2023年新學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年新學(xué)期語文教研組工作方案(15篇)時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。新學(xué)期語文教研組工作方案篇一本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實(shí)市教育局、老師開展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅(jiān)持“促進(jìn)老師專業(yè)開展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面開展”的教研方向，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。二、工作目的及主要內(nèi)容(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步才能。1.組織全體語文老師深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著(如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探究》);訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)研究刊物(如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》)或利用一個(gè)網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”)，從而進(jìn)步教育理論素養(yǎng)與教學(xué)理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動(dòng)，以“研究課”促進(jìn)老師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營(yíng)造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標(biāo)準(zhǔn)研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。1.積極參加市級(jí)和基地的學(xué)科培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)技術(shù)。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識(shí)，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破教學(xué)重難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能，進(jìn)步語文教學(xué)效率。5.認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)組織好學(xué)科根本功競(jìng)賽活動(dòng)。(三)抓好課題研究。1.積極參與學(xué)校課題《如何提xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能》的研究，并整理號(hào)資料臺(tái)賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。做好20xx年中考質(zhì)量分析^p和總結(jié)工作，為20xx年中考畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作提供參考;加強(qiáng)初三年級(jí)任課老師的培訓(xùn)工作，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。新學(xué)期語文教研組工作方案篇二一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞。二、教研組成員概況本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊(duì)伍，我們要充分利用資搞好教研活動(dòng)，工作中我們能互相配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)共同進(jìn)步。三、工作目的：1、教學(xué)質(zhì)量有所提升，成績(jī)有所打破。2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。四、工作措施：(一)強(qiáng)化本教研組建立，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)展語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng).根據(jù)單周工作安排，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，施行新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位老師在教學(xué)理論中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利施行.2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)實(shí)確立“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)步素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。3、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目的，努力進(jìn)步課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。4、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)展語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。6、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，采用年級(jí)段推磨測(cè)試的原那么，每月一次檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(三)抓好常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)效1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文老師于單周二下午3：50點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)步備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目的、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師聽課不少于20節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。6、每位老師開足一課教研觀摩課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。7、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質(zhì)量檢測(cè)，采取年級(jí)段推磨出題，集體批閱，有問題及時(shí)反應(yīng)矯正，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。10、全體語文老師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。五、詳細(xì)安排九月份1、制定教研組方案，檢查周備課和作業(yè)修改情況。2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。3、語文研討課第四周(張君)。4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。5、智慧教育個(gè)案分享。十月份1、研討：仿寫促進(jìn)遣詞造句程度提升。2、聽推門課(關(guān)注青年老師成長(zhǎng)。)3、語文研討課第八周(張君)4、個(gè)案研討分享。5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。十一月份1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反應(yīng)。2、組織學(xué)習(xí)：仿寫促進(jìn)遣詞造句程度提升。3、語文研討課第12周(洪梅)4、開展集體備課活動(dòng)。5、學(xué)生書法競(jìng)賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)6、邀請(qǐng)市骨干老師來校進(jìn)展講座。7、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。8、智慧教育個(gè)案分享、研討。十二月份1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反應(yīng)。2、圍繞教研課題進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、邀請(qǐng)區(qū)骨干老師來我校上觀摩課。4、語文研討課第十四周(高昕)5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。6、教育智慧個(gè)案分析^p。一月份1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反應(yīng)。2、制定復(fù)習(xí)方案，研究復(fù)習(xí)方法。3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。4、上交復(fù)習(xí)方案，個(gè)案資料搜集。5、期末測(cè)試。6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)展質(zhì)量分析^p。7、上交各種資料，完善資料歸檔。新學(xué)期語文教研組工作方案篇三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主要目的，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，進(jìn)步課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語文課程改革新場(chǎng)面。二、工作目的1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進(jìn)步。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、理論體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、精心打造自主有效課堂。