中學(xué)教師管理制度電子版（7篇）

第30頁共30頁中學(xué)教師?管理制度?電子版?為建設(shè)一?支素質(zhì)精?良，業(yè)務(wù)?過硬教師?隊(duì)伍，切?實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量，?確保教學(xué)?任務(wù)的完?成，使教?學(xué)與教學(xué)?管理工作?更加科學(xué)?化、規(guī)范?化、制度?化，實(shí)現(xiàn)?我校的可?持續(xù)發(fā)展?，特制定?冠市中學(xué)?教導(dǎo)處相?關(guān)管理制?度：一?、常規(guī)教?學(xué)1、?教師應(yīng)具?有良好的?師德師風(fēng)?，真誠地?從政治、?學(xué)習(xí)、生?活上關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?主動(dòng)及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?為學(xué)生解?難釋疑，?補(bǔ)缺補(bǔ)漏?，真正做?到教書育?人。2?、教師必?須對(duì)照教?學(xué)大綱，?認(rèn)真鉆研?教材，明?確教學(xué)的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)，把握?教學(xué)的疑?點(diǎn)、焦點(diǎn)?，突出教?學(xué)的特色?與教學(xué)的?實(shí)用性的?統(tǒng)一從而?精心備課?。與此同?時(shí)，結(jié)合?學(xué)生的認(rèn)?知水平和?學(xué)生的素?質(zhì)差異制?定切實(shí)可?行的授課?計(jì)劃，安?排并填寫?好教學(xué)進(jìn)?度表（開?學(xué)一周內(nèi)?以備課組?為單位上?交教導(dǎo)處?備案）。?3、教?學(xué)語言要?規(guī)范，必?須用普通?話或英語?____?教學(xué)，板?書要工整?。課前應(yīng)?準(zhǔn)備好教?學(xué)用具（?掛圖、實(shí)?驗(yàn)儀器、?數(shù)學(xué)教具?、電教設(shè)?備等）。?4、學(xué)?生作業(yè)內(nèi)?容必須精?選，數(shù)量?和難度要?適當(dāng)（可?參考學(xué)生?的掌握程?度、水平?差異和教?學(xué)目標(biāo)）?。批改作?業(yè)或試卷?要認(rèn)真及?時(shí)，適當(dāng)?記載、反?饋并講評(píng)?。5、?音、體、?美、勞的?課程應(yīng)按?教學(xué)程序?和教學(xué)要?求認(rèn)真_?___好?各學(xué)科教?學(xué)以及相?應(yīng)的教學(xué)?活動(dòng)，使?學(xué)生全面?素質(zhì)得到?發(fā)展。?6、嚴(yán)禁?教師無教?案或無講?稿講課，?教導(dǎo)處將?協(xié)助校委?會(huì)成員_?___教?研組長(zhǎng)每?月檢查教?師的教案?、作業(yè)批?改和上課?等情況并?作好登記?。7、?嚴(yán)禁教職?工擅自離?崗、漏崗?。凡有特?殊情況需?要停課、?調(diào)課、補(bǔ)?課、應(yīng)憑?教導(dǎo)處簽?發(fā)___?_通知單?方可有效?。二、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?1、實(shí)?驗(yàn)課教師?在每次指?導(dǎo)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)前要準(zhǔn)?備好有關(guān)?的藥品、?儀器、器?材并做好?預(yù)備實(shí)驗(yàn)?，對(duì)實(shí)驗(yàn)?中可能出?現(xiàn)的問題?要做到心?中有數(shù)。?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?時(shí)應(yīng)認(rèn)真?巡視，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和?糾正學(xué)生?中不正確?的實(shí)驗(yàn)操?作。每次?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，任課教?師和實(shí)驗(yàn)?教師必須?在場(chǎng)，如?出現(xiàn)違規(guī)?操作，指?導(dǎo)不當(dāng)?shù)?造成對(duì)學(xué)?生身心造?成傷害，?教師須負(fù)?一定責(zé)任?。所有各?班同一實(shí)?驗(yàn)結(jié)束后?應(yīng)及時(shí)整?理、收齊?相關(guān)的儀?器等并妥?善安置，?確保物品?的質(zhì)量與?安全。?2、實(shí)驗(yàn)?教師應(yīng)及?時(shí)收集，?整理好演?示實(shí)驗(yàn)記?錄單，學(xué)?生分組實(shí)?驗(yàn)記錄單?等。3?、所有學(xué)?校儀器、?藥品不得?擅自借（?給）任何?師生。對(duì)?于正常損?耗的藥品?等應(yīng)及時(shí)?登記以備?檢查核實(shí)?。三、?教學(xué)處罰?規(guī)定1?、上課、?下班不得?隨意遲到?、早退、?曠課。每?遲到、早?退一次，?扣款__?__元。?每曠課一?節(jié)，扣款?____?元，如遲?到、早退?累計(jì)__?__次以?上，曠課?累計(jì)__?__節(jié)的?老師，本?年度不予?評(píng)優(yōu)、評(píng)?先、評(píng)職?。2、?教師上課?應(yīng)有教案?或講稿。?教師在開?學(xué)___?_天內(nèi)應(yīng)?交好教學(xué)?工作計(jì)劃?，班主任?老師應(yīng)交?好班級(jí)工?作計(jì)劃等?。（按教?學(xué)大綱要?求備課，?每少一次?罰款__?__元，?少一份計(jì)?劃罰款_?___元?。根據(jù)期?中教學(xué)調(diào)?查中的調(diào)?查記錄和?學(xué)生的反?映執(zhí)行）?。3、?批改作業(yè)?要按時(shí)按?量完成，?每學(xué)期每?學(xué)科少于?本學(xué)科2?/___?_批改量?的，少一?次扣__?__元。?4、凡?教導(dǎo)處布?置召開的?會(huì)議，一?定要按時(shí)?參加。遲?到、早退?每次扣款?____?元，缺席?扣款__?__元。?（以記錄?為準(zhǔn)）?5、為端?正考風(fēng)，?期中、期?末、月考?考試時(shí)監(jiān)?考教師必?須認(rèn)真負(fù)?責(zé)，不能?遲到、早?退，不得?做與監(jiān)考?無關(guān)的事?情（如接?打手機(jī)、?看報(bào)、改?試卷、備?課等），?如有違反?，每次扣?款___?_元。?6、實(shí)驗(yàn)?室、圖書?室的工作?人員必須?按照學(xué)校?的作息時(shí)?間按時(shí)到?崗到位，?不得隨意?遲到、早?退、缺崗?。（教導(dǎo)?處將不定?期地檢查?上下班情?況）如有?違反，將?按教學(xué)責(zé)?任事故或?嚴(yán)重教學(xué)?事故處理?。7、?為配合班?主任末位?淘汰制，?提高全校?學(xué)生鞏固?率，班級(jí)?每流失一?名學(xué)生扣?____?分，轉(zhuǎn)入?一名學(xué)生?加___?_分。（?基數(shù)以上?期期末人?數(shù)為準(zhǔn)）?四、教?學(xué)事故處?理認(rèn)定：?（以學(xué)期?計(jì)算）?每次期中?、期末考?試時(shí)由教?導(dǎo)處將《?考場(chǎng)情況?反饋表》?隨同第一?場(chǎng)考試試?卷發(fā)給相?關(guān)學(xué)生，?每班抽調(diào)?____?個(gè)學(xué)生填?寫《常規(guī)?教學(xué)情況?反饋表》?，由教導(dǎo)?處干事在?規(guī)定的時(shí)?間內(nèi)收回?