四年級《鳥的天堂》導(dǎo)學(xué)案

四年級《鳥的天堂》導(dǎo)學(xué)案課題：《鳥的天堂》課型：新授主備：時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：【教師導(dǎo)語】“天堂”人們幻想中神圣而又美好的境地?？墒峭瑢W(xué)們沒有聽說過“鳥的天堂”吧！那里水流清澈，樹木蔥郁，鳥兒成群，它們生活得無憂無慮，好一幅高雅清幽的風(fēng)景畫呀！同學(xué)們快展開你們雙翅，飛到鳥的天堂里棲息半會兒，領(lǐng)略欣賞那恬靜幽美的南國風(fēng)光，感受大自然帶給你的勃勃生機(jī)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1借助工具書，小組探討，學(xué)會本課4個(gè)會認(rèn)字，7個(gè)會寫字，正確讀寫“三支槳、糾正、逼近、不禁、應(yīng)接不暇”等詞語，積累文中的佳句。2、情感朗讀，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。3、反復(fù)閱讀，認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，想象大榕樹上眾鳥紛飛壯觀的景象；同時(shí)感受文中描寫的人、鳥、自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)環(huán)保意識，進(jìn)而體會作者的思想情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會描寫大榕樹特點(diǎn)和眾鳥紛飛時(shí)的語句。【知識鏈接】鳥的天堂原名“鳥墩”，指的是一株500多年樹齡的古榕樹，它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上，獨(dú)木成林。婆娑的榕葉籠罩著20多畝的河面，樹高約15米，榕樹枝干上長著美髯般的氣溫根，著地后木質(zhì)化，抽枝發(fā)葉，長成新枝干。新干上又長成新氣生根，生生不已，變成一片根枝錯(cuò)綜、撲朔迷離的榕樹叢。從近處看，枝藤交錯(cuò)，猶如一座森林；遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。鳥的天堂利棲息著上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴、灰麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構(gòu)成了一個(gè)蔚為壯觀的“鳥的世界”。1933年，著名作家巴金來到這里游覽后，有感而發(fā)，寫出了膾炙（kuaizhi）人口的散文一《鳥的天堂》。如今，“鳥的天堂”已成為一個(gè)著名的風(fēng)景點(diǎn)，吸引了千千萬萬的游客?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（一）借助字典，讀通課文，試著完成下列練習(xí)。1、熟讀課文，并在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的紅霞 ( )的顏色( )地看著( )的榕樹( )的照耀 ( )地移動2、查字典，小組討論，完成詞語解釋，并能使者選擇其中幾個(gè)詞語說一說話。天堂： 南國：不可計(jì)數(shù)： 展示：留戀： 繁茂：應(yīng)接不暇：3、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。展示裂縫顫動陸續(xù)留戀茂盛TOC\o"1-5"\h\z①先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。( ( ②裂開或自然露出的狹長細(xì)縫。( (③不忍舍棄或離開。( (④植物長得多而茁壯。( (⑤清楚地?cái)[出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。( (⑥短促而頻繁地振動。( ((二)課前讀文思考：作者和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”？各在什么時(shí)候去的？分別見到了什么景物？請用“_”在樹上畫出相關(guān)的句子?！竞献魈骄俊?一)、情感朗讀、感受課文1、課文朗誦導(dǎo)航：《鳥的天堂》是一篇寫景的文章，要用贊嘆的語氣來讀，朗讀者朗讀時(shí)是直接代表作者去看、去想、去抒情，要讀得準(zhǔn)確自如，分寸得當(dāng)。要運(yùn)用想象，展開聯(lián)想，獲取真實(shí)感受，豐富文字形象。如：“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動?！笨稍诶斫馕淖值幕A(chǔ)上，充分展開想象，讀出作者的贊美、喜愛之情。(二)、研讀課文、交流感悟

1、“天堂”是什么意思？“鳥的天堂”又是什么意思？2、課文中鳥的天堂指： 。3、作者第一次來到“鳥的天堂”看到了什么？作者當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？找出表達(dá)作者心情的句子，寫下來。4、作者再次來到“鳥的天堂”，又看到了什么？作者當(dāng)時(shí)又有何感想？摘抄能表達(dá)作者想法的句子。5、作者前后兩次看到的景物有所不同，想法也發(fā)生了改變，那么什么原因使得兩次所見不同呢？（三）、品讀課文，想象畫面1、仔細(xì)品讀課文，說說課文主要描寫了： 、 。2、為什么這里會成為鳥的天堂？（提示：從榕樹和附近的居民入手）3、在“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”一句中兩個(gè)鳥的天堂有什么不同？4、欣賞課文，閉目回放畫面內(nèi)容。