四川省廣安市岳池縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷

四川省廣安市岳池縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將所選選項(xiàng)填涂在答題卡上相應(yīng)位置。每小題2分，共20分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．紳士（shēn）醞釀（niàng）蟬蛻（tuì）人聲鼎沸（dǐng）B．草垛（duò）攢成（cuán）貯蓄（zhù）水波粼粼（lín）C．菡萏（hàn）粗獷（guǎng）宿儒（rú）綠茵茵（yīn）D．霎時(shí)（shà）浸滿（qìn）秕谷（bǐ）花團(tuán)錦簇（cù）2．下列語句書寫正確的一項(xiàng)是（）A．雙腿癱渙后，我的脾氣變得暴怒無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。母親就悄悄地躲出去。B．但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。C．也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄到云宵去了。D．我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧密了。3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過老師耐心地點(diǎn)撥，張山才恍然大悟，原來這道題是他做錯了。B．四川博物館展出了各個(gè)歷史時(shí)期的玉器，真是琳瑯滿目，美不勝收。C．劉長青知識廣博，涉獵廣泛，總是可以把學(xué)到的知識混為一談，令人稱道。D．大家聽說了解放軍在鄭州暴雨中的抗洪事跡后，敬佩之情油然而生。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近八成受訪市民認(rèn)為，廣安老舊小區(qū)“微改造”工程改善了社區(qū)生活環(huán)境。B．為確保2022年成都大運(yùn)會順利召開，在全市各個(gè)部門進(jìn)行了周密的部署。C．初一同學(xué)們下課常常去墨池的目的是為了那條生長了12年的娃娃魚而來。D．各中小學(xué)開設(shè)的豐富多彩的選修課，極大地開拓了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。B．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C．“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走”。她總是這么說。D．“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的？”6．下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語》是儒家經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B．魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)的《從百草園到三味書屋》選自小說集《朝花夕拾》。C．馬致遠(yuǎn)，元大都人，著名散曲作家，他的《天凈沙·秋思》寫出了一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D．朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》?7．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③閱讀下面短文，完成問題。人類在進(jìn)行航天活動時(shí)在太空中遺棄了各種物體和碎片。自從前蘇聯(lián)成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，揭開了人類空間時(shí)代的序幕，同時(shí)也為太空送去了第一批垃圾。人們稱這種垃圾為太空垃圾。當(dāng)時(shí)，宇航員完成飛行任務(wù)后，把衛(wèi)星的裝載艙、備用艙、儀器設(shè)備及其他遺棄物都留在了衛(wèi)星軌道上。此后，隨著人類太空史上的一次次壯舉，太空垃圾與日俱增。人類先后已將4000余顆衛(wèi)星送入太空，目前仍在繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的僅有400余顆，其余的或墜毀于地球表面，或遺留在太空，成為太空垃圾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前有3000噸太空垃圾在繞地球飛奔，其數(shù)量正以每年2％－5％的速度增加?？茖W(xué)家預(yù)測：太空垃圾以此速度增加，將會導(dǎo)致災(zāi)難性的連鎖碰撞事件發(fā)生。如此下去，不遠(yuǎn)的將來，任何東西都無法進(jìn)入太空軌道。太空垃圾給航天事業(yè)的發(fā)展帶來了隱患，它們成為人造衛(wèi)星和軌道空間的潛在殺手，使宇航員的安全受到嚴(yán)重威脅。要知道，太空垃圾是以宇宙速度運(yùn)行的。一顆迎面而來的直徑為0.5毫米的金屬微粒，足以戳穿密封的飛行服；人們?nèi)庋蹮o法辨別的塵埃（油漆細(xì)屑、涂料粉末）也能使宇航員殞命；一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價(jià)數(shù)億美元的航天器送上絕路。由人類太空垃圾造成的事故和災(zāi)難屢見不鮮。1983年，美國航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號與一塊直徑0.2毫米的涂料剝離物相撞，導(dǎo)致舷窗被損，只好停止飛行。前蘇聯(lián)的“禮炮－7號”軌道站也多次被刺激類“塵?！睋p壞。由于太空垃圾從中作梗，美國曾有7枚火箭在軌道上爆炸。1986年，“阿麗亞娜”火箭進(jìn)入軌道后不久便爆炸，成為564塊10厘米大小的殘骸和2300塊小碎片，這枚火箭的殘骸使兩顆日本通信衛(wèi)星“命喪黃泉”！1991年的9月15日，美國發(fā)射的“發(fā)現(xiàn)者”號與這個(gè)“不速之客”僅僅相距2.74公里，幸虧地球上的指揮系統(tǒng)及時(shí)發(fā)來警告信號，它才免于喪生。據(jù)計(jì)算，目前太空軌道上的每個(gè)飛行員發(fā)生災(zāi)難性碰撞事件的幾率為3.7％，發(fā)生非災(zāi)難性撞擊事件的可能性為20％。以此計(jì)算，今后將每5－10年可能發(fā)生一次太空垃圾與航天器相撞事件。8．下列航天器事故反映了“災(zāi)難性的連鎖碰撞事件”的一項(xiàng)是（）A．“挑戰(zhàn)者”號 B．“禮炮－7”號C．“阿麗亞娜”號 D．日本通信衛(wèi)星9．根據(jù)文意，不全屬于“太空垃圾”的一項(xiàng)是（）A．前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天后被宇航員遺棄在軌道上的遺棄物。B．人類送入太空的4000余顆衛(wèi)星，其中大部分先后墜毀而造成的廢棄物。C．人類在進(jìn)行航天活動時(shí)遺留在太空的各種物體和碎片。D．太空中飛行的油漆細(xì)屑、涂料粉末等。10．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．太空垃圾這一巨大隱患，將會給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。B．科學(xué)家要考慮研發(fā)更加耐碰撞的材料來制造航天器。C．2003年2月1日美國哥倫比亞航天飛機(jī)太空爆炸，科學(xué)家考慮與太空垃圾有關(guān)。D．未來的航天器上將人裝上自動探測并能繞開太空垃圾的一種儀器。二、積累與應(yīng)用（21分）11．詩文名句默寫填空（1）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（2）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3），切問而近思。（《論語·子張》）（4）時(shí)光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如王灣在《次北固山下》所寫：，。（5）春天像剛落地的娃娃，，。（《春》朱自清）古詩詞鑒賞夜上受降城聞笛唐·李益回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。