高考語文二輪復(fù)習(xí)講義第1部分 專題5 突破(10) 深層掌握主觀題“3步走”要點(diǎn)（含解析）

突破(十)深層掌握主觀題“三步走”要點(diǎn)一、閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：審視中西方教育發(fā)展的歷史不難發(fā)現(xiàn)，在世界各國、各民族文明教育的初始期，研學(xué)旅行就和學(xué)校課程緊密聯(lián)系在一起。在我國，早在兩千多年前，孔子在宣揚(yáng)政治主張的過程中，就曾帶領(lǐng)他的弟子用14年的時(shí)間周游了列國。在游學(xué)過程中，其弟子體驗(yàn)了“六藝”之學(xué)，感悟了“仁義”之本?！妒酚洝た鬃邮兰摇酚涊d：“孔子適宋，與弟子習(xí)禮大樹下?！边@里的“習(xí)”不是溫習(xí)，而是指“實(shí)踐”。近代以來，著名教育家陶行知提出了“生活教育”的理念，認(rèn)為“社會即學(xué)?！薄吧罴唇逃保⑨槍Ξ?dāng)時(shí)“死讀書、讀死書、讀書死”的現(xiàn)象，提出了“六大解放”的思想，其中之一便是“解放孩子的空間，使他們能到大自然、大社會中取得更豐富的學(xué)問”。200多年前，捷克教育家裴斯泰洛齊是這樣上地理課的：他帶著學(xué)生徒步向?qū)W校附近的比由侖河谷進(jìn)發(fā)，學(xué)生沿途觀察河谷的地貌，挖取河谷的黏土帶回學(xué)校，捏成河谷的模型。上世紀(jì)五六十年代，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基每學(xué)期都會帶學(xué)生到森林里研學(xué)野營。在無邊的森林里，學(xué)生組織熱鬧的篝火晚會，欣賞日落的壯美景色，觀察河流沖刷形成的復(fù)雜地貌，將課堂所學(xué)和真實(shí)世界聯(lián)系在一起。(摘編自申宣成、馬東賢《研學(xué)旅行與學(xué)校課程怎樣有機(jī)融合》)材料二：近年來，研學(xué)旅行引起社會廣泛關(guān)注，受到多方青睞，研學(xué)旅行市場火熱。教育部教育發(fā)展研究中心研學(xué)旅行研究所在2018年對全國31個(gè)省區(qū)市的4000多所學(xué)校、3.3萬名家長開展隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國研學(xué)旅行學(xué)校參與率平均為38%，其中上海最高，達(dá)到了66%，北京、江蘇也超過了60%。然而，問題同樣不容忽視?！霸S多青少年報(bào)團(tuán)參加國內(nèi)外研學(xué)旅行，‘只學(xué)不游’‘只游不學(xué)’的現(xiàn)象都普遍存在?！敝袊h(huán)境新聞工作者協(xié)會主席謝國明直言。“社會上對研學(xué)旅行的定位仍存在不同認(rèn)識。”在王曉燕看來，旅行是一種手段，學(xué)生的成長才是目的。然而，簡單的“教育＋旅游”、粗放的“講解＋參觀”、拼湊的“主題＋活動”、隨意的“景點(diǎn)＋課本”、夸大的“宣傳＋包裝”等研學(xué)旅行亂象迷惑了許多家長和青少年的眼睛?！敖M織者需要考慮好行前、行中、行后計(jì)劃和安排，引導(dǎo)學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，讓學(xué)生適應(yīng)人工智能時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革?！蓖鯐匝嗾f，“研學(xué)旅行不是一場說走就走的旅行，不能僅僅停留在‘眼睛課程’‘耳朵課程’上，而忽略了教育功能?！?摘編自《“研學(xué)”“旅行”如何實(shí)現(xiàn)有效融合》，《中國教育報(bào)》)材料三：就像傳統(tǒng)的消費(fèi)方式已經(jīng)不能滿足人們不斷升級的消費(fèi)需求一樣，傳統(tǒng)的教育方式也已經(jīng)不能滿足學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的需求。體驗(yàn)式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合，使研學(xué)旅行成為市場熱點(diǎn)。尤其是研學(xué)旅行已經(jīng)被列入義務(wù)教育和普通高中必修課，其學(xué)校滲透率會迅速提升。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2020年，國內(nèi)參與綜合實(shí)踐、親子游、國內(nèi)研學(xué)、學(xué)生賽事、出國游學(xué)的中小學(xué)生規(guī)模將分別達(dá)到18436萬人、8134萬人、5697萬人、459萬人、367萬人，每年高達(dá)3億人次的中小學(xué)生活動市場潛力巨大。據(jù)測算，2019到2022年中國3歲至16歲的兒童、青少年將超過2.3億，2022年達(dá)到峰值，為2.34億。龐大的用戶群體支撐著我國研學(xué)旅行未來巨大的成長空間，未來研學(xué)旅行的市場規(guī)模有望達(dá)到千億。國內(nèi)外研學(xué)旅行市場分析表國內(nèi)研學(xué)旅行市場國外研學(xué)旅行市場年齡6歲～18歲10歲～18歲研學(xué)旅行時(shí)間暑假、學(xué)期內(nèi)寒假研學(xué)旅行消費(fèi)水平4千～1萬1萬～3萬研學(xué)旅行目的地北京、陜西、云南、四川等美國、英國、澳大利亞、日本等研學(xué)旅行內(nèi)容人文、藝術(shù)、歷史、體育等語言、人文、藝術(shù)、實(shí)踐等(摘編自“東方財(cái)富網(wǎng)”)練前讀文在對材料勾畫圈點(diǎn)、整體閱讀后概括每則材料的核心內(nèi)容和三則材料的核心話題，并將結(jié)果填入下面的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中。答案1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．在中西方教育發(fā)展的早期，研學(xué)旅行就已經(jīng)和學(xué)校課程互相融通，成為早期學(xué)校課程的重要組成部分。B．讓弟子在游學(xué)的過程中體驗(yàn)“六藝”之學(xué)，感悟“仁義”之本，是孔子用14年時(shí)間周游列國的主要目的。C．陶行知主張教育要走向社會，回歸生活，他提倡解放孩子的空間，給孩子更多的自由以促進(jìn)孩子更好地成長。D．