三年級(jí)語(yǔ)文作文起步名師指導(dǎo)-第二講·寫事作文-課件人教統(tǒng)編版

小學(xué)生作文起步名師指導(dǎo)第二講·寫事作文

統(tǒng)編版三年級(jí)事件記事本

簡(jiǎn)單方法

搶先知時(shí)間？地點(diǎn)？人物？事件？動(dòng)作？表情？時(shí)間：暑假地點(diǎn)：郊外人物：爸爸、小杰事件：露營(yíng)、生火動(dòng)作：搭帳篷、撿樹枝、圍爐灶表情：興奮、開心A、暑假里的一天，爸爸帶著小杰到郊外去露營(yíng)。B、暑假到了，爸爸帶著小杰到郊外去露營(yíng)，小杰興奮極了。到了露營(yíng)地，他們先搭起帳篷，然后撿來(lái)樹枝，用石頭圍起爐灶，開始生火。?我會(huì)寫

一步一步

來(lái)指導(dǎo)

他是誰(shuí)？在哪做什么？還要發(fā)揮想象，加上時(shí)間、小男孩玩玩具的過(guò)程、造成的后果。?竅門一·事情的要素要交代清楚

今天，媽媽做飯的時(shí)候，弟弟一個(gè)人坐在客廳的地毯上玩玩具。他一會(huì)兒拿起玩具熊放在嘴里啃兩口，一會(huì)兒又把小手伸向玩具小汽車……不一會(huì)兒功夫，那些玩具就被弟弟弄得像是戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，殘缺不全。?我會(huì)寫小貼士：學(xué)會(huì)根據(jù)圖中事物猜測(cè)是什么地方，根據(jù)圖意，想象人物在事情發(fā)生時(shí)有什么動(dòng)作、表情以及心理等要素。

兩個(gè)小孩在吵架：他們?yōu)槭裁匆臣苣?？書為什么在地上？還可以抓住圖中人物的表情、動(dòng)作，想想他是怎樣撞到書的？另一個(gè)人怎樣指責(zé)他？?竅門二·猜猜事情發(fā)生的起因

下課了，毛毛急著沖出教室去操場(chǎng)上玩，一不小心把豆豆的書撞到了地上。豆豆看到自己的買的新書掉到了地上弄臟了，她可生氣啦！瞪著圓溜溜的眼睛，手指著毛毛大聲喊：“你賠我的書！”?我會(huì)寫小貼士：除了人物的表情、動(dòng)作，還可以猜人物的心理哦！

可以交代清楚圖中的主干要素：誰(shuí)？在哪里做了什么事情以及事情的起因。根據(jù)圖意發(fā)揮想象，把洗衣服的步驟按先后順序?qū)懗鰜?lái)。?竅門三·過(guò)程詳細(xì)地寫出來(lái)

今天媽媽不在家，我決定自己洗衣服。說(shuō)干就干，我把衣服一股腦兒泡在盆里，然后學(xué)著媽媽的樣子，先放了點(diǎn)洗衣粉，再用手使勁地搓，不一會(huì)兒，盆里就出現(xiàn)了很多五彩繽紛的泡沫，漂亮極了！然后，我把衣服放在清水里漂洗了幾遍，就洗干凈了。小貼士：大膽想象，讓事情的經(jīng)過(guò)更加豐富！起步訣竅一：事情的要素要交代清楚；起步訣竅二：猜猜事情發(fā)生的起因；起步訣竅三：過(guò)程詳細(xì)地寫出來(lái)。

手把手來(lái)教你

中午，小紅和藍(lán)藍(lán)（）來(lái)到（）里，然后（）帶來(lái)的泡泡，鼓起（）吹起來(lái)。他們吹了許多泡泡，非常（）。1·先交代事情的主干要素：是誰(shuí)？在哪里做了什么事？

只見小紅鼓著腮幫子對(duì)著塑料圈（），塑料圈里跑出了（）的泡泡。他們（）地吹著，滿天的泡泡（），一碰到什么東西就（）“啪啪”（），可好玩了。2·根據(jù)圖意交代清楚事情的經(jīng)過(guò)。

這些吹得泡泡（），風(fēng)兒（）吹著，有的泡泡（），有的泡泡（），有的泡泡飛到（）的身上，可好玩了。3·發(fā)揮想象，豐富整個(gè)過(guò)程。

舉一反三

我在行

1.圖中有什么人？小男孩正在做什么？2.媽媽臉上