并找出最能表達(dá)作者情感的一句話，畫上橫線?！具_(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、讀拼音，寫詞語。sasanzhijiang jiuzhengbijinzhangchao) ( ) ( )bu bu jin paokaiyin jiebuxia( ) ( ) (二、多音字組詞。泊bo()縫feng( )數(shù)shu( )盛sheng( )po() feng( ) shu( )cheng()三、縮句。.太陽只留下一段燦爛的紅霞。.我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。.我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。四、創(chuàng)新能力遷移(一)、在備選的量詞(這些詞大都是從名詞或動詞借來作量詞的)中，挑選最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，不要重復(fù)，將序號填在橫線上。備選詞：A、片B、縷C、輪 D、彎 E、眼(1)一()明月(2)一()新月⑶一()情思⑷一(癡情 ⑸一()清泉(二)、閱讀短文，回答問題。起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處(chuch。)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)(yingying)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興(xingxing)奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huahua)去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1.在文中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“V”。2．用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3．按文中內(nèi)容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的 。（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是 ，而是 。（3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)?；第二個(gè)沒有加引號是因?yàn)椤＃ò研蛱柼钤跈M線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。4.造句：應(yīng)接不暇：有的……有的……【課后反思】1、想想課文作者用了怎樣的描寫方法，把你認(rèn)為好的句子摘抄下來。2、通過對課文的學(xué)習(xí)，你體會到作者怎樣的感情，你又有何感受？寫一寫。鯨（導(dǎo)學(xué)案）課題：《鯨》課型：新授 主備：時(shí)間：課題：《鯨》課型：新授 主備：時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：第一課時(shí)［學(xué)習(xí)目標(biāo)］.認(rèn)識5個(gè)生字，會寫19個(gè)生字。正確讀寫“寬敞、哺乳動物、又矮又粗、判斷、胎生”等詞語。.熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。.培養(yǎng)探索海洋動物的興趣。［課前預(yù)習(xí)］.常規(guī)預(yù)習(xí)：①讀一讀準(zhǔn)生字，讀通課文；②寫一認(rèn)真讀帖，書寫能自主寫好的生字;③注一理解生詞，理清課文的敘述順序和主要內(nèi)容，梳理自己已經(jīng)讀懂的內(nèi)容，提出自己不明白的問題；④查一搜集有關(guān)鯨的材料（摘抄一些或打印幾張帶到課堂上與同學(xué)們交流）。.預(yù)習(xí)自測：①讀拼音,寫詞語。peihuxidunwei kuanch5nggudlupeihuxi)((panduan))yducuydpenqu)((panduan))yducuydTOC\o"1-5"\h\z( ) (( )qianshuiuai( ) (( )③按自然段朗讀課文，要求聲音響亮，讀音準(zhǔn)確，語速適當(dāng)，讀出自己對語句的理解。3．標(biāo)出課文的自然段的序號，簡單地概括出每一自然段的意思。探究學(xué)習(xí)1］1．想一想：課文中哪些自然段向我們介紹了鯨的生活習(xí)性？2．根據(jù)課文內(nèi)容給下面的語句排列順序，把序號寫在前面的括號里。（ ）鯨睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。（）須鯨主要吃蝦和小魚；齒鯨主要吃大魚和海獸。（）鯨用肺呼吸，每隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。（）鯨很大，目前已知最大的成年的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）鯨的種類很多，可以分為兩大類一須鯨和齒鯨。（）鯨是哺乳動物，它的祖先生活在陸地上，后來為了適應(yīng)海洋生活，慢慢地進(jìn)化成魚的樣子。（）鯨是胎生的，它的壽命很長。[探究學(xué)習(xí)2].《鯨》是一篇常識性說明文，作者為了向我們詳細(xì)生動地介紹鯨的知識，運(yùn)用了許多種說明方法：有用具體數(shù)字來說明的，這種方法叫“列數(shù)字”；有將鯨和其它動物相比較的，這種方法叫“作比較”；有通過比喻的形式來說明的，這種方法叫“打比方”；有通過舉具體的事例來說明的，這種方法叫“舉例子”……想一想課文中哪些地方運(yùn)用了這些方法，在文中畫出相關(guān)的語句，并在一旁注明所運(yùn)用的說明方法。.