裴斯泰洛齊和蘇霍姆林斯基的案例說明，將課堂所學(xué)和真實(shí)世界聯(lián)系在一起，才能有效實(shí)現(xiàn)教育目的。答案C解析A項(xiàng)“成為早期學(xué)校課程的重要組成部分”錯(cuò)。B項(xiàng)“主要目的”錯(cuò)。D項(xiàng)“才能有效實(shí)現(xiàn)教育目的”錯(cuò)。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．由上海、北京、江蘇等地的學(xué)校研學(xué)旅行參與率較高可推知，研學(xué)旅行參與率與當(dāng)?shù)匕l(fā)展程度有關(guān)。B．欲解決普遍存在的“只游不學(xué)”等問題，需要在研學(xué)旅行中更加注重教育功能，讓學(xué)生進(jìn)行研學(xué)體驗(yàn)。C．社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、教育教學(xué)方式的變革以及政策的要求等，均成為助推研學(xué)旅游市場火熱的原因。D．統(tǒng)計(jì)的年齡分段情況表明，國內(nèi)研學(xué)旅行主要拓展了低年齡段的市場，國外研學(xué)旅行主要拓展了高年齡段的市場。答案D解析根據(jù)材料三的“國內(nèi)外研學(xué)旅行市場分析表”，無法得出D項(xiàng)結(jié)論。3．材料二《中國教育報(bào)》和材料三“東方財(cái)富網(wǎng)”的報(bào)道側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么？(6分)答：________________________________________________________________________答案(1)《中國教育報(bào)》側(cè)重關(guān)注研學(xué)旅行的問題，“東方財(cái)富網(wǎng)”側(cè)重關(guān)注研學(xué)旅行的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和發(fā)展前景。(2)《中國教育報(bào)》是教育媒體，以教育視角發(fā)布對相關(guān)現(xiàn)象、問題的思考，引導(dǎo)讀者全面、理性地認(rèn)知；“東方財(cái)富網(wǎng)”是專業(yè)性的網(wǎng)站，以商業(yè)視角有針對性地報(bào)道研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)讀者關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)的前景和商業(yè)機(jī)遇。失分樣本反思：現(xiàn)場答案1：材料二是研學(xué)旅行呈上升趨勢，材料三是研學(xué)旅行市場成為熱點(diǎn)。材料二是《中國教育報(bào)》報(bào)道的，材料三是網(wǎng)站報(bào)道的。反思：________________________________________________________________________答案該答案得0分。第一問：對材料二的分析出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，沒有注意“然而”后的大段文字，錯(cuò)把枝葉當(dāng)主干；對材料三的側(cè)重點(diǎn)總結(jié)得過于空泛。第二問：答案只是點(diǎn)出了報(bào)道的出處，沒有分析媒體立場，且“網(wǎng)站”一詞用得太隨意，題干明示為“東方財(cái)富網(wǎng)”。現(xiàn)場答案2：第一問：材料二的側(cè)重點(diǎn)是研學(xué)旅行的利與弊，材料三的側(cè)重點(diǎn)是研學(xué)旅行發(fā)展前景樂觀。第二問：材料二出自《中國教育報(bào)》，它是專門報(bào)道與評論教育現(xiàn)象的；材料三出自“東方財(cái)富網(wǎng)”，它是專門談“財(cái)富”的。反思：________________________________________________________________________答案該答案可得5分。盡管使用的詞語不太專業(yè)，但畢竟都答到了要點(diǎn)上。尤其是第一問中把材料三的側(cè)重點(diǎn)概括為“前景樂觀”，“樂觀”一詞確實(shí)抓住了材料三所蘊(yùn)含的情感?？上Σ牧隙膫?cè)重點(diǎn)分析錯(cuò)了，材料二的中心是研學(xué)旅行的“利”與“弊”，但“側(cè)重點(diǎn)”應(yīng)放在“弊”(問題)上。概括中心與概括側(cè)重點(diǎn)不是完全等同的。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：第五代移動通信技術(shù)(簡稱5G)是最新一代蜂窩移動通信技術(shù)，它將以全新的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)提供遠(yuǎn)超4G的網(wǎng)絡(luò)速率、毫秒級的傳輸時(shí)延和千億級的連接能力，開啟人機(jī)深度交互、萬物廣泛互聯(lián)的新時(shí)代。國際移動通信標(biāo)準(zhǔn)化組織定義了5G的三大應(yīng)用場景：增強(qiáng)移動寬帶讓超高清視頻、無線寬帶等大流量業(yè)務(wù)成為可能或體驗(yàn)更好；超可靠低時(shí)延通信可滿足遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等行業(yè)的精準(zhǔn)、可靠時(shí)延需求；海量機(jī)器類通信可承載大規(guī)模、高密度的物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，每平方公里支持100萬個(gè)設(shè)備連接。(摘編自林振輝《5G關(guān)你什么事？》)材料二：各國5G標(biāo)準(zhǔn)必要專利申請分布各企業(yè)5G必要專利申請比例(數(shù)據(jù)來源于中國信息通信研究院知識產(chǎn)權(quán)中心)材料三：5G將至，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。