第2單元（B卷）高二語文同步單元雙基雙測“AB”卷

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精（時間150分鐘分數(shù)150分)姓名分數(shù)第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1——3題?！暗掠兴L而形有所忘”——丑中之美莊子及其后學以“道”的自然無為為美,其根本表現(xiàn)是在個體人格的自由上.因而，在莊子及其后學看來，人的外形的丑絲毫也不妨礙他具有精神的美，得到人們的愛慕。莊子一方面贊賞他理想中的“肌膚若冰雪,綽約若處子”的“神人”，另一方面又絲毫不歧視形體殘缺丑陋，卻具有精神人格美的人.在中國美學史上，也是莊子第一個明確地談到了丑的問題，指出了在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形體的精神美。

《德充符》中通過許多寓言說明了這個道理。衛(wèi)國的哀駘（tái)它是一個奇丑的人，“以惡(丑）駭天下"，然而“丈夫與之處者，思而不能去也；婦人見之，請于父母曰‘與為人妻，寧為夫子妾’者，十數(shù)而未止也”.魯哀公和他相處不過數(shù)月就想請他當宰相。莊子以文學的夸張筆法，描寫了這個奇丑者得到了包括婦女在內(nèi)的許多人的愛慕，同時又借孔丘之口說明了他之所以得到愛慕的原因：“非愛其形也，愛使其形者也?！倍^“使其形者”就是精神。人們之所以愛這個奇丑的人物，就是愛他的“全德”，愛他的精神美?！伴?yīn）趾支離無脤（shèn)”“甕盎大癭（yǐng）”都是一些腰彎及于腳趾、形體殘缺沒有嘴唇、身上長著像盆甕一樣大的瘤子的奇丑人物，然而前者說衛(wèi)靈公,后者說齊桓公，都得到了賞識和喜愛,以至衛(wèi)靈公、齊桓公看起那些形體齊全的人來，反而覺得“其脰(dòu）肩肩（瘦小樣子)”，矮小可憐了.莊子認為,這是“德有所長而形有所忘”的緣故。這些奇丑人物,由于他們有人格精神上的美，所以人們就忘掉了他們形體的丑陋，看上去反而比形體健全的人更加高大了。莊子看到了人的內(nèi)在精神美能夠壓倒和克服外在形體的丑，“形骸之外”的美高于“形骸之內(nèi)"的美。在追求著個體人格自由的莊子眼里，就連汲汲于仁義、不懂得自然無為之道的孔子，雖然形體健全，但較之于被砍掉了一只腳，卻懂得自然無為之道的“兀者叔山"，在精神上是遭受了無可解救的“天刑"的。在莊子看來，這種精神上的刑殘比肉體上的刑殘更加可悲。莊子一點也不忽視形體的美,但更加重視精神的美。這種對于人的精神美的高度重視和追求，后來在魏晉時期的美學中得到了發(fā)展。

從藝術史上看，莊子認為在丑怪的形相中可以包含強烈的精神美的思想,曾對中國藝術的發(fā)展產(chǎn)生明顯的影響。五代人物畫家禪月大師貫休的人物畫就是一個典型的實例.貫休是禪宗的信奉者，曾被皇家授予師號。而禪宗的思想，是同道家的思想密切聯(lián)系著的.貫休所畫的人物，其形相十分怪異甚至丑陋,卻又使人感到有一種內(nèi)在的不屈不撓的精神力量.“其名作十六幀水墨羅漢，骨相奇特古怪，為前代所找不出的.例如有龐眉大目者,孕頤隆鼻者,倚松石者,坐山水者。以之與閻立本的帝王圖相對照,雖則堅實勁拔的筆致，略有相似，而人物的形態(tài)完全不同。閻氏的人物莊嚴肅穆，是一種士大夫社會的正型。而貫休的人物怪駭突兀，宛如戰(zhàn)斗時神經(jīng)緊張的一種變型”。完全可以說，在中國美學史上,對丑怪之美的肯定，為莊子美學所特有。這也是一般浪漫主義美學所共有的特色。而以孔子為代表的儒家美學，則是排斥丑怪之美的.

（有刪改）

1．下列關于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

（3分）A．莊子及其后學認為人的外形的丑并不妨礙他得到人們的愛慕，是因為他們尊崇以“道”的自然無為為美,追求個體人格的自由。

B．在《德充符》中，列舉一批現(xiàn)實中形貌奇丑無比的人物,他們不但得到了婦女的愛慕,而且也得到了國君的賞識和喜愛。C．在莊子看來，形貌奇丑的人物，由于他們有人格精神上的美，所以人們就忘掉了他們形體的丑陋，看上去反而比形體健全的人更加高大了。

D．莊子雖然認為“形骸之外”的美高于“形骸之內(nèi)”的美，但并不排斥形體與精神雙美兼得的現(xiàn)象的存在。

【答案】A【解析】試題分析：選項曲解文意，原文是“許多寓言”“以文學的夸張筆法”，選項為“列舉現(xiàn)實中的”?？键c：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是（）