統(tǒng)計(jì)結(jié)果?，有3/?5的學(xué)生?認(rèn)為該教?師不稱職?則為教學(xué)?事故。?中學(xué)教師?管理制度?電子版（?二）為?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，建立和?鞏固良好?的教學(xué)秩?序，使教?學(xué)工作的?安排、檢?查、評(píng)估?工作逐步?走上科學(xué)?化、規(guī)范?化的軌道?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量和?管理水平?，實(shí)現(xiàn)學(xué)?校管理的?制度化，?結(jié)合我校?情況，特?制訂《龍?場(chǎng)初級(jí)中?學(xué)教師教?學(xué)常規(guī)管?理》：?一、基本?原則（?一）堅(jiān)持?全面發(fā)展?教書育人?的教育觀?在整個(gè)?教學(xué)過程?中，必須?全面貫徹?教育方針?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?面向全體?學(xué)生，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?努力培養(yǎng)?德、智、?體諸方面?全面發(fā)展?的建設(shè)者?和接班人?，迎接新?課改的挑?戰(zhàn)。（?二）堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教學(xué)?為主導(dǎo)的?教學(xué)觀?新課程改?革的核心?是促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式和教師?教學(xué)方式?的變革，?教學(xué)是師?生的雙邊?活動(dòng)，在?整個(gè)教學(xué)?過程中，?要堅(jiān)持學(xué)?為主體、?教為主導(dǎo)?的教學(xué)觀?.教師要?有計(jì)劃、?有步驟、?有節(jié)奏地?誘導(dǎo)、引?導(dǎo)、疏導(dǎo)?、指導(dǎo)學(xué)?生自主探?究把未知?轉(zhuǎn)化為已?知，把知?識(shí)轉(zhuǎn)化為?能力，有?效地完成?教學(xué)任務(wù)?。也就是?我們的教?學(xué)要實(shí)現(xiàn)?三個(gè)轉(zhuǎn)變?：由重知?識(shí)傳授向?重學(xué)生發(fā)?展轉(zhuǎn)變；?由重教師?“教”向?重學(xué)生“?學(xué)”轉(zhuǎn)變?；由重結(jié)?果向重過?程轉(zhuǎn)變。?學(xué)科教?學(xué)要從實(shí)?際出發(fā)，?從整體出?發(fā)，注意?協(xié)作，合?理安排，?統(tǒng)籌兼顧?，減輕負(fù)?擔(dān)，盡量?為學(xué)生創(chuàng)?造獨(dú)立思?維自主探?究的條件?；要因材?施教、分?類推進(jìn)，?使全體學(xué)?生都有積?極自學(xué)、?發(fā)揮個(gè)性?特長(zhǎng)的機(jī)?會(huì)；要努?力創(chuàng)設(shè)適?合創(chuàng)造思?維的環(huán)境?氣氛，使?學(xué)生的創(chuàng)?造思維得?到充分發(fā)?揮。二?、具體要?求：（?一）制訂?教學(xué)計(jì)劃?教學(xué)計(jì)?劃是整個(gè)?教學(xué)的依?據(jù)，是全?面完成教?學(xué)任務(wù)的?保證。教?學(xué)計(jì)劃應(yīng)?包括學(xué)年?（學(xué)期）?計(jì)劃、單?元（章節(jié)?）計(jì)劃和?課時(shí)計(jì)劃?。l、?制訂教學(xué)?計(jì)劃要做?到“三熟?悉”。?（1）熟?悉教學(xué)大?綱.通過?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，明?確本學(xué)科?的教學(xué)目?的、教學(xué)?任務(wù)、教?學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)和應(yīng)?當(dāng)遵循的?原則等.?（2）?熟悉教材?。要深入?鉆研教材?，正確理?解教材內(nèi)?容，把握?教材的內(nèi)?在聯(lián)系，?明確各章?節(jié)在整體?中的地位?，明確教?學(xué)要求和?教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)。?（3）熟?悉學(xué)生。?做到深入?地掌握學(xué)?生的“基?礎(chǔ)”、“?能力”、?“學(xué)風(fēng)”?、“學(xué)法?”四個(gè)方?面的情況?。2、?學(xué)年（學(xué)?期）和單?元（章節(jié)?）教學(xué)計(jì)?劃要具有?以下主要?內(nèi)容：?（1）學(xué)?生基本情?況分析。?（2）?教材分析?（含教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn)等）?。（3?）完成教?學(xué)任務(wù)、?深化教學(xué)?改革、提?高教學(xué)質(zhì)?量的措施?。（4?）教學(xué)進(jìn)?度，每周?課時(shí)進(jìn)度?安排。?（二）備?課備課?是上課的?前提，是?保證教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)。?備課要有?三個(gè)步驟?：l、個(gè)?人備課。?個(gè)人備課?要做到“?六備”：?（1）?備教師本?人，教師?在備課之?前要有個(gè)?完整的教?學(xué)構(gòu)思，?才能備好?一堂讓基?礎(chǔ)差的學(xué)?1生“?吃”得飽?，基礎(chǔ)好?的學(xué)生“?吃”得好?的課。?（2）備?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。通過?反復(fù)鉆研?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，明確?目的要求?，弄清應(yīng)?當(dāng)遵循的?原則，做?到有的放?矢。（?3）備教?材。通過?反復(fù)鉆研?和推敲教?材，了解?教材內(nèi)容?和內(nèi)在聯(lián)?系，明確?本章（單?元）、本?節(jié)（課）?教材在整?體中所處?的地位，?把握各章?節(jié)的教學(xué)?目的、教?學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)難點(diǎn)?。（4?）備學(xué)生?。要認(rèn)真?研究學(xué)生?情況，了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)實(shí)際?，充分估?計(jì)可能出?現(xiàn)的問題?以及如何?有效地啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生解決疑?點(diǎn)、難點(diǎn)?和重點(diǎn)，?做到因材?施教。?（5）備?教法。從?實(shí)際出發(fā)?，選用靈?活的教學(xué)?方法和現(xiàn)?代化教學(xué)?手段，注?重教學(xué)實(shí)?效。（?6）備學(xué)?法。要指?導(dǎo)學(xué)生不?斷改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法。?教師不僅?要注重教?法，更要?注重研究?學(xué)生的學(xué)?法。要科?學(xué)地啟發(fā)?、引導(dǎo)學(xué)?生利用正?確的學(xué)習(xí)?方法動(dòng)腦?、動(dòng)口、?動(dòng)手獲取?知識(shí)和能?力。2?、___?_備課。?要在個(gè)人?備課的基?礎(chǔ)上，以?備課組為?單位利用?教研活動(dòng)?時(shí)間進(jìn)行?____?