12．詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________14．名著閱讀（1）《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。①“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)?！丁发凇敖o我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?！丁罚?）請就上面第二小題材料，談?wù)勀汩喿x后的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．綜合性學(xué)習(xí)新學(xué)校，新同學(xué)，為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，班委會決定召開“結(jié)交新朋友”主題班會，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。（1）請你幫主持人完成下面的開場白：同學(xué)們，大家好！本班交友活動現(xiàn)在開始。（2）我們每個(gè)人對友情或多或少都有一些感悟，仿照下面畫線的句子，再續(xù)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。友情是一首隨日月滋長的詩，，，愿這份美好的友情陪伴你們走過漫漫人生路。（3）你的朋友小明是班級足球隊(duì)的一員，在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。你該怎樣幫助小明說服他的媽媽支持他繼續(xù)踢足球？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀與理解（39分）課內(nèi)閱讀A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊像人樣的。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)。B長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：……C冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。16．A節(jié)文字的描寫順序有哪幾種？（至少寫出三種）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．A文中作者調(diào)動多種感官描寫百草園的景色。請結(jié)合文段舉出一個(gè)例子，并分析這樣寫的好處。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．選文中B段省略的內(nèi)容是屬于記敘當(dāng)中的，敘述這一故事的目的是什么？____________________________________________________________________________________________19．找出C節(jié)文字中雪地捕鳥的一系列動詞，并談?wù)勥@些詞的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合選文談?wù)勛髡邔Π俨輬@什么感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀筆墨童年余秋雨在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？這時(shí)，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學(xué)校里有了一個(gè)圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時(shí)，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個(gè)誤會，倒是不錯。學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。大學(xué)我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個(gè)讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。這是我的起點(diǎn)。（節(jié)選自《中國文脈》）21．閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。①②老師抱我洗去墨跡。③④鄉(xiāng)人敬惜字紙。22．結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達(dá)效果。①于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：要求從修辭手法的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：要求從細(xì)節(jié)描寫的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字?！豹?dú)立成段，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚谧釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚圩釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚茏釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚葑釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”（《子罕》）⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）25．用“/”為下面的句子標(biāo)出停頓節(jié)奏，標(biāo)兩處。飯疏食飲水曲肱而枕之26．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。①學(xué)而不思那么罔②好之者不如樂之者③匹夫不可奪志也④博學(xué)而篤志27．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。①三人行，必有我?guī)熝?。____________________________________________________________________________________________②不義而富且貴，于我如浮云。____________________________________________________________________________________________28．請從選段中寫出2個(gè)至今沿用的成語：____________________________________________________________________________________________29．在學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的問題，你是如何對待的？學(xué)了選文第①之后有何感悟？請簡要談?wù)?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）30．只因有你——病入膏肓卻為子隱忍的母親，絕境中的史鐵生戰(zhàn)勝困難，涅槃重生；只因有你——滿懷愛與智慧的安妮·沙利文老師，迷霧中的海倫·凱勒重新找到人生的方向；只因有你——溫晴的冬天，老舍走過萬水千山依然心系濟(jì)南……那個(gè)“你”可能是你心中最重要的人（或?qū)δ惝a(chǎn)生過影響的人），也可能是觸動你心靈的景、物，還可能是你的某種信念或追求，當(dāng)然也可能是曾經(jīng)的你。請以“只因有你”為題寫一篇文章。要求：①自定立意，寫一篇記敘文，兼有寫景；②要有真情實(shí)感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的班級、人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC無誤；D.浸滿（qìn）——jìn故答案為：D【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】B【解析】【分析】A．癱渙——癱瘓；