5G是各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的推動者，通過與工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)等行業(yè)的廣泛、深度融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從支撐移動互聯(lián)網(wǎng)向支撐各行業(yè)全面數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的全新轉(zhuǎn)型。比如對于健康醫(yī)療行業(yè)，5G可用于實(shí)時(shí)傳輸醫(yī)療數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程控制照料病人的云機(jī)器人，還可用于急救無人機(jī)、智能注射器等。隨著5G通信技術(shù)的不斷改進(jìn)，它將真正幫助整個(gè)社會構(gòu)建“萬物互聯(lián)”。然而5G真的那么容易實(shí)現(xiàn)嗎？現(xiàn)實(shí)并不樂觀。2017年7月，中國和美國、歐洲、日本、韓國圍繞5G通信技術(shù)在頻率的標(biāo)準(zhǔn)方面達(dá)成一致，計(jì)劃在2020年左右統(tǒng)一通信標(biāo)準(zhǔn)。不過為爭奪通信行業(yè)，以及出于國家利益的考慮，5G標(biāo)準(zhǔn)在統(tǒng)一過程中，必將引起一場不小的角逐戰(zhàn)。哪個(gè)國家都想在5G市場中占據(jù)主導(dǎo)地位，全球通信標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一或許還有很長一段路要走。5G是大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)設(shè)施，應(yīng)用終端要適配各行各業(yè)，這對終端測試提出了極大挑戰(zhàn)。有的應(yīng)用模組在普通環(huán)境中測試尚可，但運(yùn)用到實(shí)際場景中，性能變化很大。因此，終端開發(fā)需要在產(chǎn)業(yè)鏈中與各類企業(yè)合作，推出適合各行業(yè)的5G終端。隨著4G不限量流量的普及，5G流量將加速貶值，流量資費(fèi)紅利逐漸消失。和其他幾代移動通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一樣，電信運(yùn)營商5G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也不會一蹴而就。在4G建設(shè)成本尚未收回的情況下啟動5G，運(yùn)營商將面臨巨大的高額投資與緩慢回報(bào)的成本壓力。(摘編自康雙勇《5G通訊技術(shù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》)材料四：關(guān)于世界通信技術(shù)與中國的關(guān)系，中國工信部部長苗圩指出，中國歷經(jīng)“2G跟隨、3G突破”，實(shí)現(xiàn)了“4G同步、5G引領(lǐng)”的歷史性跨越。近日召開的第七屆互聯(lián)網(wǎng)安全大會上，中國工程院院士鄔賀銓再次提醒需正視5G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全問題。比如5G的“萬物互聯(lián)”，讓智慧城市成為可能。城市的管網(wǎng)、電力、能源、交通、社區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施都有無數(shù)的傳感器、攝像頭進(jìn)行監(jiān)測和通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行智能控制。一方面，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)采集和細(xì)粒度的管控使得城市的管理更加科學(xué)，但另一方面，也將風(fēng)險(xiǎn)暴露在黑客的視野中。如果這些重要基礎(chǔ)設(shè)施對外部的攻擊沒有足夠的防御能力的話，一旦出了安全事故，代價(jià)將非常大?！暗覀儾荒芤驌?dān)心安全而放棄產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的進(jìn)程。安全與發(fā)展是一體之兩翼，需要同步發(fā)展。”鄔賀銓說。(摘編自《“萬物互聯(lián)”還是“萬物泄露”，5G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全怎么辦》)練前讀文在對材料勾畫圈點(diǎn)、整體閱讀后概括每則材料的核心內(nèi)容和四則材料的核心話題，并將結(jié)果填入下面的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中。答案1．下列不屬于5G三大應(yīng)用場景的一項(xiàng)是(3分)()A．通過在各大城市的公交車或地鐵上安裝無線設(shè)備和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，乘客可在車上使用智能手機(jī)觀看電視節(jié)目或快速上網(wǎng)瀏覽。B．綜合三維激光掃描、高解析度視頻圖像等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)考古現(xiàn)場全方位、多角度數(shù)據(jù)采集，最大程度保持?jǐn)?shù)據(jù)完整和文物安全。C．通過布滿農(nóng)場的高精度土壤溫濕度傳感器，遠(yuǎn)程在線采集土壤酸堿度、養(yǎng)分、氣象變化等信息，實(shí)現(xiàn)灌溉用水量的智能決策。D．無人駕駛汽車上的智能平臺僅需瞬間即可對傳感器監(jiān)測到的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行融合分析，執(zhí)行減速、剎車、加油、轉(zhuǎn)向等動作。答案A解析A項(xiàng)在公共交通工具上利用智能手機(jī)觀看電視節(jié)目或快速上網(wǎng)瀏覽，屬4G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用。B、C、D三項(xiàng)都體現(xiàn)了5G應(yīng)用“高速率、低時(shí)延、廣連接”的特點(diǎn)。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．