請你根據(jù)第一自然段的內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓同學(xué)們來回答。.鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)海洋生活的？.鯨是根據(jù)什么來分類的？.課文從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的生活習(xí)性？請你根據(jù)鯨的生活習(xí)性，設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓同學(xué)們來回答。6．填空：《鯨》這篇課文向我們介紹了鯨的 、 、 和 等方面的知識。文中，作者運(yùn)用了 、 、 、 等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點(diǎn)加以說明。7、找出課文中所應(yīng)用的說明方法:列數(shù)字：打比方：作比較：舉例子：［拓展延伸］小練筆：用“列數(shù)字”、“舉例子”、“打比方”、“作比較”等剛學(xué)過的說明方法，寫一篇小說明文，通俗、生動、準(zhǔn)確地向老師、同學(xué)們介紹一種小動物。《麋鹿》導(dǎo)學(xué)案課題：《麋鹿》 課型：新授 主備： 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)7個(gè)生字，會寫9個(gè)生字，掌握“灘涂、敏捷、銷聲匿跡、輸出、基金會、生涯”等詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。.知道麋鹿是我國的一種珍稀動物，體會保護(hù)野生動物的必要性，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。.體會說明文的說明方法（舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等。）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會說明文的說明方法，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)讀詞語（注意：“哺”“澤”的讀音；“涉”“沛”的寫法）姜子牙哺育沼澤跋涉繁殖顛沛流離覓食公爵別墅殺戮厄運(yùn)銷聲匿跡2、聽寫生字3、我知道他們的意思：顛沛流離：殺戮：繁衍：悄無聲息：銷聲匿跡：我積累的好句子：3、這篇文章圍繞麋鹿主要寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：、 、 。細(xì)讀課文，分別找出相應(yīng)段落。 ： ，4、本文在介紹麋鹿時(shí)，運(yùn)用了多種說明方法，找到了這些句子摘抄下來：打比方：列數(shù)據(jù):作比較:舉例子：合作學(xué)習(xí)：1.麋鹿是鹿科的一種。它外形很奇特： 、 、 、 ，俗稱“四不像”。是我國古代神話小說《 》中姜子牙的坐騎。2、讀第二至三自然段，思考“我們可以從什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”選擇一到兩個(gè)特點(diǎn)為大家作詳細(xì)介紹。3.探究課文五至七自然段，完成表格。時(shí)間傳奇經(jīng)歷感受3000多年前漢朝以后1865年1900年1967年1986年建議用上“銷聲匿跡”“慘遭厄運(yùn)”“絕跡”“漂泊不定”“顛沛流離”“茁壯成長”等詞語。【拓展提高】1、麋鹿的生活經(jīng)歷如此坎坷，這不得不提高我們對保護(hù)野生動物重要性的認(rèn)識。除此之外，我還知道我國的珍稀野生動物有:等。2、讓我們攜起手來，還野生動物一個(gè)和諧家園。請?jiān)O(shè)計(jì)一條標(biāo)語來警示人們，喚起人們的意識：3、將你所學(xué)到的關(guān)于麋鹿的知識介紹給家人。或制作動物卡片。（課后）《爬上》導(dǎo)學(xué)案課題：《爬山》課型：新授主備：時(shí)間：課題：《爬山》課型：新授主備：時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫9個(gè)生字，掌握詞語“煮熟、燃起、燈火輝煌、智慧”等。2、有感情的朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。3、體會父親的話的深刻含義，學(xué)會做事要有信心，要盡自己最大的努力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：深入體會理解父親講話的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：1、看拼音，寫詞語。zhuzhushu nMg shizhihui( ) (( )(Man tiao sili( )() ( ))denghuohuihuang)2、我能理解下列詞語征服：慢條斯理：自以為是：似懂非懂:若隱若現(xiàn):一五一十：3、正確流利的朗讀課文。4、思考:課文先寫()，后寫()，是按照( )樣的方式安排結(jié)構(gòu)的。探究學(xué)習(xí)：1、用自己喜歡的方式讀課文，找出父親說的話打記號。說說父親是在什么地方，什么情況下說這些話的。分別理解父親三次說的話。并有感情的朗讀。對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。2、想一想跟父親爬山“我”學(xué)會了什么？拓展訓(xùn)練：你有和家人一起去鍛煉的經(jīng)歷嗎？那次的鍛煉給你什么樣的感受，小組內(nèi)說說讓大家一起感受。