B.全部正確；

C．云宵——云霄；

D．奧密——奧秘。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。3．【答案】C【解析】【分析】A.恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。使用正確；

B.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。合乎語境，使用正確；

C.混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?，與“知識廣博，涉獵廣泛”語境不符，錯誤；

D.油然而生：思想感情自然而然地產(chǎn)生，合乎語境，使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運(yùn)用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】A【解析】【分析】A.沒有語病；

B.缺少主語，刪去“在”；

C.語義重復(fù)，可刪去“的目的”；

D.搭配不當(dāng)，將“開拓”改為“調(diào)動”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。5．【答案】A【解析】【分析】B將“大路平順”后的句號改為分號即可。

C把引號外的句話移至引號內(nèi)。

D將問號改為嘆號。

故答案為：A

【點(diǎn)評】要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。6．【答案】B【解析】【分析】B.《朝花夕拾》是散文集，不是“小說集”。故答案為：B【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)常識及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。7．【答案】B【解析】【分析】⑤提出話題，總說中國國的風(fēng)格，④句具體從“造型”來說中國畫的特點(diǎn)，以線條為主，②句舉例說明④句觀點(diǎn)，③句是對②句所舉之例的具體說明，①照應(yīng)④句，再提中國畫的特點(diǎn)?！敬鸢浮?．D9．B10．A【解析】【點(diǎn)評】本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個(gè)方法：①代入法。即將選項(xiàng)一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項(xiàng)判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。④歸類法。一般來說，四個(gè)選項(xiàng)會涉及四個(gè)方面，如果四個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。8．A.由選段第②自然段“1983年，美國航天飛機(jī)‘挑戰(zhàn)者’號與一塊直徑0.2毫米的涂料剝離物相撞，導(dǎo)致舷窗被損，只好停止飛行”可知，“挑戰(zhàn)者”號停止運(yùn)行是與涂料剝離物相撞，并不是災(zāi)難性的連鎖碰撞事件；

B.由選段第②自然段“前蘇聯(lián)的‘禮炮－7號’軌道站也多次被刺激類‘塵埃’損壞”可知，“禮炮－7”號被損壞不是災(zāi)難性的連鎖碰撞事件；

C.由選段第②自然段中“1986年，‘阿麗亞娜’火箭進(jìn)入軌道后不久便爆炸”可知，“阿麗亞娜”號火箭的爆炸不是災(zāi)難性的連鎖碰撞事件；

D.由選段第②自然段中“1986年，‘阿麗亞娜’火箭進(jìn)入軌道后不久便爆炸，成為564塊10厘米大小的殘骸和2300塊小碎片，這枚火箭的殘骸使兩顆日本通信衛(wèi)星‘命喪黃泉’”可知，“阿麗亞娜”號火箭的爆炸導(dǎo)致日本通信衛(wèi)星命喪黃泉，這是災(zāi)難性的連鎖碰撞事件。