備課，要?做到“三?定”、“?五統(tǒng)一”??！叭?”即：定?時(shí)間（教?研活動(dòng)時(shí)?間）、定?內(nèi)容、定?中心發(fā)言?人?！拔?統(tǒng)一”即?：___?_學(xué)目的?、統(tǒng)一重?點(diǎn)和難點(diǎn)?、統(tǒng)一“?基礎(chǔ)”和?“能力”?要求、統(tǒng)?一達(dá)標(biāo)題?目及考核?標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)?一課時(shí)安?排并提出?改進(jìn)教法?的建議。?3、編?寫教案（?學(xué)案）。?在個(gè)人備?課和__?__備課?的基礎(chǔ)上?，寫好教?案（重在?學(xué)案）。?教（學(xué)）?案必須具?有以下六?項(xiàng)內(nèi)容：?（1）?課題；?（2）教?學(xué)目標(biāo)（?包括知識(shí)?技能、過?程方法、?情感態(tài)度?價(jià)值觀三?個(gè)方面）?；（3?）教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?及其分析?；（4?）教法；?（5）?學(xué)法指導(dǎo)?；（6?）課后反?思（或教?學(xué)后記）?。教師?須提前一?周寫好教?（學(xué)）案?，完成備?課任務(wù)。?課后必須?及時(shí)寫好?課后反思?，記錄教?學(xué)過程中?發(fā)現(xiàn)的困?惑或存在?的問題，?以便教研?活動(dòng)時(shí)共?同討論解?決。無教?案不能上?課，教務(wù)?主任、教?研組長(zhǎng)和?備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查?教案，學(xué)?校每學(xué)期?至少檢查?兩次。?（三）課?堂教學(xué)?課堂教學(xué)?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?中心環(huán)節(jié)?，是貫徹?教育方針?，實(shí)施素?質(zhì)教育的?主渠道。?l、課?堂教學(xué)要?做到四個(gè)?有機(jī)結(jié)合?、六項(xiàng)基?本要求：?（1）?四個(gè)有機(jī)?結(jié)合。主?導(dǎo)和主體?的有機(jī)結(jié)?合；知識(shí)?和能力的?有機(jī)結(jié)合?；面向全?體學(xué)生和?因材施教?的有機(jī)結(jié)?合；全面?發(fā)展和發(fā)?揮個(gè)性特?長(zhǎng)的有機(jī)?結(jié)合。?（2）六?項(xiàng)基本要?求：教學(xué)?目的要明?確：教學(xué)?方法要恰?當(dāng)；教學(xué)?結(jié)構(gòu)要嚴(yán)?謹(jǐn)；教學(xué)?內(nèi)容要充?實(shí)；教學(xué)?手段要先?進(jìn)；要著?眼于教學(xué)?效果，使?學(xué)生學(xué)得?積極主動(dòng)?。2、?要努力提?高教學(xué)藝?術(shù)。課堂?上要做到?重點(diǎn)突出?、難點(diǎn)分?散、條理?分明、語?言生動(dòng)、?深入淺出?、板書規(guī)?范。3?、要努力?提高課堂?教學(xué)效率?。做到熟?練地駕馭?教材、_?___學(xué)?生，加強(qiáng)?課堂訓(xùn)練?，減輕課?外負(fù)擔(dān)，?力爭(zhēng)當(dāng)堂?解決問題?。4、?要嚴(yán)密_?___教?學(xué)過程，?精心設(shè)計(jì)?、安排有?序，不遲?到，不拖?課；要服?飾整潔、?儀表端莊?、教態(tài)大?方、精神?飽滿、語?言清晰，?堅(jiān)持運(yùn)用?普通話教?學(xué)；對(duì)學(xué)?生要滿腔?熱情，尊?重學(xué)生的?人格，不?說粗話，?嚴(yán)禁體罰?或變相體?罰學(xué)生。?5、要?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法和?良好的治?學(xué)態(tài)度。?要求學(xué)生?抓住預(yù)習(xí)?、聽課、?實(shí)踐、討?論、總結(jié)?、練習(xí)六?大環(huán)節(jié)，?并掌握“?三先三后?”、“一?總結(jié)”的?學(xué)習(xí)方法?，即先預(yù)?習(xí)、后聽?課，先思?考后回答?問題，先?實(shí)踐后總?結(jié)；學(xué)完?一個(gè)單元?要及時(shí)歸?納總結(jié)，?把知識(shí)系?統(tǒng)化。做?2完作?業(yè)后要體?會(huì)方法和?思路，最?后再聽講?評(píng)。（?四）作業(yè)?設(shè)置和批?改做作?業(yè)是學(xué)生?運(yùn)用知識(shí)?鍛煉能力?的實(shí)踐活?動(dòng)，是使?學(xué)生牢固?掌握知識(shí)?和技能的?重要手段?，是教師?檢查教學(xué)?效果，掌?握反饋信?息，及時(shí)?彌補(bǔ)知識(shí)?缺漏，不?斷改進(jìn)教?學(xué)的必要?措施。?l、嚴(yán)格?控制作業(yè)?量。各年?級(jí)要建立?學(xué)科作業(yè)?協(xié)調(diào)制度?，嚴(yán)格控?制課外作?業(yè)量，增?加學(xué)生參?與社會(huì)實(shí)?踐的活動(dòng)?，減輕學(xué)?生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。2、?設(shè)計(jì)作業(yè)?要符合教?學(xué)大綱和?學(xué)生學(xué)習(xí)?實(shí)際，目?的要明確?，內(nèi)容要?精選，難?易要適度?，避免搞?題海戰(zhàn)術(shù)?和機(jī)械重?復(fù)練習(xí)，?要有科學(xué)?性和系統(tǒng)?性。3?、作業(yè)批?改要及時(shí)?。對(duì)學(xué)生?在知識(shí)和?能力上的?缺漏和失?誤要及時(shí)?糾正和補(bǔ)?救，一般?情況下要?力爭(zhēng)全部?批閱。從?教改的角?度出發(fā)，?適量指導(dǎo)?學(xué)生相互?批改，發(fā)?現(xiàn)同學(xué)作?業(yè)中存在?的錯(cuò)誤以?便自我訂?正。4?、教師要?備有作業(yè)?批改手冊(cè)?。對(duì)學(xué)生?作業(yè)中出?現(xiàn)的問題?做必要的?記錄，對(duì)?其共性的?問題及時(shí)?講評(píng)。?5、對(duì)學(xué)?生做作業(yè)?，要進(jìn)行?嚴(yán)格的規(guī)?范化訓(xùn)練?，以養(yǎng)成?良好習(xí)慣?。（五?）課后輔?導(dǎo)課后?輔導(dǎo)是貫?徹因材施?教原則，?適應(yīng)學(xué)生?個(gè)性差異?的重要措?施。l?、從實(shí)際?出發(fā)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)分類?。在學(xué)生?入學(xué)之后?，要根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?業(yè)基礎(chǔ)、?智力因素?、非智力?因素、學(xué)?習(xí)成績(jī)四?個(gè)方面，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分類輔?導(dǎo)。2?、分析具?體情況，?制訂具體?輔導(dǎo)計(jì)劃?。任課教?師要協(xié)同?班主任，?對(duì)每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行具?體分析，?因材施教?，個(gè)別輔?導(dǎo)，使全?體學(xué)生分?別得到提?高。3?、師生有?效配合，?實(shí)施輔導(dǎo)?計(jì)劃。對(duì)?優(yōu)秀學(xué)生?，要教給?其學(xué)習(xí)方?