2015中考試題研究化學第一部分主題十七

第一部分考點研究模塊五科學探究主題十七常見氣體的制取廣西2012～2014中考試題精選考點特訓營考點梳理典例精析2015備考試題精編考點梳理常見氣體的制取反應原理實驗室制取氧氣實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置固體與固體藥品混合加熱型液體與固體（或液體與液體）反應不加熱型裝置評價收集裝置排空氣法排水法驗滿氧氣二氧化碳檢驗氧氣二氧化碳裝置裝置優(yōu)點高錳酸鉀①_______________________________（化學方程式，下同）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O22H2O+O2↑2KClO32KCl+3O2↑過氧化氫和二氧化錳②______________________氯酸鉀和二氧化錳③________________________石灰石或大理石和稀鹽酸④__________________________________。CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl裝置如圖：注意事項：試管口應⑤___________；用排水法收集氣體時，實驗完畢后應先⑥_______，然后再⑦____________；用高錳酸鉀粉末制取氧氣時，試管口應加一團棉花，防止⑧______________________________________略向下傾斜撤導管熄滅酒精燈高錳酸鉀粉末被氧氣吹入導管，堵塞導管裝置如圖：注意事項：若使用長頸漏斗，長頸漏斗下端應插入⑨_________液面以下安裝簡單液體反應速率111213⑩____________________便于添加______________可控制________________________可隨時控制反應的發(fā)生和停止裝置：裝置優(yōu)點：裝置如圖：適用范圍無毒、無害不與空氣中的任何成分反應密度與空氣相差較大密度比空氣小（相對分子質量小于29）的氣體用______排空氣法密度比空氣大（相對分子質量大于29）的氣體用______排空氣法1415向下向上不與水發(fā)生化學反應裝置如圖：適用范圍難溶于水或不易溶于水排水法收集：集氣瓶瓶口有大量氣泡冒出時表示氣體已收集滿向上排空氣法收集：____________________________________________________________氣體已收集滿在集氣瓶瓶口16放一根帶火星的木條，若木條復燃，則氧氣二氧化碳：在集氣瓶瓶口放一根燃著的木條，若木條熄滅，則氣體已收集滿二氧化碳：將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則該氣體為二氧化碳氧氣：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，則該氣體為氧氣氣體的凈化與干燥氣體凈化的原則常見的氣體凈化常見的氣體干燥劑常見凈化和干燥氣體的裝置只能與氣體中的雜質反應，不能與被提純物質反應，不能引入新雜質除CO2：用_______溶液除HCl：用NaOH溶液、Na2CO3溶液、堿石灰等除H2：先用灼熱的______將其轉化為水，再用________或_______吸收除CO：先用灼熱的_____將其轉化為CO2，再用_______溶液吸收除O2：灼熱的___網17181920212223銅NaOHCuO濃硫酸堿石灰CuONaOH濃硫酸（酸性）：可干燥O2、H2、CO、HCl等氣體，不能干燥NH3堿石灰（堿性）：可干燥O2、H2、CO、NH3等氣體，不能干燥CO2、HCl等酸性氣體無水氯化鈣（中性）：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等氣體尾氣處理常用裝置：常用方法點燃尾氣：對可燃性污染氣體，點燃轉化成無污染氣體（如CO）溶液吸收：酸性氣體通入堿性溶液中，堿性氣體通入酸性溶液中，使氣體與溶液反應生成不具揮發(fā)性的鹽類（如CO2、SO2通入NaOH溶液）尾氣回收：裝置末端接一個氣球或其他容器，用以集中處理污染氣體或再利用多功能瓶的使用操作目的：洗氣氣體進出口方向：長進短出舉例說明：濃硫酸吸收水、氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳操作目的：收集密度大于空氣的氣體氣體進出口方向：長進短出舉例說明：二氧化碳、氧氣多功能瓶的使用操作目的：收集密度小于空氣的氣體氣體進出口方向：短進長出舉例說明：氫氣操作目的：排水集氣法收集氣體氣體進出口方向：短進長出舉例說明：收集氫氣、氧氣典例精析例（2014南寧一模）根據(jù)圖Ⅰ回答問題。圖Ⅰ（1）儀器a的名稱是_______。（2）實驗室制取氫氣應選用的發(fā)生和收集裝置是___________________（填裝置序號），選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質有_____(填序號)。①顏色②密度③溶解性④可燃性②③酒精燈BC（答案補充：BE）（3）若用裝置A、C制取氧氣，反應的化學方程式為____________________________________；用C裝置來收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，接著____________，然后將集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑蓋上玻璃片（4）某化學小組的同學查閱資料得知：1.超氧化鉀（KO2）是一種固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣：4KO2+2CO22K2CO3+3O2。2.超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質反應。3.飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，并且用純凈的二氧化碳與超氧化鉀反應來制取氧氣。實驗中使用了如下裝置（所給裝置必須用上）：圖Ⅱ請回答下列問題：①為了完成上述實驗，各裝置的連接順序為：A→()→()→()→()→E（填裝置序號）。②裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：_____________________________。CO2+2NaOHNa2CO3+H2OCDBF【解析】（1）儀器a是酒精燈。（2）實驗室制氫氣所用藥品是鋅粒（固體）和稀硫酸（液體），反應條件是常溫，故應選擇發(fā)生裝置B，根據(jù)氫氣難溶于水和密度比空氣小，可用排水法或向下排空氣法收集氫氣；選擇氣體收集方法應該考慮的因素主要是氣體的密度和溶解性。（3）A裝置適合于固體加熱制取氣體，由于A裝置試管口有棉花團，所以制取氧氣的藥品是高錳酸鉀，反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集氧氣，當集氣瓶中水完全排凈后，在水中蓋上玻璃片，然后移出集氣瓶，正放在實驗臺上。（4）解答此問必須抓住題給查閱資料提供的信息，A裝置用來產生CO2，A裝置生成的CO2中含有雜質HCl和水，然后用飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl，最后用濃硫酸干燥CO2，這樣得到純凈的CO2再與超氧化鉀反應，過量的二氧化碳用氫氧化鈉溶液吸收（發(fā)生反應為CO2+2NaOHNa2CO3+H2O），生成氧氣用排水法收集，故裝置連接順序為ADBFCE。2015備考試題精編1.（2014聊城）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是()A.①或②B.②或③