5G開啟了萬物廣泛互聯(lián)的新時(shí)代，通過與各行各業(yè)的融合，可催生更多的創(chuàng)新應(yīng)用及業(yè)態(tài)，是經(jīng)濟(jì)社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推動者。B．全球5G標(biāo)準(zhǔn)必要專利申請被中、韓、美、芬、瑞、日六國瓜分，我國占比位居榜首，其中華為達(dá)15.05%，中興通訊緊隨其后。C．在各大手機(jī)廠商紛紛爭奪5G標(biāo)準(zhǔn)必要專利權(quán)之際，中國的5G建設(shè)擺脫了落后面貌，實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，使我國邁入通信技術(shù)強(qiáng)國行列。D．5G是大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)設(shè)施，可使社會生活日益智能化，但它的網(wǎng)絡(luò)安全不容忽視，5G發(fā)展需要安全體系來護(hù)航。答案C解析“中國的5G建設(shè)擺脫了落后面貌”錯(cuò)，于文無據(jù)。3．為什么說我國的5G移動通信技術(shù)發(fā)展還面臨著挑戰(zhàn)？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案①5G通信標(biāo)準(zhǔn)尚難統(tǒng)一。5G標(biāo)準(zhǔn)必要專利申請角逐激烈，中國企業(yè)尚未形成絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。②5G與各行業(yè)融合存在較大難度。5G應(yīng)用終端要適配各行各業(yè)，應(yīng)用終端測試面臨巨大壓力。③5G成本壓力大。運(yùn)營商面臨建設(shè)周期長、投資額高與回報(bào)緩慢等多重壓力。④5G網(wǎng)絡(luò)安全面臨巨大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集與管理風(fēng)險(xiǎn)巨大。(每點(diǎn)2分，其中觀點(diǎn)概括1分，舉例分析1分；寫出三點(diǎn)即可)失分樣本反思：現(xiàn)場答案1：①5G全球通信統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)仍需時(shí)間，各國都在角逐，試圖占據(jù)主導(dǎo)。②5G的應(yīng)用終端要適配各行各業(yè)，我國5G終端測試在實(shí)際應(yīng)用中面臨挑戰(zhàn)。③防止信息泄露，帶來很大挑戰(zhàn)。反思：________________________________________________________________________答案該答案可得3分。第②點(diǎn)得2分，有觀點(diǎn)概括，又有舉例分析?！坝^點(diǎn)概括＋舉例分析”模式使答題很規(guī)范。第①點(diǎn)有觀點(diǎn)概括“5G通信統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，但未扣住“我國企業(yè)的競爭地位”——題干明確要求分析的是“我國的5G移動通信技術(shù)”，故只得1分。第③點(diǎn)未點(diǎn)明關(guān)鍵詞“5G網(wǎng)絡(luò)安全”，也未舉例分析，不得分?，F(xiàn)場答案2：①各國的5G標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，中國5G也不能在統(tǒng)一前遍及全國。②應(yīng)用終端要與各行各業(yè)適配，這面臨挑戰(zhàn)。③運(yùn)營商的投資成本高，回報(bào)緩慢，這對普及5G是巨大的成本壓力。反思：________________________________________________________________________答案該答案可得4分。第③點(diǎn)是先分析后概括，把分析和概括一起表述，得2分；第①點(diǎn)只概括，未分析出中國5G企業(yè)面臨挑戰(zhàn)的關(guān)鍵——應(yīng)根據(jù)材料二的圖表分析，故只得1分；第②點(diǎn)只概括，未分析“挑戰(zhàn)”是什么，故只得1分。答非連續(xù)實(shí)用類文本主觀題，大致要經(jīng)過“認(rèn)真審題——篩選整合——規(guī)范作答”三步。這“三步”不只是個(gè)答題程序問題，其實(shí)，在每一步中都隱藏著深層能力——閱讀能力、審題能力、篩選整合能力等，我們需要的是認(rèn)真走好每一步，在每一步中努力培養(yǎng)這些深層能力?！叭阶摺钡那疤帷膶娱喿x能力第一層：歸納閱讀，準(zhǔn)確概括材料內(nèi)涵。圍繞文本的中心話題，明確各材料的內(nèi)涵及表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)，并用一句話或一個(gè)短語作出簡要、精準(zhǔn)的概括。這樣，既可以進(jìn)一步明晰文本結(jié)構(gòu)，又為解答問題做好準(zhǔn)備，便于在解題時(shí)快捷、高效地找準(zhǔn)答題區(qū)間，抓住對應(yīng)信息，從而做出正確的判斷。第二層：比較閱讀，統(tǒng)覽信息，洞悉各材料的異同點(diǎn)。特別要對圖表材料中的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)審讀和比較，分析數(shù)據(jù)變化相關(guān)因素和原因，弄清數(shù)據(jù)背后的內(nèi)在邏輯。文字材料相對獨(dú)立，但有時(shí)異中有同，要善于求同存異，精準(zhǔn)比對，領(lǐng)會意蘊(yùn)。第三層：定向閱讀，提取碎片化信息。閱讀時(shí)目的性、方向感要明確。非連續(xù)性文本的信息常以碎片化形式存在于標(biāo)題、圖表、數(shù)據(jù)、文字及出處等各種要素中。閱讀時(shí)要對這些要素作定向閱讀，理清各材料之間的邏輯關(guān)系，并迅速對文本碎片化信息進(jìn)行提取，把握文本要點(diǎn)。第四層：深度閱讀，整合要點(diǎn)，培養(yǎng)反思品質(zhì)。倘若不深入思考、探究材料背后潛藏的問題本質(zhì)，就會造成外在表象與內(nèi)在意義之間的斷裂，從而導(dǎo)致對文本的誤讀。只有進(jìn)行質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)的深度閱讀，才能對文本進(jìn)行正確的整合、推理、判斷，最終挖掘文本的隱含意義，精準(zhǔn)把握精髓。