故答案為：D9．B.由文章第①自然段“人類先后已將4000余顆衛(wèi)星送入太空，目前仍在繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的僅有400余顆，其余的或墜毀于地球表面，或遺留在太空，成為太空垃圾”可知，人類送進(jìn)太空的4000余顆衛(wèi)星中，只有遺留在太空的沒有運(yùn)轉(zhuǎn)的才是太空垃圾。因此，B選項(xiàng)中“大部分先后墜毀而造成的廢棄物”說法不準(zhǔn)確，不全屬于“太空垃圾”。

故答案為：B10．A.由選段第①段“科學(xué)家預(yù)測：太空垃圾以此速度增加，將會導(dǎo)致災(zāi)難性的連鎖碰撞事件發(fā)生。如此下去，不遠(yuǎn)的將來，任何東西都無法進(jìn)入太空軌道”及第②自然段“太空垃圾給航天事業(yè)的發(fā)展帶來了隱患，它們成為人造衛(wèi)星和軌道空間的潛在殺手，使宇航員的安全受到嚴(yán)重威脅”可知，太空垃圾會導(dǎo)致災(zāi)難性的連鎖碰撞事件發(fā)生，會成為人造衛(wèi)星和軌道空間的潛在殺手，使宇航員的安全受到嚴(yán)重威脅，但文章并沒有說到“會給人類帶來毀滅性的災(zāi)難”因此，A選項(xiàng)說法夸大其詞。

故答案為：A11．【答案】（1）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（2）斷腸人在天涯（3）博學(xué)而篤志（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）從頭到腳都是新的；他生長著【解析】【分析】課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：傍、涯、篤、生。故答案為：應(yīng)傍戰(zhàn)場開；斷腸人在天涯；博學(xué)而篤志；海日生殘夜；江春入舊年；從頭到腳都是新的；他生長著【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?2．詩歌前兩句寫了大漠在像霜一樣潔白的月光的照耀之下白光一片的夜間景象。或者答“似雪”大漠“如霜”月色圖?；蛘呋卮鸫竽乱箞D13．詩歌寫戍邊將士聽到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫“蘆管”聲的橫空而出，立刻引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。能結(jié)合詩歌中的具體詩句進(jìn)行回答，展開分析，言之成理即可給分?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查對古詩詩句的內(nèi)容理解和意象體會。解答本題需要理解詩句內(nèi)容并感悟其中所反映的意象，根據(jù)關(guān)鍵詞準(zhǔn)確表述。

（2）本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。12．“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的意思是回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜，運(yùn)用比喻的修辭手法，把沙地比作雪，把月光比作秋霜，生動形象的描繪出高城之外月光皎潔，大漠似雪的邊塞月夜圖。

故答案為：詩歌前兩句寫了大漠在像霜一樣潔白的月光的照耀之下白光一片的夜間景象。（或者答“似雪”大漠“如霜”月色圖?；蛘呋卮鸫竽乱箞D。）13．詩歌的前兩句先描寫舉目遠(yuǎn)眺看到的景象，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。描寫這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼，為下文抒寫戍守邊塞的將士濃濃的思鄉(xiāng)情蓄勢；

前兩句寫景，景中寓情，蓄而未發(fā)，后兩句正面寫情。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？寫出了詩人月夜聞笛時(shí)的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞?！耙灰埂焙汀氨M望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

故答案為：詩歌寫戍邊將士聽到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫“蘆管”聲的橫空而出，立刻引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。（能結(jié)合詩歌中的具體詩句進(jìn)行回答，展開分析，言之成理即可給分。）14．【答案】（1）《阿長與〈山海經(jīng)〉》；《五猖會》（2）家長應(yīng)了解孩子的心理，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期效果的。【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是魯迅先生回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，同時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，反映了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