繼續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作1、加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。(3)積極開展有效備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文老師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和才能的提升列入到考察內(nèi)容上來。3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步教研程度(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動(dòng)，各年級(jí)要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級(jí)組互相聽課，共同進(jìn)步。(2)積極發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，使青年老師迅速成長(zhǎng)起來，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。(3)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。(4)繼續(xù)加強(qiáng)新課程施行的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。(5)鼓勵(lì)老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。新學(xué)期語文教研組工作方案篇四一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目的，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面開展。二、工作目的1、樹立濃重教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。2、更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進(jìn)步本教研組老師的語文教學(xué)程度。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、詳細(xì)措施1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并認(rèn)真記錄寫好反思。3、公開課：鼓勵(lì)老師上公開課或試課。35周歲以下的每學(xué)期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學(xué)年開展一次，45周歲以上的老師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學(xué)期開展四次“五環(huán)教研”活動(dòng)，每次活動(dòng)上課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進(jìn)展集體備課。組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。新學(xué)期語文教研組工作方案篇五一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以人為本，以促進(jìn)師生的全面和諧開展為根本宗旨，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“真學(xué)課堂攻關(guān)年”活動(dòng)為抓手，開展主題性大單元情境課程活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)教育、教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程。積極圍繞“小學(xué)主題性大單元情境課程建立”開展教研活動(dòng)，深化推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目的1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及20xx秋季新教材，透析各年級(jí)段的教學(xué)要求，從教材的變化體察教學(xué)改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)老師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)老師備課補(bǔ)充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3.認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！罢鎸W(xué)課堂攻關(guān)年”活動(dòng)方案，完善語文學(xué)科的“高效課堂”形式，抓實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率，力爭(zhēng)使語文課堂教學(xué)程度更上一個(gè)新臺(tái)階。4.加強(qiáng)教研組建立，使語文學(xué)科教研活動(dòng)正常開展，豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、詳細(xì)措施(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率第一，著力打造真學(xué)課堂。今年是我縣“真學(xué)課堂攻關(guān)年”，我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，修正、完善”真學(xué)課堂”教學(xué)形式。以“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教誨學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)形式的施行為抓手，全面推行“合力課堂”教學(xué)形式，完善合適各年級(jí)的語文高效課堂教學(xué)形式，在施行過程中，不斷改良，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗(yàn)收中過關(guān)。第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)老師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)老師備課補(bǔ)充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學(xué)習(xí)資——自主備課——研討提升。嚴(yán)格按照《xx縣小學(xué)老師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)老師備課補(bǔ)充要求》備好每一節(jié)課。注重教學(xué)反思，對(duì)執(zhí)教情況進(jìn)展認(rèn)真反思，每學(xué)期教學(xué)反思不少于20次。第三，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。各年級(jí)要利用每周周一周三中午20分鐘的時(shí)間、低年級(jí)的寫字課時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，努力進(jìn)步學(xué)生的寫字質(zhì)量，要求一二年級(jí)寫好鉛筆字(不得使用自動(dòng)鉛筆)，三至六年級(jí)寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。)加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)，二年級(jí)寫話每周一次(裝備寫話本)，三—六年級(jí)每學(xué)期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅(jiān)持每作必修改，每次習(xí)作(寫話)練習(xí)都應(yīng)有眉批和總批，書寫標(biāo)準(zhǔn)工整，評(píng)分一律采用等級(jí)制，在習(xí)作題目右方標(biāo)出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文修改必須使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)。本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學(xué)階段要鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個(gè)中午的讀書時(shí)間加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，語文老師要通讀所任教年級(jí)考級(jí)書目;要充分利用好《新補(bǔ)充讀本》，做好上面的有關(guān)閱讀練習(xí)，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也能進(jìn)步學(xué)生的閱讀分析^p才能。學(xué)生要裝備考級(jí)書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級(jí)每周兩篇，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿，積極參加各類競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。老師要有下水作、錯(cuò)題集。第四，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)補(bǔ)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適他本人的學(xué)習(xí)方式，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中獲得好成績(jī)。(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級(jí)段的教學(xué)要求，從教材的變化體察教學(xué)改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展內(nèi)容包括：1.樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動(dòng)理論過程中積累、感悟。4.突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去理論)。(三)搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造教研氣氛，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會(huì);每人撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文等。