第一步：加強(qiáng)審題意識，明晰答題要求從非連續(xù)實(shí)用類文本主觀題的表述可以看出，該類題題干基本分為兩部分：一是答題內(nèi)容的方向范圍；二是答題要求方式，如“分析”“概括”“比較”“說明”等。我們在審題時(shí)應(yīng)區(qū)分題干內(nèi)容，理清答題重點(diǎn)，明確答題要求。例如，2020年全國卷Ⅰ第6題：我國重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請結(jié)合材料簡要分析?！昂喴治觥本褪谴痤}要求，“我國重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情的關(guān)系”就是答題內(nèi)容的方向。還要會從題干中明確答題的具體要求。若題干問材料的“側(cè)重點(diǎn)是什么”，則答題以“對象＋特征”為最佳；若題干問“哪些作用(影響)”，則答題以“舉措＋結(jié)果”為佳；若題干問“哪些相關(guān)方面”，則答題以“概括分類＋舉例分析”為佳。題干后的賦分也是審題的一部分。從總分為6分的分值來看，答題內(nèi)容有3～4個(gè)要點(diǎn)，且是不交叉的3～4個(gè)要點(diǎn)。有些考生心存僥幸，認(rèn)為只要把自己能找到的信息統(tǒng)統(tǒng)抄上去，要點(diǎn)越多越好。其實(shí)不然，分值已經(jīng)說明應(yīng)該歸納的要點(diǎn)個(gè)數(shù)了。審題要使用好物理方法：要用筆尖牽引思維，圈點(diǎn)、勾畫出關(guān)鍵詞加以揣摩，防止“眼睛看過、大致如此、所以應(yīng)該”的審題陋習(xí)。即時(shí)小練請用圈點(diǎn)勾畫法審題，勾畫出答題內(nèi)容方向和要求的關(guān)鍵詞，并思考其意義。(1)貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧工作內(nèi)容有哪些共通之處？請結(jié)合材料概括說明。(6分)(2020年全國卷Ⅱ第6題)(2)梁思成先生文物修復(fù)的理念影響深遠(yuǎn)，九層神廟修復(fù)工程中哪些做法體現(xiàn)了他的主張？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)(3)某貧困縣地處大山山腳，竹林漫山遍野，景色秀美。當(dāng)?shù)鼐用瘛叭巳四馨焉礁璩壹視阎衿骶帯?，但一直無法摘掉貧困的帽子。參考以上四則材料和當(dāng)?shù)厍闆r，你認(rèn)為當(dāng)?shù)貞?yīng)有哪些精準(zhǔn)扶貧措施？(6分)答案略。第二步：掌握篩選方法，學(xué)會歸納整合審準(zhǔn)題后，下一步就進(jìn)入篩選整合環(huán)節(jié)。這其中又分兩小步：第一，篩選信息。方法是抓住題干的關(guān)鍵詞(關(guān)鍵詞是信息篩選的核心對象)，如主語對象、動詞等，再回到材料文本中尋找相應(yīng)的詞句信息。在此要注意兩點(diǎn)：①避免陷入“答案限于明顯位置的一則材料中”的認(rèn)知誤區(qū)。應(yīng)先把整個(gè)實(shí)用類文本的多則材料都視為答題區(qū)域，再根據(jù)關(guān)鍵詞逐漸縮小范圍，進(jìn)行信息篩選。尤其是圖畫、數(shù)據(jù)表格、符號、圖解文字等多種方式呈現(xiàn)的材料，也要經(jīng)過思考提煉出其內(nèi)在聯(lián)系和相關(guān)信息。②注意構(gòu)建聯(lián)系。文與題聯(lián)系——隱性信息勾連題目；文本間聯(lián)系——內(nèi)容、材料、觀點(diǎn)、表達(dá)方式和價(jià)值傾向之間的相同、相反、反證、互補(bǔ)等。第二，歸納整合。在根據(jù)關(guān)鍵詞梳理全文信息的時(shí)候，就可以同步進(jìn)行歸納內(nèi)容要點(diǎn)的歸納整合。一是從不同信息的核心概念內(nèi)容出發(fā)，將表達(dá)相同或意思相近的語句放在一起，合并同類項(xiàng)信息，區(qū)分出不同要點(diǎn)。這樣，就可以避免機(jī)械抄錄、要點(diǎn)重點(diǎn)交叉問題。二是從邏輯思維的層面，對表述主語對象的轉(zhuǎn)變、角度的變化、語境的轉(zhuǎn)換、正反方面等進(jìn)行思考，還要從抽象到具體、概括到分析、普遍到特殊、個(gè)體到整體等邏輯方面，把握信息的關(guān)聯(lián)，從而達(dá)到把信息歸類重組的目的。這樣，就可以挖掘到隱含信息，避免信息遺漏等問題。試以下例加以說明：2019年全國卷Ⅰ第6題：請結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。主語對象很清晰，關(guān)鍵詞能鎖定“受損原因”。但是三則材料表面上看都是從“保護(hù)修復(fù)”層面來談的，沒有直接出現(xiàn)“受損”的關(guān)鍵詞語。因此在篩選信息上，考生需要進(jìn)行反向思考，保護(hù)和修復(fù)必然是從受損情況入手的。我們可以分別從三則材料中提煉其內(nèi)容要點(diǎn)和關(guān)于“保護(hù)和修復(fù)”的相關(guān)信息：材料一中有“預(yù)防”“涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火”“正在損毀遺產(chǎn)的外界因素”“殺蟲、去酸、脫水和清潔”等信息；材料二則能發(fā)現(xiàn)“溫度、濕度、紙張的壽命”；材料三信息很多，能找到根據(jù)毛里求斯氣候環(huán)境和紙張質(zhì)地而提出的“去酸方案”和“修復(fù)方案”。從圈點(diǎn)的上述信息能看到，材料一的環(huán)境條件與材料二提到的溫度、濕度以及材料三對毛里求斯的介紹，能合并歸納出第一點(diǎn)答案：氣候原因，毛里求斯氣候濕熱多雨，濕度大，溫度高，紙張壽命短。材料三重點(diǎn)談如何“保護(hù)修復(fù)”，第一段介紹了紙張的質(zhì)地，在“去酸方案”里又提及要避免酸性對紙張的損害，且最后又強(qiáng)調(diào)了紙張的強(qiáng)度和柔韌性有提高，則能合并歸納出第二點(diǎn)答案：紙張?jiān)?，檔案文件紙張為破布漿機(jī)制紙，柔韌性極差。至于答案的第三點(diǎn)“用筆原因，使用酸性煙黑墨水雙面手寫，使得紙張易脆化，機(jī)械強(qiáng)度下降，直至脆裂粉碎”，是這道題提煉的難點(diǎn)。