（3分）

A．莊子借孔子之口說出哀駘它之所以得到愛慕是為了更有力地反駁以孔子為代表的排斥丑怪之美的儒家美學。

B．閻立本筆下的人物莊嚴肅穆，體現(xiàn)的是形體美與精神美相統(tǒng)一的儒家的美學標準，而貫休筆下的人物怪異甚至丑陋，與儒家美學的追求迥乎不同。C．莊子寓美于丑的美學思想對后代中國藝術的發(fā)展產(chǎn)生了明顯的影響，這是因為禪宗的思想，是同道家的思想密切聯(lián)系著的.D．貫休筆下龐眉大目、孕頤隆鼻的羅漢形象與莊子筆下的“闉趾支離無脹”“甕盎大癭"一脈相承。

【答案】C考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(）（3分)A．在莊子看來,孔子所遭受的“天刑"指的是他在精神上只知汲汲于仁義、不懂得自然無為之道。

B．《巴黎圣母院》中雨果筆下的卡西莫多與莊子筆下的“闉趾支離無脹”“甕盎大癭”在形體的丑及人格精神的美上都有相近之處.C．在中國美學史上，莊子第一個明確地談到了丑的問題，并對丑怪之美予以肯定,這大大拓展了中國美學的領域.D．莊子指出在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形體的精神美，這種美學思想后來在魏晉時期的美學中得到了發(fā)展.

