優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論課件

差乎？?jī)?yōu)乎？共同評(píng)說

——班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論幾種不良的風(fēng)氣和態(tài)度優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論班干部在講臺(tái)上正在宣布某些事情：A（大聲地）：再說一遍B（站起來）：沒道理C（拍桌子）：我不同意沒禮貌，不尊重他人現(xiàn)象1優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論現(xiàn)象2A、講臺(tái)上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學(xué)的去路……幾天了，還在那里B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學(xué)還沒有進(jìn)來，可是一直無人上去替他擦黑板事不關(guān)己，高高掛起，冷漠優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論晚自習(xí)時(shí)的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……

C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒老師，提前走，多爽，沖啊?。?！學(xué)習(xí)上畏難，自制力差現(xiàn)象3優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論讀書的情景A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會(huì)吧C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦現(xiàn)象4優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

A：學(xué)習(xí)和生活，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。

B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了C：啊，終于及格了缺乏上進(jìn)心，自我要求太低現(xiàn)象5優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論現(xiàn)象6勞動(dòng)時(shí)：A：反正沒人管，去打球嘍B：我也去C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論羚羊和獅子

在非洲一望無際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)物組成的自然界動(dòng)物社會(huì)。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會(huì)被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從睡夢(mèng)中醒來，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。

生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。

有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論沒禮貌，不尊重他人事不關(guān)己，高高掛起，冷漠學(xué)習(xí)上畏難，自制力差不喜歡讀書，不刻苦缺乏上進(jìn)心，自我要求太低盲目效仿你有這些缺點(diǎn)嗎？怎么辦？?jī)?yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實(shí)——踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)風(fēng)優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、獨(dú)自處世，但由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，意志不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識(shí)，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會(huì)團(tuán)結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”班風(fēng)即一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，又稱班級(jí)的風(fēng)班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，又稱班級(jí)的風(fēng)是班級(jí)中形成的在情緒、言論、行為、氣氛。優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

班風(fēng)的形成，不是局限于個(gè)人的風(fēng)尚，而是整個(gè)集體的風(fēng)貌。它的形成有利于培養(yǎng)、塑造班級(jí)成員的良好形象，從而推動(dòng)個(gè)人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)集體的良好作風(fēng)。班風(fēng)更有利于培養(yǎng)集體主義精神。班風(fēng)建設(shè)中，班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范是目標(biāo)，活動(dòng)是骨架，輿論是靈魂，骨干是核心，訓(xùn)練是動(dòng)脈。有此五者，一個(gè)推人奮進(jìn)的班風(fēng)一定能形成。優(yōu)秀主題班會(huì)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論你屬于？？？一直很優(yōu)秀正在一步一步穩(wěn)定地走向優(yōu)秀正在一步一步穩(wěn)定地遠(yuǎn)離優(yōu)秀有了目標(biāo)和動(dòng)力并已付諸實(shí)施有了目標(biāo)和動(dòng)力并打算付諸實(shí)施還未實(shí)施打算“破罐子破摔”，