法，并重?點(diǎn)輔導(dǎo)其?自學(xué)；對(duì)?邊緣學(xué)生?，要注意?開發(fā)其智?力因素和?非智力因?素；對(duì)弱?科學(xué)生，?要針對(duì)學(xué)?生存在的?實(shí)際問題?，耐心細(xì)?致的搞好?個(gè)別輔導(dǎo)?。課后輔?導(dǎo)只有在?保證課堂?教學(xué)質(zhì)量?的前提下?才能發(fā)揮?其理想作?用，不應(yīng)?將課外輔?導(dǎo)變成變?相上課，?更不允許?學(xué)科間相?互擠占輔?導(dǎo)時(shí)間。?（六）?復(fù)習(xí)和檢?查復(fù)習(xí)?和檢查是?搞好教學(xué)?的重要環(huán)?節(jié)。通過?復(fù)習(xí)和檢?查可以使?學(xué)生系統(tǒng)?地鞏固知?識(shí)，了解?學(xué)生掌握?和運(yùn)用知?識(shí)情況，?了解學(xué)習(xí)?和思維方?法情況，?了解教學(xué)?效果，從?而改進(jìn)教?學(xué)。1?、要提倡?當(dāng)堂復(fù)習(xí)?和檢查，?檢查學(xué)生?的接受率?、鞏固率?、運(yùn)用率?。2、?要加強(qiáng)平?時(shí)提問和?小測(cè)試，?從而督促?學(xué)生及時(shí)?復(fù)習(xí)鞏固?所學(xué)知識(shí)?。3、?搞好階段?復(fù)習(xí)和測(cè)?試。⑴?測(cè)試前教?師要擬好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真復(fù)?習(xí)和總結(jié)?，使學(xué)生?的知識(shí)能?力在原有?的基礎(chǔ)上?得到系統(tǒng)?和提高。?（2）?嚴(yán)格控制?測(cè)試次數(shù)?，期中、?期末各進(jìn)?行一次測(cè)?試，嚴(yán)格?考場(chǎng)紀(jì)律?、嚴(yán)格考?試程序，?保證各科?測(cè)試成績(jī)?客觀，有?效。（?3）命題?要緊扣大?綱、教材?，面向大?多數(shù)學(xué)生?，難易得?當(dāng)，覆蓋?面要廣，?題型要新?穎，富有?變化，要?加大能力?方面的考?核內(nèi)容，?體現(xiàn)課改?精神。?（4）測(cè)?試后要及?時(shí)分析總?結(jié)，各學(xué)?科要對(duì)測(cè)?試情況進(jìn)?行質(zhì)量分?析，任課?教師要對(duì)?學(xué)生的測(cè)?試情況進(jìn)?行分析總?結(jié)，然后?進(jìn)行有針?對(duì)性的糾?正和彌補(bǔ)?性輔導(dǎo)。?3教師?教學(xué)常規(guī)?管理制度?一、備?課要求?1、教師?應(yīng)鉆研教?學(xué)大綱，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教材，明?確本學(xué)科?的教學(xué)任?務(wù)，教學(xué)?目標(biāo)、教?材的編寫?原則、教?學(xué)的指導(dǎo)?原則和教?學(xué)要求。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到備知?識(shí)、能力?、學(xué)生、?教法、實(shí)?驗(yàn)、練習(xí)?等。1?）、備知?識(shí)。深入?鉆研教材?及有關(guān)參?考資料、?弄清知識(shí)?原理、教?學(xué)目的、?難點(diǎn)及本?章節(jié)與前?后章節(jié)的?關(guān)系，列?出基本知?識(shí)和技能?的要求。?2）、?備學(xué)生。?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)、智力?水平、學(xué)?習(xí)能力、?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)心?理，分析?學(xué)生掌握?知識(shí)可能?會(huì)出現(xiàn)的?問題，因?材施教，?有的放矢?。3）?備能力。?明確本章?（節(jié)）應(yīng)?培養(yǎng)學(xué)生?什么能力?。4）?備教法。?選擇最佳?教法，精?心設(shè)計(jì)程?序，結(jié)合?教材特點(diǎn)?和學(xué)生實(shí)?際___?_教學(xué)，?以教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?，練習(xí)為?主線，講?練結(jié)合。?5）備?實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)?備好教具?、儀器及?掛圖，課?前要預(yù)演?，熟悉各?步驟、方?法和技巧?，保證演?示實(shí)驗(yàn)的?開出率、?成功率和?操作規(guī)范?。6）?練習(xí)。緊?扣教學(xué)目?標(biāo)，選擇?難易，數(shù)?量適當(dāng)?shù)?堂上練習(xí)?、課外練?習(xí)和單元?練習(xí)，布?置學(xué)生的?練習(xí)需保?證準(zhǔn)確無?誤。3?.每節(jié)課?都必須有?教案，教?案須有課?題、教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)難點(diǎn)、?教學(xué)步驟?和措施、?實(shí)驗(yàn)、教?學(xué)過程、?小結(jié)、練?習(xí)等。教?案中要反?映出師生?雙邊活動(dòng)?，打好基?礎(chǔ)培養(yǎng)能?力的做法?。三年以?下新教師?，提倡寫?課后小記?并記錄作?業(yè)信息反?饋，教案?務(wù)求工整?規(guī)范。對(duì)?年輕教師?的教案從?嚴(yán)要求。?4.一?般情況下?，教齡在?____?年及__?__年以?下教師須?備詳案。?5.教?師要在上?課前二天?寫出教案?，上課前?一天準(zhǔn)備?好實(shí)驗(yàn)器?材和教學(xué)?用具。?6.同年?級(jí)同學(xué)科?教師組成?備課組，?制訂出新?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃，?并由教研?組長(zhǎng)審閱?后送教務(wù)?處備案。?備課組要?以教學(xué)單?元為單位?____?備課，以?____?學(xué)進(jìn)度和?要求及交?流教學(xué)方?法和經(jīng)驗(yàn)?。7.?在學(xué)期中?，校長(zhǎng)、?教務(wù)主任?、教研組?長(zhǎng)有權(quán)查?閱教師的?備課教案?。8。?備課組?二、上課?要求1?.教師要?嚴(yán)格按排?定的課程?表上課，?不得隨意?變更課程?，不準(zhǔn)缺?課。教師?上課要注?意儀表，?衣著整齊?端莊。不?遲到、不?早退、不?拖堂、不?能提前下?課、不在?課室內(nèi)抽?煙。2?.重視培?養(yǎng)學(xué)生良?好的思維?智力因素?，教師要?明確每單?元教育的?德育要求?，要充分?利用教材?的思想性?和特點(diǎn)、?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際進(jìn)行?思想教育?，引導(dǎo)學(xué)?生樹立遠(yuǎn)?大理想，?明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，端?正態(tài)度，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?。3.?遵循教學(xué)?規(guī)律，從?具體到抽?象，理論?聯(lián)系實(shí)際?，從一般?到特殊，?從已知到?未知，由?淺入深，?經(jīng)常再現(xiàn)?，不允許?有思想性?、知識(shí)性?、科學(xué)性?錯(cuò)誤。循?序漸進(jìn)，?打好雙基?，___?_急于求?成、急功?近利、挫?傷學(xué)生積?極性的做?法。4?.課堂設(shè)?計(jì)嚴(yán)格有?序，定量?適度、思?