小學二年級上冊數(shù)學培優(yōu)輔潛記錄表

小學二年級上冊數(shù)學培優(yōu)輔潛記錄表學年2012—2013上學科數(shù)學年級二年級教師大南坂上埔小學小學數(shù)學二年級培優(yōu)補差工作計劃2012——2013學年度第一學期為了順利達成本學年的教課任務，提升本學期的教育教課質量，依據(jù)二年級學生的實質狀況，環(huán)繞教課目的，除了仔細備課、上課、批閱作業(yè)、按期評定學生成績、優(yōu)良達成每一節(jié)課的教課外，應采納課內外培優(yōu)舉措，擬訂培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教課及培優(yōu)補差工作中，力求獲得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補差1．做勤學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生感覺老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的踴躍性。認識學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。進而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的指導。2．按期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步認識學生的家庭、生活、思想、講堂等各方面的狀況。二.有效培優(yōu)補差舉措?！耙虿氖┙?、因材施教”利用課余時間，對各樣狀況的同學進行指導、提升，，依據(jù)學生的素質采納相應的方法指導。詳細方法以下：l．課外指導，利用課余時間。每周二下午第三節(jié)2．課上差生板演，中等生校正，優(yōu)等生解決難題。3．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”?！斑x做題”—中等4．講堂練習分紅三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：題，第三層“思慮題”--拓廣題。知足不一樣層次學生的需要。4．培優(yōu)補差過程一定優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成就穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗資最少的必需時間和必需精力”。備勤學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的成效。要精編習題、習題教課要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣要點、難點、疑點和熱門，面向大部分學生，切合學生的認知規(guī)律，有益于穩(wěn)固“雙基”，有益于啟迪學生思想；習題講評要增添信息程度，環(huán)繞要點，增添強度，引到學生高度注意，有益于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思想的靈巧性，培育學生思想的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，優(yōu)選構想奇妙，新奇靈巧的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)目而在質量，訓練要有多樣化。三.在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不鄙視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)異的學生，視同一律。2、依據(jù)優(yōu)差生的實質狀況擬訂學習方案，比方優(yōu)異生能夠給他們必定難度的題目讓2他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和解說，已達到順序漸進的目的。3、常常與家長聯(lián)系，相互認識學生在家與在校的一些狀況，共同促使學生的作業(yè)狀況，培育學習興趣，建立對學習的信心。4、關于學生的作業(yè)達成情況要實時地檢查，并做出評論。5、不按期地進行所學知識的小測試，對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，研究不一樣課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進隊列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評授課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題狀況，講知識的要點、易混點、熱門及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調換學生學習踴躍性。提升優(yōu)生率。四.培優(yōu)輔差對象1、培優(yōu)對象：柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥鵬商梓壕李欣怡2、輔差對象：商特靈商小蘭商雯婧楊欣萍2012年9月3二年班級時間第2周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥鵬商類型培優(yōu)學生姓名梓壕李欣怡第1講數(shù)燈謎例1把，-，×，÷四個運算符號，分別填入下邊等式的○內，使等式建立（每個運算符號只準使用一次）：（5○13○7）○（17○9）12。訓練內容1.在一個四位數(shù)的末端添零后，把所得的數(shù)減去原有的四位數(shù)，差是621819，求本來的四位數(shù)。2..將1～9分別填入下式的□中，使等式建立：□□×□□□□×□□□。