2.開展新教育實(shí)驗(yàn)，讓師生幸福成長(zhǎng)。根據(jù)《xx縣新教育實(shí)驗(yàn)管理規(guī)程》大力推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，各實(shí)驗(yàn)班要加大力度，本學(xué)期要有大的起色，鼓勵(lì)有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學(xué)誦讀課程指導(dǎo)意見》等，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)管理，指導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)的開展。通過新教育實(shí)驗(yàn)的不斷深化研究，促進(jìn)師生的共同幸福成長(zhǎng)。3.本學(xué)期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動(dòng)。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。集體備課每?jī)芍荛_展一次，時(shí)間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有方案，定內(nèi)容，定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)，按照方案提早一周通知各位老師，接到通知各人要認(rèn)真準(zhǔn)備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認(rèn)真記錄。4.重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)和催長(zhǎng)工作，在培訓(xùn)的形式上，整合教研進(jìn)修、繼續(xù)教育、骨干培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等培訓(xùn)資，積極鼓勵(lì)老師進(jìn)修高層次學(xué)歷，組織參加縣市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，青年老師根本功比賽等活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)及自我培訓(xùn)的方式，提升教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論研究的程度。骨干老師應(yīng)積極主動(dòng)指導(dǎo)本學(xué)科的青年老師搞好教育教學(xué)工作，在校內(nèi)進(jìn)展專題講座，上示范課，進(jìn)展評(píng)課研討，充分發(fā)揮骨干老師的典范示范作用。以“上、聽、評(píng)”為核心，推動(dòng)老師課堂教學(xué)的高效性課堂轉(zhuǎn)變，由關(guān)注少局部精英老師向普通老師轉(zhuǎn)變。新學(xué)期語文教研組工作方案篇六一、總體目的本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實(shí)市教育局、老師開展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅(jiān)持“促進(jìn)老師專業(yè)開展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面開展”的教研方向，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。二、工作目的及主要內(nèi)容(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步才能。1.組織全體語文老師深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著(如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探究》);訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)研究刊物(如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》)或利用一個(gè)網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”)，從而進(jìn)步教育理論素養(yǎng)與教學(xué)理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動(dòng)，以“研究課”促進(jìn)老師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營(yíng)造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標(biāo)準(zhǔn)研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。1.積極參加市級(jí)和基地的學(xué)科培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)技術(shù)。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識(shí)，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破教學(xué)重難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能，進(jìn)步語文教學(xué)效率。5.認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)組織好學(xué)科根本功競(jìng)賽活動(dòng)。(三)抓好課題研究。1.積極參與學(xué)校課題《如何提xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能》的研究，并整理號(hào)資料臺(tái)賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。做好20xx年中考質(zhì)量分析^p和總結(jié)工作，為20xx年中考畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作提供參考;加強(qiáng)初三年級(jí)任課老師的培訓(xùn)工作，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。新學(xué)期語文教研組工作方案篇七一、指導(dǎo)思想在中心教研室和學(xué)校教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，舉行有效的活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的才能。二、主要工作1、重視理論學(xué)習(xí)組織全體老師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文章，調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行《備課、上課、作業(yè)一體化調(diào)研制度》，定期開展教研組活動(dòng)，力求做到形式多樣，內(nèi)容豐富，除聽課、評(píng)課外，我們將開展互查備課、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問題座談等活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。3、有效教學(xué)研究針對(duì)本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，以及上學(xué)期期末考試中反映出來的問題，認(rèn)真分析^p，尋求出路。我們要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們?cè)谠械某潭壬系玫竭M(jìn)步。高年級(jí)的老師更要嚴(yán)防死守，不讓一個(gè)落伍，把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。各科老師在平時(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常地有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，防止繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊地促進(jìn)學(xué)生的開展，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展沙龍式研討。2、組織老師參加各項(xiàng)教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項(xiàng)考核。3、重視隨堂課的調(diào)查，開展教學(xué)反思的交流和搜集工作。4、進(jìn)一步完善課題組資料，繼續(xù)推進(jìn)與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)”課題。三、主要工作安排：九月份主題：中年級(jí)重視識(shí)字、寫字教學(xué)研究十月份主題：期中考試教研會(huì)議十一月份主題：中年級(jí)應(yīng)注意作文教學(xué)十二月份主題：中年級(jí)口語交際研究新學(xué)期語文教研組工作方案篇八一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目的，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面開展。二、工作目的1、樹立濃重教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。2、更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進(jìn)步本教研組老師的語文教學(xué)程度。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、詳細(xì)措施1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并認(rèn)真記錄寫好反思。3、公開課：鼓勵(lì)老師上公開課或試課。35周歲以下的每學(xué)期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學(xué)年開展一次，45周歲以上的老師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學(xué)期開展四次“五環(huán)教研”活動(dòng)，每次活動(dòng)上課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進(jìn)展集體備課。