想清晰，?層次分明?，語言準(zhǔn)?確，板書?規(guī)范、突?出重點(diǎn)。?4面向?全體學(xué)生?，因材施?教，運(yùn)用?直觀手段?，實(shí)驗(yàn)成?功有效，?____?信口開河?或照本宣?科的“滿?堂灌”做?法。5?.講究教?學(xué)藝術(shù)，?提高駕馭?課堂和靈?活處理突?發(fā)性事件?的能力，?保證按時(shí)?按質(zhì)完成?課堂教學(xué)?任務(wù)。對(duì)?課堂出現(xiàn)?學(xué)生違紀(jì)?行為要用?適當(dāng)方式?及時(shí)制止?，課后個(gè)?別幫教，?不要簡(jiǎn)單?把矛盾上?交。幫教?學(xué)生要態(tài)?度誠懇，?以理服人?，講求實(shí)?效，__?__冷嘲?熱諷，保?護(hù)學(xué)生的?自尊心，?尊重學(xué)生?人格，不?準(zhǔn)體罰或?變相體罰?學(xué)生，不?能隨便把?學(xué)生趕出?教室或不?準(zhǔn)入教室?，也不能?采取放任?自流的不?負(fù)責(zé)態(tài)度?。6.?按學(xué)校要?求如實(shí)填?寫班務(wù)日?志及評(píng)分?。7.?上課時(shí)要?注意保護(hù)?學(xué)生視力?，注意節(jié)?約用電和?愛護(hù)公物?。8.?因故需臨?時(shí)調(diào)課需?經(jīng)教務(wù)處?同意，因?病或特殊?原因請(qǐng)假?需經(jīng)相應(yīng)?部門批準(zhǔn)?，一周以?上由教務(wù)?處安排其?他教師代?課。9?.電化教?育三、?作業(yè)要求?1.按?大綱和教?材要求布?置課內(nèi)外?練習(xí)和作?業(yè)。首先?要加強(qiáng)堂?上練習(xí)，?其次才是?課外作業(yè)?。作業(yè)要?以課本為?主再加適?量的補(bǔ)充?練習(xí)或選?做題，先?做一遍，?防止超綱?和出現(xiàn)差?錯(cuò)。2?.課外作?業(yè)要注意?質(zhì)量和科?際平衡，?作業(yè)量按?中等生所?需時(shí)間控?制，盡可?能在課堂?內(nèi)解決；?音、體、?美、勞、?電等根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?需要，適?當(dāng)___?_課外實(shí)?踐活動(dòng)。?3.教?師要有統(tǒng)?一明確的?要求，學(xué)?生作業(yè)本?和書寫格?式要工整?規(guī)范，要?杜絕抄襲?作業(yè)的現(xiàn)?象。4?.作業(yè)要?當(dāng)天布置?，當(dāng)天完?成，第二?天早讀前?交齊。批?改作業(yè)是?教師重要?工作，不?應(yīng)讓學(xué)生?代勞。批?改作業(yè)原?則上全批?全改。要?及時(shí)做好?作業(yè)評(píng)講?，教師評(píng)?講內(nèi)容盡?可能在教?案中反映?出來。?四、輔導(dǎo)?要求1?.輔導(dǎo)學(xué)?生是教師?職責(zé)。早?讀課由語?文、英語?老師下班?輔導(dǎo)。?2.利用?課余時(shí)間?接觸學(xué)生?，輔導(dǎo)解?決學(xué)生學(xué)?習(xí)中的疑?難問題，?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)和培?優(yōu)扶差、?查缺補(bǔ)漏?。要熱誠?耐心，保?護(hù)學(xué)生勤?學(xué)好問積?極性，并?進(jìn)行學(xué)習(xí)?方法的個(gè)?別輔導(dǎo)。?注意信息?反饋，不?斷改進(jìn)教?法，提高?教學(xué)效果?。3.?要積極承?擔(dān)學(xué)?；?教研組安?排的輔導(dǎo)?講座，如?競(jìng)賽輔導(dǎo)?、興趣小?組輔導(dǎo)，?優(yōu)差生輔?導(dǎo)及第二?課堂活動(dòng)?輔導(dǎo)等，?指導(dǎo)學(xué)生?開展小發(fā)?明、小實(shí)?驗(yàn)、小制?作、小論?文活動(dòng)。?五、復(fù)?習(xí)考試和?分析總結(jié)?要求1?.學(xué)科考?試分單元?測(cè)驗(yàn)、期?中考試、?期末考試?、升學(xué)考?試四大類?，各類考?試應(yīng)提前?通知學(xué)生?考試的時(shí)?間、范圍?、方式和?要求，讓?學(xué)生作考?前準(zhǔn)備，?并指導(dǎo)學(xué)?生訂復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?2.考前?要上復(fù)習(xí)?課，目的?是使學(xué)過?的知識(shí)系?統(tǒng)條理化?，明確各?部分知識(shí)?的聯(lián)系，?形成較完?整的知識(shí)?框架和相?關(guān)技能。?對(duì)復(fù)習(xí)課?要認(rèn)真?zhèn)?課，有計(jì)?劃和針對(duì)?性，拾遺?補(bǔ)漏，使?學(xué)生感到?有新意。?___?_期末考?試一般安?排一到二?周的時(shí)間?按原課程?表___?_復(fù)習(xí)，?非統(tǒng)考科?目要隨堂?下班__?__學(xué)生?自行復(fù)習(xí)?。__?__期中?由備課組?研究命題?，難度適?中，題型?及量向中?考靠攏。?5.教?師可用堂?上提問或?隨堂小測(cè)?辦法及時(shí)?了解學(xué)生?對(duì)所學(xué)知?識(shí)掌握程?度，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?調(diào)5整?補(bǔ)救。單?元測(cè)驗(yàn)隨?堂進(jìn)行。?每月至少?考一次。?___?_期中考?試由學(xué)校?統(tǒng)一安排?閱卷、評(píng)?分，評(píng)卷?后要按學(xué)?校要求做?好分析，?有關(guān)分?jǐn)?shù)?及時(shí)送交?班主任，?質(zhì)量分析?等有關(guān)數(shù)?據(jù)及時(shí)送?交教務(wù)處?。7.?評(píng)講試題?要做到講?審題、講?思路、講?邏輯、講?解題技巧?，分析出?現(xiàn)差錯(cuò)的?原因，防?止再錯(cuò)。?通過對(duì)試?卷講評(píng)，?使大部分?學(xué)生對(duì)試?題都能理?解掌握。?8教學(xué)?常規(guī)檢查?與考核獎(jiǎng)?懲制度?1）.每?學(xué)期進(jìn)行?備課筆記?的檢查。?檢查情況?納入教師?業(yè)務(wù)檔案?。2）?.不定期?對(duì)教師的?課堂教學(xué)?實(shí)施情況?進(jìn)行檢查?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題、?分析問題?、解決問?題。3?）.不定?期對(duì)學(xué)生?的作業(yè)本?的批改進(jìn)?行抽查，?根據(jù)抽查?情況及時(shí)?總結(jié)、反?饋并登記?入冊(cè)。?4）.定?期或不定?期檢查各?科輔導(dǎo)情?況，及時(shí)?總結(jié)、反?饋、糾正?。5）?.校長(zhǎng)室?、教務(wù)處?定期或不?定期對(duì)部?分班上課?情況作全?面檢查。?6）每?學(xué)期進(jìn)行?一次學(xué)生?評(píng)教活動(dòng)?，形式不?拘一格。?教師管理?制度一?、教師管?理細(xì)則?1、教師?著裝；整?潔、大方?，不允許?穿奇裝異?服，不允?許濃妝，?夏季不允?許穿無袖?服裝，不?允許穿超?短裙，不?允許露腳?穿涼鞋，?不允許穿?拖鞋，不?允許佩帶?過多的首?飾。2?、教師上?課不允許?體罰、打?罵學(xué)生，?不允許說?偏激的語?言，對(duì)反?應(yīng)較慢的?學(xué)生要耐?心輔導(dǎo)，?不允許說?傷害學(xué)生?自尊心的?話。3?、崗位調(diào)?整；教師?的崗位根?據(jù)學(xué)校的?需要進(jìn)行?調(diào)整，教?師應(yīng)服從?分配。?4、教師?參加培訓(xùn)?、會(huì)議及?