由題干知材料是關(guān)于讀書情節(jié)的，材料①中“有畫兒的‘三哼經(jīng)’”“人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)”說明讀的書是《山海經(jīng)》，故①空填《阿長與〈山海經(jīng)〉》；《阿長與〈山海經(jīng)〉》寫了“我”的保姆阿長，她是一個(gè)保留了很多封建思想的女性，她喜歡切切察察。給我講“長毛”的故事，但她喜歡妄加評論。她踩死“我”的隱鼠，以至于我對她有點(diǎn)“懷恨在心”。但是后來，她給“我”買來了我心心念念的插圖版的《山海經(jīng)》，“我”又對她產(chǎn)生了敬意。這篇文章描寫的長媽媽是個(gè)樸實(shí)又迷信，有些嘮叨的封建女性，抒發(fā)了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。

材料②中“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”可知，此情節(jié)為父親在“我”想去看會時(shí)，逼迫我背書，故②空填《五猖會》?！段宀分v了作者童年的一件小事，五猖會是一個(gè)迎神賽會，在魯迅童年的心目中是一個(gè)節(jié)日。講了魯迅小時(shí)候盼望觀看迎神賽會的興奮的心情，還描述了當(dāng)時(shí)五猖會熱鬧非凡的景象，第二天一大早魯迅準(zhǔn)備觀看迎神賽會的時(shí)候，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，因此感到十分掃興。這篇文章通過對父親強(qiáng)迫背誦，指出了對封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

（2）材料①中的“我”對《山海經(jīng)》抱有深厚的興趣，在得到心心念念的書后大為激動，愛不釋手，表現(xiàn)了阿長雖粗俗、迷信，卻真誠、善良，關(guān)心孩子的心靈；材料②中“我”在一心想去看會時(shí)被父親逼迫背書，最終雖背下來，看會的興致卻一掃而盡了，背的書后來也不記得了，表現(xiàn)了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。據(jù)此總結(jié)感悟。

示例：在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與學(xué)習(xí)。家長、老師在教育孩子時(shí)，也應(yīng)當(dāng)了解孩子需求，關(guān)注孩子的心理，不要一味的強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，這樣是難以達(dá)到預(yù)期效果的。故答案為：（1）《阿長與〈山海經(jīng)〉》；《五猖會》

（2）家長應(yīng)了解孩子的心理，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期效果的。【點(diǎn)評】（1）此題考查對名著的閱讀。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。

（2）本道題考查語言表達(dá)和作品閱讀。分享閱讀感受和體會，可以是多方面的，如主旨、情節(jié)、人物形象等，答案是多元的。15．【答案】（1）示例：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！人生離不開友誼，得一知己足矣。（2）示例：是一幅賞心悅目的畫；是一支美妙動聽的歌（3）示例：阿姨，踢足球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于小明的成長；再說，身體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請您同意小明繼續(xù)踢足球吧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)圍繞“結(jié)交新朋友”的主題來擬寫，激發(fā)大家參加活動的熱情，要注意表達(dá)流暢，切合主題，富有激情。

示例：“山河不足重，重在遇知己”，知己是我們前進(jìn)路同種的伙伴，新學(xué)校，新同學(xué)，為了讓大家互相了解，我們班現(xiàn)召開“結(jié)交新朋友”主題班會，請大家積極參與！

（2）聯(lián)系畫線句“友情是一首隨日月滋長的詩”可知，仿寫要符合“友情是一……的……”的形式，表達(dá)對“友情”的理解，如：友情是一爐驅(qū)散寒冷的的火，友情是一盞照亮迷茫的燈。

（3）小明媽媽的看法是：踢足球會讓小明每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，影響了學(xué)習(xí)，不支持小明踢足球。在勸說時(shí)首先應(yīng)有禮貌用語，其次點(diǎn)明踢足球的意義，委婉勸說小明媽媽，最后表達(dá)期望。

示例：阿姨，您好！俗話說得好“身體是革命的本錢”。踢足球不僅能鍛煉身體，磨煉意志，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，使小明更加堅(jiān)韌不拔，更好的成長。這樣才能更好的學(xué)習(xí)，阿姨，請您同意小明繼續(xù)踢足球吧！故答案為：（1）示例：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！人生離不開友誼，得一知己足矣。