【答案】D考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思.能力層級為分析綜合C。二、古代詩文閱讀（36分)(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。晉故征西大將軍長史孟府君傳陶淵明君諱嘉，字萬年，江夏鄂人也.君少失父，奉母、二弟居。娶大司馬長沙桓公陶侃第十女,閨門孝友，人無能間，鄉(xiāng)閭稱之。沖默①有遠量②，弱冠，儔類咸敬之。同郡郭遜,以清操知名，時在君右，常嘆君溫雅平曠，自以為不及。遜從弟立,亦有才志，與君同時齊譽,每推服焉。由是名冠州里，聲流京邑。太尉潁川庾亮，以帝舅民望，受分陜之重，鎮(zhèn)武昌，并領江州。辟君部廬陵從事.下郡還，亮引見，問風俗得失.對曰：“嘉不知,還傳當問從吏?！绷烈詨m尾掩口而笑。諸從事既去，喚弟翼語之曰：“孟嘉故是盛德人也。”君既辭出外，自除吏名，便步歸家；母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也.旬有余日，更版為勸學從事.時亮崇修學校，高選儒官,以君望實,故應尚德之舉。舉秀才,又為安西將軍庾翼府功曹,再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國桓溫參軍。君色和而正，溫甚重之.九月九日，溫游龍山，參佐畢集，四弟二甥咸在坐。時佐吏并著戎服,有風吹君帽墮落，溫目左右及賓客勿言，以觀其舉止.君初不自覺,良久如廁，溫命取以還之。廷尉太原孫盛為諮議參軍，時在坐，溫命紙筆，令嘲之.文成示溫，溫以著坐處。君歸,見嘲笑而請筆作答，了不容思，文辭超卓，四座嘆之.奉使京師，除尚書刪定郎，不拜.孝宗穆皇帝聞其名，賜見東堂,君辭以腳疾,不任拜起③,詔使人扶入。君在朝隤然，仗正順而已。門無雜賓，嘗會神情獨得，便超然命駕，徑之龍山，顧景酣宴，造夕乃歸。后以疾終于家，年五十一。贊曰:孔子稱：“進德修業(yè),以及時也?！本宓负忾T④，則令聞孔昭⑤;振纓公朝⑥,則德音⑦允集。道悠運促,不終遠業(yè),惜哉！仁者必壽，豈斯言之謬乎?。ㄟx自《陶淵明集》,有刪節(jié)）【注】①沖默：淡泊恬靜。②遠量：大量.③不任拜起：不能擔任拜見的禮節(jié)。④清蹈衡門：指隱居在家之時。⑤令聞孔昭：美好的名聲很顯著(即美名遠揚）。⑥振纓公朝：指出仕為官。⑦德音：道德聲譽。4．對下列語句中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（)（3分）A．由是名冠州里—-冠：位居第一B．時亮崇修學?！纾褐匾旵．有風吹君帽墮落——墮落:脫落D．文成示溫，溫以著坐處——示：告訴【答案】D【解析】試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否,有時就需要結合具體的語境,根據(jù)上下文推斷出其詞義，項解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知，D項，示：擺出來給人看或指出來使人知道。所以選D?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。5．下列各組語句中，全都表明孟嘉“沖默”品性的一組是（）(3分)①人無能間，鄉(xiāng)里稱之②嘉不知，還傳當問從吏③君既辭出外，自除吏名，便步歸家④以君望實故應尚德之舉⑤奉使京師，除尚書刪定郎，不拜⑥君辭以腳疾,不任拜起A．①④⑥B．③⑤⑥C．②③④D．①②⑤【答案】B考點：篩選文中的信息。能力層級為C.6．下列對原文相關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．孟嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當，但二人對孟嘉十分推重與佩服,都認為自己的才德不如孟嘉。B．孟嘉曾擔任太尉庾亮所部廬陵郡的從事，后主動辭職回家.不久,因庾亮要選拔德高望重者為儒官，孟嘉憑著較高的名望和實才，又被改任為勸學從事的官職。C．孟嘉曾任江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉被桓溫看重,是因為他為人和氣而且正派。D．孟嘉無論在朝做官還是隱居在家，道德聲譽都很高；但由于早逝，因而沒能成就一番大業(yè),讓人感到十分可惜.【答案】A【解析】試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A“孟嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當”理解錯誤，應是孟嘉與郭立的名聲相當，而郭遜的名聲在孟嘉之上.從原文中“時在君右”一句可知。所以選A.考點:歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C.7．把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）母在堂，兄弟共相歡樂，怡怡如也。（5分）(2）見嘲笑而請筆作答，了不容思，文辭超卓，四座嘆之。(5分）【答案】(1)母親健在，兄弟共相歡樂,一家人和悅歡快。