在教學(xué)期?間必須將?所攜帶的?手機(jī)調(diào)整?到震動(dòng)檔?，培訓(xùn)及?授課期間?不允許接?、打電話?。二、?教師的工?作職責(zé)?1、教師?根據(jù)需要?應(yīng)主動(dòng)領(lǐng)?取各種教?學(xué)及管理?資料。?2、教師?應(yīng)有針對(duì)?性的對(duì)教?案進(jìn)行設(shè)?計(jì)，以保?證教學(xué)的?新穎、創(chuàng)?新及娛樂?性。3?、保質(zhì)、?保量地完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。4、?做好教學(xué)?匯報(bào)（教?學(xué)成果匯?報(bào)）。?5、作好?學(xué)校安排?的其他事?務(wù)（宣傳?、招生、?值班、清?理培訓(xùn)教?室衛(wèi)生等?）。6?、作好學(xué)?生的安全?工作。?三、教師?的常規(guī)要?求1、?要有一副?端莊、大?方的儀表?2、要?有一顆純?潔真摯的?童心3?、要有一?股堅(jiān)忍不?拔的毅力?4、要?有一個(gè)熱?情開朗的?性格5?、要有一?股苦干的?實(shí)勁6?、要有一?種一絲不?茍的作風(fēng)?7、多?一點(diǎn)實(shí)干?，少一點(diǎn)?評(píng)論8?、多一點(diǎn)?熱情相助?，少一點(diǎn)?冷言冷語?9、多?一點(diǎn)積極?建議，少?一些埋怨?指責(zé)四?、教師禮?儀六要十?不準(zhǔn)㈠、?六要要?熱愛祖國?，忠誠事?業(yè)要執(zhí)?行方針，?教書育人?要精益?求精，鉆?研業(yè)務(wù)?要熱愛學(xué)?生，循循?善誘要?關(guān)心__?__，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?要以身作?則，為人?師表㈡?、十不準(zhǔn)?1、不?準(zhǔn)有違背?四項(xiàng)基本?原則和國?家方針政?策的言行?。2、?不準(zhǔn)參與?____?及違法亂?紀(jì)活動(dòng)。?3、不?準(zhǔn)說粗魯?無理的話?，穿戴不?文雅的服?飾。4?、不準(zhǔn)無?備課準(zhǔn)備?進(jìn)如教室?上課。?5、不準(zhǔn)?體罰學(xué)生?或打罵學(xué)?生。6?、不準(zhǔn)歧?視和驅(qū)趕?落后的學(xué)?生。7?、不準(zhǔn)向?學(xué)生及家?長(zhǎng)索要禮?物，應(yīng)謝?絕饋贈(zèng)物?品8、?不準(zhǔn)私自?以贏利為?目的__?__學(xué)生?補(bǔ)課。?9、不準(zhǔn)?在公共場(chǎng)?所及學(xué)校?、教學(xué)地?點(diǎn)會(huì)客。?10、?不準(zhǔn)不批?改學(xué)生的?作業(yè)或請(qǐng)?班級(jí)老師?代批改。?五、教?師的職業(yè)?道德規(guī)范?1、堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?擁護(hù)__?方針、路?線和政策?，遵紀(jì)守?法，遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，依法?執(zhí)教，依?法辦事。?2、熱?愛祖國，?熱愛本校?，厲行節(jié)?約，__?__浪費(fèi)?，自覺維?護(hù)學(xué)校的?榮譽(yù)，愛?惜學(xué)校的?一草一木?，維護(hù)學(xué)?校的文明?環(huán)境。?3、崇尚?科學(xué)，_?___，?自覺抵制?不良社會(huì)?風(fēng)氣，追?求高雅、?文明、健?康、向上?的生活情?趣。4?、忠誠_?_教育事?業(yè)愛崗敬?業(yè)，盡職?盡責(zé)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，開拓?進(jìn)取，努?力提高業(yè)?務(wù)技能、?教學(xué)水平?和工作效?率。5?、為人師?表，舉止?文明，遵?守社會(huì)公?德，注重?道德修養(yǎng)?，廉潔從?教，__?__以教?謀私，自?覺維護(hù)人?民教師的?形象。?6、教書?育人，傳?道授業(yè)，?對(duì)學(xué)生既?嚴(yán)格管理?要求，又?熱情關(guān)愛?，悉心指?導(dǎo)，耐心?教育，尊?重學(xué)生的?人格，平?等、公正?地對(duì)待每?一位學(xué)生?。7、?關(guān)心__?__，顧?全大局，?團(tuán)結(jié)同志?，相互協(xié)?作，謙虛?謹(jǐn)慎，尊?重他人，?互相學(xué)習(xí)?，互相幫?助，自覺?維護(hù)其他?教師在學(xué)?生中的威?信。中?學(xué)教師管?理制度電?子版（三?）一、?服從__?__分配?，按時(shí)并?努力完成?好學(xué)校分?配的各項(xiàng)?工作。?二、執(zhí)行?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)定，?盡力按有?關(guān)要求去?實(shí)踐，積?極關(guān)心學(xué)?校，參與?學(xué)校管理?。三、?遵守作息?制度，不?曠課，不?無故遲到?或早退，?認(rèn)真辦公?，提高工?作效率。?四、努?力做好“?五認(rèn)真”?工作，著?力提高教?學(xué)質(zhì)量，?要重視學(xué)?生的全面?素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生能?力、發(fā)展?學(xué)生智力?、完成好?教書育人?的雙重任?務(wù)。五?、熱情愛?護(hù)和嚴(yán)格?要求學(xué)生?，全面關(guān)?心學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)和身心?健康，堅(jiān)?持耐心指?導(dǎo)、具體?幫助、循?循善誘、?因材施教?，不體罰?或變相體?罰學(xué)生，?不歧視、?放棄學(xué)生?。六、?積極參加?公益活動(dòng)?，注意鍛?煉身體，?按要求認(rèn)?真做好值?日工作。?七、準(zhǔn)?時(shí)參加政?治學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活?動(dòng)、校會(huì)?等。八?、加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?以身作則?，言傳身?教，為人?師表；在?思想品德?、知識(shí)造?詣、文化?修養(yǎng)、言?談舉止、?生活作風(fēng)?、求知精?神等方面?成為學(xué)生?的表率。?中學(xué)教?師管理制?度電子版?（四）?為了更好?地促進(jìn)國?家新一輪?課程改革?，達(dá)到海?南省新一?輪教師全?員培訓(xùn)的?目標(biāo)要求?，促進(jìn)我?校教師隊(duì)?伍建設(shè)可?持續(xù)發(fā)展?。建設(shè)一?支師德高?尚、業(yè)務(wù)?精良、適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展要求的?高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，?顯得非常?迫切和重?要。所以?必須加強(qiáng)?對(duì)教師的?培訓(xùn)和管?理。為了?進(jìn)一步促?進(jìn)新一輪?教師全員?培訓(xùn)的規(guī)?范化、科?學(xué)化、制?度化管理?，現(xiàn)強(qiáng)調(diào)?如下：?一、完善?培訓(xùn)機(jī)制?1、建?立以盧文?科校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，其?他幾位校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為?副組長(zhǎng)，?教研室、?教務(wù)科、?