幼兒園大班活動方案官方版（5篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?活動方案官?方版活動?目標(biāo)：1?、使幼兒理?解"人多力?量大"，"?大家團(tuán)結(jié)起?來力量大"?，培養(yǎng)幼兒?合作意識，?團(tuán)隊精神。?2、引導(dǎo)?幼兒在游戲?活動中，親?身體驗到團(tuán)?結(jié)的重要性?和合作成功?的愉悅。?3、培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)合作?的觀念。?4、體驗同?伴間友好的?情感。5?、體會集體?合作游戲的?快樂?；?動準(zhǔn)備：?1、牙簽若?干、視頻《?三只羊》、?音樂《拔蘿?卜》2、?準(zhǔn)備老公公?、老婆婆、?小姑娘、小?黃狗、小花?貓、小老鼠?等頭飾。?活動過程：?一：游戲?導(dǎo)入1、?今天，我們?先來做個小?游戲—選舉?大力士。?規(guī)則：按要?求折牙簽，?誰能一下子?折斷最多的?牙簽，誰就?獲勝2、?拿出老師給?大家準(zhǔn)備好?的信封，里?面有一些小?牙簽，輕輕?地先拿出一?根，試著折?斷它。(每?個人都輕易?地折斷了)?3、好，?再拿出五根?，放一起，?(師作示范?)折折看。?現(xiàn)在已經(jīng)?分出一些勝?負(fù)了，一下?子就把6根?牙簽折斷的?請站起來，?呵，真行，?大力士將在?你們這中間?產(chǎn)生。好?，其他同學(xué)?，現(xiàn)在讓我?們一起來看?看，10根?牙簽?zāi)懿荒?難倒他們。?大力士產(chǎn)?生了“大力?士你好，請?問你折10?根牙簽與折?6根時，用?力有什么不?同?”(?折6根時我?稍稍用力就?折斷了，1?0根時我用?出了全身力?氣才折斷)?4、教師?小結(jié)：是啊?，小朋友們?都說得很好?，一根牙簽?很弱小，不?堪一折，可?是當(dāng)他們緊?密地集合在?一起的時候?，小小的牙?簽也能像大?樹一樣強(qiáng)壯?有力。二?、通過體驗?，進(jìn)行感知?1、小朋?友們，下面?我們一起來?玩一個有趣?的游戲，這?個游戲叫拔?蘿卜。2?、出示老公?公、老婆婆?、小姑娘、?小黃狗、小?花貓、小老?鼠、大蘿卜?頭飾。請小?朋友們聽著?音樂一起來?拔蘿卜。?3、提問：?通過這個游?戲你們發(fā)現(xiàn)?什么問題??(告訴幼兒?人多力量大?的道理，只?有團(tuán)結(jié)合作?才能拔起蘿?卜)三、?觀看視頻，?展開討論?1、播放視?頻：《三只?羊》的故事?，讓幼兒明?白團(tuán)結(jié)的重?要。小朋?友們幫老爺?爺把蘿卜拔?出來了，老?爺爺要獎勵?大家一起來?看動畫。?2、提問：?故事中有誰??誰想吃誰??小羊沒?有被狼吃掉?，為什么??這個故事?告訴我們?nèi)?果不團(tuán)結(jié)會?怎樣?四?、活動遷移?、共同合作?小朋友們?，蘿卜太重?了，老爺爺?搬不動，請?你們一起來?幫助他把蘿?卜搬回家好?不好?幼?兒園大班活?動方案官方?版（二）?活動準(zhǔn)備：?食品空罐?或糖果、餅?干的空盒子?活動目的?：利用這?些空罐、空?盒子，可以?訓(xùn)練孩子的?辨認(rèn)能力，?還可以建立?他對交易和?金錢的概念??；顒舆^?程：1、?將收集的食?品、餅干的?空盒整齊地?排列在桌上?或茶幾上。?2、讓孩?子當(dāng)顧客，?從桌上選擇?他想買的東?西，并從罐?上的標(biāo)簽或?圖片，說出?該項食品的?名稱(例如?：牛奶、餅?干等)。?3、引導(dǎo)孩?子進(jìn)一步說?出這個食品?的種類(是?飲料?是水?果?)以及?味道(是酸??是甜)或?顏色等。?4、等孩子?了解各種物?品后，讓他?充當(dāng)老板，?你來當(dāng)客人?，請他取出?你所要的食?品，并正確?地說出名稱?。幼兒園?大班活動方?案官方版（?三）活動?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?的交往能力?和合作能力?，逐步加強(qiáng)?游戲的集體?性。3、?幼兒非常樂?意參加游戲?。4、讓?幼兒能在集?體面前大膽?表演、表現(xiàn)?自己。5?、在活動中?，讓幼兒體?驗與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲??；顒訙?zhǔn)?備：各種?廢舊材料(?飲料瓶、牙?膏殼)等，?信封(風(fēng)、?云、雨、電?、雷)圖文?卡片。胸?飾(小狗、?小豬、小白?兔、小猴、?小羊)分別?請個別幼兒?扮演?；?動過程：?(一)、談?話導(dǎo)入：?小朋友，你?去過玩具店?嗎?玩具店?里都有什么??你最喜歡?什么玩具??有一位老公?公他的玩具?店里什么都?有，小朋友?剛才說的玩?具他也有，?而且他還有?許多稀奇古?怪的玩具，?你們想知道?嗎?(二?)、引導(dǎo)幼?兒用語言表?達(dá)，參與表?演游戲。?讓幼兒找出?自己喜歡的?玩具，說說?假如你想到?老公公的玩?