（2）示例：是一幅賞心悅目的畫；是一支美妙動聽的歌

（3）示例：阿姨，踢足球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于小明的成長；再說，身體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請您同意小明繼續(xù)踢足球吧。【點(diǎn)評】（1）本道題考查開場白的補(bǔ)寫。補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)圍繞主題來擬寫，激發(fā)大家參加活動的熱情，要注意表達(dá)流暢，切合主題，富有激情。

（2）本道題考查仿寫語句。仿寫句子涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接考查了學(xué)生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級的能力要求。

（3）本道題考查口語交際。作答此題，首先要明確表達(dá)的目的，要有針對性；其次，注意溝通對象的不同，要采用不同的表達(dá)方式；再次，要注意表達(dá)的方式、語氣、言辭、態(tài)度等合乎禮儀；最后，要注意溝通的技巧，做到以理服人，以情動人。【答案】16．由整體到局部，靜態(tài)到動態(tài)，由低到高和由高到低。【先是由低而高，再由高而低；由靜而動；由動物到植物；由景色描繪到事情記敘等】17．寫出例句，描寫角度分析；作用分析。例：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”從聽覺寫景，讓人如臨其境地感受昆蟲叫聲（或百草園）帶給作者的樂趣。18．插敘；引發(fā)好奇心，增加了百草園的神秘色彩。19．動詞：略作用：具體準(zhǔn)確的展現(xiàn)捕鳥的過程和樂趣。20．喜愛，留戀。（沒結(jié)合文章分析的，扣一分）【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查描寫順序。描寫順序有五種，分別是空間順序、觀察的先后順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯順序。解答此題可從這五個(gè)方面著手。

（2）本道題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表達(dá)方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。

（3）本道題考查插敘的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。

（4）本道題考查對作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運(yùn)用了（角度），（表達(dá)效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取得了的表達(dá)效果。

（5）本道題考查作者的思想感情探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合作者所寫作品的時(shí)代背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷作者的情感態(tài)度。16．“單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味”，概述泥墻周圍有無限的樂趣；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”，具體描繪泥墻周圍的事物，由整體到局部寫景。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”，先由低到高寫靜態(tài)的植物；“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”語句，再由高到低寫百草園的動物；由靜態(tài)到動態(tài)，先是由低而高，再由高而低。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣，還有斑蝥”“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般果實(shí)，何首烏有臃腫的根”，由對動物的介紹到對植物的介紹。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”“翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”，先對景色進(jìn)行描繪，再敘事。

故答案為：由整體到局部，靜態(tài)到動態(tài)，由低到高和由高到低?！鞠仁怯傻投?，再由高而低；由靜而動；由動物到植物；由景色描繪到事情記敘等】17．可從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺這些角度寫景，列舉A文中運(yùn)用感官寫景的一個(gè)句子，再進(jìn)行分析即可。

“碧綠的菜畦”“紫紅的桑椹”是寫景物的顏色，“高大的皂莢樹”“肥胖的黃蜂伏在菜花上”“何首烏有擁腫的根”等寫外形，運(yùn)用視覺寫景；“鳴蟬在樹葉里長吟”“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，運(yùn)用聽覺寫景；“又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”，運(yùn)用味覺寫景；“光滑的石井欄”，運(yùn)用觸覺寫景。

示例：“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)”，寫覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，運(yùn)用視覺寫景，“又酸又甜”運(yùn)用味覺寫景；寫“我”在百草園摘品覆盆子的事，表現(xiàn)了百草園帶給“我”的樂趣，表達(dá)了“我”對百草園的喜愛。

故答案為：例：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”從聽覺寫景，讓人如臨其境地感受昆蟲叫聲（或百草園）帶給作者的樂趣。18．“長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽”，寫長媽媽過去給“我”講的故事，運(yùn)用了插敘的記敘順序；聯(lián)系《從百草園到三味書屋》原文可知，長媽媽給“我”講的是“美女蛇”的故事，引發(fā)讀者好奇心，給百草園增添神秘色彩。