《語言的魅力》導(dǎo)學(xué)案課題:《語言的魅力》 課型新授 主備： 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第6自然段。3、通過學(xué)習(xí)法國詩人讓.彼浩勒幫助盲人的故事，體會語言的魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、理解第6自然段的第一句話“春天到了可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。2、背誦并理解課文最后一個(gè)自然段。預(yù)習(xí)檢查：1、朗讀檢查，抽個(gè)別學(xué)生讀課文。2、聽寫生字。3、理解詞語濃厚：良辰美景：鶯歌燕舞：姍姍：無動于衷：3、把下面的句子改為陳述句(1)那藍(lán)天百云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？(2)當(dāng)人們想到這個(gè)失明的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？5、提出預(yù)習(xí)中不懂的問題：合作探究：1、文中那句話有魅力？你從哪里能感受到這句話的魅力呢？2、為什么添了“春天到了，可是”這幾個(gè)字后，情況會發(fā)生這么大的變化？拓展訓(xùn)練：1、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語寫一句話。(1)春天到了，可是我什么也看不見。(2)這富有詩意的語言，能產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。2、你能像讓.彼浩勒那樣用有魅力的語言，在水塘邊，草坪邊，教室里，電燈開關(guān)旁寫一個(gè)提示牌嗎？選擇一項(xiàng)試一試?！对⒀詢蓜t》導(dǎo)學(xué)案課題：《寓言兩則》 課型：新授 主備： 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞。2、有感情的朗讀課文，展開想象，續(xù)寫結(jié)尾。3、理解課文，懂得兩則寓言所蘊(yùn)含的時(shí)刻道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文，懂得兩則寓言所蘊(yùn)含的深刻道理。2、續(xù)寫一則寓言故事。導(dǎo)學(xué)過程；學(xué)習(xí)銜接:我們已學(xué)過一些寓言故事，寓言就是通過一個(gè)短小的故事告訴我們一個(gè)深刻的道理。《孔子學(xué)琴》導(dǎo)學(xué)案課題：《孔子學(xué)琴》 課型：新授 主備： 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)孔子不斷進(jìn)取，精益求精的精神。.默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。.認(rèn)識“癡，抑，純，浸“4個(gè)生字，會寫“倦，懇，溢，浸，抑，爐，純“7

個(gè)字，掌握“厭倦，曲譜，洋溢，沉浸，抑揚(yáng)起伏，爐火純青”等詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會孔子不斷進(jìn)取，精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)鏈接孔子，姓孔名丘，春秋末期魯國人，我國偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他致力于教育，相傳他的學(xué)生有三千多人，其中著名的有七十二人。晚年整理了大量的古代文獻(xiàn)?？鬃拥难哉摯蠖加伤膶W(xué)生收集在《論語》一書中。他的學(xué)說在世界上有很大的影響。獨(dú)立自學(xué).默讀課文，自學(xué)生字，新詞,并默寫生字.自讀課文，把課文讀通，讀順。.我能理解詞語體恤:抑揚(yáng)：爐火純青：戛然而止：.指名讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。.我還能提出的問題有:合作探究.學(xué)習(xí)課文第1自然段。自由讀課文，說說體會到了什么。.學(xué)習(xí)課文第2至第6自然段。（1）自讀課文，畫出文中表示時(shí)間順序的詞語，說說從這些表示時(shí)間的詞語中體會到了什么。（2）默讀課文，思考：孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平？邊讀邊把課文描寫孔子動作，語言，神態(tài)的語句畫出來，認(rèn)真讀一讀，說說你能體會到什么。（3）我能有感情的讀這些句子。（4）默讀課文，畫出描寫師襄聽琴的語句，讀一讀，說說自己的體會。.說說學(xué)習(xí)課文后自己受到的啟發(fā)。拓展延伸我搜集到孔子的名言有：自我檢測.用橫線畫出下列詞中加點(diǎn)字的正確讀音。沉浸（jinqin）戛然而止（gajia）體恤（xuxue）.連線畢恭畢敬 形容聲音突然停止戛然而止 形容態(tài)度十分恭敬爐火純青 運(yùn)用得熟練自然運(yùn)用自如 比喻功夫達(dá)到純熟完美的境界.寫出下列詞的近義詞畢恭畢敬（ ）厭倦（ ）誠懇（ ）《端午節(jié)的由來》導(dǎo)學(xué)案課題《端午節(jié)的由來》 課型新授 主備顧敏俊 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文。2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、認(rèn)識“粽、檐、輔、措、巫、頌”6個(gè)生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)字，掌握”佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗“等詞語。