具店買你想?要的玩具你?會怎么說??教師扮演老?公公幼兒參?與表演。引?導(dǎo)幼兒有禮?貌的與老公?公交談。?引出故事《?老公公的玩?具店》，你?看誰來了??小狗蹦蹦跳?跳的跑來了?。根據(jù)故事?情節(jié)與幼兒?(小猴、小?豬、小白兔?、小羊)進(jìn)?行有表情的?表演。(?三)、組織?幼兒進(jìn)行表?演游戲教?師：“小朋?友你們說，?她們表演的?怎么樣?你?也想上來表?演嗎?”?幼兒自由選?擇自己喜歡?的角色，其?余幼兒扮演?氣象袋。?討論氣象袋?里的白云會?怎樣做，大?雨會怎樣下?，雷會發(fā)出?什么響聲。?幼兒投入到?游戲中去。?(四)、?幼兒進(jìn)行表?演教師根?據(jù)實際情況?及時引導(dǎo)幼?兒運用一些?常見的禮貌?用語進(jìn)行交?談。反饋幼?兒的表演。?你認(rèn)為誰扮?演的角色最?像?假如是?你你會怎么?做?(五?)音樂游戲?《芭蕉扇》?幼兒園大?班活動方案?官方版（四?）活動目?標(biāo)：1、?練習(xí)走、跑?、跳、攀爬?、平衡、投?擲等動作技?能，積極探?索多種上山?、下山的方?法;2、?大膽地嘗試?用自己感到?困難的方式?上山、下山?，體驗游戲?的樂趣;?3、以積極?、勇敢、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的狀?態(tài)參與游戲?，培養(yǎng)幼兒?不怕困難，?勇敢精神品?質(zhì)?；顒?準(zhǔn)備：環(huán)?境布置：將?怪獸圖案或?模型粘貼或?放置到山坡?對面約__?__米的位?置兒童迷?彩裝、步話?機(jī)一對、報?紙球若干、?簡易擔(dān)架兩?副、絨布娃?娃玩具若干?、。備用?材料：羊角?球、高蹺、?玩具馬、沙?袋等游戲器?械若干。?活動過程：?一、準(zhǔn)備?活動：練兵?。1、活?動肢體熱身?運動：隊列?練習(xí)，復(fù)習(xí)?操節(jié)：《我?是小兵》。?2、齊步?走和變向跑?練習(xí)：游戲?“搶占山頭?”。玩法?：教師帶領(lǐng)?幼兒在場地?中間集合，?吹哨練習(xí)齊?步走，當(dāng)出?現(xiàn)一聲長哨?時，馬上看?教師手勢，?跑至所指方?位。3、?蹲、起、S?型小跑步、?平衡等技能?練習(xí)：游戲?“戰(zhàn)斗機(jī)”?。玩法：?幼兒做開飛?機(jī)狀，跟著?教師做飛行?練習(xí)，如變?向跑，原地?轉(zhuǎn)、蹲起等?。至“大本?營”即山坡?下集合。?幼兒園大班?活動方案官?方版（五）?活動目標(biāo)?1、啟發(fā)?幼兒回憶介?紹一些城市?的名勝古跡?及土特產(chǎn)。?2、激發(fā)?幼兒初步的?愛國情感，?知道我國有?很美、很大?、很好玩的?地方。3?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力、?記憶力和語?言表達(dá)能力?。4、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和動手?操作能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備?1、大大小?小的風(fēng)景圖?片若干套。?2、名勝?古跡及土特?產(chǎn)(實物)?若干，相關(guān)?名勝古跡與?土特產(chǎn)的介?紹卡片。?活動過程?(一)引發(fā)?興趣節(jié)日?里小朋友和?爸爸媽媽一?起去過許多?地方旅游，?也收集了許?多旅游地景?點的照片，?帶來了許多?的土特產(chǎn)。?老師知道你?們一定很想?告訴其他朋?友，今天我?們就做做“?小導(dǎo)游”的?游戲，你們?可以用自己?喜歡的方法?來向大家介?紹我們中國?有哪些好玩?的地方和好?吃的土特產(chǎn)?。(二)?分組操作?1、“小小?展覽會”―?―將所有帶?來的土特產(chǎn)?布置出來，?標(biāo)明出處，?幼兒介紹。?2、“小?小導(dǎo)游”―?―介紹環(huán)境?中收集布置?的地圖、名?勝古跡的圖?片。3、?“聽一聽、?找一找”―?―聽錄音圈?出相應(yīng)的名?勝古跡和土?特產(chǎn)。4?、你會玩嗎??玩法：?(1)擲子?一個，小動?物玩具若干?只，紙上標(biāo)?好1～5的?數(shù)字及代表?的城市名稱?。(2)?“擲到幾”?就拿該城市?的風(fēng)景圖片?或土特產(chǎn)名?稱。拿對了?純漢字卡片?，可得到小?動物玩具兩?個，而拿對?了圖片，只?可得小動物?玩具一個。?最后看誰得?的小動物和?玩具最多。?5、“請?你連一連”?――將景點?、土特產(chǎn)與?相應(yīng)的漢字?連起來。?6、“旅游?日記”――?運用書寫、?繪畫、填空?等各種孩子?喜歡的方法?進(jìn)行記錄。?7、“旅?游手冊”―?―根據(jù)“手?冊”上的圖?文提示書寫?相應(yīng)漢字。?(三)分?享交流介?紹自己玩過?的地方和各?地名勝古跡?的特征，引?發(fā)探索收集?其他旅游點?的興趣。?活動建議?1、教師、?