關(guān)于中班教案錦集8篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能手腳著地側(cè)身爬，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)技能。

2、知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地上畫上假設(shè)干直線。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景，引導(dǎo)幼兒隨著音樂進(jìn)行全身的熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。

2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探究手腳著地側(cè)身爬。

〔1〕援助幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的`已有閱歷。師：螃蟹長(zhǎng)什么樣子？它是怎樣走路的？

〔2〕請(qǐng)幼兒自由仿照螃蟹爬行。

〔3〕幼兒間相互溝通，介紹自己的爬行方法。

3、老師依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作狀況，進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào)：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè)，從直線的一端爬向另一端。

4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。

〔1〕與幼兒爭(zhēng)論確定游戲的玩法和規(guī)章。場(chǎng)地上有4條長(zhǎng)度相同的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的4組，分別站在線后。聽到信號(hào)后，每隊(duì)排頭快速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn)，然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手，進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽，以最先到達(dá)的組為勝。

〔2〕老師依據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)，并實(shí)時(shí)總結(jié)，指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。

〔3〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能爬得快？

5、引導(dǎo)幼兒隨著溫柔的音樂做腿部、腰部等動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖書，了解故事奇怪的情節(jié)改變及精美的語言。

2.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高語言表達(dá)技能。

3.援助幼兒感受變色鳥的心靈美。

活動(dòng)預(yù)備：《變色鳥》的故事書一本；故事錄音

活動(dòng)過程：

一、老師出示自制小鳥，引起幼兒愛好。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師畫的小鳥，引出幼兒聽故事

二、翻閱圖書，援助幼兒了解白鳥的改變過程。

1.依次翻閱圖書理解第一至第五幅內(nèi)容，白鳥變成變色鳥

2.理解第六、七幅內(nèi)容，變色鳥變成黑鳥

1〕怎么飛來了一只黑鳥了呢？

2〕小鳥從白色變成彩色變成黑色好看嗎？你有什么感受？

3.理解第八幅內(nèi)容，了解認(rèn)識(shí)變色鳥給自然帶來的改變。

1〕黑鳥在干什么？黑鳥嘴巴里唱出的音符是什么顏色的.？有哪些顏色？

2〕爭(zhēng)論：這首彩虹曲送給了誰呢？

4.理解第九、十、十一幅內(nèi)容

1〕彩虹曲送給了誰？你覺得哪里最美？

2〕以前的大地和天空是什么顏色的？現(xiàn)在呢？

三、幼兒完整地觀賞故事，援助幼兒感知變色鳥的心靈美。

1.幼兒觀賞故事

2.爭(zhēng)論：你們喜愛變色鳥嗎？為什么？

3.引導(dǎo)幼兒感知變色鳥的心靈美

四、拓展想象，表達(dá)自己的想法感受

假如你是變色鳥，你想把彩虹曲送給誰呢？送出哪些顏色？都給誰呢？

中班教案篇3

一、目標(biāo)

1、感知秋天的色調(diào)和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。

2、嘗試運(yùn)用已有的閱歷替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)約的仿編。

二、預(yù)備

我會(huì)預(yù)備一些水果的圖片。

三、過程

1、首先提問,引出話題。

小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔秋天〕

秋天是怎么樣的？〔叫人回答，叫三個(gè)小伙伴〕

剛才小伙伴描繪了秋天是怎么樣的，那老師再問你們，秋天里都有哪些水果？〔叫人回答，在他們回答的時(shí)候，假如他們說出了詩(shī)歌中的水果，將圖片貼在黑板上〕

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

現(xiàn)在老師將小伙伴說的這些水果編成了一首漂亮的詩(shī)歌，在這漂亮的畫報(bào)里呢。小眼睛看老師的手指，小耳朵豎起來，聽老師念這首詩(shī)歌?！包S澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著彩色的畫報(bào)”。

提問：小伙伴聽了這首詩(shī)歌，有什么樣的感覺？〔叫人回答，三個(gè)小伙伴〕

現(xiàn)在跟著老師的手指一起念這首詩(shī)歌。

再次提問：剛才小伙伴跟老師一起念的詩(shī)歌里有哪些水果？他們是什么顏色的？〔叫人回答〕剛才***說了*是什么顏色的，那詩(shī)歌當(dāng)中是怎么說的？〔他們有人說出來就接著：***真聰慧，是***的，由于*是*色的，所以叫***。沒說出來就我來說，應(yīng)當(dāng)會(huì)說出來吧?！?。等他們四種水果顏色都說完，我說：“我們知道了梨是黃澄澄的，棗是紅彤彤的，蘋果是金燦燦的，葡萄是亮晶晶的。跟老師說一遍“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

問：“詩(shī)歌中說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)？”〔叫人回答，再次復(fù)習(xí)剛才顏色的說法〕

