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文檔簡介

初中生物教學與小學科學銜接的研究隨著改革開放的深入，教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，對小學和中學關注也越來越多。小學科學與初中生物教學銜接是一項重要工作，主要是貫徹素質(zhì)教育理念，搭建小學科學與初中生物教學的橋梁，指導學生在科學素養(yǎng)中得到全面發(fā)展。

本文就小學科學的重要性、銜接中學課程的必要性、聯(lián)系小學科學與初中生物教學的方式及對策進行探究。

一、小學科學的重要性

小學科學的重要性不言而喻，科學素養(yǎng)既是小學義務教育的重要組成部分，又是培養(yǎng)中學高中科學素養(yǎng)的基礎?？茖W素養(yǎng)具有識見科學、了解科學和實踐科學等三個方面，應從小開始，讓孩子從小有科學興趣，對科學“關懷備至”。

二、銜接中學課程的必要性

小學科學是中學生物學習的基礎，是中學課程銜接的必要條件。但由于孩子受社會環(huán)境等因素的影響，小學科學學習教育往往難以做好，孩子前期的科學學習不完善，嚴重影響了中學的教學。因此，銜接中學課程是非常必要的，需要加以重視，以確保孩子在中學有良好的學習和成長環(huán)境。

三、聯(lián)系小學科學與初中生物教學的方式

1.完善小學科學教學體系。改革者提出，以科學素養(yǎng)為主線，整合生理、化學、物理學、地球科學、信息技術和科學文化史等專業(yè)知識，形成大類和小類的課程體系，緊密與全科教學相結(jié)合，把科學素養(yǎng)引入小學教育。

2.加強小學實驗教學。在初中生物課程的銜接中，實驗教學特別重要，要注重實驗教學體系的建設，在小學加強實驗設計和要點教學，使孩子們初步掌握實驗定義、能力訓練及實驗技能操作。

3.落實小學科學考試。要將小學科學教育抓緊，科學考試視為小學科學教學的重要環(huán)節(jié)，建立小學科學考試機制和實施機制，利用考試強化教學，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為初中生物教學奠定堅實的基礎。

四、對策

1.完善小學科學教學體系，加大科學教育的投入，提高科學教育的質(zhì)量。

2.積極開展小學生物實驗教學，在課堂教學中積極推動科學素養(yǎng)的塑造和提升。

3.完善小學科學考試制度，增強小學生的考試素養(yǎng)，做到技術精，思維全。

4.加強師生之間的溝通，進行小學科學課程的銜接設計，加強小學科學和中學生物課程表聯(lián)系。

總之，小學科學與初中生物教學的銜接是一項非常重要的工作，要促進學生的素質(zhì)教育，改進學習教育，為

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