組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。新學(xué)期語文教研組工作方案篇九一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以人為本，以促進(jìn)師生的全面和諧開展為根本宗旨，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“真學(xué)課堂攻關(guān)年”活動(dòng)為抓手，開展主題性大單元情境課程活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)教育、教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程。積極圍繞“小學(xué)主題性大單元情境課程建立”開展教研活動(dòng)，深化推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目的1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及20xx秋季新教材，透析各年級(jí)段的教學(xué)要求，從教材的變化體察教學(xué)改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)老師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)老師備課補(bǔ)充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3.認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！罢鎸W(xué)課堂攻關(guān)年”活動(dòng)方案，完善語文學(xué)科的“高效課堂”形式，抓實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率，力爭(zhēng)使語文課堂教學(xué)程度更上一個(gè)新臺(tái)階。4.加強(qiáng)教研組建立，使語文學(xué)科教研活動(dòng)正常開展，豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、詳細(xì)措施(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率第一，著力打造真學(xué)課堂。今年是我縣“真學(xué)課堂攻關(guān)年”，我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，修正、完善”真學(xué)課堂”教學(xué)形式。以“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教誨學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)形式的施行為抓手，全面推行“合力課堂”教學(xué)形式，完善合適各年級(jí)的語文高效課堂教學(xué)形式，在施行過程中，不斷改良，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗(yàn)收中過關(guān)。第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)老師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)老師備課補(bǔ)充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學(xué)習(xí)資——自主備課——研討提升。嚴(yán)格按照《xx縣小學(xué)老師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)老師備課補(bǔ)充要求》備好每一節(jié)課。注重教學(xué)反思，對(duì)執(zhí)教情況進(jìn)展認(rèn)真反思，每學(xué)期教學(xué)反思不少于20次。第三，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。各年級(jí)要利用每周周一周三中午20分鐘的時(shí)間、低年級(jí)的寫字課時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，努力進(jìn)步學(xué)生的寫字質(zhì)量，要求一二年級(jí)寫好鉛筆字(不得使用自動(dòng)鉛筆)，三至六年級(jí)寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。)加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)，二年級(jí)寫話每周一次(裝備寫話本)，三—六年級(jí)每學(xué)期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅(jiān)持每作必修改，每次習(xí)作(寫話)練習(xí)都應(yīng)有眉批和總批，書寫標(biāo)準(zhǔn)工整，評(píng)分一律采用等級(jí)制，在習(xí)作題目右方標(biāo)出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文修改必須使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)。本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學(xué)階段要鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個(gè)中午的讀書時(shí)間加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，語文老師要通讀所任教年級(jí)考級(jí)書目;要充分利用好《新補(bǔ)充讀本》，做好上面的有關(guān)閱讀練習(xí)，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也能進(jìn)步學(xué)生的閱讀分析^p才能。學(xué)生要裝備考級(jí)書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級(jí)每周兩篇，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿，積極參加各類競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。老師要有下水作、錯(cuò)題集。第四，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)補(bǔ)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適他本人的學(xué)習(xí)方式，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中獲得好成績(jī)。(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級(jí)段的教學(xué)要求，從教材的變化體察教學(xué)改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展內(nèi)容包括：1.樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動(dòng)理論過程中積累、感悟。4.突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去理論)。(三)搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造教研氣氛，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會(huì);每人撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文等。2.開展新教育實(shí)驗(yàn)，讓師生幸福成長(zhǎng)。根據(jù)《xx縣新教育實(shí)驗(yàn)管理規(guī)程》大力推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，各實(shí)驗(yàn)班要加大力度，本學(xué)期要有大的起色，鼓勵(lì)有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學(xué)誦讀課程指導(dǎo)意見》等，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)管理，指導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)的開展。通過新教育實(shí)驗(yàn)的不斷深化研究，促進(jìn)師生的共同幸福成長(zhǎng)。3.本學(xué)期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動(dòng)。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。集體備課每?jī)芍荛_展一次，時(shí)間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有方案，定內(nèi)容，定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)，按照方案提早一周通知各位老師，接到通知各人要認(rèn)真準(zhǔn)備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認(rèn)真記錄。4.重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)和催長(zhǎng)工作，在培訓(xùn)的形式上，整合教研進(jìn)修、繼續(xù)教育、骨干培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等培訓(xùn)資，積極鼓勵(lì)老師進(jìn)修高層次學(xué)歷，組織參加縣市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，青年老師根本功比賽等活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)及自我培訓(xùn)的方式，提升教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論研究的程度。骨干老師應(yīng)積極主動(dòng)指導(dǎo)本學(xué)科的青年老師搞好教育教學(xué)工作，在校內(nèi)進(jìn)展專題講座，上示范課，進(jìn)展評(píng)課研討，充分發(fā)揮骨干老師的典范示范作用。以“上、聽、評(píng)”為核心，推動(dòng)老師課堂教學(xué)的高效性課堂轉(zhuǎn)變，由關(guān)注少局部精英老師向普通老師轉(zhuǎn)變。