C.①或④D.③或④C2.（2014成都）關于實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A.裝置①可用于高錳酸鉀制氧氣B.裝置②可用于過氧化氫溶液制氧氣C.裝置③可用于收集氧氣D.裝置④可用于收集氧氣第2題圖C【解析】高錳酸鉀是固體，需要在加熱的條件下分解制取氧氣，故裝置①可用于高錳酸鉀制氧氣，A正確；過氧化氫是液體，在二氧化錳催化下，常溫下即可分解放出氧氣，故裝置②可用于過氧化氫溶液制氧氣，B正確；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集，不能用向下排空氣法收集，故裝置③不能用于收集氧氣，C錯誤；氧氣不易溶于水，可用排水法來收集氧氣，故裝置④可用于收集氧氣，D正確。3.（2015原創(chuàng)）如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是()A.氣體從a端通入，收集氧氣B.瓶內裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳C.瓶內裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D.在b端接量筒，瓶內裝滿水，測量氣體的體積第3題圖D【解析】測量氣體體積應從a端接量筒。4.（2014天津）請結合下列實驗裝置，回答有關問題。(1)寫出儀器的名稱：a______，b________。第4題圖集氣瓶試管（2）實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應中起催化作用的物質是__________。將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束時，應先將導管移出水面，然后再熄滅________。酒精燈二氧化錳（3）實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為______（填字母），加試劑前，連接裝置并檢查裝置的______。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中，該試管中溶液的pH___7（填“＞”、“＜”或“＝”）。＜BD氣密性【解析】（1）儀器a為試管，b為集氣瓶。（2）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，改變反應的速率；在用AC裝置制取氧氣結束時，要先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒吸進入試管中使試管炸裂。（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，發(fā)生裝置選擇固液不加熱型裝置B，因為二氧化碳密度大于空氣，收集裝置選擇D；加試劑前，連接裝置并檢查裝置的氣密性，將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中會發(fā)生反應CO2+H2OH2CO3，所以試管中溶液呈酸性，pH<7。5.（2014玉林玉州區(qū)一模）小明、小華和小林三位同學利用如圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。第5題圖（1）小明同學用KMnO4固體制取O2，應選用圖中的____裝置（填編號），該反應的化學方程式為___________________________________；當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法_________________________。止加熱B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑先撤出導管，后停

（2）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理是_____（填序號）。a.產生的CO2直接使石蕊試液變紅b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅bc（3）小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味的氣體，試用最簡便的方法驗證他所制取的是哪種氣體________________________________________________________________。劇烈是氧氣將燃著的木條伸進集氣瓶瓶口，若熄滅是CO2

，若燃燒更6.（2014北京）用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的的是（）

B【解析】濃硫酸具有吸水性，二氧化碳不與濃硫酸反應，故可用濃硫酸干燥二氧化碳，所以A可達到實驗目的；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，但B中氣體的進出方向反了，無法收集到一整瓶氧氣，只能收集到極少量的氧氣，所以B達不到實驗目的；二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，所以C裝置可驗證二氧化碳能否與水反應；氧氣難溶于水，可以通過觀察導管口冒出氣泡快慢的情況判斷氣體流速的快慢，所以D可以達到實驗目的；故選B。7.（2012貴港）化學是一門以實驗為基礎的學科，請結合下列圖示