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解端午節(jié)的由來，學(xué)會復(fù)述課文。導(dǎo)學(xué)過程：學(xué)習(xí)銜接:屈原，名平，字原，戰(zhàn)國末期楚國人，愛國詩人。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、懷王、襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，”橫則秦帝，縱則楚王“。屈原因出生貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵愛，位為左徒、三大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原于楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，后來遭到楚懷王的疏遠(yuǎn)。自主學(xué)習(xí)：1、讀拼音，寫詞語。wuyanj'ngpeifudaocudshi()()()()Wuxiangesdngshitifengsu()()()()2、我會理解詞語。忠誠：輔佐：悲憤;愛戴：誣陷：無中生有：讒言：流放:祭奠：祈禱：3、自讀課文，把課文讀通順，讀流利。4、想想課文主要講了什么內(nèi)容。5、熟讀課文，了解端午節(jié)的來歷，然后填空。（ ）是端午節(jié)，這天人們要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。這個(gè)農(nóng)歷節(jié)日是為了紀(jì)念我國古代著名詩人屈原的，至今已有（ ）年的歷史。合作探究：1、輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。2、默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。3、這位愛國詩人為什么要投江自殺？4、屈原投江后，百姓是怎樣做的？為什么要這樣做？5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。6、小組內(nèi)復(fù)述課文，拓展訓(xùn)練：你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:1、寫出下列詞語的近義詞:愛戴誣陷 輔佐名望流放悲憤 傳頌-----忠誠2形近字組詞。措(措(((錯(cuò)(3、我會填。嚴(yán)格峻嚴(yán)重(1(態(tài)度(勢((4)((5)要求(問題(TOC\o"1-5"\h\z) 輔)裹)巫) 鋪)衷嚴(yán)肅嚴(yán)嚴(yán)厲?把關(guān) (2)) (3)形)打擊) (6)《西門豹》導(dǎo)學(xué)案課題：《西門豹》課型：新授主備：顧敏俊時(shí)間：《西門豹》導(dǎo)學(xué)案課題：《西門豹》課型：新授主備：顧敏俊時(shí)間：組名：學(xué)生姓名：組名：學(xué)習(xí)目標(biāo):1、默讀課文，弄清西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢害人的把戲的。2、分角色朗讀課文，演一演課本劇。3、會認(rèn)“巫、乙、娶、歹、誨“5個(gè)生字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢害人的把戲的。導(dǎo)學(xué)過程:自主學(xué)習(xí)：1、將課文讀通順、讀流利，正確認(rèn)讀生字詞。巫婆、荒蕪、開鑿、灌溉、旱災(zāi)、娶、誨。2、我會理解詞語。芻言自語：m口日語：法事:傷天害理:為非作歹:3、默讀課文，想一想課文圍繞人物重點(diǎn)寫了什么？你覺得西門豹是個(gè)怎樣的人？（用一個(gè)詞語概括）探究學(xué)習(xí)：1、默讀課文，畫出能體現(xiàn)西門豹巧妙地為民除害的詞句，并談?wù)勛约旱捏w會。2、用自己喜歡的方式讀課文，思考：西門豹是怎樣一步一步揭穿巫婆和官紳騙錢害人的把戲的？3、西門豹知道是巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來殺掉而是去參加河伯的婚禮呢？4、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會人物的特點(diǎn)。5、演一演這個(gè)課本劇。

拓展訓(xùn)練：如果是你，還可以用什么辦法破除河伯娶媳婦的迷信？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:1、我知道下列詞語的反義詞。潮濕黝黑善良潮濕黝黑善良漂亮 清澈肥沃-----熱愛2、照樣子，寫句子。(1)主席臺上坐著一位滿頭銀絲的爺爺。(3)小壁虎悲傷地說：“我的尾巴什么時(shí)候能長出來呀？”(4)誰能不需要這種頑強(qiáng)拼搏的精神呢？3聯(lián)系句意，說說下面幾種臉色各表示什么含義。(1)官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。土色：(2)他們面呈菜色，疲憊不堪。菜色：(3)我的小妹妹有著紅撲撲的小圓臉。忽閃忽閃的大眼睛，十分可愛。紅撲撲：(4)這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。