(2）看見嘲笑自己的文章后，便請求紙筆作答，完全不加考慮，文辭超眾卓越，四周在座的人為之贊嘆考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】孟君諱名嘉,字萬年，是江夏郡鄂縣人。孟嘉少年喪父，奉養(yǎng)母親同二弟住在一起,娶大司馬長沙桓公陶侃的第十女為妻，在家孝敬長輩,兄弟和睦，無人能使他們柱互疏遠,為此受到當?shù)厝说姆Q贊。孟嘉淡泊恬靜，有氣量，二十歲時,同輩人都敬佩他。同郡的郭遜，以清高的節(jié)操而聞名，當時名聲在孟嘉之上.他常贊嘆孟嘉溫文儒雅、平易曠達，認為自己不如孟嘉。郭遜的堂弟郭立，也是有才華有志向的人，他與孟嘉同時代而名聲相當，卻常推崇佩服孟嘉。因此孟嘉聞名鄉(xiāng)里，蜚聲京城。太尉庾亮是穎川人，他以皇帝舅父的身份和在國內(nèi)的威望，擔負輔佐朝政的重任，坐鎮(zhèn)武昌，兼任江州刺史。他征召孟嘉為其所部廬陵郡的從事。一次孟嘉下郡回來,庾亮召見，問他下面風俗好壞。孟嘉回答說：“孟嘉不知道，待我回旅舍時當問問隨從的小吏?！扁琢聊弥鲏m尾掩口而笑。諸位從事離開后，庾亮叫來弟弟庾翼并對他說：“孟嘉畢竟是有盛德之人啊?！泵霞胃孓o出來之后，自己除去其從事的官名,就步行還家；母親健在，兄弟共相歡樂，一家人和悅歡快.過了十多天，孟嘉被改任力勸學從事的官職。當時庾亮重視修建學校，選拔德高望重者為儒官,憑著孟嘉的名望和實才,所以符合這一重視道德修養(yǎng)的職務。孟嘉被推舉為秀才，又做過安西將軍庾翼府的功曹，還做過江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉為人和氣而且正派，桓溫非常看重他。九月九日,桓溫游龍山，所部參佐官吏全都到齊，他的四弟二甥也都在座.當時下屬官員都穿著軍裝，一陣風將孟嘉的帽子吹落在地，桓溫目示左右及賓客不要講話，以觀孟嘉的舉止。孟嘉開始并沒在意,過了好一陣子起身上廁所去了，桓溫叫人把帽子撿起還給孟嘉。廷尉太原人孫盛任咨議參軍,當時在座，桓溫使人拿來紙筆，讓他作文嘲笑孟嘉。文章寫好后給桓溫看，桓溫把它放在孟嘉的坐處。孟嘉返回坐處，看見嘲笑自己的文章后，便請求紙筆作答，完全不加考慮,文辭超眾卓越,四周在座的人為之贊嘆。奉命出使京城，被任命為尚書刪定郎，他沒有接受任命。晉穆帝司馬耽聽說了他的聲名,要在東堂親自召見孟嘉，孟嘉以腳疾為借口推辭不去,說自己不能擔任拜見的禮節(jié)，皇帝還是下詔命人將他扶入東堂相見。孟嘉在州府隨順和氣，只是憑著自己的正直和順而待人接物罷了。家中沒有閑雜的客人來往，遇到內(nèi)心有所感觸體悟，就超然駕車，徑直去龍山,顧影痛飲,到傍晚才回來。后來孟嘉因病在家去世，終年五十一歲。贊語是：孔子曾說：“提高道德修養(yǎng)，增進業(yè)務知識，是想及時為世所用.”孟嘉以高潔的情操隱居柴門之時，則美名遠揚；出仕做官之時,則道德聲譽很高.天道悠遠而人命短促，沒能終成大業(yè)，多么可惜?。∪蕫鄣娜吮囟ㄩL壽，這話豈不是說錯了么！”（二）古代詩歌閱讀(11分）閱讀下面這首宋詩,完成89題。（11分）聽流人水調(diào)子王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ?．流人：流落江湖的樂人；2．這首詩作于王昌齡晚年赴龍標貶所途中。8．詩中景物表現(xiàn)的是什么季節(jié)?景物描寫構成了怎樣的環(huán)境？表現(xiàn)出作者怎樣的心情?（5分）【答案】（1）楓林暗示了是秋季。(1分）(2）孤舟、微風、楓林三個意象集中構成了一片肅殺、凄涼的意境.（2分）(3）表現(xiàn)了作者深深的愁情.（2分）下字皆靈活,它們既含演奏彈撥之意,其意味又決非演奏彈撥一類實在的詞語所能傳達于萬一的。它們的作用，已將景色、箏樂與聽者心境緊緊鉤連，使之融成一境。“分付”雙聲，“鳴箏”疊韻,使詩句鏗鏘上口，富于樂感。詩句之妙，恰如鐘惺所說：“‘分付’字與‘與’字說出鳴箏之情，卻解不出”（《唐詩歸》）。所謂“解不出”.乃是說它可意會而難言傳，不象實在的詞語那樣易得確解.考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧.能力層級為鑒賞評價D.9．有人說,是個的第三句“嶺色千重萬重雨”與全詩關聯(lián)不大。你同意這種說法嗎？（6分）【答案】不同意。此句不僅寫嶺色，也兼寫箏聲.不僅是視覺形象,也是音樂形象。（2分)“千重"“萬重”的重疊，給人以樂音繁促的暗示，對彈箏人的復雜心緒也是一種暗示.（分析4分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。（三)名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分.(6分）（1）,蟪蛄不知春秋,此小年也。（莊子《逍遙游》）（2）,集芙蓉以為裳。（屈原《離騷》）（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》)（5)山寺鐘鳴晝已昏，.（孟浩然《夜歸鹿門歌》)（6)位卑則足羞，.（韓愈《師說》）【答案】（1）朝菌不知晦朔;（2）制芰荷以為衣兮；(3）山島竦峙;（4）長風破浪會有時；（5）漁梁渡頭爭渡喧;（6）官盛則近諛?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查名句默寫，在背誦過程中要注意形近字、同音字、通假字。每空一分，該句有誤不得分.