，要培養(yǎng)我們自主的大批的創(chuàng)新人才必須從孩子做起，讓他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)、大學(xué)后可以在自由的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性、批判性思維。因此，高校老師的使命應(yīng)當(dāng)從“學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家”三個(gè)層面來(lái)談?！敖逃笥?jì)，老師為本。有好的老師，才有好的教育”，因此，從學(xué)生層面而言，高校老師的歷史使命是施行好的教育；為促進(jìn)社會(huì)的科學(xué)、持續(xù)開(kāi)展，高校老師要不斷開(kāi)掘未知事物，探求蘊(yùn)藏在事物之中的特質(zhì)，提醒假象背后的真相，因此，從社會(huì)層面而言，高校老師的歷史使命是不斷探究真理；高等教育的根本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和理論才能的高級(jí)專門人才，因此，從國(guó)家層面而言，高校老師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高級(jí)專門人才。由此可見(jiàn)，高校老師肩負(fù)著沉重的教書(shū)育人，維護(hù)真理，開(kāi)展創(chuàng)新的歷史使命，而身為高校老師的我們應(yīng)時(shí)刻銘刻這些使命并以此為銘監(jiān)視日后的工作。第二、要成為一名合格的高校老師，應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)職業(yè)所蘊(yùn)含的根本要求有正確的認(rèn)識(shí)。不同于其他中小學(xué)老師，高校老師除了應(yīng)具備豐厚結(jié)實(shí)的知識(shí)根底之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會(huì)效勞等根本職責(zé)，到達(dá)一定的思想專業(yè)高度，即專門承傳人類文化精華，擅長(zhǎng)用獨(dú)有頭腦，獨(dú)立精神，實(shí)事求是地自我或引導(dǎo)別人探究真理的品質(zhì)，并且同時(shí)掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校老師還應(yīng)對(duì)自我提出以下一些要求來(lái)嚴(yán)格的要求自己，要做到思想上忠誠(chéng)于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、效勞，推動(dòng)教育事業(yè)開(kāi)展。第三、在作為一名高校老師進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，掌握一定的高等教育的的相關(guān)法規(guī)是非常必要的。在這個(gè)法制的世界里，任何一項(xiàng)工作都需要法律的保障和約束，高校老師所屬的高等教育也不例外。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的高校數(shù)量近年來(lái)有了大幅的增長(zhǎng)，這反響出學(xué)生對(duì)高等教育的需求，也表達(dá)了國(guó)家對(duì)高等教育的重視。但隨著這個(gè)教育事業(yè)的不斷崛起和開(kāi)展，相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健開(kāi)展的必需?，F(xiàn)金高等教育仍然存在著諸多問(wèn)題，比方高校教育的質(zhì)量問(wèn)題，教育經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題，高校老師“三性”問(wèn)題等，這一系列在高等教育中反響的問(wèn)題都表達(dá)出高等教育工作中的不成熟機(jī)制需要相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)約束。作為一名高校老師應(yīng)該理解現(xiàn)今高等教育問(wèn)題，高等教育法，高校老師及權(quán)利義務(wù)，認(rèn)識(shí)高等教育法的價(jià)值，從而能自覺(jué)研究、宣傳和貫徹高等教育法，維護(hù)高校、高校老師的合法權(quán)利，自覺(jué)履行高校老師義務(wù)。第四、要培養(yǎng)高校老師應(yīng)具備的職業(yè)道德，師德?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業(yè)之所以沖高，不僅因?yàn)樗臉s耀，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。假如一個(gè)老師可以盡心盡力地教