再跟老師念一下這首詩(shī)歌。

3、仿編詩(shī)歌

問：詩(shī)歌中說風(fēng)娃娃在秋天的樹林翻著彩色的畫報(bào)，你們知道秋天的樹林里還有那些水果？他們是什么顏色的？〔叫人回答，五個(gè)小伙伴,呈現(xiàn)他們說的水果圖片〕

我說：“老師之前將小伙伴說的`四種水果變成了一首漂亮的詩(shī)歌，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把老師編的詩(shī)歌中的水果換成黑板上其他水果，也來編一首漂亮的詩(shī)歌。請(qǐng)小伙伴想一分鐘，待會(huì)兒老師請(qǐng)小伙伴起來講?！惨环昼姾蠼行』锇槠饋碚f，假如第一個(gè)說的不對(duì)，我會(huì)說：“剛才老師的詩(shī)歌是怎么樣的？讓他坐下在考慮一下，再叫其他小伙伴起來說，假如還是沒說對(duì)，我就念一遍詩(shī)歌，再示范一遍，再讓他們起來說；假如說對(duì)了，我就表?yè)P(yáng)一下，再叫四個(gè)小伙伴起來說?！承〗Y(jié)：小伙伴今日學(xué)習(xí)了一首漂亮的詩(shī)歌，自己又會(huì)編一首漂亮的詩(shī)歌，真能干，回到家里把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽好嗎？

中班教案篇4

一、活動(dòng)由來

幼兒通過觀測(cè)，在生活中發(fā)覺了很多與圓形很像的東西，并情愿與老師和同伴共享。在本次活動(dòng)中，幼兒可以把自己的發(fā)覺通過編故事的形式講出來，將更加激發(fā)他們的愛好，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續(xù)編。

2．引導(dǎo)幼兒能夠清晰完整地表達(dá)故事情節(jié)。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠結(jié)合生活中對(duì)圓的發(fā)覺，大膽進(jìn)行故事續(xù)編。

難點(diǎn)：續(xù)編故事時(shí)內(nèi)容和語言表述要完整。

四、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：在班級(jí)活動(dòng)和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中查找過許多與圓很像的東西。

物質(zhì)預(yù)備：圖片六幅，圓形寶寶一個(gè)，自制書冊(cè)假設(shè)干，頭飾卡紙假設(shè)干。

五、活動(dòng)過程

1．老師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了奇妙魔力王國(guó)的國(guó)王，國(guó)王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告知他說：“圓形寶寶，你在生活中用處特別多，這顆魔力寶石送給你。它可以援助你變出和你很像的東西來，當(dāng)你需要它時(shí)，只要說聲‘圓圓變變變’就可以實(shí)現(xiàn)愿望。盼望你用它多去援助別人做一個(gè)有愛心的圓形寶寶。”

2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測(cè)圖片進(jìn)行思索，結(jié)合老師的講解并描述回答下列問題并進(jìn)行續(xù)編：

圖片中的.小兔由于沒有樂器，無法參與小動(dòng)物音樂會(huì)。圓形寶寶變出了圓圓的什么援助了小兔子？

3．引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行思索和續(xù)編講解并描述：圓形寶寶遇到了誰？它遇到了什么困難？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A．指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測(cè)圖片內(nèi)容。

B．清晰完整、聲音洪亮地講解并描述圖片中的故事內(nèi)容。

4．引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續(xù)編故事。

老師提問：在小動(dòng)物們遇到不同的困難時(shí)，圓形寶寶會(huì)怎樣援助它？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A．幼兒能夠結(jié)合生活中對(duì)圓的發(fā)覺，大膽進(jìn)行想象創(chuàng)編。

B．鼓舞幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語言進(jìn)行故事續(xù)編。

5．請(qǐng)幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清楚地在全班小伙伴和老師面前講解并描述。

重點(diǎn)指導(dǎo)：聲音洪亮、語句完整、有表情地進(jìn)行故事講解并描述。

6．活動(dòng)延伸：在語言區(qū)投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書，有愛好的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事，并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來豐富自制圖書。

六、活動(dòng)評(píng)析

1．本次活動(dòng)是班級(jí)開展的《有趣的圓》主題活動(dòng)的系列之一。我們?cè)谥黝}活動(dòng)中開展各個(gè)領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動(dòng)，使主題內(nèi)容更加豐富，更加全面地滿意幼兒進(jìn)展需要。此活動(dòng)在目標(biāo)設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)放在了中班幼兒看圖說話和續(xù)編故事的語言進(jìn)展上，對(duì)中班幼兒的語言教育目標(biāo)定位比較精確。

2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的留意力，孩子們特別感愛好。

3．此活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦援助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié)，啟發(fā)了孩子們對(duì)生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習(xí)如何解決問題。在活動(dòng)過程中，老師有效地激發(fā)起幼兒的無限想象和表達(dá)。