不少考生恐怕會將材料三中“字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫”這一點(diǎn)與第二點(diǎn)答案紙張?jiān)蚍旁谝黄?，只有分類意識強(qiáng)且細(xì)心的考生才能提煉出來并列為第三點(diǎn)答案。第三步：加強(qiáng)“角度”意識，提升規(guī)范水平非連續(xù)實(shí)用類文本主觀題答案都有清晰的答題角度，或從不同對象，或從不同側(cè)重點(diǎn)，或從不同措施等角度展開。答題就是善于找這樣的“角度”。如果沒有“角度”意識，很可能答點(diǎn)重復(fù)，角度單一。請看下例：結(jié)合材料，談?wù)劯咧猩撊绾巫龊眯赂呖急尘跋伦约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃？參考答案：①學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真了解新高考改革方案，積極主動應(yīng)對新高考變化。(新高考角度)②學(xué)生應(yīng)該了解自己，了解自身的職業(yè)興趣傾向，明確職業(yè)發(fā)展方向。(自身角度)③學(xué)生應(yīng)該提前了解大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置及就業(yè)方向，高校專業(yè)錄取對科目的要求，做好恰當(dāng)?shù)倪x科。(大學(xué)角度)④學(xué)生在規(guī)劃確定及實(shí)施過程中遇到困難，應(yīng)向?qū)W校、教師尋求指導(dǎo)。(學(xué)校、教師角度)答點(diǎn)重復(fù)、角度單一的答案：①高中生應(yīng)提前考慮自己的專業(yè)，按照自己的興趣與實(shí)際確定職業(yè)方向。②高中生應(yīng)了解高校對自己選擇的專業(yè)選考要求與限制。③高中生還要了解各個(gè)專業(yè)對選考科目的要求。④高中生還要了解自己所選專業(yè)的內(nèi)容、就業(yè)機(jī)會等。非連續(xù)實(shí)用類文本主觀題對答案的規(guī)范程度要求很高，表現(xiàn)在：①表達(dá)規(guī)范。每條答案都要按照“觀點(diǎn)＋陳述”(或“概括觀點(diǎn)＋舉例分析”)的形式呈現(xiàn)。②邏輯規(guī)范。眾多答案要點(diǎn)要條分縷析，合乎思維習(xí)慣和事理順序，更重要的是各要點(diǎn)之間不能重復(fù)，不能包含，不能交叉。③書寫規(guī)范。一是每個(gè)要點(diǎn)之前要用數(shù)字標(biāo)出序號，做到條理清晰；二是書寫工整，字跡清晰，美觀大方。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：日前，文化和旅游部公布了《2018年文化和旅游發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，全方位、多角度直觀展現(xiàn)了2018年我國文化建設(shè)和旅游發(fā)展全貌。紅色旅游是去年旅游市場中的一抹亮色。公報(bào)顯示，為大力推進(jìn)紅色旅游工作，我國召開了紅色旅游“五好講解員”建設(shè)行動推進(jìn)會，開展了6期紅色旅游示范性培訓(xùn)，培訓(xùn)紅色旅游行政人員、景區(qū)和旅行社負(fù)責(zé)人、骨干講解員、導(dǎo)游員1300余人。中國旅游研究院博士韓元軍認(rèn)為，紅色旅游火爆首先是受政策利好影響；其次，紅色旅游產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，吸引了大量游客；再者，研學(xué)旅行帶動了大批青少年在紅色景區(qū)開展紅色教育，形成了紅色旅游發(fā)展的新高潮。未來，要將更多元素與紅色旅游資源開發(fā)緊密結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)紅色旅游市場的活力。(摘編自張雪《紅色旅游成為市場一抹亮色》，《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》2019年6月27日)材料二：旅游是民眾休閑、娛樂、放松、陶冶情操、增長見聞的日常活動。紅色旅游作為旅游中的特殊一類，有其獨(dú)特的一面。紅色旅游所依托的，并非青山綠水等自然資源，而是中國共產(chǎn)黨浴血奮戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難所凝結(jié)成的紅色文化，所利用的是，記錄著中國人民“站起來”艱辛歷程的革命文物和精神遺產(chǎn)。所以，紅色旅游不同于一般的旅游。紅色旅游不能只是娛樂、休閑、放松，不能只是獵奇般地長點(diǎn)見聞，更不能只是為了搞活經(jīng)濟(jì)，紅色旅游首先必須以精神為魂，以教育為用。任何紅色旅游，如果沒有寓教于游，沒有在旅游中貫穿紅色文化，貫通紅色精神，貫徹紅色教育，那就是把“紅色”二字當(dāng)幌子，是不合格的紅色旅游，是走偏了的旅游發(fā)展。紅色文化的嚴(yán)肅性，紅色精神的厚重感，決定了它和別的文化類別具有本質(zhì)的區(qū)別，絕不能只是作為“幌子”。一段為國為民壯烈犧牲的故事，不能將它作為單純娛樂和休閑的賣點(diǎn)；一種為了追求全人類的解放而奮不顧身的崇高道德，不能在它面前熟視無睹地嬉笑作樂；一個(gè)個(gè)寧死不屈、舍生取義的英雄先烈，更不容調(diào)侃、戲說、侮辱和丑化。紅色旅游既然是一項(xiàng)寓教于游的活動，那就天然地具備了教育性。而教育作為一項(xiàng)科學(xué)，里面大有學(xué)問。對于紅色旅游來說，因其教育性，所以在設(shè)計(jì)和建設(shè)過程中，就更要注重階段性，注重漸進(jìn)性，注重可接受性，注重系統(tǒng)性、趣味性，注重方式方法，歸結(jié)起來，就是紅色旅游也要符合教育規(guī)律。(摘編自肖羅《紅色旅游寓教于游》，《光明日報(bào)》2018年7月31日)材料三：日前，俄羅斯旅游署紅色旅游路線協(xié)調(diào)委員會秘書沙羅夫表示，旅游署為中國游客制定了5條紅色旅游路線，俄羅斯的“紅色旅游”將成為中國紅色旅游的一部分，未來將與中國紅色旅游聯(lián)通發(fā)展。自2004年以來，我國紅色旅游人數(shù)累計(jì)超過50億人次，年均增長16%，高于旅游業(yè)增長率。紅色旅游如火如荼的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的廣闊前景振奮人心。但個(gè)別景點(diǎn)疏于管理，盲目經(jīng)營，使紅色旅游走偏。