教師歷史教學工作計劃(4篇)

第頁共頁最新老師歷史教學工作方案(4篇)老師歷史教學工作方案篇一一、個人根本情況：作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業(yè)有個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目的和方向，對我來說，尤為重要。如今，我結(jié)合自己的實際情況，制定個人專業(yè)開展三年規(guī)劃，用于指導以后的教學工作。二、指導思想：堅持以科學開展觀為指導，以施行素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、進步專業(yè)技能為重點，努力進步自身教書育人程度，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結(jié)合學校的老師專業(yè)開展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年開展規(guī)劃，以作鞭策。三、總體目的：1、教育理論程度和教學程度上有一個明顯的進步。2、初步形成自己的教學風格。3、具備一定的科研才能和創(chuàng)新才能。4、使自己成為受學生愛戴的老師。四、階段目的：1、堅持不斷學習，進步學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師提出了新的更高的要求，促使老師必須加強學習、進修，盡快進步專業(yè)化程度。本人力求有扎實的學術(shù)功底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追求學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。2、學習信息技術(shù)，純熟制作課件運用于教學與講座新世紀教育工作者應具備最先進的.教育理念及駕驅(qū)課堂的才能，向45分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑可以起到事半功倍的效果。因此本人方案繼續(xù)深化學習電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭純熟制作課件運用于教學與講座。3、進步自身素質(zhì)首先，進步教學才能①、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立考慮習慣，指導學生開展研究性的學習活動。②、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識。在平時的理論中我要積極努力積累自己各方面的知識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學研究動態(tài)，積極與其他歷史老師或歷史教學工作人員、研究人員進展交流；與此同時，還要廣博地汲取其他學科的知識，勤于學習，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深沉的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧。其次、在新課改方面：①．認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取別人之長，補自己之短。②．結(jié)合班級學生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。③．以學生為本，充分表達課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活潑、激發(fā)了學生的學習熱情。五、詳細措施：1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力進步自身教育理論的程度。2、積極參加學校課程改革的各項活動，并在教學中要多進展自我反思。3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。4、討論教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中進步。5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。六、到達目的的標志：1．學習專業(yè)化知識、進步專業(yè)化技能的自覺性有明顯進步。2．努力成為歷史學科的學科帶頭人。3．成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)構(gòu)造合理、教育教學程度高的資深老師。4．成為可以適應教育改革和學校開展所需要的優(yōu)秀老師。5、能獨立設(shè)計科研、課題、施行研究，要有課題，并且將課題研究的思想浸透到教育教學中，落實在課堂上。專業(yè)成長的開展規(guī)劃與總結(jié)反思一、目前狀況的自我分析^p1.優(yōu)勢分析^p：⑴經(jīng)過一段時間的理論學習，具有一定的教學理論，初步理解課改的精神，能初步運用所學的理論，進展中學生自主學習的理論與探究。⑵教學根本功相比照擬扎實，以課改的精神作為日常教學的理念，根據(jù)所任教學生的特點與教學內(nèi)容的特點組織與施行日常教學活動。⑶擅長對在日常教學中所獲取的信息作一點分析^p與反思，不斷積累，使其成為日后教學活動指導學生自主學習的珍貴資而加以利用。2.缺乏分析^p：⑴缺少系統(tǒng)的理論學習，對在教育教學中所遇到的問題有的不能及時發(fā)現(xiàn)，有的無法運用所掌握的理論知識加以全面的分析^p，特別是缺乏在新形勢下教育教學對的新要求，面臨的新任務方面的理論知識。⑵由于理論知學習的不全面，影響了教學反思的質(zhì)量，對教學中存在的問題的分析^p缺乏理論支撐，因此對教學質(zhì)量的進步不快。在課堂教學的整改施行過程中缺少理論根據(jù)，也影響了中學生自主學習的施行與探究不能到達一定的高度，進而影響了專業(yè)化開展的進程。二、專業(yè)化開展方案1：豎立學生人人都是資的思想，作為老師，必須面對所有學生培育與開發(fā)資。在教育教學過程中處處為學生的楷模，以自己的人格魅力影響學生，替意識地培育與開發(fā)資。2：加強理論學習：⑴學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析^p學生的學習，分析^p教學中所在的問題。⑵全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。進步對課程、教材的研究與理論才能。⑶學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探究與理論。⑷學習根底教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關(guān)論文撰寫的書籍，進步寫作才能。3：邊學習邊理論，在課堂教學中，緊緊圍繞課堂教學的整改方案的施行，進一步探究與施行中學生自主學習的課題研究。4：進一步做好教學反思，運用所學的理論知識分析^p課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，探究合適學生特點的課堂教學整改方案施行，更好地指導學生自主學習，使學生學會學習。5：學習與探究信息技術(shù)與學科整合技術(shù)，包括powerpoint技術(shù)的純熟運用；6：在理論學習與教學理論的根底上，力爭寫出一至二篇與教學相關(guān)的論文；三、專業(yè)開展的期望1：以豐富的理論知識武裝自己，以銳意創(chuàng)新的精神、正確的學科價值觀指導日常的課堂教學。學會設(shè)計彈性化教學方案，使課堂教學更合適于學生的實際狀態(tài)，更好地指導學生自主學習數(shù)學。2通過課后反思，運用所學的理論知識分析^p課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的整改方案的施行，進步課堂教學實效。