4．在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中，老師敏捷運(yùn)用集體和小組爭(zhēng)論的活動(dòng)形式，使每一個(gè)幼兒都有充分的機(jī)會(huì)參加講解并描述，對(duì)每個(gè)孩子都能照看到。

5．由于魔力寶石是一個(gè)不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時(shí)不受拘束，能夠利用外形充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。

6．本次活動(dòng)假如能夠再加入一些電教手段，會(huì)讓活動(dòng)形式更加新穎。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動(dòng)，懂得如何愛護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)預(yù)備：1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過程：一、通過觀測(cè)引發(fā)幼兒的愛好

1、我們每個(gè)小伙伴身體上都有一雙珍寶，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小伙伴，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探究腳的結(jié)構(gòu)

1、請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小伙伴，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同

我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好伙伴比比看吧。

通過觀測(cè)爭(zhēng)論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是假如丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，相互踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本事可真大，可是我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它愛護(hù)起來吧!

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，他們新奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"愛護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真興奮》、《春天的保健》、《愛惜小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的愛好，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀測(cè)它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松開心的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探究愛好，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)預(yù)備

過程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本事，熬煉腳部肌肉。

2、能積極探究小腳的本事，培育幼兒愛護(hù)小腳的意識(shí)。

3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的`樂趣。

1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河〔內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等〕、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機(jī)、磁帶。

指導(dǎo)：

一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認(rèn)識(shí)小腳丫

1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探究活動(dòng)：小腳丫的本事

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本事。

2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園

〔1〕腳印畫DD春天的樹

〔2〕小腳作畫DD漂亮的花朵

〔3〕撕紙貼畫DD柳樹

〔4〕救救小河DD練習(xí)用腳夾物的本事。

3、幼兒與同伴、老師共享用小腳丫布置春天樂園的閱歷。

四、愛護(hù)小腳丫

師生共同爭(zhēng)論愛護(hù)小腳丫的方法。

中班教案篇6

設(shè)計(jì)背景

引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對(duì)生活中涌現(xiàn)的"0"的愛好和思索。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對(duì)生活中涌現(xiàn)的"0"的愛好和思索。

活動(dòng)預(yù)備

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶〔有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)〕。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找伙伴》。

活動(dòng)過程

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？〔復(fù)習(xí)數(shù)字1－5〕

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的外形。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、爭(zhēng)論

1、老師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，援助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

〔1〕東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

〔2〕濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

〔3〕車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

〔4〕尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

〔5〕球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲"找伙伴"要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好伙伴，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

教學(xué)反思

從教案上來看，你的`教學(xué)目標(biāo)還是比較恰當(dāng)?shù)?，但是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)就顯得比較繁復(fù)一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如：

“〔1〕濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

〔2〕車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

〔3〕尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

〔4〕球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球?！边@些地方太繁復(fù)，太難，反而會(huì)分散孩子對(duì)你要在教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到的主要的教學(xué)目標(biāo)——“1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對(duì)生活中涌現(xiàn)的"0"的愛好和思索。2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小?！钡睦斫?。建議將說道的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)約化，目的性更明顯、突出一些！

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀測(cè)比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。

2.用途、顏色、大小、外形的東西可以歸成一類，培育幼兒分析、比較、綜合的技能。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能按大小、顏色、外形進(jìn)行分類，著重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí)，理解物品的用途。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(老師問：小伙伴，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分?)

2、幼兒小組爭(zhēng)論。

可能的分法有：

(1)按用途分類。

(2)按外形分類。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把外形相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法?

幼兒爭(zhēng)論可能的分法有：

(1)按大小分類。

(2)按顏色分類。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把外形相同的.放在一起。

4、操作活動(dòng)。

分積木：?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、外形進(jìn)行分類。

5、活動(dòng)延伸：1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識(shí)。

2、老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比如：可以對(duì)秋天的落葉根據(jù)顏色、外形等進(jìn)行分類，還可以對(duì)水果、蔬菜根據(jù)顏色、外形等進(jìn)行分類。

教學(xué)反思

通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌控對(duì)物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法，在顏色、大小上分類掌控較好，但是在外形、以及用途上掌控較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對(duì)物體的分類，也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、在探究操作過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育初步的合作意識(shí)。

2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、體會(huì)顏料作畫的歡樂，對(duì)調(diào)色產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、操作材料：分組預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備棉簽一支、調(diào)色盤一個(gè)。毛筆假設(shè)干。

2、圖片教具：顏色寶寶〔紅、黃、藍(lán)〕，記錄卡，實(shí)物圖片〔橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)〕，橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一〔做成標(biāo)識(shí)牌〕。

3、白紙、抹布假設(shè)干。

4、家長(zhǎng)利用資源：查找橙、綠、紫、黑的物品。