近日一則有關(guān)地道戰(zhàn)遺址的新聞引起軒然大波，有游客換上漢奸或是偽軍服裝在此嬉笑拍照。這與紅色旅游的發(fā)展初衷背道而馳。還有一些紅色景區(qū)在景區(qū)建設(shè)上單純追求硬件設(shè)施“高大上”，存在旅游產(chǎn)品單一，景區(qū)講解套路化、娛樂化、庸俗化等現(xiàn)象，對游客尤其是青少年游客易產(chǎn)生價(jià)值觀誤導(dǎo)。通過旅游，實(shí)現(xiàn)對國民進(jìn)行本國歷史教育的目的，在一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)已經(jīng)成為制度。德國一些州要求每個(gè)學(xué)校都要定期組織學(xué)生到納粹集中營等地游覽參觀，勿忘歷史，中小學(xué)生參與反法西斯教育的修學(xué)旅游成為常態(tài)。目前，我國的紅色旅游已成為學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、黨團(tuán)工會組織的愛國主義教育的重要途徑。[摘編自《紅色旅游不可走偏》，《人民日報(bào)》(海外版)2018年3月19日]“紅色旅游”與其他類型旅游的本質(zhì)區(qū)別主要是什么？請結(jié)合材料簡要分析。答：________________________________________________________________________答案①依托、利用不同。其他旅游依托、利用的是青山綠水等自然資源和文物古跡等人文資源；紅色旅游所依托、利用的是紅色文化、革命文物和精神遺產(chǎn)。②目的不同。其他旅游景點(diǎn)是為了搞活經(jīng)濟(jì)，游客的主要目的是娛樂、休閑、放松，同時(shí)陶冶情操、增長見聞；紅色旅游則以精神為魂，以教育為用，讓游客特別是青少年了解歷史，培養(yǎng)其愛國情懷，注重寓教于游。③游覽氛圍不同。其他類型旅游的游客多可嬉笑作樂；紅色旅游則要保持一定的嚴(yán)肅性，景區(qū)力戒低俗、庸俗現(xiàn)象的發(fā)生。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。它具有如下一些特點(diǎn)：一是突發(fā)性。突發(fā)性指事件的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等情況，都難以準(zhǔn)確把握；對事件起因、規(guī)模、事態(tài)變化等，也不能事先確定。二是復(fù)雜性，主要指造成原因復(fù)雜。有自然因素造成的，如地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害引發(fā)的公共衛(wèi)生事件；有人為因素造成的，如戰(zhàn)爭引發(fā)的公共衛(wèi)生事件。三是傳播的廣泛性，某些傳染病可能毫無國界地廣泛傳播。(摘編自《突發(fā)公共衛(wèi)生事件的構(gòu)成要素和主要特征探討》)材料二：作為非典疫情最為嚴(yán)重的地區(qū)，當(dāng)時(shí)的中國在疫情防治中暴露出諸多問題。一方面，部分地方政府對疫情隱瞞不報(bào)。另一方面，當(dāng)時(shí)國內(nèi)比較缺乏應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)制度、應(yīng)急設(shè)施。對于非典一類的新發(fā)傳染病，彼時(shí)并無任何應(yīng)急預(yù)案作為指導(dǎo)依據(jù)。而且，許多醫(yī)院沒有足夠的隔離設(shè)施，交叉感染嚴(yán)重。這些都使得疫情難以在初期得到有效控制。SARS之后，政府加大了對公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)的決心和行動。政策方面，2003年國家公布施行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，此后又出臺了一系列“突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案”，從國家到鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐步形成了相對完整的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。醫(yī)療救治方面，各地加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)，包括設(shè)立專門的傳染病醫(yī)院，擴(kuò)大醫(yī)療救治隊(duì)伍等。此外，中央還主導(dǎo)建立了一套信息通報(bào)體系，保證疫情信息快速透明地傳播。這一系列建設(shè)使我國應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力明顯提升。(摘編自《非典十六年之后，中國的防疫體系都有哪些進(jìn)展？》)材料三：2009年，全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，我國政府對此高度重視，迅速組織聯(lián)防聯(lián)控，并堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息，使公眾能夠了解疫情，做好防控。此外，政府還聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)，僅87天，就研制生產(chǎn)出全球首支獲得生產(chǎn)批號的H1N1甲流疫苗。2014年，西非爆發(fā)埃博拉疫情，中國政府積極應(yīng)援非洲，同時(shí)采取國內(nèi)疫情防范措施，取得了“零感染，零輸入”的可喜成績。這次疫情抗擊還成為我國首次在衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域走出國門的成功案例。事實(shí)上，自非典后，我國的突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理機(jī)制已多次經(jīng)受住考驗(yàn)，并在實(shí)戰(zhàn)中不斷完善。國家衛(wèi)計(jì)委衛(wèi)生應(yīng)急辦主任許樹強(qiáng)曾表示，中國經(jīng)過非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要階段的洗禮，應(yīng)急能力已大大提升，并達(dá)到國際先進(jìn)水平。