成效或3634存在問題班級二年級時間第3周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商茹萍商運華鄧鴻輝商佳鵬商舒彤小數(shù)乘法和除法例1用簡易方法計算以下各題①0.25104②2.42.544③④125.625125訓練內容例2明顯和樂樂去文具店買筆芯，明顯買4支黑色的和5支藍色的，共付5元錢，樂樂買4支黑色的和6支藍色的共付5.6元。每支黑色筆芯多少錢？成效或存在問題4二年班級時間第4周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第2講數(shù)燈謎例2將1～9這九個數(shù)字分別填入下式中的□中，使等式建立：□□□×□訓練內容□□□×□□。55681.六位數(shù)391□□□是789的倍數(shù)，求這個六位數(shù)。2.已知六位數(shù)7□□888是83的倍數(shù)，求這個六位數(shù)。成效或存在問題班級二年級時間第5周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商特靈二年級商小蘭商雯婧楊欣萍1、四則混淆運算次序2、計算①②③訓練內容（）4成效或存在問題5二年班級時間第6周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第3講數(shù)的整除性例1在□里填上適合的數(shù)字，使得七位數(shù)□7358□□能分別被9，25和8整除。練習：1.已知4205和2813都是29的倍數(shù)，1392和7018是否是29的倍訓練內容數(shù)？2.如果兩個數(shù)的和是64，這兩個數(shù)的積能夠整除4875，那么這兩個數(shù)的差是多少？成效或存在問題班級二年級時間第7周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商特靈商小蘭商雯婧楊欣萍整數(shù)、小數(shù)四則混淆運算應用題甲、乙兩隊學生從相距17千米的兩地出發(fā)，相向而行，一個同學騎自行車以每刻鐘3.5千米的速度在兩地之間來回聯(lián)系（停留時間不計）。假如甲隊學生訓練內容每小時走4.5千米，乙隊學生每小時走4千米，問兩隊學生相遇時，騎自行車的學生共走多少千米？成效或存在問題6二年班級時間第8周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第4講數(shù)的整除性例2能不可以將從1到10的各數(shù)排成一行，使得隨意相鄰的兩個數(shù)之和都能被3整除？訓練內容練習：3.173□是個四位數(shù)。數(shù)學老師說：“我在這個□中先后填入3個數(shù)字，所獲得的3個四位數(shù)，依次能夠被9，11，6整除?！眴枺簲?shù)學老師先后填入的3個數(shù)字之和是多少？成效或存在問題班級二年級時間第9周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商茹萍商運華鄧鴻輝商佳鵬商舒彤1、方程的意義指出以下式子哪些是等式，哪些是方程①40x57②6848③訓練內容④862x7⑤x9462⑥5a2b例11某個數(shù)與9的和的12倍等于156，求這個數(shù)是多少。成效或存在問題7二年班級時間第10周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第5講奇偶性（一）例1下式的和是奇數(shù)仍是偶數(shù)？。例2在一次校友聚會上，久別重逢的老同學相互屢次握手。請問：握過奇數(shù)次手的人數(shù)是奇數(shù)仍是偶數(shù)？請說明原由。訓練內容練習：1.可否從四個3、三個5、兩個7中選出5個數(shù)，使這5個數(shù)的和等于22？2.隨意互換一個三位數(shù)的數(shù)字，得一個新的三位數(shù)，一位同學將原三位數(shù)與新的三位數(shù)相加，和是999。這位同學的計算有沒有錯？成效或存在問題班級二年級時間第11周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商特靈商小蘭商雯婧楊欣萍列方程解應用題要修一段公路，均勻每日修c米，修了6天，還剩下b米。（1）用含有字母的式子表示這段公路有多少米；（2）根據(jù)這個式子，分別求c等于50，等于200時，公路長多少米。訓練內容王晰買了2支鋼筆和5支圓珠筆，共付17元。一支鋼筆的價錢是一支圓珠筆的40倍，求每支鋼筆多少錢，每支圓珠筆多少錢？成效或存在問題8二年班級時間第12周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第6講奇偶性（二）例1用0～9這十個數(shù)碼構成五個兩位數(shù)，每個數(shù)字只用一次，要求它們的和是奇數(shù)，那么這五個兩位數(shù)的和最大是多少？例27只杯子全部杯口向上放在桌子上，每次翻轉此中的2只杯子。可否經(jīng)過若干次翻轉，使得7只杯訓練內容子所有杯口朝下？練習：1.在11，111，1111，11111，這些數(shù)中，任何一個數(shù)都不會是某一個自然數(shù)的平方。這樣說對嗎？2.桌子上放著6只杯子，此中3只杯口向上，3只杯口朝下。假如每次翻轉5只杯子，那么起碼翻轉多少次，才能使6只杯子都杯口向上？成效或存在問題班級二年級時間第13周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商茹萍商運華鄧鴻輝商佳鵬商舒彤多邊形面積的計算1求組合圖形的面積，你能想出幾種？（單位：米）訓練內容成效或存在問題9二年班級時間第14周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類別培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第7講質數(shù)與合數(shù)例11～100這100個自然數(shù)中有哪些是質數(shù)？