3：做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以便于教學論文的撰寫。老師歷史教學工作方案篇二以課程標準，考試說明為指導，以課本為根據(jù)，充分研究高考，不斷進展課堂教學改革，探究高三教學形式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題和應試才能，從而進步歷史課的教學質(zhì)量.1、以課本和課程標準為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握根本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，根本的歷史開展脈絡.2、改變教學觀念，大膽地進展課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和進步學生概括，歸納，分析^p，綜合，比擬，遷移等根本的學科思維才能.學會運用辯證唯物和歷史唯物的方法評價問題的才能.3、采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用根本的史學方法去認識和總結(jié)歷史開展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國情感，理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學生正確的歷史觀.4、加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題.5、進展有效知識落實，把課堂上的根本知識做為落實的主渠道，及時進展"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清".6、學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細方案及施行措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目的，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種方案的盲目性，必然導致教學的盲目性，質(zhì)量進步的盲目性.2、老師沒有對大綱，考試說明進展詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目的和要求，并有詳細的解讀說明，老師只是在想當然的去教學.3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，形式及新理念缺乏學習和理論，課堂中仍習慣于老師一講到底，老師累，學生睡，效果差，成績低.4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點.高三復習課，絕大多數(shù)老師都在就知識講知識，缺乏深層分析^p，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位;學生理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架，歷史根本線索，學生所學的知識是零散的，無序的.5、缺乏對學生的根底知識理解和思維才能的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的才能培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析^p問題，解決問題才能，這就要求老師必須注重根底，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重根底知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維才能為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結(jié)果老師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效.7、缺乏對習題的挑選和高考試題研究，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好.8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)絡的才能，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進展有效的知識遷移.1、從整體上考慮和制定教學復習方案，按照方案有條不紊的進展施行.在方案的制定中要有總目的和階段目的以及詳細措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.2、在每輪復習中應注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法.第一輪復習主要是抓課本知識落實，老師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進展梳理，形成內(nèi)在的主體構(gòu)造網(wǎng)絡，在記憶的根底上對知識進展理解.第二輪復習主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史開展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析^p，歸納出歷史開展規(guī)律，學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比擬問題的難力.第三輪:根據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，老師少講，讓學生自己進展，并適當?shù)剡M展綜合練習.3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明.應該說，考試說明是根據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的根據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講，應該以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩局部，一局部考察對根本知識的分解，另一局部考察較為深層次的才能.前者與教材關(guān)系較嚴密，但不會是直接照搬教材的某一局部內(nèi)容，后者根本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.4、進步課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講，老師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的根本方法，幫助學生加工整理知識，發(fā)揮學生主觀能動性，總結(jié)出根本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重根本知識和根本技能以及知識的遷移才能.5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫穿，讓學生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.6、要處理好學科之問的關(guān)系.