(摘編自《抗擊甲流：中國在行動》)材料四：新冠肺炎疫情洶涌襲來，是對我國治理體系和能力的一次重大考驗(yàn)。面對疫情，黨中央總攬全局，對抗擊疫情作出指示，指明方向。各級黨委政府按照中央決策，帶領(lǐng)廣大人民群眾，全面加強(qiáng)防疫工作，把落實(shí)工作抓實(shí)抓細(xì)。此外，在疫情面前，我國還堅(jiān)持防控工作全國一盤棋，聯(lián)防聯(lián)控，“一方有難，八方支援”，創(chuàng)造了十天十夜建成火神山醫(yī)院的奇跡。我國一系列措施有效地防控了疫情蔓延，國際社會對此普遍給予肯定。世衛(wèi)組織總干事譚德塞表示，“中方行動快速有力，速度之快、規(guī)模之大，實(shí)屬罕見，我們對此表示高度贊賞”。(摘編自《打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心來自哪里》)1．下列對于“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．突發(fā)公共衛(wèi)生事件通常突然發(fā)生，人們事先難以準(zhǔn)確把握某次事件發(fā)生的時(shí)間、方式、成因等情況，因此在應(yīng)對時(shí)就往往會束手無策。B．突發(fā)公共衛(wèi)生事件成因復(fù)雜，地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭等人為因素都可能引發(fā)公共衛(wèi)生事件，從而對公眾健康產(chǎn)生難以估量的影響。C．突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響范圍廣，某些傳染病毒可能會無國界擴(kuò)散，這需要各國共同應(yīng)對，國際合作抗擊埃博拉疫情就是其中的典型案例。D．應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息，這有利于把握該突發(fā)公共衛(wèi)生事件的規(guī)模、事態(tài)發(fā)展等信息，做好防控。答案A解析“就往往會束手無策”錯(cuò)。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．應(yīng)對非典時(shí)，我國存在著部分地方政府瞞報(bào)疫情信息、缺乏新型傳染病應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急設(shè)施等問題，這使得疫情難以在初期得到有效控制。B．2009年我國采取了一系列積極有力的防控措施抗擊甲型H1N1流感疫情，還成功研制生產(chǎn)出H1N1甲流疫苗，取得了抗擊疫情的勝利。C．正是因?yàn)榻?jīng)歷了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三個(gè)重要階段的洗禮，我國的應(yīng)急能力才能夠大大提升，并達(dá)到國際先進(jìn)水平。D．世界衛(wèi)生組織對我國有力抗擊新冠肺炎疫情大加贊賞，這體現(xiàn)出國際社會對我國疫情防控的肯定，也側(cè)面顯示出我國防控疫情能力的提升。答案C解析“正是因?yàn)榻?jīng)歷了……，我國的應(yīng)急能力才能夠大大提升”說法有誤。3．面對新冠肺炎疫情這樣一次重大的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，我國為什么能快速有效地進(jìn)行防控？請結(jié)合材料概括并分析。答：________________________________________________________________________答案①政府方面：態(tài)度重視，黨中央總攬全局，各級政府組織落實(shí)，確保能迅速組織聯(lián)防聯(lián)控。②應(yīng)急體系建設(shè)方面：非典后，我國在應(yīng)急政策、醫(yī)療救治體系、信息通報(bào)、疫苗研制等方面加強(qiáng)建設(shè)，不斷完善，為快速有效防控提供了政策、設(shè)施等方面的保障。③民眾方面：全國人民團(tuán)結(jié)一致，相互支援，積極應(yīng)對，保證了各項(xiàng)措施能快速有效地開展落實(shí)。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在沿海灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻。常說的耐鹽堿水稻是指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長且畝產(chǎn)300公斤以上的水稻品種。它沒有普通水稻的病蟲害問題，不用打農(nóng)藥。國外最早開展耐鹽水稻品種篩選和培育工作的是斯里蘭卡，并于1939年培育出世界上第一個(gè)抗鹽水稻品種Pokkali。我國的水稻耐鹽性研究始于上世紀(jì)50年代，80年代開展了全國稻麥抗鹽堿協(xié)作研究。1986年11月，廣東湛江的陳日勝在海灘邊發(fā)現(xiàn)了一株野生水稻，經(jīng)多年繁殖、篩選，育成“海稻86”，具有較好的耐鹽性。近年來，由袁隆平院士領(lǐng)銜的青島海水稻研究發(fā)展中心致力于海水稻研發(fā)，通過基因測序技術(shù)，篩選出天然抗鹽、抗堿、抗病基因，利用雜交與分子育種技術(shù)，計(jì)劃在3年內(nèi)選育出可供產(chǎn)業(yè)化推廣、畝產(chǎn)300公斤以上的耐鹽水稻品種。據(jù)報(bào)道，目前已經(jīng)取得階段性成果，2016年試驗(yàn)種植材料畝產(chǎn)突破500公斤，2017年小面積測產(chǎn)最高畝產(chǎn)達(dá)到621公斤，2018年篩選出176份優(yōu)良材料在全國五大典型鹽堿地試種。2017年起，海水稻研究中心組織開展國家耐鹽水稻聯(lián)合體試驗(yàn)，分北方中早粳晚熟組、黃淮粳稻組和南方沿海秈稻組三組，在全國沿海灘涂及鹽堿地不同生態(tài)區(qū)設(shè)置18個(gè)試點(diǎn)，對首批25個(gè)參試品種進(jìn)行了試驗(yàn)鑒定，篩選出16個(gè)品種進(jìn)入2018年試驗(yàn)，其中9個(gè)進(jìn)入生產(chǎn)試驗(yàn)，新增23個(gè)品種進(jìn)入2018年區(qū)域試驗(yàn)。(摘編自王才林等《耐鹽堿水稻研究現(xiàn)狀、問題與建議》)材料二：采用單鹽溶液進(jìn)行種子處理，