新學(xué)期語文教研組工作方案篇十一、總體目的本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實(shí)市教育局、老師開展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅(jiān)持“促進(jìn)老師專業(yè)開展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面開展”的教研方向，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。二、工作目的及主要內(nèi)容(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步才能。1.組織全體語文老師深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著(如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探究》);訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)研究刊物(如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》)或利用一個(gè)網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”)，從而進(jìn)步教育理論素養(yǎng)與教學(xué)理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動(dòng)，以“研究課”促進(jìn)老師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營(yíng)造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標(biāo)準(zhǔn)研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。1.積極參加市級(jí)和基地的學(xué)科培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)技術(shù)。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識(shí)，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破教學(xué)重難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能，進(jìn)步語文教學(xué)效率。5.認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)組織好學(xué)科根本功競(jìng)賽活動(dòng)。(三)抓好課題研究。積極參與學(xué)校課題《如何提xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能》的研究，并整理號(hào)資料臺(tái)賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。做好20xx年中考質(zhì)量分析^p和總結(jié)工作，為20xx年中考畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作提供參考;加強(qiáng)初三年級(jí)任課老師的培訓(xùn)工作，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。新學(xué)期語文教研組工作方案篇十一一.指導(dǎo)思想深化貫徹施行新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展，突出學(xué)生綜合才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)。2、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，催促老師充分利用教育資，進(jìn)步備課質(zhì)量。3、積極開展合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。4、定期開展教學(xué)情況分析^p、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)歷分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、主要工作(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的詳細(xì)教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各局部教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)展有效教學(xué)的課堂研究。(二)重視常規(guī)，進(jìn)步質(zhì)量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力進(jìn)步學(xué)生閱讀程度，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)根底。重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完好、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好根底。2、作業(yè)要求全批全改，老師修改標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時(shí)與教誨處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困難生，對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生落伍，做到共同開展、進(jìn)步。(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。1.教研組每位老師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用隔周教研活動(dòng)時(shí)間，組員間互相合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正進(jìn)步老師的教學(xué)才能和理論程度,促進(jìn)老師教研的程度和才能的進(jìn)步。2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃重的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后老師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。四、教研活動(dòng)詳細(xì)安排：九月份：1.學(xué)習(xí)校教研工作方案，制定三年級(jí)組語文教學(xué)方案，學(xué)科教學(xué)方案等，做好開學(xué)工作。2.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，簽定減負(fù)責(zé)任書，3.組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目的。正常開展教學(xué)研討活動(dòng)，開場(chǎng)隔周教研活動(dòng)。4.做好9月份主題教研課的人員確定，進(jìn)展聽課、評(píng)課活動(dòng);9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。5.認(rèn)真出好一份智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷。十月份：1，認(rèn)真開展隔周教研活動(dòng)，討論教育教學(xué)中的疑難和困惑。2.積極組織30——35周歲的老師參加學(xué)校課堂建?；顒?dòng)。3.做好10月份主題教研課的人員確定，進(jìn)展聽課，評(píng)課活動(dòng);10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。4.觀摩校“浪花杯”語文課堂教學(xué)大賽，聽課評(píng)課。十一月份：1.期中教學(xué)常規(guī)工作隨檢。2.組織好三年級(jí)語文特色活動(dòng)——經(jīng)典詩(shī)文吟唱。3.做好11月份主題教研課的人員確定，進(jìn)展聽課，評(píng)課活動(dòng);11月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。十二月份：1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。2.做好12月份主題教研課的人員確定，進(jìn)展聽課，評(píng)課活動(dòng);12月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。3.研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。4.針對(duì)上半學(xué)期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展反思，集體討論改良教學(xué)。一月份：1.研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。2.期末復(fù)習(xí)方案的制定，進(jìn)展期末復(fù)習(xí)事項(xiàng)討論。3.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲，進(jìn)展歸納梳理。教研活動(dòng)的個(gè)人小結(jié)和小組小結(jié)。檢查教案、教學(xué)質(zhì)量分析^p等。新學(xué)期語文教研組工作方案篇十二一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞。二、教研組成員概況本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊(duì)伍，我們要充分利用資搞好教研活動(dòng)，工作中我們能互相配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)共同進(jìn)步。三、工作目的：1、教學(xué)質(zhì)量有所提升，成績(jī)有所打破。2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。四、工作措施：(一)強(qiáng)化本教研組建立，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)展語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng).根據(jù)單周工作安排，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，施行新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位老師在教學(xué)理論中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利施行.2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)實(shí)確立“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)步素質(zhì).課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。3、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目的，努力進(jìn)步課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。4、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)展語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。6、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，采用年級(jí)段推磨測(cè)試的原那么，每月一次檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(三)抓好常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)效1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文老師于單周二下午3：50點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)步備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目的、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師聽課不少于20節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。6、每位老師開足一課教研觀摩課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。7、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質(zhì)量檢測(cè)，采取年級(jí)段推磨出題，集體批閱，有問題及時(shí)反應(yīng)矯正，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。10、全體語文老師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。五、詳細(xì)安排九月份1、制定教研組方案，檢查周備課和作業(yè)修改情況。2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。3、語文研討課第四周(張君)。4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。5、智慧教育個(gè)案分享。十月份1、研討：仿寫促進(jìn)遣詞造句程度提升。2、聽推門課(關(guān)注青年老師成長(zhǎng)。)3、語文研討課第八周(張君)4、個(gè)案研討分享。5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。十一月份1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反應(yīng)。2、組織學(xué)習(xí)：仿寫促進(jìn)遣詞造句程度提升。3、語文研討課第12周(洪梅)4、開展集體備課活動(dòng)。5、學(xué)生書法競(jìng)賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)6、邀請(qǐng)市骨干老師來校進(jìn)展講座。7、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。8、智慧教育個(gè)案分享、研討。十二月份1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反應(yīng)。2、圍繞教研課題進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、邀請(qǐng)區(qū)骨干老師來我校上觀摩課。4、語文研討課第十四周(高昕)5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。6、教育智慧個(gè)案分析^p。一月份1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反應(yīng)。2、制定復(fù)習(xí)方案，研究復(fù)習(xí)方法。3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。4、上交復(fù)習(xí)方案，個(gè)案資料搜集。5、期末測(cè)試。6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)展質(zhì)量分析^p。7、上交各種資料，完善資料歸檔。新學(xué)期語文教研組工作方案篇十三指導(dǎo)思想：推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探究、理論、體驗(yàn)和合作的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目的：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)316個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境里的意思，能比擬純熟的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的393個(gè)詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思，體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p語的作用。局部詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。3.學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)絡(luò)上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，局部句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。4.聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真考慮的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能詳細(xì)的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)進(jìn)步默讀才能，能借助資料解決閱讀中的局部疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦局部課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。6.學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡(jiǎn)短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)7.積極參加課內(nèi)外的語言理論活動(dòng)。能主動(dòng)參加搜集資料、辦報(bào)、出專欄、討論會(huì)等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作，進(jìn)步口頭表達(dá)和語言運(yùn)用才能。8.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)展課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和才能。閱讀總量到達(dá)20—25萬字左右。詳細(xì)措施：1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的理論中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會(huì)閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會(huì)課文的內(nèi)容和感情。學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話，甚至一個(gè)詞語，需要認(rèn)真閱讀全篇課文。2.學(xué)生抓住【關(guān)鍵詞】：^p語提問，抓住重點(diǎn)句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步進(jìn)步復(fù)述才能。3.迎接區(qū)才能診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，研究教法，進(jìn)步課堂效率，夯實(shí)根底。4.堅(jiān)持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩(shī)，默寫佳句。5.借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。6.以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生翻開寫作思路，拓展選材渠道，擴(kuò)大想象空間，注重興趣性、生活性。詳細(xì)安排：1.通讀本冊(cè)教材的編寫說明。2.確定年級(jí)組七篇作文題目，確定默寫的根底知識(shí)3.聽、評(píng)課(荒蕪的花園)。4.研究課型，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。5.制定期中復(fù)習(xí)方案。6.期中學(xué)習(xí)才能診斷的質(zhì)量分析^p。7.交流作文教學(xué)中的心得8.說課。9.期終學(xué)習(xí)才能診斷的質(zhì)量分析^p。新學(xué)期語文教研組工作方案篇十四一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目的，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面開展。二、工作目的1、樹立濃重教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。2、更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進(jìn)步本教研組老師的語文教學(xué)程度。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、詳細(xì)措施1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并認(rèn)真記