不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養(yǎng)成根本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習.1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)20xx年2月-3月中旬選修一、選修三2、二輪專題復習(20xx年3月下旬-4月底)3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月老師歷史教學工作方案篇三初中歷史教學方案為更好的抓好初中的教學工作任務，貫徹落實好新課程的教學理念，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期初中歷史除傳授學生應該掌握的根底知識之外，還向?qū)W生進展愛國教育、等其他思想品德教育?！耙詫W生開展為本”為宗旨，制定如下教學方案。一、學生情況分析^p本屆初一由兩個班組成，學生總體程度相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有局部同學學習目的不明確，學習欠積極。本屆初二學生由于上一學年一直由我擔任歷史課教學，所以初二學生的整體素質(zhì)要好于上一屆初二學生，三個班中大局部同學能積極的配合教學工作。但初二年級是學生的逆反心理最強時期,其中有個別特別強，所以本學年這些學生將會是教學的重點。本屆初三由三個班組成，一二班根本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三根底相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以根底知識和課本知識為主。二、教材分析^p1、教材特點本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多興趣性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和開展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課?！吨袊鴼v史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民____成功到社會初級階段過渡時期，社會穩(wěn)固時期，兩個五年方案時期，十年的____時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課?！妒澜鐨v史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物歷史價值觀。二、教學進度新教材初一歷史下冊總共有23課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。本學期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學教育內(nèi)容。加強根底知識教學和進展思想品德教育，總課時32課，每節(jié)課授1課的內(nèi)容，授完一單元復習、練習或測驗一節(jié)。本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為五個單元，表達世界歷史，共25課，每課教學1課時。期中考試復習占用兩課時，期末考試占用四個課時。四、詳細措施1．做好教育常規(guī)工作認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致修改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。積極參加教研活動，汲取歷史科有經(jīng)歷老師的教法，深化學習教學理論，積極撰寫論文，進步教學理論程度和教研才能。優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。2.夯實根底，培養(yǎng)學生才能初三這學期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，引導學生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的才能。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，進步探究學習才能。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神理論才能。3.以問題教學為抓手，進步學生的思維品質(zhì)如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中要注意的問題。每一堂課提出的問題必須從教學目的的分類開場，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。4.進步學生學習歷史的興趣本學期力求使自己的學科成為學生喜歡的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律(轉(zhuǎn)載于::)的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時總結(jié)。老師歷史教學工作方案篇四本學期，學校根據(jù)教育局根底教育科最新一年工作思路“以施行素質(zhì)教育為主題，以進步教育教學質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面開展，努力創(chuàng)始我縣根底教育新場面”為工作重點和目的，作為一線教學的理論者，我將深化學習課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成課堂理論活動，實在進步七年級歷史學科的教學質(zhì)量。1、結(jié)合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變的研究》，開展課堂教學活動。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學形式。2、關(guān)注學困生，幫助他們學有所得。關(guān)注智優(yōu)生，進步他們的學習才能。為今后的歷史學科的學習打下良好的根底。七年級學生剛剛適應初中的學習方式，對新課程具有新穎感，對本學科知識感興趣，有一定的學習動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析^p才能遠遠不夠的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。七年級學生數(shù)較少，男女比例平衡，便于老師教學環(huán)節(jié)的操控和管理。1、備課在我?；铐摻贪笗鴮懭諠u成熟，結(jié)合我的課題，對實驗教案進展改動，本學期繼續(xù)撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學常規(guī)的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。嚴格按照學校教學方案要求備課：①各種課型〔包括新授課、復習課、講評課〕都有書面的教案。②重教法、學法指導的設(shè)計。利用學案教學指導學生學會學習。③每節(jié)課認真確立三維目的、重點、難點、學具等，教學過程〔導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設(shè)計等〕、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。④每單元寫教學反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記2、上課高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維開展，學習過程交給學生，刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給學生，進步學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的進步課堂效率。3、訓練、修改和講評訓練：經(jīng)過協(xié)商，由