注意下列字形:晦朔、芰荷、竦峙、漁梁、喧、諛.考點:默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分；多做按所答的第一大題評分。三、文學類文本閱讀(25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。(25分）大運河—-流淌千年的鄉(xiāng)愁熊召政①鶯飛草長的三月，站在黃鶴樓上，想起李白的“煙花三月下?lián)P州”，便忽發(fā)奇想，能否雇一條帆船或者畫舫，帶上弦歌美酒，從胭脂色的波浪上,遇埠則歇，對月而歌，半醉半醒地航行到揚州去呢?朋友告訴我，偌大長江,再也難找到帆船與畫舫了。再者,揚州不在長江邊上，即使雇到船只,也到不了那一片令李白癡迷的城郭。我這才意識到，千年前的優(yōu)雅與浪漫，早已是沉湮的古典。②數(shù)年間，因各種機緣，我或者走在京杭大運河已經(jīng)干涸的河床上，或者在它尚在流淌的河段上看夕陽下的浪影。淤塞與疏浚，開鑿與廢棄，輝煌與衰落,保護與開發(fā)，似乎永遠都有著訴說不盡的憂傷,展示不盡的畫卷。站在杭州的拱宸橋上,我希望看到從煙波深處搖來的烏篷船；在無錫城中的清名橋上,我總在想：為何腳下的流水，再也不能流到幽燕之地去聽一聽京韻大鼓，洗一洗北國的胭脂?③崛起于歷史,必寂滅于歷史。就像寒山寺禪鐘依舊,但客船不再；揚州仍不缺三月的煙花,但迎送游子的布帆,早已消失在水遠山重的前朝.④如果在歷史版圖上尋找中國古代文明偉大的標志，應首推長城與運河.它們一個橫貫東西，一個牽引南北;一個伴著鐵馬金戈，一個浸于槳聲燈影；一個靜態(tài)的陽剛，一個動感的陰柔。但是，在世人的文明譜系里，長城卻是要比運河的名氣響亮得多.長城上的雉堞與磚堡，至今仍讓世界迷戀；而運河里的船隊與波浪，似乎已經(jīng)退出人們的視線。⑤難道,那一條流動著繁華與錦繡的人造動脈,只能在屢遭蟲蛀的線裝書中尋找嗎？河流死去的顯著特征便是消失了槳聲帆影。這有點像沙漠上的胡楊，它保留了生長的姿態(tài)，但再也不能用綠色哺育大地。⑥但運河是一部大書,我們在任何一個時代，任何一種環(huán)境下閱讀它,都會有不同的感慨。有人問我，可以說“運河文明”這四個字嗎？⑦從隋代開始，這條貫穿了幾個龐大王朝的交通動脈，溝通了五大水系，串連起數(shù)十座湖泊.淮安、揚州等繁華的都市也因它而生。明代，特別是永樂皇帝遷都北京之后，運河達到了全盛，成為大明帝國溝通南北的運輸干線。運輸物資的數(shù)量與種類不斷增加，一條運河供養(yǎng)了帝國的首都與遼闊的北國，中國也因此有一支名叫漕軍的高達三十萬人的特別軍隊，因為一條河流而誕生一支軍隊,或者說一個兵種，這也是運河獨有的人文風景。⑧運河最燦爛的年代在明朝，自朱棣遷都之后,北京便有了第一個漢人士族集團.作為帝國的統(tǒng)治者,他們將江南的生活習慣與民情風俗帶到北京。為了滿足漢人士族的需要，必須有大批江南的物產(chǎn)運到北京。因此，明代的運河，發(fā)揮的作用最大，它的繁忙程度遠遠超過長江、黃河.為了增強運輸能力,朝廷投入了大量的物力與人力?？梢哉f，沒有任何一個朝代，像明朝那樣將運河當成不可替代的生命河。⑨文明一詞，據(jù)我理解，是人類某種帶有鮮明特色的生存方式。它涵蓋了文化、經(jīng)濟、制度、風俗各個方面。如果以此推斷，運河文明的說法是可以成立的。因為這條地球上最偉大的人造河流，在一千多年的歷史中，對中國的經(jīng)濟史、水利史、交通史、城市史、軍事史等方面,均有深刻的影響與巨大的改變。無可否認，運河文明是中華文明體系中的燦爛章節(jié)。⑩運河的急劇衰敗是近一個世紀的事。因為公路、鐵路以及航空的誕生,水上交通特別是內(nèi)河的航運已經(jīng)日見式微。曾是農(nóng)業(yè)文明的驕傲忽然間變成了工業(yè)文明的棄兒。當年，從杭州乘船沿運河到北京，少說也得一個多月。一個月的水上旅行,與帆槳為伍，與鷗鷺相親，以兩岸的風光養(yǎng)眼，以河上的波濤養(yǎng)心，該是多么愜意的樂事啊。但在今天，每一個人似乎都在日理萬機,優(yōu)哉游哉的生活他們再也無福消受.生活方式的改變，讓運河的詩意退出了我們的心靈。?近幾年，一些有識之士大力呼吁搶救運河，并爭取將運河申報成世界文化遺產(chǎn).一條活生生的運河，竟成了一份遺產(chǎn).大凡成為遺產(chǎn)的東西，都是文化的孑遺。它們不再屬于生活，而是屬于歷史；不再屬于享用,而是屬于憑吊.任何時候提到遺產(chǎn)兩個字，我都會莫名地生起鄉(xiāng)愁.精神故鄉(xiāng)的迷失,讓現(xiàn)代的人們鄉(xiāng)愁越來越濃.這鄉(xiāng)愁不是懷舊，而是反省。我真的很想回到六百年前，雇一條客船,從杭州航行到北京.我知道，這只能是一廂情愿。（選自《華夏地理》，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，正確的兩項是（）（)（5分)A．開篇運用聯(lián)想，描繪了泛舟江上優(yōu)雅浪漫的情境,體現(xiàn)出作者的古典情懷.B．第③段收束上文,又通過寫古詩中的意境不再，形象地表現(xiàn)了大運河詩意的消失.C．第⑤段把“槳聲帆影”喻為沙漠胡楊,意在表明槳聲帆影是大運河生命的象征。D．作者認為文化遺產(chǎn)是正在消失或已經(jīng)消失的文明的標志，因此失去了實用價值。E．作者對大運河往昔的燦爛文明充滿向往，對工業(yè)時代人們的生活方式感到遺憾.