例2判斷269，437兩個數(shù)是合數(shù)仍是質數(shù)。練習：1.現(xiàn)有1，3，5，7四個數(shù)字。訓練內容（1）用它們能夠構成哪些兩位數(shù)的質數(shù)（數(shù)字能夠重復使用）？（2）用它們能夠組成哪些各位數(shù)字不同樣的三位質數(shù)？2.a，b，c都是質數(shù)，a＞b＞c，且a×bc88，求a，b，c。成效或存在問題班級二年級時間第15周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商茹萍商運華鄧鴻輝商佳鵬商舒彤多邊形面積的計算3有一塊梯形的空地，上底6m，下底10m，高5m，在這塊地上鋪一個最大的長方形水泥地，剩下的栽種草坪，求草坪的面積。訓練內容4粉刷教室的墻壁，每平方米用白灰0.5千克，粉刷這面墻壁要用多少千克白灰？成效或存在問題10二年班級時間第16周禮拜二教師姓名級柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第8講分解質因數(shù)例1一個正方體的體積是13824厘米3，它的表面積是多少？例2學區(qū)舉行集體操表演，有1430名學生參加，分成人數(shù)相等的若干隊，要求每隊人數(shù)在100至200之間，共有幾種分法？訓練內容練習：1.一個長方體，它的正面和上邊的面積之和是209分米2，假如它的長、寬、高都是質數(shù)，那么這個長方體的體積是多少立方分米？42.爺孫兩人今年的年紀的乘積是693，年前他們的年紀都是質數(shù)。爺孫兩人今年的年紀各是多少歲？成效或存在問題班級二年級時間第17周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商茹萍商運華鄧鴻輝商佳鵬商舒彤說出以下事件發(fā)生的可能性是多少？1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，取出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？訓練內容2、商場促銷，將獎品擱置于1到9號的箱子中，好運顧客有一次猜獎時機，一位顧客料中得獎的可能性是多少？成效或存在問題11班級二年級時間第18周禮拜二教師姓名柯慧玲商宗澤商雅鑫商鈺琳李瑞平商祥類型培優(yōu)學生姓名鵬商梓壕李欣怡第9講最大條約數(shù)與最小公倍數(shù)（一）例1用60元錢能夠買一級茶葉144克，或買二級茶葉180克，或買三級茶葉240克?，F(xiàn)將這三種茶葉分別按整克數(shù)裝袋，要求每袋的價錢都相等，那么每袋的價錢最低是多少元錢？例2用自然數(shù)a去除498，450，414，獲得同樣的余數(shù)，a最大是多少？訓練內容練習：1.有三根鋼管，分別長200厘米、240厘米、360厘米?，F(xiàn)要把這三根鋼管截成盡可能長并且相等的小段，一共能截成多少段？2.兩個小于150的數(shù)的積是2028，它們的最大條約數(shù)是13，求這兩個數(shù)。成效或存在問題班級二年級時間第19周禮拜二教師姓名類型補差學生姓名商茹萍商運華鄧鴻輝商佳鵬商舒彤、統(tǒng)計與可能性填空1一個正方體的各個面上分別寫著1，2，3，4，5，6，擲出落地此后，每個數(shù)向上的可能性是（。）26名學生玩跳棋游戲，乳名在一塊長方形的六個面上分別寫著1，2，3，4，5，6，每人選一個數(shù)，而后隨意擲出長方體，向上數(shù)是幾，跳棋就行進幾步，這個游戲規(guī)則（）。訓練內容3一共有20名同學坐成一圈敲鼓傳花，鼓聲停，花在誰手里誰就表演，花落到每個人的手里的可能性是（）。假如有10名男生，10名女生，分為男生組和女生組，它們兩組表演的可能性都是（。）4桌子上擺著7張卡片，分別寫著17各數(shù)。如果摸到單數(shù)，小紅贏；假如摸到雙數(shù)，小話贏。游戲規(guī)則（），小話（）會輸。成效或存在問題小學數(shù)學二年級培優(yōu)補差工作總結12三個月以來在學校領導的關懷和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，依據(jù)實質狀況，有步驟、有舉措地實行落實“培優(yōu)補差”的計劃，使學生能較好的獲得發(fā)展。自己依據(jù)二年級學生的狀況對個別優(yōu)生進行培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提升差生的學習踴躍性，依據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內容地展開工作，穩(wěn)固他們的學習基礎，分層教課，針對學生的不一樣特色因材施教。一．思想方面：做勤學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生感覺老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的踴躍性。認識學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，進而依據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的指導。二．詳細做法：1．不鄙視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)異的學生，視同一律。做到真摯、言出必行和寬容，能從差生的角度去剖析他們的行為。2．多給優(yōu)異生一些有必定難度的題目，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和解說，以達到順序漸進的目的。3．常常與家長聯(lián)系，相互認識學生在家與在校的一些狀況，共同促使學生的作業(yè)狀況，培育學習興趣，建立對學習的信心。4．關于優(yōu)異生學習的主要目標放在提升剖析和解決問題的能力方