幼兒中班散文詩歌大全

篇一：幼兒中班散文詩歌大全】-詩歌】詩歌是我國文化的基礎(chǔ)精髓，下面幼兒園中班詩歌的課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。篇一：幼兒園中班詩歌的課件活動目標(biāo)感受散文詩的優(yōu)美意境。理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒探索、感受散文詩的優(yōu)美意境。難點：引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題，并能針對問題進行深入研究，且用自己的語言表述出來?；顒訙?zhǔn)備課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜?；顒舆^程（一）回憶經(jīng)驗，直接導(dǎo)入你們做過夢嗎?都夢到了什么?評析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。是誰讓你們做夢的呢?教師小結(jié)：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）（二）欣賞散文今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了?（第一遍）評析：為讓幼兒直觀地認(rèn)識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多渠道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。感受她們做夢的呢?它們都夢到了什么?讓我們再來聽一聽。（第二遍：教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文）評析：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第三遍）評析：在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進一步的認(rèn)識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認(rèn)識得到了提高和升華。（三）幼兒創(chuàng)編散文夢可真美啊，老師也想來當(dāng)一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎?播放音樂?！皦艚憬恪盀槊總€幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵xx顏色的花，我會做一xx顏色的夢，我夢到了小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。評析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識的顏色或者夢內(nèi)容，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認(rèn)識。篇二：幼兒園中班詩歌的課件活動目標(biāo)1、欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌2、豐富詞語“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。3、感受詩歌蘊含的意境美。教學(xué)重點、難點活動重點：欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌活動難點：活動過程1、通過談話導(dǎo)入活動“小朋友你做過夢嗎?你們的夢是什么樣的?”老師也會做夢，我在床上睡覺做的夢是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺會做的夢是綠油油的。王老師還有很多朋友也會做夢，他們做的夢很美很美。我們來聽聽吧!你們在聽時要認(rèn)真聽，聽完告訴老師，他們做了那些夢。2、出示課件播放課件，老師有感情的朗誦詩歌.提問：小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?第二編朗誦——結(jié)合背景音樂和ppt展示。提問：有誰在做夢?3、解夢，幫助理解詩歌(1)提問：“他們在哪里做夢，做著什么樣的夢?4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和ppt展示并加以適當(dāng)?shù)膭幼鳌?、讀夢，幼兒朗誦引導(dǎo)幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩歌。7、創(chuàng)編詩歌8、延伸活動老師這里還有很多朋友，他們也都在做著美麗的夢，他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角，大家可以自己去排一排，編一編，也編出好聽的詩歌。［幼兒園中班詩歌的課件］相關(guān)文章：.5.6、7.8.9、10.文章來源中班散文詩欣賞：秋天的顏色設(shè)計意圖：這是一首意境優(yōu)美的散文詩，重復(fù)句式結(jié)構(gòu)適合中班幼兒欣賞。但是處于這一階段的中班幼兒，本身對于秋天的知識經(jīng)驗比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解，活動中運用了提問層層推進、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩歌內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，活動還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現(xiàn)等多種感官讓幼兒感受到詩歌的優(yōu)美意境，并從中體驗欣賞散文詩的樂趣?；顒幽繕?biāo)：感受理解詩歌內(nèi)容，感受秋天顏色的美麗意境。嘗試表達表現(xiàn)對詩歌的理解。體驗欣賞散文詩的樂趣。活動準(zhǔn)備：詩歌flash、背景音樂、詩歌內(nèi)容圖片?；顒舆^程：、談話導(dǎo)出，引出主題秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪里呢？二、欣賞感受，理解內(nèi)容（一）結(jié)合圖片欣賞，初步感知教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”：詩歌里有誰？教師配樂朗誦散文詩至“秋天是綠色的”：小草（楓葉、白菊、松樹）說秋天是什么顏色的？（二）結(jié)合視頻欣賞感受，進一步理解1．播放動畫至“秋天是綠色的”：小草為什么說秋天是黃色的？（楓葉、白菊、松樹同）2?再次播放動畫：小草是怎么告訴我的？（輕輕、沙沙……）3．幼兒欣賞，并討論：秋天到底是