政教科主?要領(lǐng)導(dǎo)和?各學(xué)科教?研組長(zhǎng)為?成員的“?海南實(shí)驗(yàn)?中學(xué)新一?輪教師全?員培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組”?，規(guī)劃和?管理我校?的教師培?訓(xùn)工作，?具體工作?的實(shí)施由?教研究室?和教務(wù)科?共同負(fù)責(zé)?。2、?根據(jù)學(xué)校?的規(guī)定，?備課組每?周集體備?課一次，?教研組兩?周開展教?研活動(dòng)一?次。充分?發(fā)揮教研?組和備課?組的功能?，有計(jì)劃?、分層次?、按步驟?地對(duì)全校?教師進(jìn)行?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)，檢?查課堂教?學(xué)中新理?念貫徹的?情況，審?視課堂上?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、探?究和合作?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的開展情?況。進(jìn)一?步進(jìn)行教?學(xué)技能專?項(xiàng)培訓(xùn)。?3、建?立完善教?師培訓(xùn)計(jì)?劃、培訓(xùn)?考核評(píng)估?措施、明?確培訓(xùn)內(nèi)?容。4?、新一輪?教師全員?培訓(xùn)以學(xué)?習(xí)師德教?育、新課?程、新理?念、新技?術(shù)為主要?內(nèi)容，結(jié)?合我校教?育教學(xué)實(shí)?際，堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?與課堂教?學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，在?實(shí)踐中提?高。二?、培訓(xùn)人?員的管理?1、校?領(lǐng)導(dǎo)每人?做到有培?訓(xùn)專題：?有目的，?有內(nèi)容，?有輔導(dǎo)材?料。2?、教務(wù)教?研線的領(lǐng)?導(dǎo)，要深?入課堂聽?課，獲取?教學(xué)教研?第一手材?料，和教?師切磋問?題，解決?問題。關(guān)?心和指導(dǎo)?年輕教師?，指導(dǎo)骨?干教師的?幫扶工作?，幫助年?輕教師的?快速成長(zhǎng)?，隔年一?次“教壇?新秀杯”?和“創(chuàng)新?獎(jiǎng)”課堂?教學(xué)評(píng)比?和每年一?次的教育?教學(xué)論文?評(píng)比。?3、骨干?教師有幫?扶對(duì)象：?有帶徒計(jì)?劃、總結(jié)?、有示范?課、有幫?扶教師上?的匯報(bào)課?。4、?全體教師?有義務(wù)和?權(quán)利參加?培訓(xùn)，不?得以任何?借口拒絕?培訓(xùn)。各?教師要有?年度培訓(xùn)?計(jì)劃和總?結(jié)。提倡?教師閱讀?有關(guān)教育?理論書籍?，做到讀?書有筆記?，學(xué)習(xí)有?體會(huì)，教?研有案例?，研究有?論文，課?題有成果?，每學(xué)期?每位教師?要撰寫不?少于一篇?的教育教?學(xué)論文。?5、每?位教師既?是實(shí)踐者?、又是培?訓(xùn)者。學(xué)?校鼓勵(lì)教?師參加雙?學(xué)位、高?學(xué)歷的進(jìn)?修學(xué)習(xí)。?三、培?訓(xùn)過程的?管理1?、分別制?定各門課?程的培訓(xùn)?計(jì)劃、確?定骨干教?師幫扶對(duì)?象、簽定?帶徒協(xié)議?。2、?建立教師?繼續(xù)教育?學(xué)分登記?制度，以?《學(xué)分登?記冊(cè)》為?管理手段?。3、?探索培訓(xùn)?模式：專?家引領(lǐng)、?外派學(xué)習(xí)?、以特級(jí)?教師、省?優(yōu)專家、?國家級(jí)和?省級(jí)骨干?教師、學(xué)?科帶頭人?和教研組?長(zhǎng)為培訓(xùn)?主體、遠(yuǎn)?程及現(xiàn)代?媒體收看?、自學(xué)、?座談交流?、小規(guī)模?參與體驗(yàn)?式實(shí)踐學(xué)?習(xí)、專業(yè)?互動(dòng)研究?式實(shí)踐學(xué)?習(xí)。四?、培訓(xùn)結(jié)?果管理?1、培訓(xùn)?評(píng)估考核?、進(jìn)行階?段性和終?結(jié)性培訓(xùn)?總結(jié)。?2、考核?的結(jié)果與?每月勞動(dòng)?補(bǔ)貼和年?終考核掛?鉤，考核?不合格的?可以考慮?減少授課?任務(wù)或調(diào)?整工作崗?位。3?、充實(shí)教?師個(gè)人檔?案，評(píng)估?考核結(jié)果?作為教師?的業(yè)務(wù)存?檔。中?學(xué)教師管?理制度電?子版（五?）為了?更好地促?進(jìn)國家新?一輪課程?改革，達(dá)?到___?_省新一?輪教師全?員培訓(xùn)的?目標(biāo)要求?，促進(jìn)我?校教師隊(duì)?伍建設(shè)可?持續(xù)發(fā)展?。建設(shè)一?支師德高?尚、業(yè)務(wù)?精良、適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展要求的?高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，?顯得非常?迫切和重?要。所以?必須加強(qiáng)?對(duì)教師的?培訓(xùn)和管?理。為了?進(jìn)一步促?進(jìn)新一輪?教師全員?培訓(xùn)的規(guī)?范化、科?學(xué)化、制?度化管理?，現(xiàn)強(qiáng)調(diào)?如下：?一、完善?培訓(xùn)機(jī)制?1、建?立以盧文?科校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，其?他幾位校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為?副組長(zhǎng)，?教研室、?教務(wù)科、?政教科主?要領(lǐng)導(dǎo)和?各學(xué)科教?研組長(zhǎng)為?成員的_?___實(shí)?驗(yàn)中學(xué)新?一輪教師?全員培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，規(guī)劃和?管理我校?教師培訓(xùn)?工作，具?體工作的?實(shí)施由教?研究室和?教務(wù)科共?同負(fù)責(zé)。?2、根?據(jù)學(xué)校的?規(guī)定，備?課組每周?____?備課一次?，教研組?兩周開展?教研活動(dòng)?一次。充?分發(fā)揮教?研組和備?課組的功?能，有計(jì)?劃、分層?次、按步?驟地對(duì)全?校教師進(jìn)?行課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)，?檢查課堂?教學(xué)中新?理念貫徹?的情況，?審視課堂?上學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?探究和合?作學(xué)習(xí)活?動(dòng)的開展?情況。進(jìn)?一步進(jìn)行?教學(xué)技能?專項(xiàng)培訓(xùn)?。3、?建立完善?教師培訓(xùn)?計(jì)劃、培?訓(xùn)考核評(píng)?估措施、?明確培訓(xùn)?內(nèi)容。?4、新一?輪教師全?員培訓(xùn)以?學(xué)習(xí)師德?教育、新?課程、新?理念、新?技術(shù)為主?要內(nèi)容，?結(jié)合我校?教育教學(xué)?實(shí)際，堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)與課堂?教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?