故答案為：插敘；引發(fā)好奇心，增加了百草園的神秘色彩。19．根據(jù)C文“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”可提煉動詞“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”，運(yùn)用動作描寫，展現(xiàn)了“我”捕鳥的全過程，一連串的動作仿佛一氣呵成，具體準(zhǔn)確的展現(xiàn)捕鳥的過程和樂趣，體現(xiàn)了百草園帶給“我”的樂趣。

故答案為：動詞：掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩。作用：具體準(zhǔn)確的展現(xiàn)捕鳥的過程和樂趣。20．A文段主要記敘了百草園的動植物，具體寫了泥墻一帶帶給“我”的樂趣，B句主要運(yùn)用插敘的記敘順序，為百草園增添神秘色彩，C文段主要寫冬日雪后在百草園捕鳥的事，回憶百草園帶給“我”的樂趣，聯(lián)系后文可知“我”即將去最嚴(yán)厲的書塾“三味書屋”學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了“我”對百草園的喜愛與留戀。

故答案為：喜愛，留戀?！敬鸢浮?1．蘸酒寫字進(jìn)行期末考試；用小楷字借書22．①運(yùn)用排比的修辭手法，三個(gè)“那些……”的典型細(xì)節(jié)構(gòu)成排比，寫出了老師對我的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對我的文化啟蒙和激勵作用。②用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。23．補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識字，突出鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。24．童年時(shí)老師的關(guān)愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對文學(xué)和文化的熱愛。這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)已有的故事情節(jié)的提示，概括主要的故事情節(jié)的能力。

（2）本題考查句子的賞析，要根據(jù)提示確定賞析的角度。

（3）此題考查學(xué)生對語段作用的理解，要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文作答。

（4）此題考查句意理解分析。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深刻含義。21．根據(jù)第③段“那個(gè)冬天太冷了……就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了”，第④段“破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨”，第⑤段“磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰”，第⑥段“這時(shí)，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺上都倒幾滴”，第⑦段“于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣”可以概括為：期末考試時(shí)蘸酒磨墨寫字；

根據(jù)第⑩段“后來，學(xué)校里有了一個(gè)圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書”可以概括為：用寫小楷字的方法去圖書館借書。

故答案為：蘸酒寫字進(jìn)行期末考試；用小楷字借書22．①根據(jù)句子“那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”可知，“那些……那些……那些……”構(gòu)成了一組排比，再結(jié)合第⑨段“我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)”可知，“我”上小學(xué)時(shí)年紀(jì)小，是老師抱著“我”，帶“我”清洗，所以這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫出了老師對我的關(guān)愛；“成了我最隆重的書法入門課”寫出了“我”對書法的癡迷，突出了書法對“我”童年學(xué)習(xí)生活的激勵，同時(shí)也體現(xiàn)了作者筆墨童年的美好。

②“彎下腰”“恭恭敬敬撿起來”“用手掌捧著”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了農(nóng)夫?qū)Υ旨埖膽B(tài)度，結(jié)合文章第?段“學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏”可知，這個(gè)句子寫出了鄉(xiāng)里人對字紙的恭敬，他們即便是不識字，也很尊重文字，由此可以表現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們對文字的尊重，體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)中的一種美德。

故答案為：①運(yùn)用排比的修辭手法，三個(gè)“那些……”的典型細(xì)節(jié)構(gòu)成排比，寫出了老師對我的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對我的文化啟蒙和激勵作用。

②用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。23．結(jié)合第?段“過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去”，第?段“家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個(gè)讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航”，可知，這段話是對上文內(nèi)容的補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)了即使是不識字的農(nóng)夫、漁民對寫有字的紙都恭恭敬敬，對文化依舊尊敬，給讀者帶來很強(qiáng)的震撼力；同時(shí)，深化了主題，使得文化氛圍更加濃郁，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的文化氛圍對作者的巨大影響，也號召人們都敬重文化。

故答案為：補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識字，突出鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。24．做此題還要結(jié)合作者的文學(xué)成就，余秋雨是中國著名的學(xué)者、理論家、散文家，作答時(shí)要把作者的文學(xué)成就與他兒童時(shí)代在家鄉(xiāng)受到的文化熏陶相結(jié)合。根據(jù)第⑨段“我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象……于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容”可知，“我”讀書時(shí)老師照顧“我”，關(guān)愛