【答案】E項3分，A項2分，B項1分?？键c:鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。（2）文章第④段有何作用？請簡要分析.（6分）【答案】第④段把運河與長城的特點進行比較，強調(diào)了大運河在中華文明史上的重要性(2分)；又把二者今天的情形進行了對比,突出表達了作者對今天大運河衰落的遺憾與惋惜之情(2分）；為后文對“運河文明”的敘寫作好鋪墊。（2分）【解析】試題分析:此題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。從第④段內(nèi)容來看，作者對一北一南的長城與運河作了對比，既有地理位置的比較,又有歷史沿革的比較，其結果是一個仍讓世界迷戀，一個已退出歷史舞臺.本篇文章的寫作主體是大運河，很顯然通過對比突出了作者的感情，并為下文的敘寫作鋪墊?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧.能力層級為鑒賞評價D。（3)作者為什么說大運河是“流淌千年的鄉(xiāng)愁”？(6分）【答案】因為大運河在一千多年的歷史中，對中國的經(jīng)濟、交通、城市、軍事等起了重要的作用,形成了燦爛輝煌的運河文明，而這一文明在今天衰落了，讓人留戀的同時又滿懷惋惜遺憾（3分）；“大運河”的衰落也代表著一種延續(xù)千年的傳統(tǒng)的生活方式的改變，這種改變讓恬淡閑適、與自然相融的詩意生活不再，令人惆悵失落(3分）.（意思對即可)【解析】試題分析：此題考查理解文章標題的含義的能力.作答此題，必須理解“流淌千年的鄉(xiāng)愁”這一標題的含義?！傲魈是辍笔侵复筮\河悠久的歷史以及它所起的作用，“鄉(xiāng)愁"則意味著對其衰落感到失落。把兩者結合起來，根據(jù)文意答題即可?？键c:體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。（4)作者說：“每一個人似乎都在日理萬機，優(yōu)哉游哉的生活他們再也無福消受。”請根據(jù)文意概括“優(yōu)哉游哉”是指怎樣的生活，并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對現(xiàn)代人再也無福消受這種生活的體會和思考.（8分）【答案】答案示例：“優(yōu)哉游哉”是指放慢生活節(jié)奏,與自然相親相近,能夠欣賞、感受自然之美而獲得心靈愉悅，使心靈受到滋養(yǎng)的一種詩意的生活.（3分）（意思對即可)現(xiàn)代社會，競爭越來越激烈，學生為繁重的學業(yè)所累,上班族為工作、生存所累，老年人為養(yǎng)老所累,因而無福消受這種愜意的生活。生活不光是奮斗、拼搏，或是受苦受難，生活還應該是一種享受—-自然的享受,愛的享受，藝術的享受。要珍惜人生的現(xiàn)在式，讓生活節(jié)奏慢一些，明麗一些，瀟灑一些。（聯(lián)系實際2分，思考和體會3分）考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—-（4）題。（25分）耄耋之年的黃永玉斜戴一頂深藍色貝雷帽,叼一支咖啡色煙斗，永遠是時尚小老頭黃永玉的標志.被稱為“一代鬼才”的他,繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳.雖然今年已經(jīng)87歲了，可是黃永玉有時像小孩，有時慈悲，有時興高采烈,有時淚流滿面,活得最像自己。80歲過后的黃永玉曾說，除了畫畫和應付來客,他的工作就是寫《無愁河上的浪蕩漢子》.黃永玉頗為自信地說：“小說寫的就是我的親身經(jīng)歷，而非虛構.如我這般的生活，沒有人經(jīng)歷過,相信尤為引人注意.它是部很好玩的小說，一定能引起讀者的興趣?！钡钡?008年,小說的故事依然在“黃永玉”4歲時徘徊，“我寫得很慢，因為我是老老實實地寫，沒有隨意刪改,我要把所經(jīng)歷的每個時代與社會的各個側面勾勒出來.一些年代久遠的事就讓筆觸隨著記憶逶迤而行，連我自己也不知道到底要寫多長.”黃永玉解釋說，寫得慢的主要原因是“手里寫著小說，卻總想著要畫上幾筆”，“現(xiàn)在我得努力戒掉畫畫這個‘惡習’，不然把小說寫完的可能性都不大了”.回顧黃永玉的藝術成就,不難發(fā)現(xiàn)在黃永玉的繪畫題材里,荷花是一個非常具有風格的主題，對于荷花，中國的文人也畫了上千年了，各種流派的，比如說像明末清初的朱耷畫的那種殘荷就有一種孤傲于世的感覺.但是黃永玉畫的荷花，沒有給人那種非常清高、出世的感覺,而是一種很絢麗、很燦爛的氣質.黃永玉打趣地說,荷花從哪兒長的?從污泥里面長的。什么是污泥呢？就是土地滲了水的那個叫做污泥，是充滿養(yǎng)料的那種土.從土地母親那里長出來的，回頭再來罵它是污泥，這叫忘本。據(jù)黃永玉回憶，他小時候，外婆家附近有個荷塘，他一淘氣犯事，外婆要找他算賬的時候,他就把一個高高的洗澡盆滾入荷塘，跳到里面躲著?！靶r候個兒不高看著荷花像房頂那么高，待久了，青蛙都過來了，水蛇什么，能夠仔細地看到它了，于是發(fā)現(xiàn)荷花底下的那種變化，不是我們所看到的那種一根一根這么清清爽爽，有很多的苔、草，那種光的反映、色彩的關系豐富多了,我開始畫荷花。"“我常想到的是外婆當年池塘里頭給我的那種感覺?！