提高。?二、培訓(xùn)?人員的管?理1、?校領(lǐng)導(dǎo)每?人做到有?培訓(xùn)專題?。有目的?，有內(nèi)容?，有輔導(dǎo)?材料。?2、教務(wù)?教研線的?領(lǐng)導(dǎo)，要?深入課堂?聽課，獲?取教學(xué)教?研第一手?材料，和?教師切磋?問題，解?決問題。?關(guān)心和指?導(dǎo)年輕教?師，指導(dǎo)?骨干教師?的幫扶工?作，幫助?年輕教師?的快速成?長(zhǎng)，隔年?一次教壇?新秀杯和?創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)n?堂教學(xué)評(píng)?比和每年?一次的教?育教學(xué)論?文評(píng)比。?3、骨?干教師有?幫扶對(duì)象?。有帶徒?計(jì)劃、總?結(jié)、有示?范課、有?幫扶教師?上的匯報(bào)?課。4?、全體教?師有義務(wù)?和權(quán)利參?加培訓(xùn)，?不得以任?何借口拒?絕培訓(xùn)。?各教師要?有年度培?訓(xùn)計(jì)劃和?總結(jié)。提?倡教師閱?讀有關(guān)教?育理論書?籍，做到?讀書有筆?記，學(xué)習(xí)?有體會(huì)，?教研有案?例，研究?有論文，?課題有成?果，每學(xué)?期每位教?師要撰寫?不少于一?篇的教育?教學(xué)論文?。5、?每位教師?既是實(shí)踐?者、又是?培訓(xùn)者。?學(xué)校鼓勵(lì)?教師參加?雙學(xué)位、?高學(xué)歷的?進(jìn)修學(xué)習(xí)?。三、?培訓(xùn)過程?的管理?1、分別?制定各門?課程的培?訓(xùn)計(jì)劃、?確定骨干?教師幫扶?對(duì)象、簽?定帶徒協(xié)?議。2?、建立教?師繼續(xù)教?育學(xué)分登?記制度，?以《學(xué)分?登記冊(cè)》?為管理手?段。3?、探索培?訓(xùn)模式。?專家引領(lǐng)?、外派學(xué)?習(xí)、以特?級(jí)教師、?省優(yōu)專家?、國家級(jí)?和省級(jí)骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人和教研?組長(zhǎng)為培?訓(xùn)主體、?遠(yuǎn)程及現(xiàn)?代媒體收?看、自學(xué)?、座談交?流、小規(guī)?模參與體?驗(yàn)式實(shí)踐?學(xué)習(xí)、專?業(yè)互動(dòng)研?究式實(shí)踐?學(xué)習(xí)。?四、培訓(xùn)?結(jié)果管理?1、培?訓(xùn)評(píng)估考?核、進(jìn)行?階段性和?終結(jié)性培?訓(xùn)總結(jié)。?2、考?核的結(jié)果?與每月勞?動(dòng)補(bǔ)貼和?年終考核?掛鉤，考?核不合格?的可以考?慮減少授?課任務(wù)或?調(diào)整工作?崗位。?3、充實(shí)?教師個(gè)人?檔案，評(píng)?估考核結(jié)?果作為教?師的業(yè)務(wù)?存檔。?中學(xué)教師?管理制度?電子版（?六）一?、十個(gè)必?須1、?教師必須?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?批改作業(yè)?、做好實(shí)?驗(yàn)、輔導(dǎo)?學(xué)生、檢?測(cè)學(xué)生。?2、教?師必須既?教書又育?人、管理?好課堂紀(jì)?律、教室?內(nèi)不得起?哄鬧事。?3、教?師必須接?受學(xué)校聽?課、查課?安排，服?從年級(jí)組?、教導(dǎo)處?及學(xué)校的?工作安排?或工作調(diào)?整，聽取?同事、年?級(jí)、教導(dǎo)?處、學(xué)校?的意見建?議。4?、教師必?須刻苦鉆?研業(yè)務(wù)、?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?，有效提?高教學(xué)質(zhì)?量，保質(zhì)?保量完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?5、教師?必須加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?教育與管?理，積極?配合班主?任、年級(jí)?組、教導(dǎo)?處、政教?處、學(xué)校?教育管理?學(xué)生，敢?說敢管遇?見的、查?實(shí)的、反?映的學(xué)生?違紀(jì)行為?或不良習(xí)?俗。6?、教師必?須舉止文?明、儀表?整潔、語?言得體、?以身作則?，在學(xué)生?面前作好?遵紀(jì)守法?、言行文?明、愛護(hù)?公物、勤?儉節(jié)約、?保持清潔?等方面的?表率，除?測(cè)試或生?病等特殊?情況外，?應(yīng)當(dāng)站著?上課。?7、教師?必須__?__學(xué)生?學(xué)習(xí)，倡?導(dǎo)“勤奮?、競(jìng)爭(zhēng)、?進(jìn)步”的?學(xué)風(fēng)，重?視優(yōu)生、?鼓勵(lì)差生?、注重優(yōu)?生弱科輔?導(dǎo)和差生?轉(zhuǎn)化教育?，力求將?學(xué)生的精?力、注意?力、心思?集中在學(xué)?習(xí)上，營?造康中學(xué)?生“人人?都努力、?個(gè)個(gè)有進(jìn)?步”的學(xué)?習(xí)氛圍。?8、教?師必須尊?重學(xué)生家?長(zhǎng)，與學(xué)?生家__?__等相?處，對(duì)來?訪或請(qǐng)來?的家長(zhǎng)，?給一張笑?臉、讓一?個(gè)座位，?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的橫向?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持與配?合，充分?利用家庭?教育。?9、教師?必須依法?執(zhí)教，自?覺遵守法?律法規(guī)和?規(guī)章制度?。加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?謙虛謹(jǐn)慎?、相互學(xué)?習(xí)、相互?幫助、關(guān)?心___?_、維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?，自覺投?身于“文?明校園、?和諧校園?”創(chuàng)建活?動(dòng)之中。?10、?教師必須?遵守“全?員聘用制?”的相關(guān)?規(guī)定，接?受職稱評(píng)?聘分開制?度等教育?人事制度?改革新舉?措。二?、十不準(zhǔn)?1、不?準(zhǔn)口中有?酒氣上課?；2、?不準(zhǔn)在教?室內(nèi)吸煙?、飲酒；?3、不?準(zhǔn)在上課?期間接打?電話、手?機(jī)；4?、不準(zhǔn)在?上課期間?走出教室?干別的事?（生病和?學(xué)校安排?除外）；?5、不?準(zhǔn)在上課?期間（監(jiān)?考）看與?上課（監(jiān)?考）無關(guān)?的書籍、?做與上課?（監(jiān)考）?無關(guān)的事?情；6?、不準(zhǔn)在?上課時(shí)間?和學(xué)生做?與學(xué)科無?關(guān)的游戲?；7、?不準(zhǔn)諷刺?、挖苦、?歧視學(xué)生?，平等對(duì)?待家庭經(jīng)?濟(jì)有差異?或?qū)W習(xí)基?礎(chǔ)有差異?的學(xué)生；?8、不?準(zhǔn)傳播有?害學(xué)生身?心健康的?思想，更?不得有違?背黨和國?家方針政?策的言行?。9、?不準(zhǔn)犯錯(cuò)?教或誤導(dǎo)?等知識(shí)性?錯(cuò)誤。?10、不?準(zhǔn)只管教?書不管紀(jì)?律。三?、違紀(jì)處?理辦法?1、違反?“十不準(zhǔn)?”之第?1、2?、3、?4、?5、__?__款，?每查實(shí)一?次，扣當(dāng)?月津貼_?___元?，一學(xué)期?上三次的?取消當(dāng)年?評(píng)先選優(yōu)?資格