溫庭筠的菩薩蠻教案

第第頁溫庭筠的菩薩蠻教案

1、理解這首詞的描寫技巧。

2、精確把握主人公的內(nèi)心世界

教學(xué)方法

誦讀法、精讀法、爭論法

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．理解這首詞的特色和技巧

2．深入理解女主人公內(nèi)心的情感

教時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入課文。

二．整體感知

1、看注解，合抱負(fù)像，同學(xué)合作，理出詞的大意：

屏風(fēng)上的小山重重疊疊，在晨陽的映照下金光閃閃忽明忽滅，蓬松如云的鬢發(fā)將掩未掩到潔白的臉頰，臃懶地起身后畫起美麗的眉毛，遲遲地梳理裝扮。插上頭上的花飾，認(rèn)真地在鏡子的前后照來照去，紅花與容顏交相輝映。穿上新貼圖案的繡花絲綢短襖，那圖案上是成雙成對金色的鷓鴣。

2．概括上下片所寫內(nèi)容。

上片：女主人公睡醒后嬌慵形象。

下片：梳妝裝扮的過程。

三、賞析。先思索，再和同學(xué)溝通，預(yù)備發(fā)言。

1、找出詞的韻腳，再前后讀一讀，說說在語感上有怎樣的聽覺之美？明確：韻腳分別是“滅”、“雪”，“眉”、“遲”，“鏡”、“映”，“襦”、“鴣”，兩仄兩平，相互交織，既有整飭之美，又有改變之美，讀來朗朗上口，富于聽覺之美。這就是詞這種文學(xué)作品特有的音樂美。

2、詞寫了哪些意象？想一想作品如何營造出視覺之美的？

明確：篇中寫了“小山”、“鬢云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、

“鏡”、“面”、“繡羅襦”、“金鷓鴣”等意象，美妙的環(huán)境，優(yōu)美的鬢發(fā)，潔白的膚色，漂亮的裝飾，美好的女子，構(gòu)筑了一個(gè)富于視覺之美的境界。

3、“雙雙金鷓鴣”和前面哪些寫照相照應(yīng)？又有怎樣的含義？

明確：“雙雙金鷓鴣”與“懶”和“遲”相照應(yīng)，見物生情，顧影自憐，孤獨(dú)哀傷。

4、詞中的'女主人公是怎樣的形象？又有怎樣的情懷？

明確：篇中女主人公并非“無情”，只是她的“情”深藏不露，間或從

“懶”、“遲”的動(dòng)作中輕輕逗出，不經(jīng)意地又從她“雙雙金鷓鴣”的衣飾圖案中淡淡映現(xiàn)—原來她是一個(gè)孤獨(dú)默寞的女子?？陀^而論，此詞表面所寫不過一女子晨起梳妝之過程、姿容服飾之精致，及其慵散無聊之心緒、自矜自憐之情懷，描繪了一幅唐代宮廷仕女圖。其深層含義，可以聯(lián)系到累舉不第、坎坷終生的際遇，含蓄地流露了詞人彈劍作歌之感。

5、賞析“度”字的妙處。

俞平伯先生指出：”’度’字含有飛動(dòng)意。”葉嘉瑩女士《迦陵論詞從稿》也說：”’度’字生動(dòng)，……足以喚起人活潑之意象?！痹谠~人的聯(lián)想中，”云”字乃從”鬢”字生出，”度”字又從”云”字生出。詞人再于”度”字添一”欲”字，就把無生命的”鬢云”寫活了。試想：于金光明滅之中，云鬢飄動(dòng)之際，連細(xì)小的眉、發(fā)也如此富有生氣，豈不更撩人乎？

6、張燕瑾《唐宋詞選析》：這首《菩薩蠻》不僅稱物芳美，也具有“其文約，其詞微”的特點(diǎn)，富有默示性，簡單使人產(chǎn)生種種聯(lián)想。你能從“約文微詞”中感受到女主人公的內(nèi)心世界嗎？

指導(dǎo)：

A．這樣一個(gè)漂亮的女子為什么“懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲”？〔試從文中找出相關(guān)信息〕

“照花前后鏡，花面交相映”“新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”。五、六兩句，襯出一幅花面相映圖?；ㄋ迫嗣?，人面似花?；ó?dāng)然美，但”花開堪折直須折，莫待無花空折枝”！人面當(dāng)然也美，但紅顏易老，青春難駐，只怕也跟花一樣易開易落??！

結(jié)拍兩句，說她穿上短襖，看著一雙雙用金線繡成的鷓鴣出神。鷓鴣尚懂得成雙成對，而人呢？鷓鴣好像在叫：”行不得也哥哥！行不得也哥哥！”而她的哥卻早已出門遠(yuǎn)去，這怎不教人難挨難耐呢？

B．結(jié)合上片中的“懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲”，你能感受到這首詞的意境特點(diǎn)嗎？

孤獨(dú)默寞

C．這首詞通篇運(yùn)用了怎樣的修辭手法？

詞的上片，寫床前屏風(fēng)的景色及梳洗時(shí)的嬌慵姿態(tài)；下片寫妝成后的情態(tài)，默示了人物孤獨(dú)默寞的心境。全詞委婉含蓄地揭示了人物的內(nèi)心世界，并勝利地運(yùn)用反襯手法。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨(dú)；容貌服飾的描寫，反襯人物內(nèi)心的默寞空虛。表現(xiàn)了的詞風(fēng)和藝術(shù)成就。