蒼白：《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)學(xué)案《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)學(xué)案課題：《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》 課型：新授主備：顧敏俊 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理清課文的線素，理解湯姆是一個(gè)調(diào)皮、勇敢、善良、富有正義感的孩子。教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、善良、富于正義感的孩子。.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。.輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字學(xué)習(xí)銜接：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆為首的一群天真爛漫的孩子的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。如：他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然挺身出來作證人，拯救無辜的穆夫波特。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。在湯姆的身上，集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢甚至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他聰明好動，富于同情心；他一心想要沖出現(xiàn)實(shí)環(huán)境的桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的頑童，可是姨媽卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。小說塑造的湯姆是個(gè)有理想、有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。馬克吐溫在描寫以湯姆為首的一群兒童時(shí)，并不是停留在人物的一般刻畫上，而是按照兒童的天性發(fā)展，對兒童的心理方面作了較深層次的描述。自主學(xué)習(xí)：1、默讀課文，把課文讀通順讀流利，邊讀邊思考：文章講的是什么事？2、我會理解詞語。憔悴：輕蔑：九牛二虎之力：志同道合:毛骨悚然：不寒而栗：3、讀課文，說說你認(rèn)為湯姆?索亞是一個(gè)怎樣的孩子？合作探究：用自己喜歡的方式讀課文，回答下列問題。1、湯姆和哈克貝利在墳場探險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？他們決定怎樣做？2、湯姆在法場上是怎樣作證的？他為什么要站出來作證？3、湯姆和蓓姬在山洞遇到了怎樣的危險(xiǎn)？他們最后又是怎樣脫險(xiǎn)的？4、湯姆為什么告訴人們罪犯喬躲在山洞里，要把喬就出來？5、練習(xí)朗讀。6、說說你讀了湯姆.索亞的故事后有什么感想。7、簡要復(fù)述課文。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。TOC\o"1-5"\h\z出（）不（ ） （ ）（）悚然 不（）思（ ）不（ X栗 難K X察 屏）靜（ ）2、按要求改寫句子。（1）中國人民不能容忍"臺獨(dú)分子"分裂祖國。（改成反問句）（2）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改成陳述句）《小獅子愛爾沙》導(dǎo)學(xué)案課題：《小獅子愛爾沙》 課型：新授 主備：顧敏俊 時(shí)間：學(xué)生姓名： 組名：學(xué)習(xí)目標(biāo)思想教育：了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，了解“我”和愛爾莎的親密關(guān)系。能力培養(yǎng)：了解課文的敘述順序。知識要點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文。了解“我“把小獅子愛爾莎交回大自然的原因，體會“我”在馴養(yǎng)的過程中對愛爾莎產(chǎn)生的濃厚的感情。自學(xué)檢測：1、比一比，再組詞肝()飲()鐘()洗()汗()吹()沖()澤()選()擇()原()源()2、我能理解詞語撲騰——乳牙——垂頭喪氣——寬恕——九霄云外——戀戀不舍——2、說說課文講了一件什么事？合作學(xué)習(xí)1、用自己喜歡的方式朗讀課文，想想課文主要講了“我”和愛爾莎的那幾件事？2、“我”在馴養(yǎng)小獅子愛爾莎時(shí)，發(fā)現(xiàn)它有哪些特點(diǎn)？你是從課文中的哪些地方體會到的？3、從課文中的哪些地方可看出“我”和愛爾莎之間有著深厚的感情？4、你贊成把愛爾莎送回大自然嗎？說說理由達(dá)標(biāo)訓(xùn)練.填字組成語。（）頭喪氣 四散（）逃 九（）云外深（）情誼 和睦相（）.根據(jù)意思寫詞語。TOC\o"1-5"\h\z（1）課文指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方，消失得無影無蹤。（ ）（2）形容失望的神情。（ ）（3）相處得好，不爭吵。（ ）（4）形容舍不得離開。（ ）.照樣子，改寫句子。例：這部電影真叫人喜歡。這部電影怎不叫人喜歡呢？（1）這小獅子真可愛，讓我戀戀不舍。（2）作為一個(gè)中國人，要熱愛自己的祖國。.閱讀短文，回答問題?；ㄏ铲o和灰喜鵲喜歡站在高高的樹枝上，不停地四處觀望。一旦發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有鷹飛來，馬上發(fā)出驚叫。花喜鵲報(bào)警的叫聲是：“喳喳喳——，灰喜鵲的報(bào)警聲是：呱——呱呱——，連續(xù)驚叫三四聲。