蹦壳埃S永玉在寫作之余,也常常讀書，他認為讀書對人生有著重要意義.在《書的回憶》這篇文章中黃永玉有這樣的總結：“讀書能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性。不那么干巴巴,使盡了力氣還拐不過彎來。讀一點書，思考一點什么問題時不那么費力,而且還覺得妙趣橫生。"難怪老先生的文章讀起來也讓人覺得妙趣橫生，不那么干巴巴的.例如他寫道:“讀得高興，便在書眉上寫出自己的聯(lián)想和看法，明知道這是很學究氣的東西，沒想到‘文化大革命’時很為它吃了些苦頭。”寥寥數(shù)語，既寫出了一種讀書習慣，還寫出了一段嚴酷的歷史，風趣又沉重。讀書需要順乎情趣，否則必會苦不堪言.對此，黃永玉說出了他的體會，他不無幽默地說：“我這個老頭子一輩子過得不那么難過的秘密就是,憑自己的高興讀書?！痹诹硪惶幱终f:“我喜歡讀書，遇到?jīng)]聽過、沒見過的東西便特別高興……”正因為如此吧,他才博學多才，他才把書讀得津津有味,并寫出津津有味的東西供人閱讀。耄耋之年的黃老對人生看得尤為豁達與透徹，“人生不要去找意義，過日子平平常常就好,有的有意思,有的沒意思，不要什么都找意義。我常常想，我怎么一眨眼就80多歲了呢，感覺像自己的年齡被人給偷去了似的。有個美國學者說過，他恨不得把帽子摘下向年輕人伸過去說?！埵┥釒啄陼r間給我吧’，可是這是異想天開”。在黃永玉看來，人到八十,不絕望，感覺生活有意思就很滿足了。黃永玉說自己一直很累，“不僅是體力上的累，還有情感上的累,假如哪天我死了，我的碑上就寫‘太累了’三個字?；蛘邔懮稀異?，憐憫，感恩’.愛就是博愛，愛自己愛眾生；憐憫就是要保持一顆憐憫之心，連虐待人的人都要憐憫他，盡管他無知、殘暴;而感恩不是感一個人的恩，而是鼓勵一切人幫助人的美德”.（選自《共鳴》2011年第5期，有刪改）（1）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?（）(5分，兩項都選對給5分，只選一項且正確給2分,有選錯的給0分)A．文章開頭說，黃永玉“繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳”，這就確定了本文寫黃永玉多才多藝的重心以及本文的行文線索。B．黃永玉寫作《無愁河上的浪蕩漢子》比較慢，是因為他寫作時采用的慎重態(tài)度，另一方面是寫作時“總想著要畫上幾筆”。C．荷花成為黃永玉繪畫的主題，是因為對荷花他有著仔細觀察與感悟的經(jīng)歷，有著努力跳出荷花“孤傲于世”之境界的追求。D．黃永玉喜歡讀書，所以他博學多才,而且黃永玉讀書時喜歡順乎情趣,憑自己高興讀書,這是他讀書有味和寫書有味的原因。E．“人生不要去找意義”表明了黃永玉對人生看得尤為豁達與透徹，這與黃永玉對“愛”“憐憫”“感恩”等的解讀有著一定的矛盾.【答案】BD【解析】試題分析:A．文章并不是以寫黃永玉多才多藝為重心，而是寫老年黃永玉的現(xiàn)狀、“活得最像自己”的性格與追求。C．“努力跳出荷花‘孤傲于世’之境界的追求”文中沒有這樣的表述。E．豁達與透徹與黃永玉對“愛”“憐憫”“感恩”等的解讀是和諧統(tǒng)一的?？键c：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）請簡要概括文章第一段的內(nèi)容并分析其在行文結構上的作用。（6分)【答案】①文章開頭一段簡要介紹了老年黃永玉獨特的肖像、成就以及"活得最像自己"的性格特點。②在行文結構上起到了總領全文的作用：表明下文主要寫老年黃永玉的現(xiàn)狀、性格與追求。（6分.每個要點3分，意思對即可）考點:分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（3）請簡要概括黃永玉的形象特征。（6分)【答案】個人行為上率性而為：（1分）藝術觀點上新穎獨到;（1分)對人生看得豁達、透徹；(1分）情感上博愛，憐憫,感恩。(答三點滿分）（意思對即可）【解析】試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目,此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的性格特征進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來.考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力.能力層級為鑒賞評價D。（4）文章對黃永玉在文學和繪畫方面的創(chuàng)作做了介紹，從中我們對“創(chuàng)作"獲得哪些啟示，請結合原文并聯(lián)系實際加以探究。（8分)【答案】①創(chuàng)作應該奠定在生活的基礎上.（觀點明確1分）黃永玉被稱為“一代鬼才”，各方面多有建樹，與其深厚的生活體驗分不開.《無愁河上的浪蕩漢》的創(chuàng)作就來自他的親身經(jīng)歷而非虛構。繪畫創(chuàng)作畫荷也來源于他對生活的仔細觀察。（結合文本分析2分)聯(lián)系實際略（聯(lián)系實際1分）②創(chuàng)作需要多讀書,會讀書.（觀點明確1分）黃永玉在工作之余常讀書,并順乎自己的情趣來讀書。先生認為讀書能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性。因此先生能寫出津津有味的文章，先生的文章讓人讀起來覺得妙趣橫生。(結合文本分析2分)聯(lián)系實際略（聯(lián)系實際1分)③創(chuàng)作需要有對事物獨到的理解和思考.（觀點明確1分)黃永玉認為別人眼中的污泥是充滿養(yǎng)料的土，他所畫的荷花有一種很絢麗、很燦爛的氣質。（結合文本分析2分）聯(lián)系實際略（聯(lián)系實際1分）（以上三點能寫出任意兩點即可）考點:探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F.第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用(20分）13．下列各句中,加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?分）①都說“三百六十行，行行出狀元”，這話不假.青年人經(jīng)過專業(yè)化的學習,都會成為，所以不必鄙視職業(yè)技術學院的畢業(yè)生。②三人當初合資創(chuàng)辦企業(yè)的時候投入資金多少差異很大，所以在年終分紅之時就有人提出來不能，要有所區(qū)別。③清華大學偏工程性、技術性、應用性，所以清華大學工程院院士多；北京大學偏理論性、科學性、基礎性，所以北大科學院院士多。兩所大學都是國內(nèi)頂尖級的,.A．春蘭秋菊各有千秋平分秋色B．春蘭秋菊平分秋色各有千秋C．各有千秋平分秋色春蘭秋菊D．各有千秋春蘭秋菊平分秋色【答案】B【解析】試題分析：此題考查詞義辨析的能力。春蘭秋菊：比喻各有所長，各有值得稱贊的地方；平分秋色：比喻雙方各得一半,不分上下；各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處,各人有各人的特色。所以選B?？键c：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．近日,國務院發(fā)布《關于進一步推進戶籍制度改革的意見》指出將取消農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口性質區(qū)分和由此衍生的藍印戶口等戶口類型.B．近日,英國《新科學家》雜志指出：過濾嘴對吸煙者的健康無益,被丟棄的煙蒂也因無法降解而污染環(huán)境.C．由中國企業(yè)參與建設的連接土耳其首都安卡拉和伊斯坦布爾的高速鐵路已實現(xiàn)全線貫通，這足以證明中國高速鐵路技術已經(jīng)成熟走向世界的重要意義。D．北京市政協(xié)提出建議:應以功能調(diào)整優(yōu)化為目標，啟動北京市部分行政機關及事業(yè)單位向外轉移.【答案】B【解析】試題分析：此類題目要在理解句意的基礎上,仔細分析病句的類型,如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表意不明、不合邏輯等。A雜糅，“發(fā)布”與“指出”是兩個主語動作；C結構混亂;D殘缺，啟動工作。所以選B?？键c：辨析并修改病句.能力層級為表達運用E。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）“說理”就是用合適的、經(jīng)得住理性檢驗的論證支持自己的主張和看法，并且有教養(yǎng)地、公開地說出來.。只有這樣才能把理說好。，彼此自由、理性、平和地交換意見。，這就是說理的收獲。，就是以為說理是對立、對抗，是“占領陣地”，是克敵制勝的“軟實力”。，，用壓制言論的手段取得所謂的勝利。①所以會不擇手段，甚至恃強凌弱②辨別和明述道理是特別的能力，是需要學習、運用才能掌握的③對于說理最常見的誤解④說理既包括自己說,也需要讓別人說和聽別人說⑤說理使得雙方相互有所理解，在一定程度上取得共識或妥協(xié)⑥由于誤以為只能由一方取得勝利A．①③④⑥②⑤ B．②④⑤③⑥①C．④⑤②⑥③①D．⑤④①③⑥②【答案】B考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動.能力層級為表達運用E。16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）牛奶，最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知，牛奶也就成了人們喜歡的食用營養(yǎng)品。①,每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上,這個脂肪含量對那些身體肥胖和血脂較高的人來說，是個不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相當多，如高鈣牛奶，②。③，但對于老年人來說,過多飲用牛奶補鈣得不償失，因為牛奶也能促使老年白內(nèi)障的發(fā)生。其原因是牛奶含有5%的乳糖，極易沉積在老年人的眼睛晶狀體,并影響其正常代謝，而且蛋白質易發(fā)生變性，導致晶狀體透明度降低，而誘發(fā)老年性白內(nèi)障，或者加重其病情。【答案】（6分，意思接近即可）①但牛奶中含有較多的脂肪②其中就增添了鈣質③雖然說牛奶是補鈣的良好來源考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。17．請仔細觀察下面這幅圖畫，按要求回答問題